Unit5-Lesson28-名師教案【天津】

6/6Unit5Lesson28教學(xué)設(shè)計(jì)天津市濱海新區(qū)大港欣苑小學(xué)張春瑩一、教材分析本課處于教材第五單元第四課，對(duì)于這個(gè)單元的整體學(xué)習(xí)有著重要的承上啟下作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了同學(xué)之間詢問周末計(jì)劃的真實(shí)情景，引出并學(xué)習(xí)目標(biāo)語言讀書、看電視、玩電腦游戲的詞組以及詢問回答他人計(jì)劃的語句，使學(xué)生通過圖片、情景，理解、模仿和表演操練，最終達(dá)到讓學(xué)生能夠用目標(biāo)語言進(jìn)行交流的目的。二、學(xué)情分析四年級(jí)處于小學(xué)英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折階段，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，但所學(xué)內(nèi)容難度有所加深，融入詞組學(xué)習(xí)和長(zhǎng)句子的運(yùn)用表達(dá)。這個(gè)階段的兒童活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，喜歡模仿。因此，我在教學(xué)中充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，把文字、聲音、圖像、動(dòng)畫有機(jī)的結(jié)合起來，加以豐富的教學(xué)活動(dòng)，寓教于樂，同時(shí)為學(xué)生提供多種真實(shí)的場(chǎng)景，使學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)英語、說英語，以達(dá)到語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度等方面素質(zhì)的提高。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1.能聽說讀寫read、watch、play三個(gè)單詞。2.能聽說認(rèn)讀readabook、watchTV、playcomputergames三個(gè)詞組。3.能夠運(yùn)用Whatwillyoudo...?句型詢問他人的計(jì)劃，復(fù)習(xí)鞏固使用I’ll句型表達(dá)自己的計(jì)劃。（二）能力目標(biāo)：1.能聽懂并表達(dá)自己的計(jì)劃，并運(yùn)用于語言交際。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)詞及詞組的運(yùn)用和演唱歌曲歌謠的能力。（三）情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)模仿和表達(dá)的學(xué)習(xí)積極性。2.樂于演唱歌曲和歌謠，提升學(xué)習(xí)英語的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，合理安排時(shí)間的意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.詞組readabook、watchTV、playcomputergames的表達(dá)。2.句子Whatwillyoudo...?的表達(dá)和靈活運(yùn)用。對(duì)句型I’ll...的鞏固練習(xí)。3.運(yùn)用所學(xué)與他人進(jìn)行口語交流能力的培養(yǎng)。五、教學(xué)準(zhǔn)備PPT、課件、評(píng)價(jià)卡片、習(xí)題。教學(xué)過程StepOneWarmup／Revision激趣導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知1.Greeting!2.Let’schant.《I’ll...》【設(shè)計(jì)意圖：利用動(dòng)感的音樂旋律，在課的開始就抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生迅速融入英語環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的I’ll句型?！縎tepTwoPresentation創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)新知1.創(chuàng)設(shè)情景，介紹一位新朋友Sunday，與這位新朋友進(jìn)行對(duì)話。T:Wehaveanewfriend.Nowshe’scoming.Sunday:Hello,everyone!Myname’sSunday.S:Hello!Sunday!Sunday:DoyoulikeSunday?S:Yes,wedo.Sunday:SoIknowyoulikeme,too.NowI’llaskyoursomequestion.S:OK!【設(shè)計(jì)意圖：在課堂中利用多媒體課件呈現(xiàn)一個(gè)可愛的人物，讓學(xué)生與她進(jìn)行對(duì)話，學(xué)生會(huì)感到有趣，同時(shí)被這個(gè)人物帶入到本課主題的情景當(dāng)中?！?.學(xué)習(xí)WhatwillyoudoonSunday?(1)Sunday詢問同學(xué)們周日的計(jì)劃，運(yùn)用到新句子WhatwillyoudoonSunday?(2)教師以多種形式領(lǐng)讀單詞，請(qǐng)同學(xué)示范朗讀。教師及時(shí)評(píng)價(jià)。(3)針對(duì)問題進(jìn)行自由回答I’ll...教師記錄下來?！驹O(shè)計(jì)意圖：多種形式朗讀包括大小聲、高低聲、拍手讀等等，豐富的語調(diào)、動(dòng)作可以幫助學(xué)生提高重復(fù)朗讀單詞的積極性，也迎合了這個(gè)年齡段學(xué)生愛模仿的特點(diǎn)。教師運(yùn)用寫著提示詞的卡片進(jìn)行評(píng)價(jià)，一方面肯定學(xué)生表現(xiàn)，另一方面為最后的對(duì)話做準(zhǔn)備，學(xué)生可以盡可能多的通過表現(xiàn)爭(zhēng)取到卡片，為最后對(duì)話儲(chǔ)備更多的內(nèi)容提示。】3.替換運(yùn)用。(1)讓學(xué)生通過補(bǔ)充不同時(shí)間來替換運(yùn)用Whatwillyoudoon___?句型，注意on使用在周幾的前面，所以要補(bǔ)充周幾或周末的時(shí)間單詞。(2)加大替換難度Whatwillyoudo______?讓學(xué)生發(fā)散思維去想更多可能的詞組，包括時(shí)間和地點(diǎn)，可以舉例提示?！驹O(shè)計(jì)意圖：將新句子進(jìn)行替換練習(xí)，并且不斷加大難度，讓學(xué)生開闊思維，綜合運(yùn)用所學(xué)句子?！?.設(shè)情境，學(xué)習(xí)athome。(1)Sunday本打算周末去動(dòng)物園，但因?yàn)樘鞖庠蛉ゲ涣?，只能呆在家里，學(xué)習(xí)練習(xí)athome。(2)組織onebyone朗讀練習(xí)。5.在Sunday的周末計(jì)劃情境中學(xué)習(xí)本課的三個(gè)重點(diǎn)詞組和四會(huì)單詞的書寫。(1)聽翻書和讀書的聲音，讓學(xué)生猜詞組readabook，小老師教授read一詞的讀和寫，學(xué)生練習(xí)詞組朗讀。教師拓展readbooks。(2)聽看電視的聲音，讓學(xué)生猜watchTV，小老師教授watch一詞的讀和寫，學(xué)生練習(xí)詞組朗讀。教師拓展watch,look,see的區(qū)別。(3)聽玩電腦的聲音，讓學(xué)生猜playcomputergame，小老師教授play一詞的讀和寫，學(xué)生練習(xí)詞組朗讀。教師提問play詞組?！驹O(shè)計(jì)意圖：聽音猜詞組，有助于讓學(xué)生集中注意力，同時(shí)突出預(yù)習(xí)比較好的同學(xué)的引領(lǐng)作用，小老師是為了鍛煉一部分學(xué)生的能力，讓學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)，教師拓展出的知識(shí)點(diǎn)都是與本課知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系緊密的內(nèi)容，也有助于學(xué)生發(fā)散思維，新舊結(jié)合?！?.Sunday丟失手表的情境，練習(xí)朗讀學(xué)過的單詞和詞組。(1)Sunday丟失了自己的手表，因?yàn)楣肢F花吃了它，想幫她拿回就要快速讀出怪獸花吐出來的詞。(2)朗讀單詞句子?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過有趣的幫助游戲，讓學(xué)生在動(dòng)畫情境中鞏固練習(xí)所學(xué)的單詞和詞組，同時(shí)Sunday丟失的手表，學(xué)生能夠體會(huì)到一種成功的喜悅，同時(shí)watch一詞的兩個(gè)詞性也讓學(xué)生在活動(dòng)中有所了解。】7.Let’schant.(1)通過呈現(xiàn)的重點(diǎn)知識(shí)板書，編成歌謠進(jìn)行演唱。WhatwillyoudoonSunday?I’llreadabookathome.WhatwillyoudoonSunday?I’llwatchTVathome.WhatwillyoudoonSunday?I’llplaycomputergamesathome.(2)學(xué)生開動(dòng)腦筋自己嘗試創(chuàng)編歌謠?！驹O(shè)計(jì)意圖：歌謠的形式除了鞏固小結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，又能在課的后半段讓學(xué)生的積極性被再次調(diào)動(dòng)，讓學(xué)生自己創(chuàng)編歌謠體現(xiàn)了綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)編和演唱歌謠的能力。】8.聽錄音，跟讀課文。9.對(duì)話創(chuàng)編。(1)利用本組組員本節(jié)課得到的評(píng)價(jià)卡中選擇自己喜歡的詞組單詞，作為自己組創(chuàng)編對(duì)話的主題內(nèi)容。(2)對(duì)話表演。【設(shè)計(jì)意圖：通過自己本節(jié)課努力得到的評(píng)價(jià)卡上的提示信息，在組內(nèi)創(chuàng)編對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的能力，同時(shí)體現(xiàn)新舊知識(shí)的融合，鍛煉學(xué)生的小組合作能力?！縎tepThreeHomework課后習(xí)題課堂反饋一、選擇（）1.Whatwillyoudo________Sunday?A.inB.onC.at（）2.I______gotomymusiclesson.A.areB.willC.do二、英漢互譯1.讀書____________2.Playcomputergames____________3.看電視___________4.OnSunday________5.athome______三、連詞組句1.computer,games,play,I’ll,home,at（.）_________________________________________2.will,you,what,this,do,Saturday（?）_________________________________________七、教學(xué)板書Lesson28WhatwillyoudoonSunday?readabookI’llwatchTVathomeplaycomputergames八、教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路是通過一個(gè)動(dòng)畫人物呈現(xiàn)的情境，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課重點(diǎn)詞組句子的練習(xí)和表達(dá)，除了基礎(chǔ)內(nèi)容的練習(xí)，課堂上設(shè)計(jì)了小老師、替換練習(xí)、思維拓展等環(huán)節(jié)，目的是在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上鍛煉學(xué)生的運(yùn)用能力。課件制作上是比較精心的，目的是想通過多媒體技術(shù)給學(xué)生呈現(xiàn)一些有趣的情境和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在與多媒體互動(dòng)的過程中感受英語環(huán)境，感受英語課堂的快樂。本節(jié)課對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取發(fā)放卡片，同時(shí)卡片積攢到最后被運(yùn)用到對(duì)話創(chuàng)編中，讓學(xué)生在提示詞下進(jìn)行自主對(duì)話表演，一方面鍛煉他們的綜合運(yùn)用能力，同時(shí)在一整堂課中，為了讓自己小組有提示卡片，有競(jìng)爭(zhēng)地去表現(xiàn)，激發(fā)了他們參與的積極性。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生們來說，在平時(shí)教學(xué)中還是要更多的引導(dǎo)他們多說多練，表達(dá)英語要大膽自信，這是學(xué)生們比較欠缺的。評(píng)課本節(jié)課設(shè)計(jì)思路清晰，重難點(diǎn)突出，學(xué)生參與度高，注重對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)。教