第二單元?jiǎng)?chuàng)建高級(jí)動(dòng)畫(huà)第10課《設(shè)置循環(huán)播放的背景音樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

第二單元?jiǎng)?chuàng)建高級(jí)動(dòng)畫(huà)第10課《設(shè)置循環(huán)播放的背景音樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本課為《設(shè)置循環(huán)播放的背景音樂(lè)》，是人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第二單元《創(chuàng)建高級(jí)動(dòng)畫(huà)》的第十課。教材內(nèi)容包括背景音樂(lè)的插入方法、循環(huán)播放的設(shè)置技巧以及如何在動(dòng)畫(huà)中實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的同步播放。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)背景音樂(lè)插入與循環(huán)播放，學(xué)生能夠提高信息處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用技術(shù)解決問(wèn)題；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字媒體創(chuàng)作的興趣，提升藝術(shù)審美和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解背景音樂(lè)在動(dòng)畫(huà)中的作用，掌握在動(dòng)畫(huà)中插入背景音樂(lè)的方法。

②掌握設(shè)置背景音樂(lè)循環(huán)播放的技巧，確保音樂(lè)能夠在動(dòng)畫(huà)播放過(guò)程中持續(xù)播放。

③學(xué)習(xí)如何使背景音樂(lè)與動(dòng)畫(huà)內(nèi)容同步，提升動(dòng)畫(huà)的整體效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解循環(huán)播放的概念，并能夠靈活應(yīng)用于實(shí)際操作中。

②調(diào)整音樂(lè)播放與動(dòng)畫(huà)同步的精確度，確保視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)效果的和諧統(tǒng)一。

③解決不同格式背景音樂(lè)在動(dòng)畫(huà)軟件中的兼容性問(wèn)題，保證動(dòng)畫(huà)的流暢播放。四、教學(xué)資源-軟件資源：動(dòng)畫(huà)制作軟件（如AdobeAfterEffects、Flash、PowerPoint等）

-信息化資源：在線音樂(lè)庫(kù)、動(dòng)畫(huà)制作教程視頻、技術(shù)論壇和社區(qū)

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、筆記本電腦、平板電腦、U盤

-硬件資源：音響設(shè)備（用于播放背景音樂(lè)）五、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

（教師站在講臺(tái)上，面帶微笑，環(huán)視全班）

教師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的最后一課《設(shè)置循環(huán)播放的背景音樂(lè)》。在之前的課程中，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何制作基本的動(dòng)畫(huà)效果，那么今天我們就來(lái)進(jìn)一步提升我們的動(dòng)畫(huà)制作技巧，讓我們的動(dòng)畫(huà)更加生動(dòng)有趣。

【新課導(dǎo)入】

1.回顧舊知

（教師提問(wèn)）

教師：同學(xué)們，還記得我們?cè)谏弦还?jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容嗎？

學(xué)生1：我們學(xué)習(xí)了如何制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)效果。

教師：很好，那么今天我們要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何添加背景音樂(lè)，并且讓音樂(lè)循環(huán)播放，使動(dòng)畫(huà)更加豐富。

2.講解新課

（教師打開(kāi)多媒體設(shè)備，展示動(dòng)畫(huà)制作軟件界面）

教師：接下來(lái)，我們將一起學(xué)習(xí)如何插入背景音樂(lè)以及設(shè)置其循環(huán)播放。首先，我們需要在動(dòng)畫(huà)軟件中找到“音樂(lè)”選項(xiàng)。

（教師點(diǎn)擊軟件中的音樂(lè)選項(xiàng)，展示插入音樂(lè)的操作步驟）

教師：首先，我們需要從電腦中導(dǎo)入音樂(lè)文件，然后將其拖放到時(shí)間軸上。注意，音樂(lè)的開(kāi)始時(shí)間要與動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始時(shí)間對(duì)齊。

（教師演示如何設(shè)置音樂(lè)循環(huán)播放）

教師：接下來(lái)，我們需要設(shè)置音樂(lè)的循環(huán)播放。在軟件中，我們可以通過(guò)調(diào)整“循環(huán)播放”選項(xiàng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。選中音樂(lè)后，點(diǎn)擊“循環(huán)播放”按鈕，就可以讓音樂(lè)在動(dòng)畫(huà)播放過(guò)程中持續(xù)循環(huán)。

3.實(shí)踐操作

（教師分配任務(wù)）

教師：下面，我們將進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。請(qǐng)大家打開(kāi)動(dòng)畫(huà)制作軟件，按照剛才所學(xué)的步驟，嘗試插入一段背景音樂(lè)，并設(shè)置其循環(huán)播放。

（學(xué)生在電腦上操作，教師巡視指導(dǎo)）

【探究活動(dòng)】

1.探究音樂(lè)格式對(duì)動(dòng)畫(huà)播放的影響

（教師提問(wèn)）

教師：同學(xué)們，在插入音樂(lè)時(shí)，如果音樂(lè)格式不正確，可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？

學(xué)生2：音樂(lè)可能無(wú)法播放，或者播放效果不佳。

教師：非常好，那么我們應(yīng)該如何選擇合適的音樂(lè)格式呢？

（教師展示不同格式的音樂(lè)文件，并講解其特點(diǎn)）

教師：一般來(lái)說(shuō)，WAV和MP3格式比較常用，它們?cè)诓シ艜r(shí)音質(zhì)較好，兼容性也較好。在選擇音樂(lè)時(shí)，我們要根據(jù)動(dòng)畫(huà)制作軟件的要求，選擇合適的格式。

2.探究如何調(diào)整音樂(lè)播放速度

（教師提問(wèn)）

教師：在動(dòng)畫(huà)中，有時(shí)候我們需要調(diào)整音樂(lè)的播放速度，使其與動(dòng)畫(huà)節(jié)奏相匹配。那么，我們應(yīng)該如何操作呢？

（教師演示如何調(diào)整音樂(lè)播放速度）

教師：在軟件中，我們可以通過(guò)調(diào)整音樂(lè)時(shí)間軸上的關(guān)鍵幀來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)移動(dòng)關(guān)鍵幀，我們可以改變音樂(lè)的播放速度。

【總結(jié)提升】

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

（教師提問(wèn)）

教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

學(xué)生3：我們學(xué)習(xí)了如何插入背景音樂(lè)，以及如何設(shè)置音樂(lè)的循環(huán)播放。

教師：非常好，那么請(qǐng)大家在課后回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，并嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，為其添加背景音樂(lè)，并設(shè)置循環(huán)播放。

2.課后作業(yè)

（教師布置作業(yè)）

教師：同學(xué)們，課后請(qǐng)完成以下作業(yè)：

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。

（2）制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，為其添加背景音樂(lè)，并設(shè)置循環(huán)播放。

（3）嘗試使用不同的音樂(lè)格式，觀察其對(duì)動(dòng)畫(huà)播放的影響。

【課堂小結(jié)】

（教師站在講臺(tái)上，微笑著總結(jié)）

教師：今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置循環(huán)播放的背景音樂(lè)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的動(dòng)畫(huà)制作水平。好了，今天的課就上到這里，同學(xué)們下課！六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.背景音樂(lè)的作用

-營(yíng)造氛圍：通過(guò)背景音樂(lè)，可以增強(qiáng)動(dòng)畫(huà)的感染力和氛圍感。

-增強(qiáng)節(jié)奏：音樂(lè)可以與動(dòng)畫(huà)的動(dòng)作同步，增強(qiáng)動(dòng)畫(huà)的節(jié)奏感。

-突出主題：恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)能夠更好地表達(dá)動(dòng)畫(huà)的主題和情感。

2.音樂(lè)插入與選擇

-導(dǎo)入音樂(lè)文件：在動(dòng)畫(huà)軟件中選擇“文件”>“導(dǎo)入”>“音頻文件”，選擇合適的音樂(lè)格式（如WAV、MP3）導(dǎo)入。

-選中音樂(lè)文件：將導(dǎo)入的音樂(lè)文件拖拽至?xí)r間軸上。

-調(diào)整音樂(lè)位置：通過(guò)拖拽音樂(lè)文件，使其與動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始時(shí)間對(duì)齊。

3.音樂(lè)循環(huán)播放設(shè)置

-打開(kāi)循環(huán)播放功能：選中音樂(lè)文件，在軟件界面找到循環(huán)播放按鈕（如“循環(huán)播放”或“重復(fù)播放”）。

-設(shè)置循環(huán)播放：點(diǎn)擊循環(huán)播放按鈕，使音樂(lè)在動(dòng)畫(huà)播放過(guò)程中持續(xù)循環(huán)。

4.音樂(lè)播放速度調(diào)整

-調(diào)整播放速度：在音樂(lè)時(shí)間軸上找到關(guān)鍵幀，拖拽關(guān)鍵幀以調(diào)整音樂(lè)播放速度。

-速度變化曲線：通過(guò)調(diào)整關(guān)鍵幀的位置，形成速度變化曲線，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)播放速度的動(dòng)態(tài)調(diào)整。

5.音樂(lè)格式與兼容性

-音樂(lè)格式選擇：WAV和MP3格式在動(dòng)畫(huà)制作中較為常用，音質(zhì)較好，兼容性較好。

-格式轉(zhuǎn)換：如遇到格式不兼容的問(wèn)題，可以使用音頻處理軟件進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換。

6.音樂(lè)與動(dòng)畫(huà)同步

-視聽(tīng)效果匹配：在插入音樂(lè)時(shí)，注意音樂(lè)與動(dòng)畫(huà)的動(dòng)作同步，確保視聽(tīng)效果的和諧統(tǒng)一。

-音樂(lè)剪輯：根據(jù)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募糨?，避免不必要的雜音或空余時(shí)間。

7.音樂(lè)版權(quán)與引用

-尊重版權(quán)：在制作動(dòng)畫(huà)時(shí)，要尊重音樂(lè)版權(quán)，避免侵權(quán)行為。

-引用說(shuō)明：如需引用他人音樂(lè)，應(yīng)在動(dòng)畫(huà)中注明音樂(lè)來(lái)源。

8.常見(jiàn)問(wèn)題與解決方法

-音樂(lè)播放不暢：檢查音樂(lè)格式是否正確，嘗試使用其他音頻播放器進(jìn)行測(cè)試。

-音樂(lè)與動(dòng)畫(huà)不同步：調(diào)整音樂(lè)文件的位置，確保其與動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始時(shí)間對(duì)齊。

-音樂(lè)播放速度異常：檢查關(guān)鍵幀的位置，確保其正確調(diào)整音樂(lè)播放速度。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.背景音樂(lè)的作用

①營(yíng)造氛圍

②增強(qiáng)節(jié)奏

③突出主題

2.音樂(lè)插入與選擇

①導(dǎo)入音樂(lè)文件

②選中音樂(lè)文件

③調(diào)整音樂(lè)位置

3.音樂(lè)循環(huán)播放設(shè)置

①打開(kāi)循環(huán)播放功能

②設(shè)置循環(huán)播放

4.音樂(lè)播放速度調(diào)整

①調(diào)整播放速度

②速度變化曲線

5.音樂(lè)格式與兼容性

①音樂(lè)格式選擇

②格式轉(zhuǎn)換

6.音樂(lè)與動(dòng)畫(huà)同步

①視聽(tīng)效果匹配

②音樂(lè)剪輯

7.音樂(lè)版權(quán)與引用

①尊重版權(quán)

②引用說(shuō)明

8.常見(jiàn)問(wèn)題與解決方法

①音樂(lè)播放不暢

②音樂(lè)與動(dòng)畫(huà)不同步

③音樂(lè)播放速度異常八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強(qiáng)化實(shí)踐操作：在課堂教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用和理解。

2.跨學(xué)科融合：嘗試將音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科與信息技術(shù)課程相結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)的同時(shí)，提升跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)動(dòng)畫(huà)制作缺乏興趣或?qū)Σ僮鞑襟E感到困惑。

2.理論與實(shí)踐脫節(jié)：有時(shí)學(xué)生在理論學(xué)習(xí)上表現(xiàn)良好，但在實(shí)際操作中卻遇到困難，說(shuō)明理論知識(shí)的遷移應(yīng)用還有待加強(qiáng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作品展示，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和態(tài)度的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際：在講解理論知識(shí)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例