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教學設計一年級學期教學重點教學難點導入教師創(chuàng)設“森林舞會”情境，學生復習彈奏以前學過的歌曲《小松教師帶領學生復習手指編號和手指操，活動手指。學生邊做音高手勢邊唱唱名。新知探究——唱唱名，手彈琴1.第一種手位(1)手指游戲——你說編號我來唱將手放在鍵盤的固定位置上，一位學生分別說出左手、右手的手指編號，其他學生用相應的手指"彈奏",并聽琴唱出相應的唱名。(2)唱唱名，手彈琴教師出示唱名，學生聽琴演唱唱名。4(1)手指游戲—將手在鍵盤上的號，其他學生用相應(2)唱唱名，手上，聽著老師的琴聲，心里默唱唱名學生分別將左手、右手放在鍵盤圖上，聽著老師的琴聲，心里默唱唱名學生思考：手位的移動帶來了什么變化?這種變化給你們什么感受?感謝大家的出色演奏!相信不久的將來，你們能指，演繹出動聽的旋律。希望大家在課后能夠多多練習，享受演奏的快樂和
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