奔跑吧為夢(mèng)想永不止步！課件-高中下學(xué)期勵(lì)志主題班會(huì)

奔跑吧，為夢(mèng)想永不止步！勵(lì)志主題班會(huì)

“青春是一場(chǎng)永不停歇的相遇。像美的一塌糊涂的櫻花。花落成泥含蘊(yùn)著下一次的盛開與燦爛。”“青春好似一場(chǎng)悠長(zhǎng)的夢(mèng)，夢(mèng)境之際是詩(shī)和遠(yuǎn)方?！?/p>

“青春是一只銅鈴，系在我們的手臂上，只有不停地奔跑，才會(huì)發(fā)出悅耳的聲音?！?/p>

“青春是那么美好唯一的缺點(diǎn)就是消逝的太快人生又何嘗不是如此呢而正因?yàn)槿绱宋覀兏枰幢M全力好好生活?！币愿形蚱床牧α砍晒Ρ澈蟮母冻瞿夸浺假E叁肆可怕的高二現(xiàn)象如何把握高二學(xué)年感悟拼搏的力量壹唐朝詩(shī)人李白唐朝大詩(shī)人李白，小時(shí)候不喜歡讀書。一天，趁老師不在屋，他悄悄溜出門去玩。他來(lái)到山下小河邊，見(jiàn)到一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶，上前問(wèn)：“老婆婆，您磨鐵杵做什么?”老婆婆說(shuō)：“我在磨針?！崩畎壮泽@地問(wèn)：“哎呀！鐵杵這么粗大，怎么能磨成針呢?”老婆婆笑呵呵地說(shuō)：“只要天天磨，鐵杵就能越磨越細(xì)，還怕磨不成針嗎?”李白聽后，想到自己，心中慚愧，轉(zhuǎn)身跑回了書屋。從此，他牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，發(fā)憤讀書，終于成為了一位偉大的詩(shī)人，并被稱為“詩(shī)仙”。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚他家境貧寒，沒(méi)有文憑、沒(méi)有導(dǎo)師，地處窮鄉(xiāng)僻壤，但他卻成功了。他靠的是什么？正是鍥而不舍這一精神！他臥床三月翻書不止就可以作證。阿里巴巴創(chuàng)辦者馬云1999年的阿里巴巴創(chuàng)辦者馬云，對(duì)夢(mèng)想從不放棄。他曾經(jīng)想考重點(diǎn)小學(xué)，但卻失敗了；考重點(diǎn)中學(xué)也失敗了；考大學(xué)更是考了三年才考上；想念哈佛大學(xué)也沒(méi)有成功。但他有堅(jiān)持不懈，勇往直前的精神，從未放棄自己要堅(jiān)持的事情，俗話說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！彼ㄟ^(guò)自已的努力，最終成功了。他說(shuō)：夢(mèng)想，要腳踏實(shí)地，和眼淚是息息相關(guān)的。中國(guó)作家張海迪5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。王羲之吃墨被后人稱為“書圣”的王羲之，小的時(shí)候是一個(gè)呆頭呆腦的孩子，每天都帶著自己心愛(ài)的小鵝悠悠逛逛。王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛(wèi)夫人稱作是死字，王羲之很是苦惱，在小鵝的啟發(fā)下，王羲之在書房寫成了金光燦燦的“之”字，但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。乒壇一姐鄧亞萍鄧亞萍從小就酷愛(ài)打乒乓球，她夢(mèng)想著有朝一日能夠在世界賽場(chǎng)上大顯身手。卻因?yàn)樯聿陌?，手腿粗短而被拒于?guó)家隊(duì)的大門之外。但她并沒(méi)有氣餒，而是把失敗轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開了夢(mèng)想的花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。在她的運(yùn)動(dòng)生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎(jiǎng)牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來(lái)了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個(gè)子中選拔運(yùn)動(dòng)員的傳統(tǒng)觀念。感悟

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的勵(lì)志人生，遇到困難不會(huì)使我們退縮，雖說(shuō)是誰(shuí)的青春不迷茫，但你迷茫的原因往往只有一個(gè)：那就是在本該拼命去努力的年紀(jì)，想得太多，做得太少。生活總是千變?nèi)f化，總有那么多不如意，總有那么多不順心，只要自己堅(jiān)守自己的理想，就不會(huì)被打倒，再大的風(fēng)浪阻擋不了我們前進(jìn)的方向，堅(jiān)持就是勝利，無(wú)論怎樣，都不認(rèn)輸。感悟

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的勵(lì)志人生，遇到困難不會(huì)使我們退縮，雖說(shuō)是誰(shuí)的青春不迷茫，但你迷茫的原因往往只有一個(gè)：那就是在本該拼命去努力的年紀(jì)，想得太多，做得太少。生活總是千變?nèi)f化，總有那么多不如意，總有那么多不順心，只要自己堅(jiān)守自己的理想，就不會(huì)被打倒，再大的風(fēng)浪阻擋不了我們前進(jìn)的方向，堅(jiān)持就是勝利，無(wú)論怎樣，都不認(rèn)輸。成功背后的付出貳探尋成功背后的原因和條件成功是每個(gè)人都渴望的目標(biāo)，但要實(shí)現(xiàn)成功并不容易。成功需要具備一定的條件和素質(zhì)，下面將從個(gè)人素質(zhì)、目標(biāo)設(shè)定、積極心態(tài)、堅(jiān)持努力和適應(yīng)變化等方面闡明觀點(diǎn)。1.成功需要具備一定的個(gè)人素質(zhì)

個(gè)人素質(zhì)包括才智、品德、能力和經(jīng)驗(yàn)等方面。才智是指智力和知識(shí)水平，具備一定的學(xué)識(shí)和專業(yè)知識(shí)是成功的基礎(chǔ)。品德是指道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)，具備良好的道德品質(zhì)和道德行為是成功的基石。能力是指實(shí)際操作和解決問(wèn)題的能力，具備一定的技能和能力是成功的保障。經(jīng)驗(yàn)是指從實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是成功的積累。2.成功需要設(shè)定明確的目標(biāo)

目標(biāo)是成功的方向和動(dòng)力，只有設(shè)定明確的目標(biāo)，才能有所追求和努力。目標(biāo)應(yīng)該具體、可行和有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)，目標(biāo)還應(yīng)該與個(gè)人的價(jià)值觀和興趣愛(ài)好相契合，才能夠持久地堅(jiān)持下去。3.成功需要具備積極的心態(tài)

積極的心態(tài)是成功的基礎(chǔ)和動(dòng)力，只有積極地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，才能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)成功。積極的心態(tài)包括樂(lè)觀、自信和堅(jiān)韌等方面。樂(lè)觀是指對(duì)待事物和問(wèn)題持積極、樂(lè)觀的態(tài)度，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。自信是指對(duì)自己的能力和價(jià)值有信心，相信自己能夠取得成功。堅(jiān)韌是指在面對(duì)困難和挫折時(shí)能夠堅(jiān)持不懈，不輕易放棄，持續(xù)努力。3.成功需要具備積極的心態(tài)

積極的心態(tài)是成功的基礎(chǔ)和動(dòng)力，只有積極地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，才能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)成功。積極的心態(tài)包括樂(lè)觀、自信和堅(jiān)韌等方面。樂(lè)觀是指對(duì)待事物和問(wèn)題持積極、樂(lè)觀的態(tài)度，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。自信是指對(duì)自己的能力和價(jià)值有信心，相信自己能夠取得成功。堅(jiān)韌是指在面對(duì)困難和挫折時(shí)能夠堅(jiān)持不懈，不輕易放棄，持續(xù)努力。4.成功需要堅(jiān)持努力成功不是一蹴而就的，需要付出長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持。努力是成功的前提和基礎(chǔ)，只有通過(guò)不斷地努力和奮斗，才能夠逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。努力包括積極學(xué)習(xí)、不斷提升自己的能力和技能，積極參與實(shí)踐和實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的方法和策略。4.成功需要適應(yīng)變化時(shí)代在不斷變化，社會(huì)在不斷發(fā)展，只有適應(yīng)變化，才能夠緊跟時(shí)代的步伐，實(shí)現(xiàn)成功。適應(yīng)變化包括開放的思維和學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極主動(dòng)地適應(yīng)新的環(huán)境和新的要求，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，不斷提升自己的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。老師有話說(shuō)：綜上所述，成功需要具備一定的個(gè)人素質(zhì)，設(shè)定明確的目標(biāo)，具備積極的心態(tài)，堅(jiān)持努力和適應(yīng)變化。只有具備這些條件，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中取得成功。成功不是一蹴而就的，需要付出長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持，需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。希望每個(gè)人都能夠努力追求自己的成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。沒(méi)有人能隨隨便便成功的。可怕的高二現(xiàn)象叁高二在一般人看來(lái)是高中三年的穩(wěn)定期，也是一些家長(zhǎng)、老師甚至學(xué)校容易忽視和疏于管理的時(shí)期。不少學(xué)校、老師和家長(zhǎng)往往把工作重心放在高一和高三。其實(shí)高二是學(xué)生在高中學(xué)習(xí)過(guò)程中的一大坎，是承上啟下的重要時(shí)期。高二的學(xué)生進(jìn)一步可以“逆襲”，沖向?qū)W霸，退一步可以“墮落”，掉成學(xué)渣。這就是業(yè)內(nèi)人士常說(shuō)的，可怕的“高二現(xiàn)象”，必須引起老師們、家長(zhǎng)們和同學(xué)們的高度重視。什么是高二現(xiàn)象高中生正值“身心聚變”時(shí)期，其中高二學(xué)生尤為明顯，美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。還有人認(rèn)為高二整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，高二學(xué)生最難管理，被稱之為“高二現(xiàn)象”。中國(guó)教育科學(xué)研究院針對(duì)全國(guó)六省一市的2萬(wàn)余個(gè)高中生家庭的調(diào)查顯示，多數(shù)高二家長(zhǎng)無(wú)論在親子關(guān)系上還是教育方式上，都未能采取適宜的方式來(lái)應(yīng)對(duì)子女的變化。每個(gè)老師和家長(zhǎng)都會(huì)碰到“高二現(xiàn)象”。“高二現(xiàn)象”的主要表現(xiàn)1.首先是早戀。早戀現(xiàn)象主要集中于高二年級(jí)，同學(xué)之間肆無(wú)忌憚地開玩笑，部分男女生表現(xiàn)過(guò)分親密。2.其次是上網(wǎng)或者玩手機(jī)，甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)。高中階段，高二學(xué)生上網(wǎng)和玩手機(jī)最多，尤其是男生，有的幾乎整天都泡地網(wǎng)吧里，不停地打游戲，餓了就在網(wǎng)吧干吃方便面，有的甚至逃課上網(wǎng)。時(shí)時(shí)刻刻想要玩手機(jī)；不可控制地想要上網(wǎng)；視力、成績(jī)急劇下降；不愛(ài)交朋友，產(chǎn)生人際交往障礙；原本文明禮貌的孩子，時(shí)不時(shí)冒出莫名其妙的網(wǎng)絡(luò)詞匯；甚至于網(wǎng)戀、打架、逃學(xué)?！案叨F(xiàn)象”的主要表現(xiàn)3.再次是學(xué)習(xí)成績(jī)下降。在學(xué)習(xí)上，高二是一個(gè)分水嶺，一部分同學(xué)在高二進(jìn)步很快，由成績(jī)中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績(jī)迅速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學(xué)到了高三往往很難有所突破，高考的失利難以避免。最后是逆反心理嚴(yán)重。高二學(xué)生的另一特點(diǎn)是不服管教。一些同學(xué)對(duì)老師﹑家長(zhǎng)的批評(píng)不再虛心接受，開始反駁﹑頂撞，甚至嘲笑師長(zhǎng)，越是父母﹑老師不讓做的事，他們?cè)狡饎?，一定要和師長(zhǎng)對(duì)著干。出現(xiàn)“高二現(xiàn)象”的原因首先是生理因素。高二學(xué)生年齡基本上在16歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期，不管是男生還是女生身體都發(fā)生了許多引人注目的變化。與高一相比，青春期的學(xué)生對(duì)異性有著羞澀的好奇。青春期性成熟帶來(lái)的好奇心和探究欲，促進(jìn)青少年性意識(shí)的發(fā)展，怎樣去認(rèn)識(shí)愛(ài)情、處理對(duì)異性的好感、性行為，這些問(wèn)題他們需要家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。但由于家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)性知識(shí)教育采取閉鎖甚至恥于談?wù)摰膽B(tài)度，致使同學(xué)們產(chǎn)生青春期煩惱。出現(xiàn)“高二現(xiàn)象”的原因其次是學(xué)習(xí)壓力。高二階段雖然沒(méi)有升學(xué)的壓力，但是翻開高二課本，老師們都有一個(gè)明顯的感覺(jué)：與高一知識(shí)相比，高二的知識(shí)內(nèi)容要深得多﹑難得多。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時(shí)間一長(zhǎng)甚至破罐破摔，放棄了學(xué)習(xí)。這也是高二學(xué)生學(xué)習(xí)方面兩極分化的重要原因。出現(xiàn)“高二現(xiàn)象”的原因再次是心理因素。高二學(xué)生心理開始發(fā)生較大變化。孩子們?cè)谛W(xué)階段年幼天真，一般都能聽老師和家長(zhǎng)的話，行為乖巧，守規(guī)矩。升入高中后，第一學(xué)年對(duì)新的校園和學(xué)習(xí)生活都有陌生感，膽子小，自覺(jué)遵守紀(jì)律。而進(jìn)入高中二年級(jí)后，同學(xué)們的心理就開始發(fā)生了較大的變化。青春期的孩子們認(rèn)為自己身體上已經(jīng)發(fā)育成熟，心理上也已經(jīng)成熟，他們自認(rèn)為什么都懂，甚至比師長(zhǎng)都理性，于是渴望獨(dú)立的空間，不習(xí)慣老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的行為約束和管教，對(duì)家長(zhǎng)特別逆反。如何把握高二學(xué)年肆1.要制定高考目標(biāo)，鎖定高考。不論我們的成績(jī)?cè)鯓?，?dāng)結(jié)束高一、迎來(lái)高二后，大家都應(yīng)該及時(shí)意識(shí)到，高考已經(jīng)距離我們不遠(yuǎn)，抓住至關(guān)重要的高二，將會(huì)讓同學(xué)們?cè)诟呷龝r(shí)，輕松直面高考。尤其對(duì)于成績(jī)欠佳的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果你還期待著，通過(guò)高考來(lái)轉(zhuǎn)變?nèi)松呦?，還想著走進(jìn)一所理想的大學(xué)，那么從高二開始，大家必須鎖定高考，并且全力以赴去提升。2.要緊抓基礎(chǔ)，努力補(bǔ)上弱科，努力實(shí)現(xiàn)各科均衡發(fā)展。許多“高二現(xiàn)象”的產(chǎn)生，主要是因?yàn)?，大家在學(xué)業(yè)方面看不到希望，意志力方面不夠堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)法在學(xué)習(xí)上找到樂(lè)趣，又無(wú)法克制其他方面的誘惑，所以精力和時(shí)間，花費(fèi)在與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情上。針對(duì)這種情況，同學(xué)們?nèi)绻麖母叨_始，重新打牢基礎(chǔ)，還是很有機(jī)會(huì)逆襲的；一方面跟著老師的節(jié)奏，學(xué)習(xí)高二的新課程，一方面發(fā)揮學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性，將高一時(shí)候落下的課程補(bǔ)上來(lái)，這樣才能讓大家達(dá)到趕超的目的。2.要緊抓基礎(chǔ)，努力補(bǔ)上弱科，努力實(shí)現(xiàn)各科均衡發(fā)展。由于各種原因，同學(xué)們還會(huì)出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，當(dāng)?shù)搅烁叨@年，這種現(xiàn)象可能會(huì)變得更加嚴(yán)重；大家按照自己的喜好去學(xué)習(xí)，對(duì)喜歡的老師、管理嚴(yán)格的老師，會(huì)懷著敬畏之心，學(xué)習(xí)也會(huì)更好一些。但是，大家應(yīng)該明白這一點(diǎn)，高考成績(jī)的好壞，不是依靠某一科目能支撐起來(lái)的，而是需要各科均衡發(fā)展；高二是補(bǔ)上弱科的黃金時(shí)期，所以在高二時(shí)，同學(xué)們要抓住眼前的時(shí)間，努力查漏補(bǔ)缺，將弱勢(shì)學(xué)科變成優(yōu)勢(shì)學(xué)科，從而避免“高二現(xiàn)象”的發(fā)生。對(duì)于每一位高中生來(lái)說(shuō)，高二是承上啟下的一年，如果能夠把握得當(dāng)，大家將會(huì)在這一年里，輕松實(shí)現(xiàn)逆襲的目的，否則既浪費(fèi)了時(shí)間，還會(huì)惹上一些小麻煩，從而得不償失。3.要學(xué)會(huì)管理自己的情緒，努力調(diào)整好自己的心態(tài)。正確而又理性地面對(duì)青春期的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)處理各種關(guān)系，特別是男女生關(guān)系，把萌生的愛(ài)埋藏在心底，全身心投入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)要努力保持全神貫注，努力使自己的學(xué)習(xí)進(jìn)入心流狀態(tài)。老師有話說(shuō)堅(jiān)持就是勝利。在整個(gè)高中學(xué)習(xí)當(dāng)中，高二并不是最終階段，但是卻是最重要的階段，在這個(gè)時(shí)期孩子有壓力與迷茫是正常的，但是只要加把勁堅(jiān)持下來(lái)就能贏得高三的勝利。很多同學(xué)都表示在高二是非常痛苦的學(xué)習(xí)與心理的折磨，讓這些孩子不知所措，但是只要堅(jiān)持下來(lái)，到了高三就會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得非常快，馬上就會(huì)迎來(lái)高考。高二現(xiàn)象的存在是客觀的，孩子并不是學(xué)習(xí)機(jī)器，想要他讓他們保持一個(gè)狀態(tài)，一直學(xué)下去是不可能的，所以孩子到了高二才會(huì)出一些各種心理上的問(wèn)題，使他們無(wú)法全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。但這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并非只有壞事，如果家長(zhǎng)能夠好好把握高二這個(gè)分水嶺，勢(shì)必會(huì)幫助孩子扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。最后我們要明白，高考是一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)十幾年的持久戰(zhàn)，這個(gè)考驗(yàn)著孩子的耐心與持久力，只要孩子能夠堅(jiān)持下來(lái)，順利的度過(guò)高二，那么離成功就僅僅只有一步之遙了。青春，是一場(chǎng)奔跑的旅程我們追隨著風(fēng)的軌跡無(wú)論光朝哪個(gè)方向青春就在哪里我們向著光的方向奔跑懷揣著炙熱的心勇敢地追尋自己的夢(mèng)想在這條路上我們種下了赤忱熱愛(ài)的鮮花它們?cè)谖覀兊男闹猩l(fā)芽綻放出絢爛的光彩3.要學(xué)會(huì)管理自己的情緒，努力調(diào)整好自己的心態(tài)。正確而又理性地面對(duì)青春期的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)處理各種關(guān)系，特別是男女生關(guān)系，把萌生的愛(ài)埋藏在心底，全身心投入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)要努力保持全神貫注，努力使自己的學(xué)習(xí)進(jìn)入心流狀態(tài)。2.要緊抓基礎(chǔ)，努力補(bǔ)上弱科，努力實(shí)現(xiàn)各科均衡發(fā)展。許多“高二現(xiàn)象”的產(chǎn)生，主要是因?yàn)?，大家在學(xué)業(yè)方面看不到希望，意志力方面不夠堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)法在學(xué)習(xí)上找到樂(lè)趣，又無(wú)法克制其他方面的誘惑，所以精力和時(shí)間，花費(fèi)在與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情上。針對(duì)這種情況，同學(xué)們?nèi)绻麖母叨_始，重新打牢