第3課　盛唐氣象（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

第3課盛唐氣象（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第3課盛唐氣象（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，探索那個(gè)充滿傳奇色彩的盛唐時(shí)代！這節(jié)課，我們就從七年級(jí)歷史下冊(cè)的《盛唐氣象》這一章節(jié)開始。這里，我們將一起領(lǐng)略那個(gè)時(shí)代的繁榮景象，感受盛唐文化的魅力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升歷史思維，理解盛唐時(shí)期的歷史背景、社會(huì)特征和文化成就。

2.培養(yǎng)文化自覺，認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在盛唐時(shí)期的發(fā)展和傳承。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到歷史變遷對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

4.提高審美鑒賞能力，感受盛唐文化的藝術(shù)魅力和歷史價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.盛唐時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征：通過(guò)分析唐朝的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展，理解其經(jīng)濟(jì)繁榮的原因。

2.盛唐文化的代表成就：探討唐詩(shī)、書法、繪畫等藝術(shù)形式在盛唐時(shí)期的興盛及其特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.歷史背景的理解：學(xué)生可能對(duì)唐朝的歷史背景了解不深，難以把握盛唐時(shí)期的整體氛圍。

2.文化成就的鑒賞：學(xué)生可能對(duì)盛唐文化的藝術(shù)形式缺乏鑒賞能力，難以理解其獨(dú)特價(jià)值。

解決辦法與突破策略：

1.采用多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等方式展示唐朝的歷史場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀感受歷史背景。

2.結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析盛唐文化的藝術(shù)成就，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

3.設(shè)置小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度探討盛唐時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征，培養(yǎng)他們的歷史思維。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過(guò)生動(dòng)的歷史故事和圖片引入盛唐時(shí)期，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計(jì)“唐朝一日游”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同歷史人物，體驗(yàn)唐朝社會(huì)生活，增強(qiáng)互動(dòng)性。

3.運(yùn)用多媒體展示唐代書法、繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)鑒賞，提升審美能力。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究盛唐時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征和文化成就，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。教學(xué)流程【導(dǎo)入新課】

（用時(shí)5分鐘）

-展示唐朝的代表性文物圖片，如唐三彩、唐代壁畫等，引導(dǎo)學(xué)生初步感知唐朝的繁榮景象。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些文物來(lái)自哪個(gè)時(shí)代嗎？它們代表了什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)一起走進(jìn)唐朝，探索那個(gè)充滿活力的時(shí)代?！?/p>

【新課講授】

（用時(shí)10分鐘）

1.**唐朝的歷史背景**

-講解唐朝的建立、盛世時(shí)期的標(biāo)志以及唐朝的疆域范圍。

-舉例說(shuō)明唐朝是如何實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的，以及唐朝的疆域是如何擴(kuò)展的。

2.**唐朝的社會(huì)經(jīng)濟(jì)**

-分析唐朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，如水稻種植的推廣、陶瓷業(yè)的繁榮、絲綢之路的貿(mào)易等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：唐朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)后世有何影響？

3.**唐朝的文化成就**

-介紹唐朝的文學(xué)、藝術(shù)、宗教等方面的成就，如唐詩(shī)的繁榮、書法的演變、繪畫的特色等。

-通過(guò)具體詩(shī)人、書法家的作品，讓學(xué)生感受唐朝文化的魅力。

【實(shí)踐活動(dòng)】

（用時(shí)15分鐘）

1.**唐朝一日游**

-學(xué)生分組扮演唐朝的不同社會(huì)角色，如皇帝、官員、商人、百姓等，體驗(yàn)唐朝的一天。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生了解唐朝的社會(huì)生活和文化習(xí)俗。

2.**藝術(shù)鑒賞**

-展示唐代書法、繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鑒賞，分析其藝術(shù)特點(diǎn)和文化價(jià)值。

-學(xué)生分組討論，選擇一幅作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享鑒賞心得。

3.**歷史小劇場(chǎng)**

-學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，自編自導(dǎo)自演唐朝的歷史故事，如“玄奘西行”、“李白斗酒詩(shī)百篇”等。

-通過(guò)表演，加深學(xué)生對(duì)唐朝歷史人物和事件的理解。

【學(xué)生小組討論】

（用時(shí)10分鐘）

1.**唐朝的經(jīng)濟(jì)特征**

-學(xué)生討論：唐朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展分別有哪些特點(diǎn)？

-舉例回答：唐朝農(nóng)業(yè)以水稻種植為主，手工業(yè)以陶瓷、絲綢聞名，商業(yè)沿絲綢之路繁榮。

2.**唐朝的文化貢獻(xiàn)**

-學(xué)生討論：唐朝在文學(xué)、藝術(shù)、宗教等方面有哪些重要貢獻(xiàn)？

-舉例回答：唐詩(shī)成為中華文化的瑰寶，書法、繪畫藝術(shù)達(dá)到高峰，佛教在唐朝廣泛傳播。

3.**唐朝的社會(huì)影響**

-學(xué)生討論：唐朝的繁榮對(duì)后世有哪些影響？

-舉例回答：唐朝的文化影響了東亞各國(guó)，為后世留下了豐富的文化遺產(chǎn)。

【總結(jié)回顧】

（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)唐朝的歷史背景、社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征和文化成就。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)唐朝有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如唐朝的經(jīng)濟(jì)特征和文化貢獻(xiàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探究。

【用時(shí)總計(jì)：45分鐘】教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**唐朝歷史地圖**：提供唐朝疆域的詳細(xì)地圖，讓學(xué)生直觀了解唐朝的地理分布和邊疆情況。

-**唐代人物傳記**：收集有關(guān)唐朝著名人物如唐太宗、武則天、李白、杜甫等的傳記，豐富學(xué)生對(duì)歷史人物的了解。

-**唐代藝術(shù)作品集**：匯編唐代的書法、繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，供學(xué)生欣賞和分析。

2.**拓展建議**

-**歷史紀(jì)錄片推薦**：《國(guó)家寶藏》中有關(guān)唐代寶物的介紹，可以讓學(xué)生通過(guò)視頻了解唐代的藝術(shù)品和歷史背景。

-**文學(xué)作品閱讀**：推薦學(xué)生閱讀《唐詩(shī)三百首》等選集，感受唐詩(shī)的韻律和意境。

-**社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺跡，如西安的兵馬俑、洛陽(yáng)的龍門石窟，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史。

1.**拓展資源**

-**唐朝經(jīng)濟(jì)史研究**：介紹唐朝時(shí)期的貨幣制度、稅收政策等，幫助學(xué)生理解唐朝的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。

-**唐代科技發(fā)展**：介紹唐朝在農(nóng)業(yè)、天文、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的科技成果，如《唐本草》的編纂。

-**唐代法律制度**：探討唐朝的法律體系，如《唐律疏議》中的內(nèi)容，了解唐朝的社會(huì)秩序。

2.**拓展建議**

-**經(jīng)濟(jì)案例分析**：通過(guò)研究唐朝的絲綢之路貿(mào)易案例，讓學(xué)生分析古代國(guó)際貿(mào)易的特點(diǎn)。

-**科技講座邀請(qǐng)**：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生舉辦講座，講解唐朝科技成就。

-**模擬法庭活動(dòng)**：組織學(xué)生模擬唐朝的審判過(guò)程，了解古代法律制度。

1.**拓展資源**

-**唐代宗教文化**：介紹唐朝時(shí)期的佛教、道教、伊斯蘭教等宗教文化，以及它們?cè)谔瞥膫鞑ズ陀绊憽?/p>

-**唐代社會(huì)生活**：收集唐代的社會(huì)風(fēng)俗、節(jié)日慶典等方面的資料，讓學(xué)生了解唐朝人的日常生活。

-**唐代建筑藝術(shù)**：展示唐朝的宮殿、寺廟、園林等建筑圖片，分析其建筑風(fēng)格和藝術(shù)特色。

2.**拓展建議**

-**宗教文化講座**：邀請(qǐng)宗教研究專家為學(xué)生講解唐朝的宗教文化，增進(jìn)學(xué)生的文化理解。

-**民俗體驗(yàn)活動(dòng)**：組織學(xué)生參與傳統(tǒng)的唐朝節(jié)日慶典活動(dòng)，如端午節(jié)、中秋節(jié)等，體驗(yàn)唐朝的民俗風(fēng)情。

-**建筑模型制作**：指導(dǎo)學(xué)生制作唐朝建筑模型，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)建筑藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。課后作業(yè)1.**閱讀與思考**

-閱讀課本中關(guān)于“唐朝的農(nóng)業(yè)發(fā)展”部分，思考并回答：唐朝農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要原因有哪些？這些發(fā)展對(duì)后世有何影響？

-答案示例：唐朝農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要原因包括水利工程的興修、耕作技術(shù)的改進(jìn)、農(nóng)作物種植的多樣化等。這些發(fā)展提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，為唐朝的繁榮奠定了基礎(chǔ)，并對(duì)后世農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.**歷史人物研究**

-選擇課本中提到的唐朝著名人物，如李白、杜甫等，查找相關(guān)資料，撰寫一篇簡(jiǎn)短的人物傳記。

-答案示例：以李白為例，可以簡(jiǎn)要介紹他的生平、詩(shī)歌創(chuàng)作成就以及對(duì)后世的影響。

3.**文化現(xiàn)象分析**

-分析唐朝的“詩(shī)酒文化”，探討其形成原因和對(duì)后世文化的影響。

-答案示例：唐朝詩(shī)酒文化的形成與當(dāng)時(shí)社會(huì)的開放氛圍、文人的生活方式有關(guān)。這種文化現(xiàn)象促進(jìn)了詩(shī)歌的繁榮，并對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了積極影響。

4.**社會(huì)習(xí)俗探究**

-研究唐朝的節(jié)日慶典，如春節(jié)、端午節(jié)等，分析其習(xí)俗和意義。

-答案示例：以端午節(jié)為例，可以介紹其起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。

5.**歷史對(duì)比分析**

-將唐朝與其他歷史時(shí)期的盛世時(shí)期進(jìn)行比較，如漢朝、宋朝等，分析其異同點(diǎn)。

-答案示例：唐朝與漢朝相比，在疆域、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都有所不同，但都實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的繁榮和文化的昌盛。

6.**創(chuàng)意寫作**

-假設(shè)自己是一位唐朝的文人，以唐詩(shī)的形式寫一首描繪唐朝都城長(zhǎng)安的詩(shī)歌。

-答案示例：

```

長(zhǎng)安城，繁華地，

玉橋流水映日輝。

市井喧囂人如織，

詩(shī)酒風(fēng)流滿樓臺(tái)。

```

7.**歷史地圖繪制**

-利用課本中的地圖，繪制唐朝的疆域圖，并標(biāo)注出主要城市和邊疆地區(qū)。

-答案示例：學(xué)生需要準(zhǔn)確繪制出唐朝的疆域范圍，包括長(zhǎng)安、洛陽(yáng)等主要城市，以及邊疆地區(qū)如新疆、云南等。

8.**歷史辯論**

-組織學(xué)生就“唐朝是否是中國(guó)歷史上最繁榮的時(shí)期”進(jìn)行辯論，要求學(xué)生準(zhǔn)備論據(jù)和論點(diǎn)。

-答案示例：學(xué)生可以準(zhǔn)備關(guān)于唐朝經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方面的論據(jù)，支持或反駁這一觀點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們一起穿越回盛唐，感受了那個(gè)時(shí)代的繁榮與輝煌?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我深感收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

1.教學(xué)反思

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，如講授、討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)角色扮演，學(xué)生們能夠更加直觀地感受唐朝的社會(huì)生活，對(duì)歷史人物和事件有了更深刻的理解。但是，我也意識(shí)到，在講授過(guò)程中，可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的主體性。今后，我將繼續(xù)探索更加多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

其次，在教學(xué)策略上，我注重了知識(shí)的連貫性和層次性。例如，在講解唐朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，我首先介紹了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，然后引導(dǎo)學(xué)生思考這些發(fā)展對(duì)唐朝繁榮的影響。這樣的教學(xué)策略有助于學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在講解唐朝文化成就時(shí)，可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)藝術(shù)形式，而忽略了文化內(nèi)涵的傳授。今后，我將更加注重文化內(nèi)涵的挖掘，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，也能感受到文化的魅力。

最后，在教學(xué)管理上，我注重了課堂紀(jì)律和氛圍的營(yíng)造。通過(guò)設(shè)置小組討論、角色扮演等活動(dòng)，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在部分活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些內(nèi)容不感興趣或缺乏自信。今后，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)唐朝的歷史背景、社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征、文化成就有了更加全面的認(rèn)識(shí)。他們能夠通過(guò)課本和多媒體資源，了解唐朝的繁榮景象，感受到那個(gè)時(shí)代的獨(dú)特魅力。

在技能方面，學(xué)生們通過(guò)參與討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們學(xué)會(huì)了如何從不同角度分析問(wèn)題，如何與他人交流思想。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)唐朝的歷史人物和文化成就產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感。他們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)國(guó)家的繁榮昌盛離不開經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文化的繁榮和人民的共同努力。

然而，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生在活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些內(nèi)容不感興趣或缺乏自信。此外，教學(xué)過(guò)程中，我可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的主體性。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

-在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的興趣和需求，以提高他們的參與度。

-我將繼續(xù)探索更加多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

-我將更加注重文化內(nèi)涵的挖掘，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，也能感受到文化的魅力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)【課堂小結(jié)】

親愛的同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了唐朝這個(gè)輝煌的時(shí)代，感受了它的繁榮與魅力。在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了唐朝的歷史背景、社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征和文化成就?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。

首先，我們了解了唐朝的建立和發(fā)展，從唐太宗的貞觀之治到武則天的女皇統(tǒng)治，唐朝逐漸走向繁榮。其次，我們探討了唐朝的經(jīng)濟(jì)特征，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的興盛，絲綢之路的繁榮，都為唐朝的繁榮奠定了基礎(chǔ)。最后，我們欣賞了唐朝的文化成就，唐詩(shī)、書法、繪畫等藝術(shù)形式達(dá)到了頂峰，成為中華文化的瑰寶。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.**選擇題**

-唐朝的都城是：（A）長(zhǎng)安（B）洛陽(yáng)（C）成都（D）開封

-唐太宗的年號(hào)是：（A）貞觀（B）開元（C）天寶（D）大歷

2.**簡(jiǎn)答題**

-簡(jiǎn)述唐朝農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要原因。

-請(qǐng)列舉兩位唐朝著名的詩(shī)人，