第4課《涂涂抹抹蠟筆畫》教案人教內(nèi)蒙古版信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)

涂涂抹抹蠟筆畫繪制創(chuàng)意圖畫小學(xué)信息年級(jí)五年級(jí)踐能力，培養(yǎng)信息技術(shù)與藝術(shù)融合的綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)信息意識(shí)：意識(shí)到圖層在數(shù)字繪畫中的重要性，理解其在組織和護(hù)方面的優(yōu)勢(shì)。重點(diǎn)掌握蠟筆工具的基本功能和使用方法，能夠熟練運(yùn)用蠟筆工具在圖層上進(jìn)行繪制、涂色、添加細(xì)節(jié)等操作，完成具有創(chuàng)意的圖畫作品。同時(shí)，學(xué)會(huì)將多圖層圖畫動(dòng)畫制作的樂(lè)趣。難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用蠟筆工具表現(xiàn)出物體的質(zhì)感和立體感，特別是在添加需要學(xué)生具備一定的觀察力和審美能力。此外，制作動(dòng)畫過(guò)程中，如何合理安排圖層和控制尾巴擺動(dòng)的自然流暢度，也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課筆工具，我想用來(lái)畫一幅可愛(ài)的小蘑菇圖畫。畫一幅小狗快樂(lè)搖尾巴的圖畫呢。了解本課學(xué)習(xí)的主題即蠟筆通過(guò)教師簡(jiǎn)要介紹，學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)主題，激趣。一、繪制蘑菇圖畫①啟動(dòng)《畫時(shí)畫王》軟件，設(shè)置適當(dāng)?shù)漠嫲宕笮?。②新增一個(gè)圖層，改名為“線條圖”。頭大小，選擇適當(dāng)前景色，畫出蘑菇的線條圖(圖色和筆頭大小，給蘑菇涂上顏色(圖4.4)。色，給蘑菇添加暗紋，增強(qiáng)立體效果(圖4.5)。的顏色，在蘑菇根部等部位添加陰影(圖4.6)。圖畫保存起來(lái)。提升表現(xiàn)力，創(chuàng)作過(guò)程中不能忽視。二、繪制小狗圖畫①執(zhí)行文件菜單中的新建命令，新建文件，并適當(dāng)設(shè)置畫板的大小。具畫出小狗的線條圖(圖4.7)。學(xué)習(xí)繪制蘑菇學(xué)習(xí)通過(guò)分層畫，特別是尾通過(guò)繪制蘑菇圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的軟件操作技能、分層繪畫能力、繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)升他們的審美能力和細(xì)節(jié)調(diào)整能解圖層在動(dòng)畫制作中的應(yīng)用，以③選定“背景”圖層，配合使用“蠟筆”工具中的“圓頭蠟筆”和“噴筆”工具中的“柔和噴筆”,為小狗的頭和身體涂上顏色(圖4.8)。01",然后在尾巴搖動(dòng)的起始位置畫上尾巴(圖下一個(gè)位置也畫上尾巴(圖4.11)。掌握動(dòng)畫制作的基本技巧。學(xué)習(xí)如何將繪圖層透明度和觀察運(yùn)動(dòng)軌跡來(lái)創(chuàng)建自然流暢的動(dòng)畫效果，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和動(dòng)畫提示：為便于觀察，可以把"尾01"圖層的透明度暫時(shí)改成半透明(圖4.10),完成后再改成不透明。⑥用同樣的方式，再新增5個(gè)圖層，分別命名為“尾狀的小狗尾巴(圖4.11)。動(dòng)軌跡。通常，尾巴末梢會(huì)呈現(xiàn)“8”字形的運(yùn)動(dòng)⑦小狗的尾巴繪制完成后，以適當(dāng)?shù)奈募４鎴D下面把小狗圖畫文件另存為影片文件格式，這樣就可以觀看動(dòng)畫效果，看到小狗搖尾巴了。4.13),出現(xiàn)“另存影片”對(duì)話框。制的動(dòng)畫圖畫另存為影片文了解數(shù)位板和畫輸入設(shè)備的的方法，包括隱藏非動(dòng)畫圖層、選擇保存類型、設(shè)置播放速度和而增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)動(dòng)畫制作流程的拓寬學(xué)生對(duì)繪畫發(fā)他們探索更多真的畫面和人物□新建日保存Ctr+5另存片最近使用文件…③把保存類型設(shè)為AnimationGIF(*.gif)輸入適當(dāng)?shù)奈募髥螕簟氨４妗卑粹o。方式后單擊√按鈕(圖4.14)。可以看到小狗快樂(lè)搖尾巴的動(dòng)畫了。用繪畫軟件創(chuàng)作圖畫時(shí)，除了用鼠標(biāo)作為輸入設(shè)備數(shù)位屏(圖4.15)等作為輸入設(shè)備進(jìn)行繪制。數(shù)位板通常由一塊板和一支帶壓感技術(shù)的筆(通常筆能精確模擬人手壓力，按照人們習(xí)慣的用筆方式控制筆觸的輕重濃淡。目前，很多影視動(dòng)畫作品中逼真的畫面和栩栩如生的人物，正是藝術(shù)家用壓感筆一筆一筆描畫出來(lái)知識(shí)角——用軟件創(chuàng)作圖畫的優(yōu)勢(shì)用軟件創(chuàng)作圖畫不同于紙上繪畫，主要體現(xiàn)在以下●易操作。多數(shù)繪畫軟件不僅有各種繪畫工具，還有豐富的圖庫(kù)資源，即使沒(méi)有深厚的美術(shù)功底，也·可模擬。繪畫軟件通?？梢阅M各種畫筆的筆觸效果，能夠輕松獲得各類藝術(shù)效果，從而創(chuàng)設(shè)逼真·綠色環(huán)保。不使用紙張、顏料，不會(huì)造成環(huán)境污·便于交流?？梢噪S時(shí)查看、復(fù)制、打印，并通過(guò)思考與練習(xí)回顧所學(xué)繪畫工具的功能與用法，思考這些工具的層次進(jìn)行創(chuàng)作，方便修改和調(diào)整。這些工具的應(yīng)用畫、賀卡等，而圖層功能則在制作復(fù)雜畫面、動(dòng)畫拓展學(xué)習(xí)——數(shù)位板的用法和注意事項(xiàng)了解用軟件創(chuàng)作圖畫相較于紙上繪畫的多易操作、可模便于修改、易于保存和便于回顧并思考所學(xué)繪畫工具的功能與用法。性，鼓勵(lì)他們嘗勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)培養(yǎng)他們的環(huán)學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)現(xiàn)代繪畫技術(shù)的的理解，促使學(xué)生思考如何在不同情境下靈活運(yùn)而提升學(xué)生的創(chuàng)際問(wèn)題的能力。1.安裝與連接(1)安裝驅(qū)動(dòng)程序：在使用數(shù)位板之前，需要先安網(wǎng)站或隨附的光盤中獲取。安裝驅(qū)動(dòng)程序后，數(shù)位板才能被計(jì)算機(jī)正確識(shí)別和使用。(2)連接數(shù)位板：將數(shù)位板的連接線插入計(jì)算機(jī)的USB接口。確保接口穩(wěn)定且接觸良好。(1)調(diào)整數(shù)位板參數(shù)：在繪畫軟件中，通?？梢酝ㄟ^(guò)數(shù)位板的設(shè)置選項(xiàng)來(lái)調(diào)整壓感、靈敏度等參數(shù)。佳的繪畫體驗(yàn)。(2)校準(zhǔn)數(shù)位板：某些數(shù)位板可能需要進(jìn)行校以確保筆觸的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。按照數(shù)位板的校準(zhǔn)指南進(jìn)行操作，完成校準(zhǔn)步驟。3.繪畫操作(1)握筆姿勢(shì)：使用數(shù)位板時(shí)，握筆姿勢(shì)很重要。一般來(lái)說(shuō)，握筆要輕柔而穩(wěn)定，筆尖與數(shù)位板表面保持一定角度。正確的握筆姿勢(shì)有助于更好地控制線條的粗細(xì)和方向。(2)線條繪制：通過(guò)數(shù)位筆在數(shù)位板上進(jìn)行繪可以調(diào)整筆觸的粗細(xì)、透明度和顏色等參數(shù)。利用數(shù)位板的壓感功能，可以繪制出不同風(fēng)格的線條，如粗細(xì)變化的線條、漸變效果的線條等。(3)區(qū)域填充：使用數(shù)位筆在數(shù)位板上拖動(dòng)，可以繪制出不同顏色的填充區(qū)域。通過(guò)調(diào)整筆觸的大小和顏色等參數(shù)，可以實(shí)現(xiàn)更精細(xì)的填充效果。(4)使用快捷鍵：很多數(shù)位板都配備有快捷鍵，可以幫助用戶更快地完成一些常用操作。熟悉并熟練使用這些快捷鍵可以提高工作效率。4.注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)數(shù)位板的安裝、連接、畫操作及注意事項(xiàng)。項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生良效利用數(shù)位板進(jìn)的創(chuàng)作，同時(shí)延長(zhǎng)數(shù)位板的使用(1)定期清潔：定期清潔數(shù)位板表面和筆尖，以保持其良好的工作狀態(tài)?？梢允褂脤ｉT的清潔布或紙巾輕輕擦拭數(shù)位板表面和筆尖。(2)避免過(guò)度用力：在使用數(shù)位板時(shí)，避免過(guò)度用課后練習(xí)結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，獨(dú)立完成課后練習(xí)。加深學(xué)生對(duì)《畫時(shí)畫王》軟件“蠟筆"工具功能的理解和熟練使用，激發(fā)學(xué)生的力，培養(yǎng)數(shù)字化藝術(shù)表達(dá)能力。組織學(xué)生分小組總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)每個(gè)小組代表說(shuō)說(shuō)自己小組總結(jié)的結(jié)果。教師做最后的補(bǔ)充。參考：本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了蠟筆工具的基本功能和使用技巧，通過(guò)繪制蘑菇和小狗圖畫，實(shí)踐了圖層我們還掌握了將多圖層圖畫另存為影片文件的方法，體驗(yàn)了動(dòng)畫制作的魅力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家發(fā)揮了創(chuàng)意，展現(xiàn)了良好的審美能力和觀察力。希大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，制作出更多精美的蠟筆畫作習(xí)內(nèi)容。其他小組做補(bǔ)充總學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容是一種學(xué)習(xí)方法，每次課可以梳理出學(xué)習(xí)了哪些