第14課 管理圖片（教案）2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)人教版

第14課管理圖片（教案）2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第14課管理圖片（教案）2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為第14課“管理圖片”，人教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教材。課程主要圍繞圖片的基本操作展開(kāi)，包括圖片的插入、格式設(shè)置、縮放與旋轉(zhuǎn)等基本技能，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何高效管理和使用圖片，提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)圖片管理，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)信息資源的敏感度和利用能力，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，同時(shí)鍛煉計(jì)算思維，學(xué)會(huì)在信息處理中運(yùn)用邏輯思維解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握?qǐng)D片的插入、格式設(shè)置、縮放與旋轉(zhuǎn)等基本操作；

②學(xué)會(huì)使用圖片管理工具，能夠?qū)D片進(jìn)行有效的排序、查找和保存；

③理解圖片在不同文檔中的應(yīng)用場(chǎng)景，能夠根據(jù)需求選擇合適的圖片格式。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用圖片格式轉(zhuǎn)換的基本原理，能夠根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的圖片格式進(jìn)行轉(zhuǎn)換；

②掌握?qǐng)D片縮放和旋轉(zhuǎn)的精確操作，確保圖片在文檔中的顯示效果符合預(yù)期；

③在實(shí)際應(yīng)用中，能夠根據(jù)圖片內(nèi)容和文檔主題，合理地調(diào)整圖片大小、位置和樣式，以提升文檔的整體視覺(jué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)的教材和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如圖片格式轉(zhuǎn)換的演示視頻、不同格式圖片的示例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，包括計(jì)算機(jī)、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)等，并檢查網(wǎng)絡(luò)連接是否正常。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行圖片操作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圖片管理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪卸加龅竭^(guò)需要管理圖片的情況嗎？比如，整理照片、編輯文檔等?！?/p>

展示一些生活中常見(jiàn)的圖片管理場(chǎng)景，如手機(jī)相冊(cè)、文檔編輯等，讓學(xué)生初步感受圖片管理的重要性。

簡(jiǎn)短介紹圖片管理的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖片管理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖片管理的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解圖片管理的定義，包括其主要目的和作用。

詳細(xì)介紹圖片管理的組成部分，如圖片的保存、分類(lèi)、編輯等。

3.圖片案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解圖片管理的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的圖片管理案例進(jìn)行分析，如個(gè)人照片庫(kù)的建立、項(xiàng)目文檔中的圖片組織等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圖片管理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖片管理提高效率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圖片管理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何高效管理手機(jī)相冊(cè)”或“圖片在報(bào)告中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖片管理的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片管理的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖片管理的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖片管理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖片管理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于圖片管理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖片管理。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.操作技能的提升

2.圖片管理能力的增強(qiáng)

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用圖片管理工具，能夠?qū)D片進(jìn)行有效的排序、查找和保存。他們能夠根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，便于日后查找和使用，提高了信息處理和管理的效率。

3.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)分析具體案例，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使他們能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方案。

4.合作能力的提升

小組討論環(huán)節(jié)要求學(xué)生共同合作，共同完成討論任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴溝通、協(xié)作，共同解決問(wèn)題。這有助于提升學(xué)生的合作能力，為未來(lái)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作打下基礎(chǔ)。

5.信息技術(shù)素養(yǎng)的提高

6.應(yīng)用能力的增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了圖片管理的基本技能，還學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。例如，他們能夠利用圖片管理技巧，制作出更加美觀的PPT、報(bào)告等，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

8.解決實(shí)際問(wèn)題的能力

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)圖片管理，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。例如，在整理家庭照片、編輯個(gè)人簡(jiǎn)歷等場(chǎng)景中，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用圖片管理技巧，提高工作效率。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，以下是一些具體的評(píng)價(jià)方法：

（1）提問(wèn)反饋：在課堂講解過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解圖片格式轉(zhuǎn)換時(shí)，可以提問(wèn)：“大家知道有哪些常見(jiàn)的圖片格式嗎？它們之間有什么區(qū)別？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

（2）觀察參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極舉手回答問(wèn)題、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否能夠按照要求進(jìn)行操作練習(xí)等。這些觀察可以幫助教師了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的討論氛圍、討論內(nèi)容的質(zhì)量以及學(xué)生的協(xié)作能力。教師可以記錄下學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容，并在討論結(jié)束后進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

（4）課堂測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，快速評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。例如，在講解圖片編輯技巧后，可以讓學(xué)生嘗試使用軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片編輯，以此檢驗(yàn)他們的操作技能。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的另一種重要反饋方式，以下是一些具體的評(píng)價(jià)方法：

（1）作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括檢查作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，要及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。

（2）反饋與指導(dǎo)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。例如，對(duì)于圖片編輯作業(yè)，可以指出圖片的布局、色彩搭配等方面的問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議。

（3）學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)，通過(guò)這種形式，學(xué)生可以更加客觀地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，同時(shí)也能學(xué)會(huì)欣賞他人的作品。

（4）作業(yè)展示與交流：定期組織學(xué)生展示和交流他們的作業(yè)，讓學(xué)生在展示中提升表達(dá)能力，同時(shí)也能從他人的作品中獲得靈感和啟發(fā)。

3.成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)

除了上述評(píng)價(jià)方法，教師還可以通過(guò)以下方式記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)：

（1）學(xué)生成長(zhǎng)檔案：建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績(jī)、參與活動(dòng)情況等。

（2）學(xué)習(xí)反思：鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供參考。

（3）家校溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，形成教育合力。典型例題講解1.例題：

如何將一張圖片的背景去除，以便在文檔中使用？

答案：

步驟：

（1）打開(kāi)圖片編輯軟件，如Photoshop。

（2）導(dǎo)入需要編輯的圖片。

（3）選擇魔術(shù)棒工具，對(duì)背景顏色進(jìn)行選取。

（4）調(diào)整魔術(shù)棒的容差值，使背景選取更加準(zhǔn)確。

（5）點(diǎn)擊背景，將其選中。

（6）按Delete鍵刪除背景，保存圖片。

2.例題：

如何將多張圖片合并成一張幻燈片？

答案：

步驟：

（1）打開(kāi)演示文稿軟件，如MicrosoftPowerPoint。

（2）創(chuàng)建一個(gè)新的幻燈片。

（3）在幻燈片中，點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡。

（4）選擇“圖片”或“相冊(cè)”，導(dǎo)入需要合并的圖片。

（5）按照順序排列圖片，調(diào)整圖片大小和位置。

（6）保存幻燈片。

3.例題：

如何將圖片轉(zhuǎn)換為不同格式？

答案：

步驟：

（1）打開(kāi)圖片編輯軟件，如AdobePhotoshop。

（2）導(dǎo)入需要轉(zhuǎn)換格式的圖片。

（3）點(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“導(dǎo)出為”或“另存為”。

（4）在導(dǎo)出格式選擇框中，選擇需要的格式，如JPEG、PNG等。

（5）設(shè)置保存路徑和文件名，點(diǎn)擊“保存”。

4.例題：

如何調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度？

答案：

步驟：

（1）打開(kāi)圖片編輯軟件，如AdobePhotoshop。

（2）導(dǎo)入需要調(diào)整的圖片。

（3）在工具欄中，選擇“調(diào)整”或“圖像”選項(xiàng)卡。

（4）點(diǎn)擊“亮度/對(duì)比度”或“色階”等調(diào)整工具。

（5）根據(jù)需要調(diào)整亮度、對(duì)比度或其他相關(guān)參數(shù)。

（6）保存圖片。

5.例題：

如何在文檔中插入水印？

答案：

步驟：

（1）打開(kāi)文檔編輯軟件，如MicrosoftWord。

（2）點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡。

（3）選擇“水印”或“頁(yè)眉和頁(yè)腳”。

（4）在“水印”選項(xiàng)中，選擇“圖片水印”或“文本水印”。

（5）對(duì)于圖片水印，導(dǎo)入圖片并設(shè)置大小和位置；對(duì)于文本水印，輸入文本內(nèi)容并設(shè)置字體、顏色等樣式。

（6）