2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第2章 第2節(jié) 第1課時 一些典型分子的空間構(gòu)型教學(xué)設(shè)計 魯科版選修3

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第2章第2節(jié)第1課時一些典型分子的空間構(gòu)型教學(xué)設(shè)計魯科版選修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第2章第2節(jié)第1課時：一些典型分子的空間構(gòu)型教學(xué)設(shè)計，魯科版選修3。內(nèi)容包括：甲烷、乙烯、乙炔、苯等分子的空間構(gòu)型，以及VSEPR理論的基本概念和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)這些典型分子的空間構(gòu)型，使學(xué)生掌握分子的構(gòu)型判斷方法和VSEPR理論在化學(xué)中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和化學(xué)思維能力。學(xué)生將通過實驗觀察和理論分析，學(xué)習(xí)如何運用VSEPR理論預(yù)測分子的空間構(gòu)型，從而提升問題解決能力。此外，通過對比分析不同分子的構(gòu)型，學(xué)生將加深對化學(xué)鍵和分子結(jié)構(gòu)之間關(guān)系的理解，增強化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握VSEPR理論的基本概念，能夠運用該理論預(yù)測簡單分子的空間構(gòu)型。

②理解化學(xué)鍵類型（如σ鍵、π鍵）對分子空間構(gòu)型的影響。

③分析和比較不同分子的空間構(gòu)型，識別其幾何異構(gòu)體。

2.教學(xué)難點

①理解VSEPR理論中電子對間的排斥作用，并能將其應(yīng)用于復(fù)雜分子的構(gòu)型預(yù)測。

②正確判斷中心原子上的孤電子對數(shù)量，以及如何影響分子的空間構(gòu)型。

③在實際應(yīng)用中，將VSEPR理論與其他化學(xué)原理（如雜化軌道理論）相結(jié)合，解決更復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機）、實物模型（如甲烷、乙烯、乙炔的分子模型）、化學(xué)實驗裝置。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。

-信息化資源：電子課件、分子結(jié)構(gòu)動畫、相關(guān)化學(xué)知識的教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、實驗演示、學(xué)生自主探究。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的有機化合物圖片，提問學(xué)生如何根據(jù)化學(xué)鍵和分子結(jié)構(gòu)預(yù)測這些化合物的性質(zhì)。

-回顧舊知：簡要回顧化學(xué)鍵的類型和分子結(jié)構(gòu)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生回憶VSEPR理論的基本原理。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解VSEPR理論的基本概念，包括電子對排斥理論、雜化軌道理論等。

-舉例說明：以甲烷、乙烯、乙炔等典型分子為例，展示如何運用VSEPR理論預(yù)測其空間構(gòu)型。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試預(yù)測其他分子的空間構(gòu)型，如水分子、氨分子等。

3.實驗演示（約10分鐘）

-教師演示：通過實驗展示如何通過模型來直觀地理解分子的空間構(gòu)型。

-學(xué)生觀察：學(xué)生觀察實驗過程，記錄實驗現(xiàn)象，思考實驗與理論之間的關(guān)系。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，包括判斷分子的空間構(gòu)型、解釋分子性質(zhì)等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生疑問，檢查學(xué)生練習(xí)情況。

5.案例分析（約15分鐘）

-學(xué)生分組：學(xué)生分組討論，分析復(fù)雜分子的空間構(gòu)型，如苯、二氧化碳等。

-分組匯報：每組選派代表匯報分析過程和結(jié)果，其他組進(jìn)行點評和討論。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)VSEPR理論的應(yīng)用價值。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)建議。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：布置與VSEPR理論相關(guān)的課后作業(yè)，包括理論題和實驗題。

-作業(yè)要求：要求學(xué)生按時完成作業(yè)，并提交作業(yè)答案。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師小結(jié)：對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋對本節(jié)課的理解和感受，提出問題或建議。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點。同時，教師應(yīng)靈活運用多種教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、實驗演示、小組討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和應(yīng)用VSEPR理論，預(yù)測簡單分子的空間構(gòu)型。

-學(xué)生能夠區(qū)分σ鍵和π鍵對分子空間構(gòu)型的影響。

-學(xué)生能夠識別分子的幾何異構(gòu)體，并解釋其性質(zhì)差異。

2.技能提升

-學(xué)生在實驗觀察和理論分析中，提高了觀察能力和實驗操作技能。

-學(xué)生通過小組討論和互動探究，提升了合作學(xué)習(xí)和溝通能力。

-學(xué)生在解決問題和案例分析中，鍛煉了分析問題和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生通過對比分析不同分子的空間構(gòu)型，加深了對化學(xué)鍵和分子結(jié)構(gòu)之間關(guān)系的理解。

-學(xué)生在運用VSEPR理論的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和推理能力。

-學(xué)生在反思和總結(jié)中，提高了批判性思維和自我反思能力。

4.應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，如預(yù)測分子的性質(zhì)和反應(yīng)類型。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⒗碚撝R與實際情境相結(jié)合，提高知識的遷移能力。

-學(xué)生在參與化學(xué)實驗和實踐活動時，能夠運用所學(xué)知識分析和解決實驗中出現(xiàn)的問題。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動力。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)和嘗試。

-學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。典型例題講解1.例題一：預(yù)測甲烷（CH4）的空間構(gòu)型。

解答：甲烷分子中，碳原子作為中心原子，周圍有四個氫原子，沒有孤電子對。根據(jù)VSEPR理論，甲烷分子采用四面體構(gòu)型，碳原子位于中心，四個氫原子位于四面體的四個頂點。

2.例題二：預(yù)測乙烯（C2H4）的空間構(gòu)型。

解答：乙烯分子中，每個碳原子作為中心原子，周圍有三個氫原子和一個碳原子。碳原子之間形成雙鍵，沒有孤電子對。根據(jù)VSEPR理論，乙烯分子采用平面三角形構(gòu)型，兩個碳原子位于三角形的一邊，四個氫原子位于三角形的另外三個頂點。

3.例題三：預(yù)測水分子（H2O）的空間構(gòu)型。

解答：水分子中，氧原子作為中心原子，周圍有兩個氫原子和兩個孤電子對。根據(jù)VSEPR理論，水分子采用彎曲形構(gòu)型，氧原子位于中心，兩個氫原子位于彎曲的兩端，兩個孤電子對分別位于彎曲的兩側(cè)。

4.例題四：預(yù)測氨分子（NH3）的空間構(gòu)型。

解答：氨分子中，氮原子作為中心原子，周圍有三個氫原子和一個孤電子對。根據(jù)VSEPR理論，氨分子采用三角錐形構(gòu)型，氮原子位于頂點，三個氫原子位于三角錐的底面，孤電子對位于三角錐的頂點。

5.例題五：預(yù)測二氧化碳（CO2）的空間構(gòu)型。

解答：二氧化碳分子中，碳原子作為中心原子，周圍有兩個氧原子。碳原子與每個氧原子之間形成雙鍵，沒有孤電子對。根據(jù)VSEPR理論，二氧化碳分子采用直線形構(gòu)型，碳原子位于中心，兩個氧原子位于直線的兩端。板書設(shè)計1.知識點重點：

①分子空間構(gòu)型的基本概念

②VSEPR理論及其應(yīng)用

③常見分子的空間構(gòu)型類型

2.關(guān)鍵詞：

①中心原子

②電子對排斥

③雜化軌道

④孤電子對

⑤空間構(gòu)型類型（如四面體、平面三角形、彎曲形、三角錐形、直線形）

3.句子重點：

①VSEPR理論：根據(jù)價層電子對排斥理論，分子的空間構(gòu)型可以通過計算中心原子的價層電子對數(shù)量來預(yù)測。

②分子空間構(gòu)型對分子的性質(zhì)有重要影響，如極性、反應(yīng)活性等。

③常見分子的空間構(gòu)型：甲烷為四面體構(gòu)型，乙烯為平面三角形構(gòu)型，水為彎曲形構(gòu)型，氨為三角錐形構(gòu)型，二氧化碳為直線形構(gòu)型。教學(xué)反思九、教學(xué)反思

今天的課，我覺得總體來說還是不錯的，學(xué)生們對VSEPR理論的理解和掌握情況比我想象的要好。但是，在回顧和反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更加生動一些。雖然我通過展示生活中的有機化合物圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但感覺還可以加入一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生猜一猜這些化合物的名字，或者討論一下它們在我們生活中的應(yīng)用。這樣不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能讓他們更主動地參與到課堂中來。

接著，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于VSEPR理論的基本概念還是有些模糊。雖然我盡量用簡單的語言和例子來講解，但可能還是不夠直觀。我想，下次可以嘗試用一些更直觀的教學(xué)工具，比如分子模型或者動畫演示，來幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

在實驗演示環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的參與度不高，可能是因為實驗比較簡單，沒有足夠的挑戰(zhàn)性。我覺得可以設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的實驗，讓學(xué)生在實驗中遇到問題，然后通過討論和合作來解決問題，這樣既能提高他們的實驗技能，也能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于練習(xí)題的解答不是很自信，可能是因為他們對于理論知識的應(yīng)用還不夠熟練。我應(yīng)該在課堂上多給他們一些機會，讓他們在課堂上嘗試