2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長(zhǎng)同行 第1框 和朋友在一起教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第1框和朋友在一起教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索友誼的奧秘，走進(jìn)“友誼的天空”這一課。我們將會(huì)通過(guò)互動(dòng)游戲、案例分析等多種形式，感受友誼的力量，學(xué)會(huì)如何與朋友相處。讓我們一起在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，共同成長(zhǎng)，收獲美好的友誼！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.價(jià)值觀：樹(shù)立正確的友誼觀，認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.思辨能力：學(xué)會(huì)辨別友誼中的是非，提升道德判斷力。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)真誠(chéng)、尊重、寬容的人際交往情感，增強(qiáng)人際溝通能力。

4.行動(dòng)能力：學(xué)會(huì)建立和維護(hù)友誼，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，這個(gè)階段的孩子對(duì)友誼有著強(qiáng)烈的渴望，但又面臨著友誼的困惑和挑戰(zhàn)。從知識(shí)層面來(lái)看，他們對(duì)友誼的理解還比較淺顯，可能還未能完全理解友誼的深層含義。在能力方面，他們的自我認(rèn)知和人際交往能力正在逐步發(fā)展，但仍有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在一定的自私、敏感或易受情緒影響的特點(diǎn)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上通常表現(xiàn)出較高的參與度，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、交流不夠積極的情況。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，可能導(dǎo)致他們?cè)诶斫夂驼莆沼颜x相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)遇到困難。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生深入理解友誼的本質(zhì)和重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和人際交往能力。

3.結(jié)合學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在友誼中表達(dá)自己，尊重他人，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

4.通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)谟颜x中共同成長(zhǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入探討友誼的意義和原則。

2.設(shè)計(jì)“友誼故事會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的友誼經(jīng)歷，促進(jìn)情感共鳴。

3.進(jìn)行“友誼信箱”角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角度的友誼互動(dòng)，提高同理心。

4.利用多媒體展示友誼相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.安排小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過(guò)班級(jí)微信群分享PPT和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)“友誼的天空”的相關(guān)概念和案例。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“友誼的特征”和“建立友誼的原則”，提出問(wèn)題如“什么是真正的友誼？”“如何判斷友誼的好壞？”等，鼓勵(lì)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，了解預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生有所收獲。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀資料，初步了解友誼的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一段關(guān)于友誼的名言或小故事開(kāi)場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解友誼的定義、特征和重要性，結(jié)合實(shí)際案例，如《小王子》中的友誼故事。

-組織課堂活動(dòng)：開(kāi)展“友誼故事接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)友誼的樂(lè)趣和重要性。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與游戲，分享自己的友誼故事。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不理解的地方提出疑問(wèn)，與同學(xué)進(jìn)行討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己友誼經(jīng)歷的短文，思考友誼對(duì)自己的影響。

-提供拓展資源：推薦與友誼相關(guān)的書(shū)籍和電影，供學(xué)生課后閱讀或觀看。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成短文寫作，反思自己的友誼經(jīng)歷。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步了解友誼的多元面貌。

-反思總結(jié)：通過(guò)寫作和閱讀，反思自己對(duì)友誼的理解，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）友誼的歷史與文化：介紹不同文化背景下對(duì)友誼的理解和表達(dá)方式，如古希臘的友誼觀、中國(guó)的“君子之交淡如水”等。

（2）友誼的名言警句：收集古今中外的名人關(guān)于友誼的名言，如孔子、柏拉圖、莎士比亞等人的名言，豐富學(xué)生對(duì)友誼的感悟。

（3）友誼的心理學(xué)研究：介紹心理學(xué)領(lǐng)域關(guān)于友誼的研究成果，如友誼對(duì)個(gè)人心理健康的影響、友誼的類型等。

（4）友誼的案例分析：收集現(xiàn)實(shí)生活中典型的友誼案例，如親情、友情、愛(ài)情之間的關(guān)系，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系。

（5）友誼的影視作品：推薦與友誼相關(guān)的影視作品，如《小王子》、《友誼以上、戀人未滿》、《我的朋友陳白露》等，讓學(xué)生通過(guò)影視作品感受友誼的力量。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦閱讀《小王子》、《論語(yǔ)》、《柏拉圖對(duì)話錄》等與友誼相關(guān)的書(shū)籍，深入了解友誼的歷史與文化。

（2）參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)與人交往，體驗(yàn)友誼的真諦。

（3）組織友誼主題班會(huì)：在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展友誼主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，增進(jìn)彼此了解，共同探討友誼的重要性。

（4）開(kāi)展友誼調(diào)查：讓學(xué)生進(jìn)行友誼調(diào)查，了解自己和他人的友誼狀態(tài)，分析友誼中存在的問(wèn)題，提出改善建議。

（5）制作友誼手賬：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的友誼經(jīng)歷，包括快樂(lè)、感動(dòng)、困惑等，通過(guò)手賬的形式，讓學(xué)生回顧和珍惜友誼。

（6）舉辦友誼主題演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，撰寫友誼主題演講稿，鍛煉演講能力和表達(dá)能力。

（7）觀看友誼相關(guān)的影視作品：觀看《小王子》、《友誼以上、戀人未滿》等友誼主題影視作品，感受友誼的溫暖與力量。

（8）參與友誼主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)：關(guān)注與友誼相關(guān)的公眾號(hào)、論壇等，參與討論，了解不同觀點(diǎn)，拓寬視野。

（9）開(kāi)展友誼主題家庭活動(dòng)：與家人一起分享自己的友誼故事，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

（10）建立友誼俱樂(lè)部：成立友誼俱樂(lè)部，定期組織活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，增進(jìn)友誼。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義

-友誼的特征

-建立友誼的原則

-維護(hù)友誼的方法

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-真誠(chéng)

-尊重

-寬容

-信任

③重點(diǎn)句子：

-“友誼是人與人之間最美好的情感之一?！?/p>

-“友誼是一種平等、雙向的關(guān)系?！?/p>

-“友誼需要建立在真誠(chéng)、尊重和寬容的基礎(chǔ)上。”

-“維護(hù)友誼需要雙方共同努力。”課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

題目：《我的友誼故事》

要求：以第一人稱敘述，描述一次你與朋友之間難忘的經(jīng)歷，包括事件背景、發(fā)生過(guò)程和你的感受。字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

答案示例：

標(biāo)題：《那一次，我懂得了珍惜》

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和好友小明相約去公園野餐。我們帶著食物、風(fēng)箏和足球，準(zhǔn)備度過(guò)一個(gè)愉快的下午。在公園里，我們一邊享受美食，一邊放風(fēng)箏，歡聲笑語(yǔ)不斷。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。小明立刻跑過(guò)去，試圖找回風(fēng)箏，而我則焦急地跟著他。

經(jīng)過(guò)一番努力，小明終于追上了風(fēng)箏，但他的手卻被尖銳的線頭割傷了。我心疼地看著他，他卻笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我第一次放風(fēng)箏，雖然受傷了，但我覺(jué)得很值得?！蹦且豢?，我深刻地感受到了友誼的力量，它讓我們?cè)诶щy面前相互扶持，共同成長(zhǎng)。

2.案例分析：

題目：《小明的選擇》

要求：閱讀以下案例，分析小明在處理友誼沖突時(shí)的正確做法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

案例：小明和同學(xué)小華是好朋友，一次考試中，小明不小心將小華的答案泄露給了其他同學(xué)。小華發(fā)現(xiàn)后非常生氣，責(zé)怪小明。小明知道錯(cuò)了，但他不知道如何處理這個(gè)沖突。

答案示例：

小明在處理友誼沖突時(shí)的正確做法是：首先，向小華誠(chéng)懇道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；其次，和小華一起找出解決問(wèn)題的方法，比如向老師說(shuō)明情況，請(qǐng)求老師幫助處理；最后，和小華一起制定一些防止類似事件再次發(fā)生的措施。

3.角色扮演：

題目：《友誼的考驗(yàn)》

要求：分組進(jìn)行角色扮演，模擬以下情景：一個(gè)朋友在考試中作弊，另一個(gè)朋友發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況。扮演不同的角色，展示如何處理這一沖突。

答案示例：

情景一：朋友A發(fā)現(xiàn)朋友B作弊，A選擇直接告訴老師。

情景二：朋友A發(fā)現(xiàn)朋友B作弊，A選擇私下提醒B，并勸其停止作弊。

情景三：朋友A發(fā)現(xiàn)朋友B作弊，A選擇不告訴任何人，但告訴B不要作弊，并承諾以后不再參與作弊行為。

4.詩(shī)歌創(chuàng)作：

題目：《友誼頌》

要求：以“友誼”為主題，創(chuàng)作一首小詩(shī)，表達(dá)你對(duì)友誼的理解和感悟。

答案示例：

友誼如陽(yáng)光，溫暖我心靈，

相互扶持，共度風(fēng)雨。

真誠(chéng)相待，寬容理解，

友誼長(zhǎng)存，歲月無(wú)痕。

5.主題討論：

題目：《友誼與成長(zhǎng)》

要求：以小組為單位，討論以下問(wèn)題，并準(zhǔn)備一份小組報(bào)告。

問(wèn)題：

-友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些積極影響？

-在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們?nèi)绾尉S護(hù)和珍惜友誼？

-面對(duì)友誼中的沖突，我們應(yīng)該如何處理？

答案示例：

小組報(bào)告摘要：

-友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有積極影響，如幫助我們建立自信、學(xué)會(huì)合作、提高人際交往能力等。

-在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們應(yīng)通過(guò)溝通、理解、包容和信任來(lái)維護(hù)和珍惜友誼。

-面對(duì)友誼中的沖突，我們應(yīng)保持冷靜，通過(guò)溝通解決問(wèn)題，避免傷害朋友感情。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們共同探討了友誼的天空，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明白了友誼的珍貴和重要性。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.友誼的定義：友誼是人與人之間建立在相互理解、信任和尊重基礎(chǔ)上的親密關(guān)系。

2.友誼的特征：友誼是平等、雙向的，需要雙方共同努力，真誠(chéng)相待，寬容理解。

3.建立友誼的原則：真誠(chéng)、尊重、信任、寬容。

4.維護(hù)友誼的方法：溝通交流、相互支持、共同成長(zhǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于友誼的特征？（）

A.平等B.雙向C.短暫D.真誠(chéng)

（2）建立友誼最基本的原則是（）

A.互相利用B.互相依賴C.真誠(chéng)相待D.無(wú)需原則

（3）在維護(hù)友誼的過(guò)程中，以下哪種行為是錯(cuò)誤的？（）

A.互相傾聽(tīng)B.互相支持C.沉默以對(duì)D.真誠(chéng)表達(dá)

（4）友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些積極影響？（）

A.增強(qiáng)自信B.學(xué)會(huì)合作C.提高人際交往能力