一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 小學(xué)生守規(guī)則 7 課間十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)3 鄂教版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元小學(xué)生守規(guī)則7課間十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)3鄂教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《小學(xué)生守規(guī)則》這一章節(jié)，具體是關(guān)于“課間十分鐘”的規(guī)則。這節(jié)課，我們要通過趣味游戲和實(shí)際案例，讓你們明白遵守規(guī)則的重要性，就像我們平時(shí)玩的游戲一樣，只有遵守規(guī)則，才能玩得更開心哦！??讓我們一起走進(jìn)這充滿樂趣的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**法治意識(shí)**：理解規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)遵守公共秩序，樹立法治觀念。

2.**規(guī)則意識(shí)**：認(rèn)識(shí)到在集體生活中遵守規(guī)則的重要性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.**自我管理能力**：學(xué)會(huì)合理安排課間活動(dòng)，提高時(shí)間管理和自律能力。

4.**溝通與合作能力**：通過小組討論和互動(dòng)游戲，提升與他人溝通和協(xié)作的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**明確課間規(guī)則的重要性**：通過具體案例，讓學(xué)生理解課間規(guī)則對(duì)于個(gè)人安全和校園秩序的保障作用。

-**掌握課間活動(dòng)的合理安排**：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如閱讀、游戲等，而不是無目的的亂跑或打鬧。

-**培養(yǎng)良好的課間行為習(xí)慣**：強(qiáng)調(diào)在課間休息時(shí)保持安靜、有序，尊重他人，不干擾他人學(xué)習(xí)。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**理解規(guī)則背后的意義**：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，理解規(guī)則背后的深層意義是一個(gè)難點(diǎn)。例如，為什么不能在走廊奔跑？為什么不能大聲喧嘩？

-**自律能力的培養(yǎng)**：學(xué)生在課間休息時(shí)容易受到周圍環(huán)境的影響，難以自我約束，這是培養(yǎng)自律能力的難點(diǎn)。

-**解決沖突的技巧**：在課間休息時(shí)，學(xué)生之間可能會(huì)發(fā)生小摩擦，如何教會(huì)學(xué)生正確處理沖突，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如交通標(biāo)志模型、校園地圖）、學(xué)生用書《道德與法治》上冊(cè)

-課程平臺(tái)：學(xué)校教育平臺(tái)賬號(hào)、班級(jí)微信群

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料（如校園課間活動(dòng)視頻、動(dòng)畫故事短片）

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、游戲互動(dòng)教學(xué)過程1.**導(dǎo)入（約5分鐘）**

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有注意到，每天上學(xué)后，我們都會(huì)有短暫的課間休息時(shí)間呢？你們?cè)谡n間通常都做些什么呢？今天，我們就來聊一聊課間休息的那些事兒。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的“守規(guī)則”的重要性嗎？今天我們要學(xué)的就是如何在課間休息時(shí)也做到守規(guī)則。

2.**新課呈現(xiàn)（約20分鐘）**

-講解新知：首先，我會(huì)用生動(dòng)的故事和圖片向同學(xué)們介紹課間休息的規(guī)則，比如：不奔跑、不大聲喧嘩、不隨意離開教室等。

-舉例說明：我會(huì)通過具體的例子，比如校園里發(fā)生的一些課間不守規(guī)則的事件，來幫助同學(xué)們理解這些規(guī)則的重要性。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，如“為什么不能在走廊奔跑？”讓學(xué)生們分組討論，分享他們的想法。

3.**情景模擬（約10分鐘）**

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些情景模擬活動(dòng)，比如“課間休息時(shí)間到了，同學(xué)們應(yīng)該如何做？”讓學(xué)生們分組扮演不同的角色，模擬課間休息的場(chǎng)景，以加深對(duì)規(guī)則的理解。

4.**游戲互動(dòng)（約10分鐘）**

-為了讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)則，我會(huì)準(zhǔn)備一些與課間休息相關(guān)的游戲，如“規(guī)則接力賽”，通過游戲讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。

5.**鞏固練習(xí)（約15分鐘）**

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)分發(fā)一些小卡片，上面寫有課間休息的規(guī)則，讓學(xué)生們將這些卡片貼在相應(yīng)的場(chǎng)景圖上，如教室、走廊、操場(chǎng)等，以此來鞏固他們對(duì)規(guī)則的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答他們的疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解和應(yīng)用規(guī)則。

6.**總結(jié)與反思（約5分鐘）**

-總結(jié)：我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們分享他們?cè)诨顒?dòng)中的收獲，強(qiáng)調(diào)課間休息守規(guī)則的重要性。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果自己不遵守規(guī)則，會(huì)帶來什么樣的后果，以及如何在自己的生活中更好地遵守規(guī)則。

7.**課后作業(yè)（約5分鐘）**

-我會(huì)布置一些課后作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一張“課間休息守規(guī)則海報(bào)”，或者寫一篇關(guān)于“我為什么喜歡守規(guī)則”的小文章，以此來加深他們對(duì)課間休息規(guī)則的理解。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**《校園規(guī)則手冊(cè)》**：介紹校園中常見的規(guī)則，如進(jìn)出教室、使用洗手間、參與活動(dòng)等，幫助學(xué)生全面了解校園生活規(guī)則。

-**《小學(xué)生日常行為規(guī)范》**：提供詳細(xì)的日常行為規(guī)范，包括課間休息、課堂紀(jì)律、校園安全等方面的內(nèi)容。

-**《法治教育故事集》**：收集一些與小學(xué)生生活相關(guān)的法治教育小故事，通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

2.**拓展建議**

-**家庭實(shí)踐**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起制定家庭規(guī)則，如作息時(shí)間、家務(wù)分配等，讓學(xué)生在家庭生活中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

-**社會(huì)調(diào)查**：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解公共場(chǎng)所的規(guī)則，如公園、商場(chǎng)、圖書館等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)遵守規(guī)則的意義。

-**角色扮演**：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同情境下的規(guī)則遵守，如交通安全、文明禮儀等。

-**小組討論**：在課堂上，可以組織學(xué)生就規(guī)則的意義和遵守規(guī)則的重要性進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-**繪畫創(chuàng)作**：讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)對(duì)規(guī)則的理解，如繪制“我最喜歡的校園規(guī)則”或“我在生活中遵守的規(guī)則”等主題作品。

-**校園規(guī)則宣傳**：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園規(guī)則的宣傳，如制作宣傳海報(bào)、編寫規(guī)則小故事等，提高校園規(guī)則意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①**課間休息規(guī)則的重要性**

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：規(guī)則對(duì)于維護(hù)校園秩序、保障學(xué)生安全的作用。

-重點(diǎn)詞句：課間休息、秩序、安全、遵守規(guī)則。

②**課間活動(dòng)的合理安排**

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何合理利用課間時(shí)間，進(jìn)行有益的活動(dòng)。

-重點(diǎn)詞句：課間活動(dòng)、時(shí)間管理、有益活動(dòng)、閱讀、游戲。

③**良好課間行為習(xí)慣的養(yǎng)成**

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在課間休息時(shí)保持安靜、有序，尊重他人。

-重點(diǎn)詞句：安靜、有序、尊重他人、集體榮譽(yù)感、規(guī)則意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“小學(xué)生守規(guī)則”這一主題，重點(diǎn)探討了課間十分鐘的正確利用和遵守規(guī)則的重要性。在回顧整個(gè)教學(xué)過程后，我想分享一下自己的反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了一些新的手段。比如，我使用了情景模擬和角色扮演，這些活動(dòng)讓學(xué)生們更加投入，他們?cè)趨⑴c的過程中不僅學(xué)會(huì)了規(guī)則，還體會(huì)到了遵守規(guī)則的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠親自參與到教學(xué)活動(dòng)中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果往往會(huì)更好。

在策略上，我注重了啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的答案。例如，在討論為什么不能在走廊奔跑時(shí)，我并沒有直接給出答案，而是讓學(xué)生們通過小組討論來得出結(jié)論。這種做法不僅提高了學(xué)生的思考能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

在教學(xué)管理方面，我注意到自己在課堂上的節(jié)奏把握得還可以，學(xué)生們?cè)谡麄€(gè)課堂上的參與度都很高。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在情景模擬環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)檫^于興奮而偏離了主題，這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是滿意的。學(xué)生們對(duì)課間休息的規(guī)則有了更深刻的理解，他們?cè)谟懻摵突顒?dòng)中表現(xiàn)出了積極的態(tài)度。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)遵守規(guī)則有了更強(qiáng)的認(rèn)同感，這對(duì)我來說是一個(gè)很大的收獲。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于規(guī)則的理解還不夠深入，他們?cè)趯?shí)際生活中可能還是會(huì)遇到一些困難。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

此外，我還注意到，在課堂討論中，部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信。為了提高他們的表達(dá)能力，我打算在課后組織一些口語表達(dá)訓(xùn)練，幫助他們克服這一難點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-大部分學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于課間休息規(guī)則的討論和情景模擬活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

-學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，對(duì)于提出的問題能夠積極思考并回答。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與到討論中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行交流。

-小組之間的互動(dòng)良好，學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，共同解決了關(guān)于課間休息規(guī)則的問題。

3.**隨堂測(cè)試**：

-通過隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠正確回答關(guān)于課間休息規(guī)則的問題，如為什么不能在走廊奔跑、如何合理安排課間活動(dòng)等。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解和應(yīng)用能力有所提升，但仍有部分學(xué)生在具體情境中的應(yīng)用上存在困難。

4.**學(xué)生作品評(píng)價(jià)**：

-學(xué)生們制作的“我最喜歡的校園規(guī)則”海報(bào)和“我在生活中遵守的規(guī)則”小文章，展現(xiàn)了他們對(duì)規(guī)則的理解和實(shí)際應(yīng)用。

-作品中，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出具體的規(guī)則建議，并用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的積極性和參與度，我給予了正面的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中