屆高考政治考前資料應(yīng)試技巧與策略

20屆高考政治考前資料（一）（20、12）應(yīng)試技巧與策略一、高考政治解題方法的反思：高考政治解題方法教學(xué)主要突破兩大難題：第一基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)（復(fù)述—整合），第二解題方法的掌握（知曉—運(yùn)用），這是破解高考應(yīng)試難題的兩把利刃。而主觀性試題是提高政治考分的關(guān)鍵?？忌饔^性試題得分偏低的主觀原因有：基礎(chǔ)知識(shí)未落實(shí)，常規(guī)能力未到位，解題方法未掌握、組織表達(dá)不清晰。（一）、基礎(chǔ)知識(shí)未落實(shí)概念界定不清——判斷失誤；觀點(diǎn)理解不透——遷移失敗知識(shí)表述不全——要點(diǎn)失缺；人文通識(shí)不廣——思維失活（二）、常規(guī)能力未到位無(wú)法提煉有效信息——茫然失措、切題困難；不能形成有機(jī)聯(lián)系——思路不清、運(yùn)用失當(dāng)；沒(méi)有結(jié)合熱點(diǎn)分析——東拉西扯、要點(diǎn)不顯；難以形成穩(wěn)定觀點(diǎn)——觀點(diǎn)游離、點(diǎn)睛缺失。（三）、解題方法未掌握命題特點(diǎn)不清——定位不準(zhǔn)；問(wèn)題要求不明——破題不易答題過(guò)程不白——思路不順；答題套路不熟——得分不高（四）、語(yǔ)言組織表達(dá)不清書(shū)寫(xiě)潦草，難以評(píng)判；術(shù)語(yǔ)不準(zhǔn)，辭不達(dá)意；邏輯混亂，層次不清。二、高考政治審題要仔細(xì)答題要規(guī)范（一）．解所有的題都應(yīng)遵循的審題思路：原則：細(xì)心、審慎。過(guò)程：1．看設(shè)問(wèn)，一次性將所有的問(wèn)題看完（主觀題需要把幾個(gè)問(wèn)題綜合起來(lái)考慮）。注意限制性提問(wèn)：“經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)或政治常識(shí)”，“民主制度、政黨知識(shí)、宏觀調(diào)控”等。2．抓材料中關(guān)鍵詞：審好敘述語(yǔ)，概括主旨，即“主體做了些什么”。如：主語(yǔ)---人大、市委、政協(xié)、聯(lián)合國(guó)、東盟；房?jī)r(jià)、中國(guó)人民銀行、財(cái)政部、企業(yè)、人均GDP等敘述語(yǔ)的內(nèi)容3．領(lǐng)悟出題者的意圖——考什么原理（道理）4．想二個(gè)政治術(shù)語(yǔ)即：書(shū)本術(shù)語(yǔ)和時(shí)政術(shù)語(yǔ)（準(zhǔn)確、完整地想）5．扣題目的材料：引用材料后說(shuō)明材料體現(xiàn)了哪一原理。（“一一對(duì)應(yīng)”）（二）．解具體題型應(yīng)注意的問(wèn)題：■選擇題1：選擇題操作要領(lǐng)：①抓住立意。每個(gè)選擇題只有一個(gè)立意，即一個(gè)中心思想。因而，看到試題后，認(rèn)真閱讀，并要很快地找到它的中心思想，最好用一句話的形式提取出立意。然后，再看題肢的設(shè)問(wèn)，這樣就能很快地找到答案。當(dāng)然，對(duì)于簡(jiǎn)單的試題來(lái)講，讀完也就應(yīng)該做完。②找關(guān)鍵詞。一般來(lái)說(shuō)。每個(gè)選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中，如“范圍關(guān)鍵詞”：經(jīng)濟(jì)學(xué)道理……、哲學(xué)道理……等?！皟?nèi)容關(guān)鍵詞”：措施是……、制度是……等?！靶稳菰~關(guān)鍵詞”：根本……、主要……等?！皠?dòng)詞關(guān)鍵詞”表明……、說(shuō)明……、體現(xiàn)……等。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合，對(duì)做難度稍大的題目有較大的幫助。③排誤去重。高考試題中有一部分是難度大的題目，甚至有些題肢的設(shè)置一時(shí)難以理解，在這種情況下，最好用排誤去重法，先把明顯錯(cuò)誤的和重復(fù)的選項(xiàng)去掉，然后進(jìn)一步縮小范圍。④用選項(xiàng)反套材料，材料中能找到選項(xiàng)表述的知識(shí)點(diǎn)則選。⑤想想解選擇題的四項(xiàng)原則：A.直接性原則：最能直接表達(dá)或說(shuō)明題干意思的題肢入選，間接說(shuō)明或引申意義的題肢一般情況下均不入選。B.整體性原則：能從整體上全面說(shuō)明題干意思的題意思的題肢入選，只能說(shuō)明題干局部意思的題肢不選。（該項(xiàng)不適合用于組合式選擇題）C.根本性原則：能從根本上回答或最為深刻地回答題干提出的問(wèn)題，該選肢入選。只能從相對(duì)膚淺的層面上回答題干的問(wèn)題，是題干意思的同義反復(fù)，該選肢不選。D.邏輯性原則：有些選擇題，不能機(jī)械套用某一原則，而要靈活運(yùn)用幾項(xiàng)原則才可解決問(wèn)題。⑥不得已，猜。對(duì)于實(shí)在拿不準(zhǔn)的題目，千萬(wàn)不要放棄猜答案的機(jī)會(huì)，可用猜測(cè)法。如果此題大多數(shù)人都不會(huì)，每一個(gè)人都有猜測(cè)得分的機(jī)遇。先用排除法排除能確認(rèn)的干擾項(xiàng)，如果能排除兩個(gè)，其余兩項(xiàng)肯定有一個(gè)正確答案，再隨意選其中一項(xiàng)，這就意味著你答對(duì)的概率為50％，如果放棄就等于放棄了這50％的得分機(jī)遇。即使一個(gè)干擾項(xiàng)也不能排除仍不要放棄。四個(gè)選項(xiàng)中隨便選一個(gè)，得分的機(jī)遇率仍有25％，若每名考生對(duì)自己不能肯定答對(duì)的題目都猜一下，那么機(jī)遇對(duì)每個(gè)人都是均等的，考試對(duì)所有的考生仍是公平的。⑦相信第一次做的答案。檢查是主要是看有沒(méi)有搬錯(cuò)。不要在最后幾分鐘改選答案。改錯(cuò)的機(jī)率比改對(duì)的機(jī)率要大得多。（除非是開(kāi)始做時(shí)就明顯沒(méi)把握，做了標(biāo)記待定的題目）2.五種排除法①排謬法（排錯(cuò)法）◆◆◆常見(jiàn)錯(cuò)誤選肢：A、只要------就B、意識(shí)對(duì)事物具有促進(jìn)（指導(dǎo)）作用C、創(chuàng)造規(guī)律、改變規(guī)律D、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)≠社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)E、股份制（混合所有制經(jīng)濟(jì)）≠股份合作制經(jīng)濟(jì)（集體經(jīng)濟(jì)）F、“點(diǎn)面結(jié)合”體現(xiàn)的是：矛盾的普遍性與矛盾的特殊性的辨證統(tǒng)一，而不是“整體和部分的關(guān)系”。G、事物發(fā)展的動(dòng)力（矛盾）≠事物發(fā)展的源泉（內(nèi)因）H、認(rèn)識(shí)的途徑（實(shí)踐、讀書(shū)）≠認(rèn)識(shí)的源泉（實(shí)踐）I、認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)（透過(guò)現(xiàn)象揭示事物的本質(zhì)，經(jīng)過(guò)感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)）≠認(rèn)識(shí)的目的（指導(dǎo)實(shí)踐）J、任何兩個(gè)事物之間都是聯(lián)系的。K、遇有“決定”等絕對(duì)用語(yǔ)要小心。如認(rèn)為作為意識(shí)范疇的方針、政策等看成是想問(wèn)題、辦事情的出發(fā)點(diǎn)，那就是錯(cuò)誤的；如認(rèn)為作為政治范疇的決定經(jīng)濟(jì)范疇的也是錯(cuò)誤的；L、依法治國(guó)的本質(zhì)（崇尚憲法和法律在國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的權(quán)威）≠依法治國(guó)的根本目的（保證人民充分行使當(dāng)家做主的權(quán)利，維護(hù)人民當(dāng)家做主的地位）等等。②排異法：觀點(diǎn)正確，但與題干無(wú)關(guān)③排重法：與題干意思相同，重復(fù)的題肢；④排倒法：因果關(guān)系顛倒的題肢；做因果型選擇題時(shí)，記住套用“因?yàn)椤?選項(xiàng)內(nèi)容)，所以……（題目材料內(nèi)容）”方式后，看是否同時(shí)具有先行后續(xù)和引起與被引起的關(guān)系。⑤排大于或小于項(xiàng)：題肢的知識(shí)內(nèi)容大于或小于題干規(guī)定性的要求,這樣的選項(xiàng)也應(yīng)排除。注意保持題干與題肢之間概念內(nèi)涵與外延的統(tǒng)一，不能過(guò)大，也不能過(guò)小?！簟簦号R考應(yīng)變問(wèn)題1：在解答選擇題時(shí)，遇到生疏的或未接觸過(guò)的觀點(diǎn)怎么辦？解答：將正向選擇和反向排除相結(jié)合，將學(xué)科知識(shí)和生活常識(shí)相結(jié)合，不難選出正確答案。示例：（2000—21，指2000年全國(guó)高考政治單科卷第21題，下類推）通過(guò)對(duì)若干國(guó)家經(jīng)濟(jì)史的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，隨著人均收水平的提高，收入分配呈現(xiàn)平均化的趨勢(shì)。這說(shuō)明：A.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)會(huì)自動(dòng)導(dǎo)致收入分配的改善（錯(cuò)）B.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)會(huì)自發(fā)實(shí)現(xiàn)公平與效率的結(jié)合（錯(cuò)）C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使收入分配日益平均化（錯(cuò)）D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是改善收入分配的基本途徑問(wèn)題2：最佳選擇題中，感覺(jué)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的題肢都可以選,怎么辦？解答：首先，一定要領(lǐng)會(huì)題干的中心意思或總體的邏輯關(guān)系，然后比較各題肢，只有與題干的中心意思聯(lián)系最直接、最貼近的才能選，不能作無(wú)限延伸。千萬(wàn)注意，這是最佳選擇，不是所有符合題意的都可以選。如果僅僅與題干中的某一部分、某一層次的意思吻合，也不能選。示例：(2002—12)2001年8月31日，我國(guó)第一個(gè)國(guó)家生態(tài)工業(yè)園區(qū)在廣西貴港市正式建立。它采取一種循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，形成兩條工業(yè)生態(tài)鏈：甘蔗制糖—制糖廢料制造酒精—酒精廢液制造有機(jī)復(fù)合肥；甘蔗制糖—蔗渣造紙—黑液堿回收。從哲學(xué)上看，這表明：A.事物是普遍聯(lián)系的B.事物是變化發(fā)展的C.整體和部分不可分割D.新事物必定戰(zhàn)勝舊事物本題題干的中心內(nèi)容或第一層邏輯關(guān)系是兩條工業(yè)生態(tài)鏈各自的內(nèi)在聯(lián)系，揭示的是生態(tài)鏈中各個(gè)部分的相互關(guān)系，說(shuō)明了事物是普遍聯(lián)系的。題干沒(méi)有說(shuō)明作為整體的工業(yè)生態(tài)鏈與其各個(gè)組成部分之間的關(guān)系，不選C；利用制糖廢料、酒精廢液、蔗渣等生產(chǎn)出新產(chǎn)品不是題干突出強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，故不選B、D。問(wèn)題3：組合選擇題的解題思路是什么？解答：在審清題意的基礎(chǔ)上，可以確定侯選項(xiàng)中有些應(yīng)該選或應(yīng)該不選。在四個(gè)題肢中，包含有不該選的選項(xiàng)的題肢可以排除，不包含有該選的選項(xiàng)的題肢也可以排除。示例：（2000—9）國(guó)有企業(yè)改革要充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，這種政治核用作用包括政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)，具體體現(xiàn)為：①對(duì)黨和國(guó)家大政方針在本企業(yè)的貫徹起保證監(jiān)督作用②在企業(yè)干部管理上起把關(guān)作用③在企業(yè)思想政治工作和精神文明建設(shè)中起領(lǐng)導(dǎo)作用④對(duì)企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)管理起指揮作用（錯(cuò)）A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④本題中第四個(gè)選項(xiàng)很明顯是錯(cuò)誤的，據(jù)此可很快判斷出應(yīng)選題肢。問(wèn)題4：在解答不定項(xiàng)選擇題時(shí)，遇到把握不準(zhǔn)的題肢怎么辦？解答：在正向選擇的情況下，該題肢錯(cuò)誤的不選；觀點(diǎn)正確，但與題意無(wú)關(guān)的不選；與題意有關(guān)，但不符合題目設(shè)問(wèn)具體要求的不選。（注意，在不定選中即使與題干中某層意思吻合，也可以入選。）特別要關(guān)注題干最后的設(shè)問(wèn)性表述。通過(guò)上述思考仍不能排除的，應(yīng)該選入。示例：（2001—26）“權(quán)利的真正源泉在于義務(wù)?！边@句話意味著：A.權(quán)利和義務(wù)是相對(duì)應(yīng)而存在的B.履行義務(wù)是實(shí)現(xiàn)權(quán)利的前提C.只有先實(shí)現(xiàn)權(quán)利然后才履行義務(wù)D.履行義務(wù)必然要享受權(quán)利本題命題的意圖，就是要使學(xué)生真正理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，題干突出強(qiáng)調(diào)履行義務(wù)對(duì)于行使權(quán)利的重要性。A、B兩肢符合題目要求。C肢表述是欠妥的；D肢盡管也是反映了權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，但它與題干的角度相反，強(qiáng)調(diào)的是權(quán)利對(duì)于義務(wù)的重要性，本身觀點(diǎn)錯(cuò)誤（權(quán)利可以放棄），不選。問(wèn)題5：在解答選擇題時(shí)，哪些邏輯關(guān)系或表述可幫助我們進(jìn)行判斷？解答：這要視具體問(wèn)題而論。一般地說(shuō)，“只要……就……”、“……就是……”以及一些極端性的、絕對(duì)性的及排除條件性的表述大多是錯(cuò)誤的，在正向選擇時(shí)一般不選。示例：（2000—28）在54屆聯(lián)大一般性辯論中，一些西方國(guó)家試圖把對(duì)南聯(lián)盟的軍事行動(dòng)作為先例，宣揚(yáng)“人權(quán)高于主權(quán)”，包括中國(guó)在內(nèi)的絕大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家的外長(zhǎng)們則在發(fā)言中明確表示反對(duì)上述觀點(diǎn)。這是因?yàn)椋?、A.一國(guó)主權(quán)是該國(guó)人民享有人權(quán)的前提B.尊重國(guó)家主權(quán)是聯(lián)合國(guó)的基本準(zhǔn)則C.人權(quán)問(wèn)題就是主權(quán)問(wèn)題D.宣揚(yáng)“人權(quán)高于主權(quán)”是強(qiáng)權(quán)政治的體現(xiàn)C肢將“人權(quán)問(wèn)題”與“主權(quán)問(wèn)題”完全等同，無(wú)疑是錯(cuò)誤的。問(wèn)題6：選擇題中說(shuō)法錯(cuò)誤的題肢一定不選嗎？解答：題干材料為對(duì)客觀現(xiàn)象的描述或領(lǐng)袖（不等同于名人）的語(yǔ)錄，設(shè)問(wèn)指向?yàn)椤安牧险f(shuō)明（表明）┄┄”，這類選擇題中說(shuō)法錯(cuò)誤的題肢不選。但在下列情況下可以入選。（1）反向選擇題中。題干指向?yàn)椤跋铝欣斫忮e(cuò)誤的有”或“下列說(shuō)法不正確的是”等。（2）辨析型選擇題中。詳見(jiàn)下一題的分析。問(wèn)題7：對(duì)試卷中的古語(yǔ)、古詩(shī)詞、漫畫(huà)或圖畫(huà)看不懂，怎么辦？解答：高考試卷中引用古語(yǔ)、古詩(shī)詞、漫畫(huà)或圖畫(huà)，會(huì)考慮到考生的理解能力，不必緊張。如果萬(wàn)一遇到不能理解的，建議：①.結(jié)合試題材料中的其他內(nèi)容或題肢猜測(cè)；②.抓住引言中的關(guān)鍵詞（特別是能夠和教材表述對(duì)應(yīng)起來(lái)的詞），即使不能完全理解其意思，也可以“靠船下篙”作答。示例：（2000—30）下列說(shuō)法具有無(wú)神論意義的是：A.子不語(yǔ)怪、力、亂、神B.天不變道亦不變C.死生有命，富貴在天D.世異則事異，事異則備變本題四個(gè)題肢選自《論語(yǔ)》、《韓非子》、《春秋繁露》等古文或成語(yǔ)。抓住A肢中的“不語(yǔ)……神”、B肢中的“不變”、C肢中的“有命”“在天”和D肢中的“異”“變”，結(jié)合題干中的“無(wú)神論”不難做出正確選擇。要注意的是D肢，它雖隱含唯物論思想，但直接表述的是辯證法觀點(diǎn)，與題干要求不直接相關(guān)?！鲋饔^題高中政治主觀題的答題要領(lǐng)：技巧是形式，關(guān)鍵看能力；能力強(qiáng)不強(qiáng)，基礎(chǔ)是知識(shí)。（一）政治主觀性試題的答題總體要求積淀要厚—聯(lián)系試題的背景知識(shí)；思路要明—明確答題的具體導(dǎo)向；聯(lián)系要實(shí)—輻射試題的知識(shí)背景；邏輯要嚴(yán)—分析推理要有理有據(jù)；層次要清——推敲試題的答案要點(diǎn)。（二）主觀性試題解題的總體步驟（答題三步法：定點(diǎn)――聯(lián)系、梳理――作答）：審題（定點(diǎn)）：一審材料（類型、層次、中心觀點(diǎn)、材料間的關(guān)系）；二審問(wèn)題（范圍、角度、指向、主體、特殊的限制與要求等，提煉靜態(tài)信息——促發(fā)解題思路，分析設(shè)問(wèn)，挖掘設(shè)問(wèn)內(nèi)涵）；切題（聯(lián)系、梳理）：聯(lián)系知識(shí)、選擇內(nèi)容、構(gòu)思答案；答題（作答）：描述知識(shí)、事理結(jié)合、導(dǎo)出觀點(diǎn)；結(jié)論必然、要點(diǎn)完整、估算分值。在答題這一環(huán)節(jié)中，需要注意以下幾點(diǎn)：1、列好提綱，語(yǔ)言規(guī)范，文字工整、卷面整潔。2、答題要有層次性、邏輯性。詳略得當(dāng)，做到“三化”（要點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化）。3、恰當(dāng)運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)。突出創(chuàng)新意識(shí)，體現(xiàn)人文精神，反映時(shí)代和社會(huì)主題。（三）主觀性試題理想答案的特點(diǎn)：要點(diǎn)完整、層次清晰、觀點(diǎn)明確、分析到位、邏輯合理、思維嚴(yán)密、表達(dá)規(guī)范、文字簡(jiǎn)潔。（四）主觀題答題技巧：（“五子登科法”）戴帽子——點(diǎn)題（范圍、角度、方式）；觀點(diǎn)明確、方向準(zhǔn)確；點(diǎn)題切題；觀點(diǎn)、論點(diǎn)亮在本題或本角度的最前面，不要讓閱卷老師去為你一點(diǎn)點(diǎn)地尋找答案。切入語(yǔ)非常重要，就是分?jǐn)?shù)。標(biāo)號(hào)子——能分段就分段，能分點(diǎn)就分點(diǎn)；分清要點(diǎn)，思路清晰。采點(diǎn)子——要努力挖掘出材料中的每一個(gè)“有效信息”，并且術(shù)語(yǔ)要到位、考點(diǎn)要準(zhǔn)確；注意教材規(guī)范語(yǔ)言、政策語(yǔ)言、時(shí)政語(yǔ)言（語(yǔ)言可以簡(jiǎn)明，但不能只是骨頭），切莫用家常話來(lái)答題?？哿献印圩☆}眼；引用材料（分?jǐn)?shù)就在材料中），每個(gè)角度扣緊材料分析，不要觀點(diǎn)和材料兩張皮。挖坑子——多角度思考！（空間有限，應(yīng)詳略得當(dāng)）（五）答題基本套路：（不能硬套、要仔細(xì)總結(jié)喲）1、凡講到“精神反作用”如：“政治文明”“民族精神”“三個(gè)代表作為指導(dǎo)思想”“神六精神”“奧運(yùn)精神”等與意識(shí)反作用有關(guān)的題都可考慮：意識(shí)能動(dòng)作用(科學(xué)理論的能動(dòng)作用、認(rèn)識(shí)的反作用、積累正確的主觀因素、改造主觀世界與改造客觀世界的關(guān)系、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用、樹(shù)立正確的三觀。發(fā)揚(yáng)集體主義精神、傳承優(yōu)良民族精神……)即一籃子2、凡講到各“與時(shí)俱進(jìn)”“創(chuàng)新”“發(fā)展”有關(guān)的題時(shí)都可考慮用上：一切從實(shí)際出發(fā)、具體問(wèn)題具體分析(做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，一切以時(shí)間地點(diǎn)條件的轉(zhuǎn)移為轉(zhuǎn)移。)、實(shí)事求是、解放思想、發(fā)展、創(chuàng)新精神、認(rèn)識(shí)在實(shí)踐中的深化擴(kuò)展推移……即一巴掌3、凡講到現(xiàn)實(shí)決定“方針政策”“思想”“路線”的，都可用上“物質(zhì)決定意識(shí)；實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)；社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)；尊重客觀規(guī)律按客觀規(guī)律辦事”等；即一挑子4、凡是講到關(guān)到產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的，可用上：使用價(jià)值與價(jià)值關(guān)系；市場(chǎng)調(diào)節(jié)的弱點(diǎn)、市場(chǎng)交易的原則、消費(fèi)者權(quán)益；品信、經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)、職業(yè)道德、正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)等；5、農(nóng)業(yè)政策問(wèn)題：土地政策——承包制；土地流轉(zhuǎn)體制；糧食政策——糧食是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)；糧棉流通體制；農(nóng)民收入政策——稅費(fèi)改革；多予少取；科技政策——科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)；生態(tài)政策——生態(tài)農(nóng)業(yè)節(jié)水農(nóng)業(yè)綠色農(nóng)業(yè)、退耕還林還湖還草；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)政策——產(chǎn)業(yè)化、城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略；發(fā)展農(nóng)村的第二第三產(chǎn)業(yè)；農(nóng)業(yè)發(fā)展問(wèn)題：（“導(dǎo)與練”P58）6、就業(yè)問(wèn)題：重要觀點(diǎn)：就業(yè)是民生之本。解決這一問(wèn)題的舉措：①國(guó)家應(yīng)做到——加強(qiáng)宏觀調(diào)控，擴(kuò)在就業(yè)門路，加就業(yè)培訓(xùn)、發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，完善社會(huì)就業(yè)服務(wù)體系、形成以勞動(dòng)者為主導(dǎo)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)、國(guó)家關(guān)懷為動(dòng)力的就業(yè)機(jī)制；引導(dǎo)勞動(dòng)者轉(zhuǎn)變觀念。②企業(yè)應(yīng)做到——調(diào)整國(guó)有企業(yè)布局，發(fā)展勞動(dòng)密集型企業(yè)。③農(nóng)村應(yīng)做到：——發(fā)展城鎮(zhèn)化；發(fā)展勞動(dòng)密集型企業(yè)，勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)移。④個(gè)人應(yīng)做到——提高自身素質(zhì)，提高職業(yè)技能，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念；7、三大戰(zhàn)略：1、凡是答“重視科技”的觀點(diǎn)都應(yīng)到位：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，以科技為龍頭，由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變、提高產(chǎn)品科技含量，提高勞動(dòng)者文化素質(zhì)。2、凡是答“重視生態(tài)”的觀點(diǎn)都應(yīng)到位：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，處理好人口資源環(huán)境的關(guān)系，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，生產(chǎn)綠色產(chǎn)品。3、凡是答有關(guān)“人才資源”的問(wèn)題，都應(yīng)答：實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。8、國(guó)家成就：凡是做到“國(guó)家建設(shè)成就的”，經(jīng)濟(jì)常識(shí)則可迅速考慮：社會(huì)主義本質(zhì)；宏觀調(diào)控的體現(xiàn)；公有制決定能集中力量辦大事；財(cái)政的作用；如果是科技成就還可用上：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。（六）主觀題答題基本要求：先看設(shè)問(wèn)，后看材料；審清題意，題眼明了；圍繞設(shè)問(wèn)，展開(kāi)思考；打好腹稿，卷面排好；在此應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)的是：1、看清設(shè)問(wèn)的規(guī)定性：例如：體現(xiàn)了什么原理與運(yùn)用什么原理去分析不一樣；體現(xiàn)了什么原理與如何做到什么原理不一樣；用原理去分析其原因和用原理去分析其意義不一樣；用原理去分析為什么這樣做與用原理去分析怎么做不一樣……太多太多的不一樣，太多太多的迷茫，睜大你的眼睛，一不小心悲劇重演——看到考題時(shí)滿面春風(fēng)，拿到分?jǐn)?shù)時(shí)滿面春雨。2、找準(zhǔn)題眼：就是提取材料的有效信息，根據(jù)材料的有效信息與設(shè)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系去重組知識(shí)點(diǎn)、整合知識(shí)點(diǎn)、遷移知識(shí)點(diǎn)、再生知識(shí)點(diǎn)……太多太多的角度，太多太多的信息，睜大你的眼睛，一不小心悲劇重演——不是片面的深刻，就是全面的膚淺。3、學(xué)會(huì)同中求異，異中求同，異中求異。如果是回答“材料說(shuō)明了什么”，應(yīng)注意是材料幾，是分別說(shuō)明還是總的說(shuō)明，還是先分別后總結(jié)。還是材料間的聯(lián)系。應(yīng)注意“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”——先總結(jié)中心思想。然后找題眼，每只題眼的意思都應(yīng)表述出來(lái)。然后注意一下從正反兩方面提取一一信息。4、最最重要的是：“唯我獨(dú)尊”的心態(tài)。不用指望猜題，這是絕對(duì)不可能的。就是相似的也會(huì)有異，更應(yīng)小心謹(jǐn)慎。應(yīng)做好這樣的心理準(zhǔn)備：會(huì)有很活的題出現(xiàn)：臨場(chǎng)發(fā)揮性設(shè)問(wèn)；會(huì)有看不懂的材料出現(xiàn)；會(huì)有陌生的詞出現(xiàn)；會(huì)有沒(méi)吃透的原理考到（超綱現(xiàn)象在高考中常有）會(huì)有沒(méi)練習(xí)過(guò)的題型出現(xiàn)。這些都沒(méi)關(guān)系。記?。涸蹧](méi)常接觸的題材大家都一樣；咱看不明的材料詞匯就“顧名思義”，咱新見(jiàn)到題型就按題要求作答。無(wú)非就是知識(shí)點(diǎn)+新觀點(diǎn)+材料觀點(diǎn)+你的思考+解題技巧。（七）主觀性試題具體類型的答題思路一、“意義類”題型高考政治“意義”類試題，典型設(shè)問(wèn)有“有何經(jīng)濟(jì)、政治、文化意義”“對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治進(jìn)步有什么影響”，這是每年高考文綜卷必考的題型。根據(jù)設(shè)問(wèn)的角度來(lái)劃分，一般是具體的設(shè)問(wèn)，即分為經(jīng)濟(jì)意義、政治意義和經(jīng)濟(jì)、政治意義。2004年出現(xiàn)了用哲學(xué)原理分析說(shuō)明某一事件的意義。（一）從不同角度進(jìn)行回答☆、經(jīng)濟(jì)意義方面答題思路：第一，遵循“大”到“小”的原則，即從“國(guó)家與社會(huì)”到“集體”再到“個(gè)體”的原則，進(jìn)行全面地答點(diǎn)組織，否則可能造成要點(diǎn)缺漏。

第二，掌握常用的關(guān)鍵詞，根據(jù)材料有選擇地套用。具體來(lái)看，▲從“國(guó)家/社會(huì)”的角度組織答點(diǎn)。這里的“國(guó)家/社會(huì)”即整個(gè)社會(huì)、國(guó)家。答案的關(guān)鍵詞有：A．有利于資源的優(yōu)化配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；B．促進(jìn)投資，擴(kuò)大內(nèi)需，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；C．有利于縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕；

D．有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展，全面小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)；

E．增加財(cái)政收入、增加外匯儲(chǔ)備、增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力；

F．有利于完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，推進(jìn)全面小康社會(huì)的建設(shè)；G．保證國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全，繁榮經(jīng)濟(jì)。H.社會(huì)主義本質(zhì)的體現(xiàn)、社會(huì)主義制度的優(yōu)越性等等?！鴱募w的角度組織要點(diǎn)：這里的“集體”泛指企業(yè)、經(jīng)營(yíng)者、產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村、城鎮(zhèn)、某地區(qū)等。答案的關(guān)鍵詞有：

A．企業(yè)、經(jīng)營(yíng)者——加強(qiáng)快企業(yè)改革，提高企業(yè)的科技含量，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，并提高經(jīng)濟(jì)效益；

B．產(chǎn)業(yè)——有利于拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，拓寬就業(yè)渠道，調(diào)整與優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快第一第二第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,推進(jìn)農(nóng)業(yè)或工業(yè)的現(xiàn)代化；

C．農(nóng)村、城鎮(zhèn)——有利于繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程，有利于維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)公平等

D．某地區(qū)——有利于該地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，從而發(fā)揮其輻射與拉動(dòng)作用，從而促進(jìn)共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)等等?！鴱膫€(gè)體的角度組織要點(diǎn)：這里的“個(gè)體”泛指居民、家庭、農(nóng)民、公民、勞動(dòng)者、消費(fèi)者等。答案的關(guān)鍵詞有：①有利于方便、豐富人民生活，滿足人民的物質(zhì)文化需要；②增加就業(yè)、增加收入，提高生活水平；③有利于維護(hù)公民、勞動(dòng)者、消費(fèi)者的合法權(quán)益，調(diào)動(dòng)積極性等等。以2003年全國(guó)文綜試卷的高考題為例：1990年至2001年，我國(guó)的城市化率提高了11個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到37.7％；大量農(nóng)村人口轉(zhuǎn)變?yōu)槌擎?zhèn)人口，城鎮(zhèn)總?cè)丝趶?.787億增加到4.806億。據(jù)測(cè)算，我國(guó)城市化率每提高一個(gè)百分點(diǎn)，城市基礎(chǔ)設(shè)施投資即新增1400億元，最終帶來(lái)3360億元的GDP。今后我國(guó)將繼續(xù)實(shí)施城市化戰(zhàn)略，預(yù)計(jì)到年，城市化率將達(dá)到56％。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識(shí)知識(shí)，說(shuō)明城市化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

仿照解題思路組織的答案為：①有利于促進(jìn)投資，擴(kuò)大內(nèi)需，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；（國(guó)家）②有利于農(nóng)村人口的轉(zhuǎn)移，從而實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展；（國(guó)家）③有利于拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，拓寬就業(yè)渠道，并促進(jìn)工業(yè)的現(xiàn)代化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；（集體）④有利于改善城鄉(xiāng)建設(shè)，增加城鄉(xiāng)居民收入，提高生活水平，調(diào)動(dòng)積極性。（個(gè)體）☆、涉外類的經(jīng)濟(jì)意義題——[注：這里的“外”包括其它國(guó)家、地區(qū)、經(jīng)濟(jì)體，如歐盟、東盟、港澳臺(tái)地區(qū)等]解題思路與方法：（1）角度要全面。分析此類現(xiàn)象的積極意義時(shí)，思路上既要考慮對(duì)我國(guó)有利，也要考慮對(duì)外方有利，還要考慮對(duì)雙方甚至對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利。

（2）掌握常用的關(guān)鍵詞，根據(jù)材料有選擇地套用。具體來(lái)看，▲對(duì)我國(guó)的意義：A．有利于我國(guó)進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放，促進(jìn)國(guó)際合作，維護(hù)國(guó)家利益，改善我國(guó)外貿(mào)環(huán)境/穩(wěn)定環(huán)境/周邊環(huán)境，為現(xiàn)代化/全面小康/和諧社會(huì)建設(shè)提供必要的條件；

B．有利于我國(guó)迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，維護(hù)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)安全，維護(hù)國(guó)家可持續(xù)發(fā)展

C．?dāng)U大國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)，有利于豐富國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，增加我國(guó)的外匯儲(chǔ)備，增強(qiáng)我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，提高我國(guó)的國(guó)際地位、綜合國(guó)力、國(guó)際影響力，展現(xiàn)負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象.D.發(fā)揮我國(guó)在國(guó)際事務(wù)當(dāng)中的積極作用,昭示獨(dú)立自主的和平外交政策等?！鴮?duì)外方的意義：有利于外方的外匯收入、外方的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、外方的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等▲對(duì)雙方和地區(qū)、世界的意義：①．有利于互通有余、節(jié)約社會(huì)勞動(dòng)、實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，建立公正合理的國(guó)際政治新秩序，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

②．有利于加強(qiáng)雙方國(guó)家/貿(mào)易區(qū)內(nèi)(世界)各國(guó)的貿(mào)易與合作交流，求同存異,提高貿(mào)易區(qū)的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力；③．優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力④（有利于）維護(hù)兩國(guó)共同利益，世界人民利益[以2005北京春季高考文綜試卷的高考題為例]：中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)是中國(guó)與其他國(guó)家啟動(dòng)的第一個(gè)自由貿(mào)易區(qū)。2005年起中國(guó)與東盟將逐步取消大部分雙邊關(guān)稅，向“零關(guān)稅”邁進(jìn)。我國(guó)西南省區(qū)與東盟國(guó)家地理位置鄰近，具有發(fā)展經(jīng)貿(mào)合作的地緣優(yōu)勢(shì)，雙方在資源構(gòu)成、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品等方面各具特色，互補(bǔ)性強(qiáng)。結(jié)合上述材料，說(shuō)明我國(guó)與東盟建立自由貿(mào)易區(qū)的經(jīng)濟(jì)意義。仿照解題思路組織的答案為：①有利于擴(kuò)大國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)，促進(jìn)我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施；（我國(guó)）②有利于我國(guó)進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放，推進(jìn)我國(guó)參與區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，改善我國(guó)外貿(mào)環(huán)境；（我國(guó)）③有利于實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)雙邊的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；（雙方）④有利于加強(qiáng)貿(mào)易區(qū)內(nèi)部各國(guó)的合作交流，促進(jìn)亞洲與世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（雙方與世界）☆、政治意義方面的答題思路：政治方面的規(guī)律不如經(jīng)濟(jì)方面的明顯，我們要記住一些關(guān)鍵詞：保障社會(huì)主義民主、完善社會(huì)主義法制、提升我國(guó)的國(guó)際地位、增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力、國(guó)家性質(zhì)和職能、“三個(gè)代表”重要思想的體現(xiàn)、民族平等民族團(tuán)結(jié)和各民族的共同繁榮、加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力和建設(shè)等。在作答時(shí)要抓住主體，對(duì)號(hào)入座。政治常識(shí)中常見(jiàn)的主體有中國(guó)共產(chǎn)黨、國(guó)家機(jī)構(gòu)、公民、民主黨派等。1、對(duì)黨的政治意義提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位（基礎(chǔ)）；保持黨的先進(jìn)性，密切黨同人民群眾的聯(lián)系；堅(jiān)持三個(gè)代表，做到立黨為公，執(zhí)政為民；發(fā)揮黨的先鋒模范作用，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力，影響力，凝聚力；關(guān)系到黨生死存亡和國(guó)家長(zhǎng)治久安，關(guān)系到中華民族前途命運(yùn)，關(guān)系社會(huì)主義事業(yè)興衰成??；使黨成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心等。2、對(duì)國(guó)家的政治意義（國(guó)內(nèi)）（1）、（有利于）人民當(dāng)家作主，實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，以人為本；真正做到“三個(gè)代表”；鞏固國(guó)家政權(quán)，促進(jìn)社會(huì)主義政治文明進(jìn)程等。（2）、（有利于）依法治國(guó)，健全社會(huì)主義法制（依法行政，建設(shè)法治政府），轉(zhuǎn)變政府職能等。（3）、為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境；民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；提高綜合國(guó)力，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建和諧社會(huì)等。（4）、臺(tái)灣問(wèn)題：反對(duì)“臺(tái)獨(dú)勢(shì)力”及活動(dòng)；維護(hù)主權(quán)和領(lǐng)土完整；維護(hù)海峽兩的人民共同利益與愿望；符合中華民族的根本利益與最高利益；有利于港澳臺(tái)地區(qū)穩(wěn)定與繁榮。促進(jìn)兩岸關(guān)系和平穩(wěn)定發(fā)展，推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等。2、對(duì)外交往的意義（國(guó)際）（1）、對(duì)我國(guó)的意義：提高我國(guó)的國(guó)際地位、綜合國(guó)力、國(guó)際影響力，展現(xiàn)負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象；創(chuàng)設(shè)良好的國(guó)際環(huán)境，維護(hù)國(guó)家安全；進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放，促進(jìn)國(guó)際合作，維護(hù)國(guó)家利益；發(fā)揮我國(guó)在國(guó)際事務(wù)當(dāng)中的積極作用；昭示獨(dú)立自主的和平外交政策等。（2）、對(duì)地區(qū)、世界的意義：（有利于）維護(hù)兩國(guó)共同利益，世界人民利益；推進(jìn)世界多極化、國(guó)際關(guān)系的民主化；發(fā)揮聯(lián)合國(guó)的作用；建立公正合理的國(guó)際政治新秩序；有利于促進(jìn)世界和平與發(fā)展；有利于世界各國(guó)的相互合作、求同存異；有利于構(gòu)建世久和平，共同繁榮的和諧世界等。☆思想文化意義為社會(huì)主義精神文明建設(shè)提供精神動(dòng)力、智力支持、思想保證；發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、弘揚(yáng)偉大的民族精神；樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；建議社會(huì)主義先進(jìn)文化，提高國(guó)民素質(zhì)；促進(jìn)三大文明協(xié)調(diào)發(fā)展；以德治國(guó)等?！?、用哲學(xué)原理分析某一事件的意義：答這類題,一定要認(rèn)真審題,扣住事件本身的要害,一般從三個(gè)角度去思考:第一,從唯物論角度看,有沒(méi)有做到從實(shí)際出發(fā),按客觀規(guī)律辦事,并且與自然\社會(huì)保持和諧發(fā)展;第二,從辯證法角度去認(rèn)識(shí),能不能做到與時(shí)俱進(jìn),推進(jìn)事件向好的方面發(fā)展,也可以分析事件本身的積極意義和應(yīng)當(dāng)吸取的反面教訓(xùn)(兩點(diǎn)論),第三,再?gòu)恼J(rèn)識(shí)論的角度去說(shuō)明,事件的推進(jìn)其實(shí)踐意義和對(duì)人們改造客觀世界與主觀世界的積極意義.當(dāng)然,還可以從價(jià)值觀去回答,點(diǎn)出他的價(jià)值觀方面的重大意義?？傊?，要突出其方法論意義。（二）答意義類應(yīng)注意以下問(wèn)題（1）、學(xué)會(huì)審題，明確回答的是某一種意義，還是全部意義（經(jīng)濟(jì)、政治、文化意義）。（2）、要注意“意義”與“影響”類的區(qū)別，影響包括有利和不利兩類。（3）、解答意義類要遵循由小到大，由直接到間接，由微觀到宏觀，由近及遠(yuǎn)的原則，做到思路清晰。（4）、意義類題目要緊扣材料，同時(shí)最后一點(diǎn)要聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合黨和國(guó)家的方針政策，體現(xiàn)時(shí)代性。（5）、意義要多答，力求準(zhǔn)確全面，體現(xiàn)一定的綜合性。結(jié)合書(shū)本知識(shí)加強(qiáng)記憶效果較好。二、“如何體現(xiàn)”類解題思路：回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，應(yīng)把所學(xué)教材中與材料相關(guān)的所有知識(shí)點(diǎn)一一羅列，然后將這些知識(shí)點(diǎn)與材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句加以對(duì)照，二者相符的就是答案要點(diǎn)。答題時(shí)，應(yīng)先寫(xiě)教材中的知識(shí)點(diǎn)，再采用材料中的關(guān)鍵詞句說(shuō)明它體現(xiàn)了這一原理即可，即要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合，具體的解題思路是：定點(diǎn)――聯(lián)系――疏理――作答。一定點(diǎn)：確定考核的知識(shí)點(diǎn)是什么？二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識(shí)。三疏理、作答：將材料所給的信息與考核的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，二者相符的就是答案要點(diǎn)。作答時(shí)要做到觀點(diǎn)和材料相結(jié)合（“一一對(duì)應(yīng)”）例題：材料一、中共中央按照走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路的要求，認(rèn)真總結(jié)多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和執(zhí)政規(guī)律，就《監(jiān)督法》草案征求各方面的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)了《監(jiān)督法》的出臺(tái)；中共十六大以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨不斷完善黨內(nèi)選舉、決策、監(jiān)督等民主制度。截止2005年月，全國(guó)有2多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委進(jìn)行了公推直選的試點(diǎn)，以黨內(nèi)民主帶動(dòng)人民民主。閱讀上述材料，根據(jù)政治常識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）材料一體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的什么執(zhí)政方式？是如何體現(xiàn)的？（9分）答：（1）①上述材料體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、依法執(zhí)政、民主執(zhí)政.（3分）②“中國(guó)共產(chǎn)黨按照走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路的要求，認(rèn)真總結(jié)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和執(zhí)政規(guī)律，聽(tīng)取意見(jiàn)，促進(jìn)《監(jiān)督法》出臺(tái)”，體現(xiàn)了黨的科學(xué)執(zhí)政。（2分）③“黨就《監(jiān)督法》草案征求意見(jiàn)體現(xiàn)了黨堅(jiān)持依法治國(guó)，領(lǐng)導(dǎo)立法，不斷推進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)生活的法制化、規(guī)范化”，體現(xiàn)了黨的依法執(zhí)政。（2分）④“黨不斷完善黨內(nèi)選舉，決策、監(jiān)督制度以及就《監(jiān)督法》草案認(rèn)真聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，黨以發(fā)展黨內(nèi)民主帶動(dòng)人民民主，堅(jiān)持和完善民主集中制，為人民執(zhí)政、靠人民執(zhí)政”，體現(xiàn)了黨的民主執(zhí)政。（2分）三、“認(rèn)識(shí)類”題型解題思路：“認(rèn)識(shí)型”的題目可按照“判斷表態(tài)――闡述道理――明確做法”的思路來(lái)作答。也可按照“是什么――為什么――怎么辦”的思路來(lái)作答。當(dāng)然，有一點(diǎn)需要注意，并不是所有的“如何認(rèn)識(shí)”類問(wèn)題都有這樣三個(gè)問(wèn)題，應(yīng)視具體題目而定。但考慮問(wèn)題的總的思路應(yīng)該是一樣的。▲“是什么”――即題目說(shuō)（做）的是一件什么事？或題目觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò)？（如談對(duì)“臺(tái)獨(dú)”公投的認(rèn)識(shí)，應(yīng)先回答“臺(tái)獨(dú)”公投屬于分裂祖國(guó)行為是錯(cuò)誤的。）▲“為什么”――即說(shuō)（做）這件事的依據(jù)、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性等。依據(jù)――是說(shuō)（做）這件事的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的理論根據(jù)。重要性――是說(shuō)（做）這件事的作用、意義、目的、目標(biāo)等。必要性――是說(shuō)（做）這件事當(dāng)前存在的客觀實(shí)際，即非做不可的原因?？赡苄渊D―是說(shuō)（做）這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能。危害性――是做或不做這件事將會(huì)導(dǎo)致的消極后果?！霸趺崔k”――即黨、國(guó)家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等準(zhǔn)備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來(lái)解決問(wèn)題。例題（2001年全國(guó)高考政治35）2000年夏季，我國(guó)一些家電生產(chǎn)企業(yè)結(jié)成“價(jià)格聯(lián)盟”，達(dá)成了限制大幅度降價(jià)銷售協(xié)議。然而，協(xié)議墨跡未干，參加協(xié)議的廠家紛紛“跳水”降價(jià)，限價(jià)銷售宣告失敗。如何正確認(rèn)識(shí)這一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？分析（1）（這一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象是什么？分析材料可得知：）彩電生產(chǎn)企業(yè)采用“價(jià)格聯(lián)盟”的方式人為限價(jià)，最終失敗。（2）（“價(jià)格聯(lián)盟”為什么會(huì)失??？）因?yàn)椤皟r(jià)格聯(lián)盟”是人為限價(jià)方式，而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下商品價(jià)格應(yīng)該由市場(chǎng)來(lái)形成，即由價(jià)值量決定，并受供求關(guān)系影響。我國(guó)現(xiàn)階段彩電市場(chǎng)已供過(guò)于求，價(jià)格下降是大勢(shì)所趨。（“價(jià)格聯(lián)盟”影響如何？）價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重要手段，這些企業(yè)結(jié)成價(jià)格聯(lián)盟，人為限價(jià)，某種程度上說(shuō)就是壟斷，勢(shì)必限制市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的正常進(jìn)行；同時(shí)，通過(guò)結(jié)成價(jià)格聯(lián)盟，人為的限制降價(jià)，實(shí)際上也容納和保護(hù)了落后，又會(huì)造成資源利用的低效和不合理，總之，“價(jià)格聯(lián)盟”不利于正常的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和資源的有效利用。（3）（怎么辦：）結(jié)成“價(jià)格聯(lián)盟”、人為限制降價(jià)并不是這些企業(yè)走出困境的真正出路，作為企業(yè)應(yīng)該怎么辦呢？真正出路從根本上說(shuō)只有一條，那就是嚴(yán)格按價(jià)值規(guī)律辦事，從商品價(jià)值的角度入手，企業(yè)應(yīng)努力降低成本、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；從商品使用價(jià)值的角度入手，企業(yè)應(yīng)努力開(kāi)發(fā)適合市場(chǎng)需要的新產(chǎn)品，提高自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。四、“圖表式”論述題▲題型特點(diǎn)：圖表式論述題一般由“表題、表中、表注釋”三部分組成。設(shè)問(wèn)通常是由2－3個(gè)小問(wèn)組成。常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有：（1）表一、表二分別（或共同）反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？（2）表一、表二有何內(nèi)在聯(lián)系？（3）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)表格所反映現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)?；蚋鶕?jù)材料設(shè)定其它問(wèn)題?！}的特點(diǎn)：（1）材料是當(dāng)年國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)常識(shí)重點(diǎn)知識(shí)的結(jié)合。因此我們要熟悉當(dāng)年的經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，把它們和經(jīng)濟(jì)常識(shí)的基本原理聯(lián)系起來(lái)。（2）它一般是通過(guò)圖表內(nèi)容的比較來(lái)說(shuō)明一些經(jīng)濟(jì)道理。通過(guò)比較來(lái)反映事物的變化發(fā)展，也反映差距。解題技巧：要帶著問(wèn)題讀材料的思路進(jìn)行，審題要先審設(shè)問(wèn)，后審材料，這樣可以增強(qiáng)讀材料的目的性?！顚徳O(shè)問(wèn)：▲宏觀把握設(shè)問(wèn)之間的關(guān)系。一種是并列關(guān)系，各小題圍繞中心相對(duì)獨(dú)立；一種是遞進(jìn)關(guān)系，層層深入，基本順序是是什么、為什么、怎么做。宏觀把握設(shè)問(wèn)之間的關(guān)系可以避免答案借位。▲微觀具體分析設(shè)問(wèn)要求，對(duì)每一問(wèn)都要咬文嚼字，把握范圍、程度、本質(zhì)、根據(jù)設(shè)問(wèn)組織答案。第一問(wèn)一般問(wèn)的是圖表反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，這時(shí)要特別注意看清題目問(wèn)的是“分別反映了”還是“共同反映了”什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。答案不僅要注意從整體著眼看趨勢(shì)、變化，還要從階段看特點(diǎn)；不僅要寫(xiě)出圖表反映的表面現(xiàn)象，還要指出這一現(xiàn)象所包含的深層次信息的深藏的信息及本質(zhì)問(wèn)題。（參見(jiàn)“導(dǎo)與練”P45、知識(shí)運(yùn)用點(diǎn)撥）第二問(wèn)一般是問(wèn)兩個(gè)圖表之間有何內(nèi)在聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō)有以下四種情況：原因和結(jié)果的關(guān)系、一分為二的關(guān)系、整體和部分的關(guān)系、前后相繼的關(guān)系，以前兩者常見(jiàn)。第三問(wèn)一般結(jié)合材料談?wù)J識(shí)。根據(jù)題目要求作答，切忌漫天撒網(wǎng)。此外答題時(shí)要注意將材料和課本原理結(jié)合起來(lái)，避免材料和原理兩張皮?！顚張D表：▲標(biāo)題：（表格名稱）圖表的標(biāo)題反映了圖表的主題或中心，把握住圖表的標(biāo)題，聯(lián)系圖表內(nèi)容就不會(huì)犯方向性錯(cuò)誤。同時(shí)圖表的標(biāo)題又對(duì)作答起到提示、指向和限制作用?！x表格內(nèi)的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容，這是答案的主要來(lái)源，對(duì)表格內(nèi)容一定要進(jìn)行縱比（說(shuō)明變化：增長(zhǎng)或者減少）和橫比（說(shuō)明兩者的差距）。當(dāng)然并非所有的圖表題都存在橫向?qū)Ρ群涂v向?qū)Ρ龋械膱D表題都有對(duì)比，都是想通過(guò)對(duì)比來(lái)說(shuō)明一件事、一些道理和觀點(diǎn)。圖表題的有些年份有特殊意義，要準(zhǔn)確理解。它對(duì)于圖表的中心觀點(diǎn)有重要的啟發(fā)意義?！钭x表注（備注）表注使圖表的含義得到全面的表達(dá)，往往對(duì)答題有較大的影響。解釋性的備注是對(duì)圖表中的信息進(jìn)行分析、判斷的依據(jù)，補(bǔ)充性的備注則是組織答案的來(lái)源之一。答題格式：在什么范圍內(nèi)（年份、國(guó)別）、比較對(duì)象發(fā)生了哪些變化，說(shuō)明了什么問(wèn)題?？傊航獯饒D表題時(shí)應(yīng)注意“三看”、“兩比較”、“五忌”1.“三看”：一看圖表標(biāo)題，表格名稱中的相同、相近或相關(guān)聯(lián)的中心詞，往往就是本題所要分析的主要問(wèn)題;二看圖表內(nèi)容，這可能也會(huì)是后面的設(shè)問(wèn)要求回答的問(wèn)題；三看圖表的圖例、注釋。2、“兩比較”，即“橫向比較”(通常比差距)、“縱向比較”（通常比變化）；不同表格之間的關(guān)系。是因果關(guān)系?還是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面？等等。3.五忌：一忌離開(kāi)圖表標(biāo)題和設(shè)問(wèn)談圖表，不知圖表所云，二忌離開(kāi)對(duì)圖表的分析作答，答了一些與圖表無(wú)關(guān)的書(shū)本知識(shí)，三忌審題不嚴(yán)，答題要點(diǎn)不全，觀點(diǎn)不準(zhǔn)。四忌詞多意少，言語(yǔ)羅嗦。五忌字跡潦草，概念出錯(cuò)。五、“原因類”論述題▲題型特點(diǎn)：最常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)是“為什么”，也有間接的隱性設(shè)問(wèn)，如“有人認(rèn)為，時(shí)代變了，艱苦奮斗已經(jīng)不是當(dāng)前時(shí)代所提倡的精神，應(yīng)如何看待？”[答案]判斷表態(tài)（是什么）：1.這種觀點(diǎn)是不正確的。闡述道理（為什么）：2.提倡艱苦奮斗是由我國(guó)的國(guó)情決定的；艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一，是有志者應(yīng)有的精神境界，是事業(yè)成功的保證。明確做法（怎么辦）：3.當(dāng)前，雖然我們?nèi)〉昧司薮蟮某煽?jī)和進(jìn)步，但我們黨和全國(guó)人民應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持艱苦奮斗的作風(fēng)。▲解題技巧：分析原因的思路第一種方案：從必然性、重要性的角度展開(kāi)。必要性亦可理解為緊迫性，也就是應(yīng)規(guī)律、時(shí)代背景而生的產(chǎn)物，是為了解決現(xiàn)狀不足的必需。重要性就是解決此問(wèn)題的意義。另外，如果設(shè)問(wèn)中有明確的“行為人”，則應(yīng)補(bǔ)充這是“行為人”的職責(zé)。比如說(shuō)黨和國(guó)家為什么如此重視就業(yè)問(wèn)題？設(shè)問(wèn)中的“行為人”是黨和國(guó)家，那么答題時(shí)除了回答“必要性”“重要性”角度外，還應(yīng)補(bǔ)充：這是黨的地位、性質(zhì)、宗旨決定的；這是國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能和國(guó)家機(jī)構(gòu)活動(dòng)原則決定的。第二種方案：從為什么要、為什么能的角度展開(kāi)第三種方案：從政治經(jīng)濟(jì)與文化、歷史與現(xiàn)實(shí)、內(nèi)因與外因的角度展開(kāi)在很多情況下，要將以上三種方案綜合起來(lái)分析。例（2004年天津）中國(guó)與歐盟同為國(guó)際舞臺(tái)上的重要力量，雙方的合作關(guān)系不斷加強(qiáng)，從“長(zhǎng)期合作關(guān)系”發(fā)展到“全面伙伴關(guān)系”，2003年又提升為“全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系”。簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)與歐盟建立全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的原因和意義。[答案要點(diǎn)及分析思路]：1、原因：①和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。面對(duì)世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的趨勢(shì)，我國(guó)發(fā)展同歐盟的關(guān)系，能為全面建設(shè)小康社會(huì)營(yíng)造良好的國(guó)際環(huán)境。（時(shí)代背景）②國(guó)家間的關(guān)系是由國(guó)家利益和國(guó)家力量決定的。中國(guó)發(fā)展與歐盟的關(guān)系符合雙方利益，中國(guó)的和平崛起與歐盟的日益發(fā)展是雙方關(guān)系不斷發(fā)展的基礎(chǔ)。（適應(yīng)規(guī)律）2、意義：①有利于提高我國(guó)的國(guó)際地位，提升我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的水平，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。②有利于推進(jìn)國(guó)際關(guān)系的民主化和建立國(guó)際新秩序，促進(jìn)世界的和平、穩(wěn)定與發(fā)展。（重要性）六、“措施”類[題型特點(diǎn)]題目一般是用“怎樣做到……？”“應(yīng)該如何做”來(lái)進(jìn)行設(shè)問(wèn)的。這類問(wèn)題旨在考查學(xué)生對(duì)當(dāng)前黨和國(guó)家重大方針政策的理解把握程度。[解題技巧]措施類的題，解題最關(guān)鍵的是明確誰(shuí)是措施的實(shí)施者，有幾個(gè)措施的實(shí)施者答案就有幾個(gè)角度，如：黨、國(guó)家、政府、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等，并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容在表述措施的時(shí)一定要注意各司其職，切記不要越俎代庖，最后別忘對(duì)措施進(jìn)行綜合。在答題中務(wù)必要審清題目，結(jié)合設(shè)問(wèn)發(fā)掘材料中蘊(yùn)含的相關(guān)信息，再把所