2025年小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)PEP四年級(jí)下冊(cè)Unit 3 第七課時(shí)

Theseventhperiod（第七課時(shí)）PartCStorytime內(nèi)容分析本課是PEP小學(xué)英語四年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)Unit3第七課時(shí)，主題是Zoom冒雨去大連看望生病的Zip。故事中重現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)句型，目的是通過有意義的語篇，擴(kuò)大學(xué)生語言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本的閱讀能力。課時(shí)目標(biāo)知識(shí)與能力1.能理解故事內(nèi)容。2.能按正確的意群及語音、語調(diào)朗讀故事。3.能表演故事，恰當(dāng)運(yùn)用故事中的語言。4.復(fù)習(xí)本單元的句子結(jié)構(gòu)。過程與方法通過扮演游戲，把故事語言內(nèi)化為學(xué)生自己的語言，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀教育學(xué)生要學(xué)會(huì)注意天氣變化，及時(shí)加減衣物，照顧好自己的身體。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)能表演故事，恰當(dāng)運(yùn)用故事中的語言進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、圖片等教學(xué)媒體選擇多媒體，錄音。教學(xué)活動(dòng)1.角色扮演2.觀看動(dòng)畫3.游戲&比賽教學(xué)過程Step1：Warm-upGreetstudents.Dividethemintoseveralgroups.Thegroupwhichgetsthemostpointswillbethewinner.Revision制作單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元單詞。師生進(jìn)行日常會(huì)話，復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)句型。如：T：CanIgooutside?Ss：Yes,youcan./No,youcan’t.T：Why?Ss：Becauseit’s...T：Whatwillweatherbeliketomorow?Ss：Itwillbe...Lead-inT：Boysandgirls,doyoulikeZoomandZip?Ss：Yes!T：Great!Look!What’stheweatherlikeinBeijing?Ss：It’ssunny.T：ButinDalian,theweatherisbad,soZiphasacold.Nowsheisinbed.Zoomisgoingtovisither.Let’scomewithZoom!Ss：OK!Step2：Presentation教師讓學(xué)生看Storytime的動(dòng)畫，了解故事大意，然后將學(xué)生分成六個(gè)大組，每個(gè)組選出一位小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)組織小組閱讀討論一個(gè)片段的故事內(nèi)容，最后按順序請(qǐng)每個(gè)組派代表朗讀故事，找出生詞，講述各個(gè)片段的故事。教師幫助學(xué)生理解生詞的意思，可借助一些動(dòng)作來幫助學(xué)生理解、記憶。教師將整個(gè)故事串起來，讓學(xué)生整體感知。教師指導(dǎo)每組學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下梳理故事情節(jié)，并嘗試用所學(xué)單詞和句型簡(jiǎn)單分析為什么Zoom會(huì)生病。教師將故事中的對(duì)話分別寫在卡片上，打亂順序，并朗讀句子，學(xué)生將卡片按正確的順序貼在黑板上，全班同學(xué)共同合作，不斷調(diào)整順序，直至正確為止。教師播放Storytime部分的錄音，學(xué)生反復(fù)跟讀。模仿語音語調(diào)，感受故事情境。請(qǐng)一位英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生和教師搭檔，示范朗讀故事。然后，組與組之間分角色朗讀課文。最后組內(nèi)成員配上動(dòng)作自由練習(xí)，并請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行表演。再次觀看故事，聽錄音，回答問題。Questions：What’stheweatherlikeinBeijing?HowaboutDalian?WhatwilltheweatherbelikeinDalian?HowisZoom?Answers：It’ssunnyandwarminBeijing.It’srainyandcoldinDalian.Itwillbewarm.Zoomhasacold,too.Step3Practice由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每個(gè)小組分配自己的人物和角色，并進(jìn)行排練，要求表演者盡力表演，組內(nèi)其他成員給出建議，優(yōu)化故事及表演。然后每個(gè)小組上臺(tái)表演，教師從多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。Step4Consolidationandextension將Storytime部分的故事朗讀給家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì)Unit3WeatherWhat’stheweatherlikeinBeijing?It’ssunnyandwarm.WhatwilltheweatherbeliketomorrowinDalian?Itwillbewarm.作業(yè)設(shè)計(jì)用自己的語言向身邊的人講述