一年級(jí)體育上冊(cè) 第十三課跳樹葉游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)體育上冊(cè)第十三課跳樹葉游戲教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)體育上冊(cè)第十三課跳樹葉游戲教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)體育上冊(cè)第十三課跳樹葉游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天咱們一起玩?zhèn)€有趣的體育游戲——跳樹葉！??????這個(gè)游戲不僅能讓我們鍛煉身體，還能培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力哦！接下來，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿歡聲笑語的課堂吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生健康第一的意識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人合作完成游戲。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的運(yùn)動(dòng)精神，培養(yǎng)良好的體育道德。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握跳樹葉的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括起跳、落地和跳躍過程中的身體平衡。

-理解游戲規(guī)則，確保學(xué)生在游戲中能正確執(zhí)行指令，如“跳左邊的樹葉”或“跳到樹干上”。

-培養(yǎng)學(xué)生之間的默契配合，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成游戲。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：起跳時(shí)機(jī)和力量的控制。學(xué)生需要學(xué)會(huì)在樹葉即將落地前準(zhǔn)確起跳，避免踩空或跳躍過度。

-例如，通過示范和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生感受起跳的力度和時(shí)機(jī)。

-難點(diǎn)二：跳躍過程中的身體平衡。學(xué)生在跳躍時(shí)需要保持身體平衡，避免摔倒。

-例如，通過設(shè)置障礙物，讓學(xué)生在跳躍時(shí)練習(xí)保持身體穩(wěn)定。

-難點(diǎn)三：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的默契。學(xué)生在游戲中需要與隊(duì)友協(xié)調(diào)行動(dòng)，避免碰撞。

-例如，通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)溝通和配合。教學(xué)資源-硬件資源：操場(chǎng)、跳繩、小旗、障礙物

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群，用于課后互動(dòng)和反饋

-信息化資源：體育教學(xué)視頻，用于輔助動(dòng)作示范

-教學(xué)手段：音樂播放設(shè)備，用于游戲音樂和激勵(lì)學(xué)生教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課前，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如慢跑和關(guān)節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生們的身體逐漸進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。熱身完畢后，我會(huì)拿起一片樹葉，向?qū)W生們展示，并問：“同學(xué)們，你們知道樹葉在秋天的用處嗎？”以此來引起學(xué)生的興趣和思考，自然過渡到今天的主題“跳樹葉游戲”。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：講解跳樹葉游戲的基本規(guī)則和注意事項(xiàng)，例如，如何正確起跳、如何保持平衡、如何避免踩空等。

-第二條：示范跳樹葉的動(dòng)作要領(lǐng)，包括起跳時(shí)的姿勢(shì)、跳躍時(shí)的力度和方向、落地時(shí)的穩(wěn)定性等。

-第三條：介紹游戲中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作要點(diǎn)，如信號(hào)傳遞、位置協(xié)調(diào)等。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：分組練習(xí)。將學(xué)生分成若干小組，每組選出一名隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)指揮本組隊(duì)員進(jìn)行跳樹葉游戲。

-第二條：模擬游戲。在操場(chǎng)上設(shè)置模擬的“樹葉”和“障礙物”，讓學(xué)生們按照規(guī)則進(jìn)行游戲，同時(shí)觀察他們的表現(xiàn)。

-第三條：實(shí)際游戲。組織全體學(xué)生進(jìn)行正式的跳樹葉游戲，觀察他們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.學(xué)生小組討論

-三方面內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：討論如何提高跳樹葉的技巧，例如，如何更好地控制起跳力度和跳躍方向。

-舉例回答：我們可以通過觀察示范動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)，找到適合自己的起跳節(jié)奏和力度。

-第二方面：討論如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，例如，如何更好地傳遞信號(hào)和協(xié)調(diào)行動(dòng)。

-舉例回答：我們可以通過小組討論，制定出有效的信號(hào)傳遞方式和協(xié)作策略。

-第三方面：討論如何確保游戲的安全性，例如，如何避免摔倒和碰撞。

-舉例回答：我們可以在游戲前進(jìn)行安全教育，提醒大家注意安全，并在游戲過程中密切觀察，防止意外發(fā)生。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：游戲結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生們圍坐一圈，分享他們?cè)谟螒蛑械母惺芎褪斋@。我會(huì)提問：“今天大家覺得跳樹葉游戲好玩嗎？在游戲中，你們遇到了哪些困難？又是如何克服的呢？”通過這些問題，讓學(xué)生們回顧課堂內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)跳樹葉游戲技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理解。

-環(huán)節(jié)呈現(xiàn)具體分析和舉例：

-分析：通過回顧，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在跳躍技巧上有所提高，但在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面還有待加強(qiáng)。

-舉例：有些學(xué)生在游戲中能夠很好地控制跳躍力度，但與其他隊(duì)員的配合不夠默契，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)得分不高。

-用時(shí)：導(dǎo)入新課5分鐘，新課講授10分鐘，實(shí)踐活動(dòng)20分鐘，學(xué)生小組討論10分鐘，總結(jié)回顧5分鐘，總計(jì)40分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.游戲規(guī)則：

-了解跳樹葉游戲的基本規(guī)則，包括起跳、落地、跳躍方向等。

-學(xué)習(xí)如何正確識(shí)別“樹葉”和“障礙物”，以及游戲中的信號(hào)傳遞。

2.動(dòng)作要領(lǐng)：

-起跳時(shí)機(jī)：掌握在樹葉即將落地前的起跳時(shí)機(jī)，避免踩空。

-跳躍力度：學(xué)會(huì)控制起跳力度，既不過度用力，也不過于輕柔。

-跳躍方向：了解跳躍方向?qū)τ螒虻挠绊?，學(xué)會(huì)根據(jù)游戲需求調(diào)整跳躍方向。

-落地穩(wěn)定性：掌握落地時(shí)的身體平衡，避免摔倒。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

-信號(hào)傳遞：學(xué)會(huì)通過手勢(shì)、眼神等方式進(jìn)行信號(hào)傳遞，確保團(tuán)隊(duì)協(xié)作順暢。

-位置協(xié)調(diào)：了解隊(duì)員之間的位置關(guān)系，避免碰撞和干擾。

-戰(zhàn)術(shù)配合：學(xué)習(xí)基本的戰(zhàn)術(shù)配合，如接力、掩護(hù)等，提高團(tuán)隊(duì)整體表現(xiàn)。

4.安全意識(shí)：

-游戲安全：了解游戲中的安全注意事項(xiàng)，如避免碰撞、摔倒等。

-環(huán)境安全：觀察游戲場(chǎng)地，確保場(chǎng)地安全，無障礙物。

-個(gè)人安全：了解個(gè)人安全防護(hù)措施，如佩戴護(hù)具等。

5.身體素質(zhì)：

-增強(qiáng)體質(zhì)：通過跳樹葉游戲，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，如力量、速度、耐力等。

-提高協(xié)調(diào)性：鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。

-培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)精神：在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的積極向上、勇于挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)精神。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)：通過游戲，讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

-提高溝通能力：在游戲中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、協(xié)調(diào)，提高溝通能力。

-培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力：隊(duì)長(zhǎng)在游戲中需要帶領(lǐng)隊(duì)員完成游戲任務(wù)，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力。

7.教育意義：

-培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性。

-增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。典型例題講解1.例題：

-游戲中，小紅站在一棵大樹的“樹葉”上，當(dāng)她看到旁邊的旗幟時(shí)，應(yīng)該怎樣做？

-答案：小紅應(yīng)該立刻起跳，向旗幟所在的方向跳躍。

2.例題：

-如果一個(gè)小組中有三個(gè)隊(duì)員，其中一個(gè)隊(duì)員站在樹干上，另外兩個(gè)隊(duì)員應(yīng)該站在哪里，以便于團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成游戲？

-答案：兩個(gè)隊(duì)員應(yīng)該站在樹干的兩側(cè)，一個(gè)負(fù)責(zé)保護(hù)樹干上的隊(duì)員，另一個(gè)在樹干外側(cè)提供支持，以便于團(tuán)隊(duì)成員之間的配合和接力。

3.例題：

-在跳樹葉游戲中，如何確保隊(duì)員之間的信號(hào)傳遞準(zhǔn)確無誤？

-答案：隊(duì)員之間可以通過簡(jiǎn)單的手勢(shì)、眼神或口頭指令來進(jìn)行信號(hào)傳遞。例如，一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)可以表示“快跳”，或者通過口頭指令“一起跳”來統(tǒng)一行動(dòng)。

4.例題：

-如果一個(gè)學(xué)生在跳躍過程中不小心踩空，他應(yīng)該怎么做？

-答案：學(xué)生在踩空時(shí)應(yīng)該立即調(diào)整身體平衡，盡量平穩(wěn)落地，避免摔倒。如果條件允許，可以嘗試重新起跳。

5.例題：

-在跳樹葉游戲中，如何處理團(tuán)隊(duì)成員之間的沖突？

-答案：團(tuán)隊(duì)成員之間的沖突可以通過以下方式處理：

-保持冷靜，傾聽對(duì)方的意見。

-通過溝通找到共同點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)。

-遵循團(tuán)隊(duì)規(guī)則，確保游戲順利進(jìn)行。

-如果無法解決，可以向教師尋求幫助。

這些例題旨在幫助學(xué)生理解跳樹葉游戲中的基本動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作要點(diǎn)。通過實(shí)際操作和模擬練習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握游戲規(guī)則和技巧。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

2.多元化評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，我還加入了學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，以及課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生注意力不集中，需要更多的紀(jì)律管理來維持課堂秩序。

2.教學(xué)組織：在組織游戲活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于身體協(xié)調(diào)性不足，參與度不高，需要更好地組織活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)一些復(fù)雜動(dòng)作的講解可能不夠清晰，需要通過更多的示范和實(shí)際操作來幫助學(xué)生理解和掌握。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)課堂管理問題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行更詳細(xì)的紀(jì)律教育，同時(shí)在課堂上使用更多的小組競(jìng)賽和激勵(lì)措施，以增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和課堂參與度。

2.對(duì)于教學(xué)組織問題，我將設(shè)計(jì)更多適合不同能力水平學(xué)生的游戲活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的參與方式，并且在課后提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高身體協(xié)調(diào)性。

3.針對(duì)教學(xué)方法問題，我計(jì)劃在講解復(fù)雜動(dòng)作時(shí)，使用更多直觀的教學(xué)工具，如動(dòng)作分解圖或視頻，以及進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，確保學(xué)生能夠清晰地理解并模仿正確的動(dòng)作。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解決他們?cè)诰毩?xí)中遇到的問題。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠按照游戲規(guī)則參與跳樹葉游戲，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和運(yùn)動(dòng)精神。

-少數(shù)學(xué)生在起跳和落地時(shí)顯得較為緊張，需要進(jìn)一步的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極提出自己的想法，并與其他組成員進(jìn)行有效的溝通。

-一組學(xué)生提出了一個(gè)創(chuàng)新的信號(hào)傳遞方式，即通過顏色編碼的手勢(shì)來表示不同的跳躍指令，這種創(chuàng)意得到了其他小組的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：

-在課堂結(jié)束后，進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，考察學(xué)生對(duì)跳樹葉游戲規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)的掌握情況。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答出游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作，但也有少數(shù)學(xué)生對(duì)某些細(xì)節(jié)不夠清晰。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在自評(píng)環(huán)節(jié)中，能夠認(rèn)真反思自己在游戲中的表現(xiàn)，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠公正地評(píng)價(jià)同伴，并提出建設(shè)性的意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予口頭表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛淼恼n程中繼續(xù)保持。

-對(duì)于在游戲過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，給予耐心的指導(dǎo)和糾正，幫助他們理解和掌握正確的動(dòng)作。

-對(duì)學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維給予肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪幸材鼙３诌@種積極的態(tài)度。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，課后提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠及時(shí)掌握知識(shí)要點(diǎn)。

-整體評(píng)價(jià)中，我將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測(cè)試成績(jī)，綜合評(píng)估他們的學(xué)習(xí)成果，并在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行反饋。通過這種評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，我希望