東北大學(xué)秦皇島分校崗位招聘考試真題2024

2024年東北大學(xué)秦皇島分校崗位招聘(滿分100分時間120分鐘)一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑()A.開設(shè)相關(guān)課程B.心理咨詢C.心理普查D.個體教育2.學(xué)生社團在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中3.入學(xué)教育的重點是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)A.愛校教育B.理想信念教育C.基本理論教育D.專業(yè)思想教育4.班級信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書面系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下列A.學(xué)生的思想?yún)R報C.班會通知5.高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括()。A.培養(yǎng)各類高級人才B.直接服務(wù)社會C.從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果D.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才6.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把()落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.社會主義核心價值觀B.改革創(chuàng)新C.教育公平D.全面發(fā)展7.高校教師在職業(yè)勞動過程中形成的情感及意志結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的道德意識和個體內(nèi)在的行為傾向，指的是高校教師的()。A.專業(yè)信仰B.專業(yè)精神C.專業(yè)人格D.專業(yè)知識8.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地據(jù)為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發(fā)表出來的行為，屬于學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象中的()。A.虛假署名B.抄襲C.不良引注9.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實現(xiàn)模式主要包括教學(xué)熟練型和()。A.教研結(jié)合型B.校本培訓(xùn)型C.學(xué)歷進修型D.自我反思型10.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和()的重要途徑。A.公共事務(wù)B.行為規(guī)范C.科學(xué)精神D.社會價值觀11.大學(xué)教育的重點是自我教育，高校教師指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會自我教育的主要措施是促使大A.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營造自我教育氛圍B.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理D.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理12.現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)不僅要處理好學(xué)校與學(xué)院的關(guān)系，更要處理好()。A.黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長負責(zé)的關(guān)系B.行政與學(xué)術(shù)的關(guān)系C.教授治學(xué)與同行評議的關(guān)系D.校長治校和教授治學(xué)的關(guān)系13.教師的威信包括職業(yè)威信和()兩個方面。A.社會威信B.人格威信C.專業(yè)能力D.管理威信14.高校教師要增進學(xué)生的知識和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的()。A.專業(yè)性B.超越性C.學(xué)術(shù)性D.教育性15.教師應(yīng)運用一些心理效應(yīng)提升自身的威信，比如，當學(xué)生犯錯誤時，應(yīng)先避開問題的實質(zhì)，把學(xué)生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是()。A.超限效應(yīng)B.自己人效應(yīng)C.南風(fēng)效應(yīng)D.名片效應(yīng)16.記憶力發(fā)展達到成熟的時期是()。A.幼兒園B.大學(xué)C.小學(xué)17.品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力色彩的成分是()。A.道德認識B.道德情感C.道德行為D.道德意志18.艾利奧特認為對“勝任”的評價標準應(yīng)該有三個：任務(wù)參照目標、自我參照目標和A.班級參照目標B.他人參照目標C.接近參照目標D.回避參照目標19.教師倫理學(xué)能直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活的原因是()。A.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求B.教師倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)C.以上都對D.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準則20.正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是()A.教學(xué)與科研兼顧B.以教學(xué)為主C.以科研為主D.按學(xué)?？己藖砣∩?1.常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于()。A.醞釀效應(yīng)B.功能固著C.原型啟發(fā)D.思維定勢22.在教學(xué)過程中，教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要標志是()。A.維持正常課程秩序B.維護教師的中心地位C.調(diào)動學(xué)生的積極性D.確保學(xué)生的獨立地位23.大學(xué)的“學(xué)分制”首創(chuàng)于()。A.劍橋大學(xué)B.斯坦福大學(xué)C.牛津大學(xué)D.哈佛大學(xué)24.騎自行車的技能是()。A.心智技能B.認知技能C.智力技能D.操作技能25.研究表明，當代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的()B.極端化態(tài)勢C.表象化態(tài)勢D.多元化態(tài)勢26.根據(jù)皮亞杰的理論，7-12歲兒童的道德發(fā)展處于()。A.自律道德階段B.他律道德階段C.前道德階段D.后習(xí)俗階段27.不符合傾聽必須注意的細節(jié)的是()A.專心致志B.補充、糾正對方的話C.保持目光接觸D.翻報紙、看手表28.柏林大學(xué)的創(chuàng)立及其發(fā)展，使得大學(xué)擁有了第二種職能——()的職能。A.傳授知識B.發(fā)展科學(xué)C.學(xué)術(shù)自由D.大學(xué)自治29.馬克思主義關(guān)于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于()A.道德修養(yǎng)的階級屬性B.道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐C.道德修養(yǎng)的公益屬性D.東西方文化的差異30.創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇、獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的()。A.能力或特性B.智力技能C.思維程序D.思維品質(zhì)31.在高校教師的激勵管理中，應(yīng)遵循的原則是()A.以上全選B.激勵的多樣性原則C.激勵的協(xié)調(diào)性原則D.激勵的遞進性原則32.提出“軍國民教育”、“實利主義教育”、“公民道德教育”、“世界觀教育”、“美感教育”五育并舉教育思想的教育家是()。A.魯迅B.李大釗C.蔡元培D.王國維33.用具有一定信度和效度的標準化量表(或問卷)對人的心理特征進行測量和評定的方A.實驗法B.產(chǎn)品分析法C.問卷法D.個案法34.強調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象的心理學(xué)流派是()A.認知心理學(xué)B.精神分析學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.人本主義心理學(xué)35.有的學(xué)生在限定的時間內(nèi)能產(chǎn)生較多的解決問題的方案，這是發(fā)散思維的()特點A.獨特性B.靈活性C.變通性D.流暢性二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強調(diào)的是()A.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神B.發(fā)揮人的主體性C.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護D.只表揚不批評37.市場經(jīng)濟對道德的促進作用表現(xiàn)在()。A.市場經(jīng)濟的價值規(guī)律增強了挖掘潛能的主動精神B.市場經(jīng)濟的競爭促進了人們自主意識和獨立人格的形成C.市場經(jīng)濟等價交換原則促使人的主體意識增強D.市場經(jīng)濟造成的社會交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價值的實現(xiàn)38.告訴學(xué)生，考試取得好的成績是由于個人付出努力、復(fù)習(xí)認真、準備充分等自己可控的原因。這種歸因訓(xùn)練方式是()。A.外在歸因B.可控歸因C.不可控歸因D.努力歸因39.學(xué)習(xí)動機的功能有()。A.監(jiān)督B.定向C.維持D.啟動40.轉(zhuǎn)變后進生應(yīng)注意()A.對后進生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛B.分析后進生的形成原因C.建議后進生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境D.樹立一分為二的觀點41.教師道德品質(zhì)具有哪些特征()。A.教師道德品質(zhì)有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動B.教師道德品質(zhì)與教師道德行為緊密相聯(lián)；C.教師道德品質(zhì)是在“行為整體”中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征和傾向D.教師道德品質(zhì)是一種自覺意志的選擇行為過程42.在規(guī)避辦學(xué)主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學(xué)體制呈現(xiàn)出的共同特征為()。A.民辦為主B.合作博弈關(guān)系C.辦學(xué)主體多元化D.辦學(xué)功能多元化43.高校教學(xué)組織形式有()。A.社團活動B.課外活動C.社會實踐D.課堂教學(xué)44.教師績效考核的主要內(nèi)容包括()。A.教師的學(xué)術(shù)水平和工作能力B.教師的工作成效C.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神D.教師的政治思想和職業(yè)道德水平45.教師與學(xué)生溝通時應(yīng)盡量避免使用的消極眼神主要有幾種()B.斜視C.垂視D.漠視46.在現(xiàn)代倫理學(xué)概念體系中，道德是()。A.以善惡為價值評價方式B.是一種外在的處理人與人之間關(guān)系的強制手段C.以社會習(xí)俗、輿論和人類良知為維系手段D.一種特殊的社會現(xiàn)象47.教育評價改革應(yīng)遵循的原則是()。A.堅持科學(xué)有效B.堅持統(tǒng)籌兼顧C.堅持中國特色D.堅持問題導(dǎo)向E.堅持立德樹人【答案】:ABCDE48.道德的主要作用()。A.道德對其賴以產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎(chǔ)的形成、B.道德是影響社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要精神力量C.道德通過對其他社會意識形態(tài)和上層建筑的其他部分發(fā)生影響，D.道德是進行階級斗爭的重要武器E.道德對社會穩(wěn)定和人們?nèi)粘Ｉ罴敖煌恼＿M行具有重要的維護和保證作用【答案】:ABCDE49.大學(xué)生的愛情特點包括以下()。A.擇偶標準的理性化B.戀愛的自我中心化C.戀愛態(tài)度的輕率化D.性觀念變化的顯性化50.西方高等教育在其發(fā)展歷史中所形成的公認的學(xué)術(shù)理念有()。A.大學(xué)自治B.教學(xué)與科研相統(tǒng)一C.學(xué)術(shù)自由D.學(xué)術(shù)中立51.奧蘇貝爾的認知結(jié)構(gòu)遷移理論認為，學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中的哪幾個變量會對學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)A.可辨別性B.鞏固性C.可組織性D.可利用性52.一個誠實守信的人該做到()。A.顧及各方面的關(guān)系B.培訓(xùn)高尚的人格C.正確對待利益問題D.樹立進取精神和事業(yè)意識53.感覺適應(yīng)是()心理現(xiàn)象。A.感受性發(fā)生了變化的B