2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 不斷完善自我 第1課 善于自我管理 把握內(nèi)心的方向教學(xué)設(shè)計 陜教版

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元不斷完善自我第1課善于自我管理把握內(nèi)心的方向教學(xué)設(shè)計陜教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索一個超級重要的主題——善于自我管理，把握內(nèi)心的方向。這節(jié)課可是咱們八年級道德與法治上冊第一單元的精華內(nèi)容哦！我們會在教材的第1課《善于自我管理》里深入挖掘，看看如何通過自我管理來更好地認識自己，找到人生的方向。別小看這些內(nèi)容，它們可是我們成長路上的指南針呢！??核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標如下：一是提升學(xué)生的自我認識能力，引導(dǎo)他們學(xué)會反思和評價自己的行為，形成正確的自我認知觀；二是增強學(xué)生的規(guī)則意識，讓他們理解并遵守社會規(guī)則，學(xué)會在規(guī)則中成長；三是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓他們明白個人行為對社會的影響，樹立積極的社會責(zé)任感；四是提高學(xué)生的法律意識，使他們了解基本的法律知識，學(xué)會用法律武器保護自己的合法權(quán)益。通過這些目標的實現(xiàn)，讓學(xué)生在道德與法治的道路上不斷前行。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入八年級之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些基本的道德與法治知識，比如公民的權(quán)利與義務(wù)、基本的法律常識等。他們對自我管理和規(guī)則意識有一定的認識，但可能還停留在表面，缺乏深入理解和實際應(yīng)用的技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生正處于青春期，他們對自我成長和未來規(guī)劃充滿好奇，因此對于自我管理和內(nèi)心方向探索的話題通常有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的抽象思維能力，能夠理解較為復(fù)雜的道德和法治概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過案例分析和討論來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則可能更習(xí)慣于通過閱讀和思考來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在自我管理這個話題上，學(xué)生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將理論知識與實際生活相結(jié)合，將自我管理的原則應(yīng)用到日常行為中；二是如何處理自我與集體、個人與社會之間的關(guān)系，避免出現(xiàn)沖突；三是如何面對內(nèi)心的誘惑和挑戰(zhàn)，保持自律和堅持。這些問題需要通過教學(xué)引導(dǎo)和實踐活動來逐步解決。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和案例，講解自我管理的理論基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立初步的概念框架。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在自我管理方面的經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

3.案例分析法：選取與學(xué)生生活相關(guān)的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，學(xué)會在情境中應(yīng)用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗自我管理的過程，加深對知識的理解。

3.在線互動平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進行在線討論和答疑，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探討一個非常重要的主題——如何善于自我管理，把握內(nèi)心的方向。在成長的道路上，我們每個人都是自己的舵手，如何正確地駕馭自己的人生之舟，這是我們今天要共同學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在，請大家翻開課本，我們一起來揭開這節(jié)課的神秘面紗。

【新課講授】

一、認識自我管理的意義

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道什么是自我管理嗎？它能給我們帶來什么好處呢？

2.學(xué)生回答，老師點評：自我管理是指個體對自己的行為、情緒、時間等進行有效控制的能力。它可以幫助我們更好地規(guī)劃生活，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，甚至對我們的心理健康都有積極影響。

3.老師總結(jié)：確實，自我管理是一種非常重要的能力，它關(guān)系到我們的成長和發(fā)展。接下來，我們將通過幾個環(huán)節(jié)來深入探討自我管理的內(nèi)涵。

二、自我管理的原則

1.老師展示：首先，我們來看看自我管理的幾個基本原則。

-確立目標：明確自己的目標，有助于我們集中精力，提高效率。

-制定計劃：合理規(guī)劃時間，確保各項任務(wù)按時完成。

-自我監(jiān)督：時刻關(guān)注自己的行為，及時調(diào)整，確保目標達成。

-積極調(diào)整：面對困難和挫折，保持樂觀，積極尋求解決方案。

2.學(xué)生分組討論：請同學(xué)們以小組為單位，結(jié)合自己的生活實際，討論一下如何將這些原則應(yīng)用到自己的日常生活中。

3.學(xué)生分享，老師點評：同學(xué)們分享了自己在小組討論中的收獲，我們可以看到，自我管理的原則在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。

三、如何進行自我管理

1.老師講解：接下來，我們來具體探討一下如何進行自我管理。

-設(shè)定目標：根據(jù)自身實際情況，設(shè)定短期和長期目標。

-制定計劃：將目標分解為具體的任務(wù)，制定詳細的計劃。

-時間管理：合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

-情緒管理：學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極的心態(tài)。

-自我激勵：通過獎勵和自我激勵，保持動力。

2.學(xué)生實踐：請同學(xué)們嘗試運用這些方法，進行一次自我管理的實踐。

3.學(xué)生分享，老師點評：同學(xué)們分享了自己的實踐成果，我們可以看到，通過實踐，同學(xué)們在自我管理方面有了很大的進步。

四、自我管理與內(nèi)心方向

1.老師提問：同學(xué)們，自我管理與內(nèi)心方向有什么關(guān)系呢？

2.學(xué)生回答，老師點評：自我管理是把握內(nèi)心方向的基礎(chǔ)，只有通過自我管理，我們才能更好地認識自己，找到人生的方向。

3.老師總結(jié)：確實，自我管理是把握內(nèi)心方向的關(guān)鍵。只有當(dāng)我們學(xué)會自我管理，我們才能在人生的道路上越走越遠。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們共同探討了如何善于自我管理，把握內(nèi)心的方向。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)對自我管理有了更深入的了解。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運用所學(xué)知識，不斷提升自我管理能力，找到自己的人生方向。

【課后作業(yè)】

1.請同學(xué)們結(jié)合自己的實際情況，制定一個自我管理計劃，并堅持執(zhí)行。

2.請同學(xué)們思考：自我管理與內(nèi)心方向的關(guān)系，并撰寫一篇心得體會。

【板書設(shè)計】

一、認識自我管理的意義

-自我管理的重要性

-自我管理的益處

二、自我管理的原則

-確立目標

-制定計劃

-自我監(jiān)督

-積極調(diào)整

三、如何進行自我管理

-設(shè)定目標

-制定計劃

-時間管理

-情緒管理

-自我激勵

四、自我管理與內(nèi)心方向

-自我管理是把握內(nèi)心方向的基礎(chǔ)

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過講授、討論、實踐等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認識自我管理的意義，掌握自我管理的原則和方法，并強調(diào)了自我管理與內(nèi)心方向的關(guān)系。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在實際教學(xué)中，仍需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對不同學(xué)生進行個性化指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.道德與法治案例庫：收集整理與自我管理相關(guān)的真實案例，如時間管理、情緒控制、目標設(shè)定等方面的案例，供學(xué)生在課后分析討論。

2.心理學(xué)相關(guān)書籍：《自控力》、《拖延心理學(xué)》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解自我管理的心理學(xué)基礎(chǔ)。

3.成功人士傳記：選擇一些成功人士的傳記，特別是那些在自我管理方面有獨到見解的人物，如柳傳志、馬云等，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)自我管理的智慧。

4.視頻資料：如TED演講、教育類紀錄片等，這些視頻資源可以幫助學(xué)生從不同角度理解自我管理的重要性。

二、拓展建議

1.案例分析：鼓勵學(xué)生收集和分析與自我管理相關(guān)的案例，通過對比不同人物在不同情境下的自我管理行為，總結(jié)出有效的自我管理策略。

2.角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬不同場景下的自我管理決策，提高學(xué)生的實踐能力和應(yīng)變能力。

3.讀書會：定期舉辦讀書會，讓學(xué)生分享閱讀《自控力》、《拖延心理學(xué)》等書籍的心得體會，促進知識的交流和內(nèi)化。

4.個人成長計劃：指導(dǎo)學(xué)生制定個人成長計劃，包括短期和長期目標，以及實現(xiàn)這些目標的具體步驟和計劃，幫助學(xué)生規(guī)劃未來。

5.家庭作業(yè)：布置與自我管理相關(guān)的家庭作業(yè)，如記錄一周的時間管理日志，分析自己的時間分配情況，并提出改進措施。

6.課外實踐：鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，通過實際操作，鍛煉自我管理能力，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

7.心理健康講座：邀請心理學(xué)專家進行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的自我管理指導(dǎo)，解答學(xué)生在自我管理過程中遇到的問題。

8.交流分享：組織學(xué)生定期進行交流分享會，讓學(xué)生分享自己的自我管理經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習(xí)，共同進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-自我管理的定義與重要性

-自我管理的原則：確立目標、制定計劃、自我監(jiān)督、積極調(diào)整

-自我管理的方法：設(shè)定目標、制定計劃、時間管理、情緒管理、自我激勵

②關(guān)鍵詞匯：

-自我管理：指個體對自己的行為、情緒、時間等進行有效控制的能力。

-原則：在自我管理中遵循的基本準則或規(guī)范。

-方法：實現(xiàn)自我管理的具體途徑和技巧。

③關(guān)鍵句子：

-“自我管理是一種非常重要的能力，它關(guān)系到我們的成長和發(fā)展?！?/p>

-“自我管理是把握內(nèi)心方向的基礎(chǔ)，只有當(dāng)我們學(xué)會自我管理，我們才能在人生的道路上越走越遠?！?/p>

-“通過自我管理，我們可以更好地規(guī)劃生活，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，甚至對我們的心理健康都有積極影響?！?/p>

-“自我管理包括設(shè)定目標、制定計劃、時間管理、情緒管理、自我激勵等多個方面?！?/p>

-“只有當(dāng)我們能夠有效地管理自己的行為和情緒，我們才能更好地實現(xiàn)自己的目標?！弊鳂I(yè)布置與反饋【作業(yè)布置】

1.寫作練習(xí)：請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于“自我管理對我的意義”的短文，字數(shù)不少于300字。要求內(nèi)容真實，情感真摯，能夠體現(xiàn)自我管理在個人成長中的作用。

2.角色扮演劇本創(chuàng)作：以小組為單位，創(chuàng)作一個關(guān)于自我管理的角色扮演劇本。劇本中應(yīng)包含以下元素：

-不同角色：至少包括一個主人公和兩個配角。

-情節(jié)設(shè)定：圍繞主人公在自我管理方面的困惑、挑戰(zhàn)和成長展開。

-解決方法：通過角色之間的互動，展示如何運用自我管理的原則和方法解決問題。

3.時間管理日志：記錄一周內(nèi)的時間分配情況，包括學(xué)習(xí)、生活、休閑等各個方面。在記錄完成后，分析自己的時間使用情況，并提出至少兩個改進措施。

4.自我管理案例分析：選擇一個與自我管理相關(guān)的案例，進行分析和評價。要求：

-案例來源：可以是教材中的案例，也可以是生活中的真實事件。

-分析內(nèi)容：分析案例中的人物如何進行自我管理，以及他們的行為對結(jié)果的影響。

-評價觀點：提出自己對案例的看法，并說明理由。

【作業(yè)反饋】

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到關(guān)注和指導(dǎo)。

2.反饋方式：采用書面評價和口頭評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的作業(yè)進行反饋。

-書面評價：在作業(yè)上給出具體的評語，包括對內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言的評價。

-口頭評價：在課堂上或課后與學(xué)生進行一對一交流，針對作業(yè)中的問題進行詳細解答。

3.存在問題指出：針對學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，如時間管理不當(dāng)、情緒控制不佳等，進行總結(jié)和指出。

4.改進建議：針對學(xué)生的問題，給出具體的改進建議，如：

-對于時間管理日志，建議學(xué)生使用時間管理工具，如番茄工作法，以提高效率。

-對于案例分析，建議學(xué)生多閱讀相關(guān)書籍，增強分析問題的深度和廣度。

-對于角色扮演劇本創(chuàng)作，建議學(xué)生多參考生活中的真實案例，使劇本更具現(xiàn)實意義。

5.學(xué)習(xí)進步跟蹤：通過作業(yè)反饋，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

6.定期回顧：在下一節(jié)課的開始，對上次的作業(yè)進行回顧，檢查學(xué)生是否已經(jīng)按照建議進行改進，并鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的主動性和積極性。

2.情境教學(xué)：我嘗試將自我管理的理論知識與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，通過情境模擬，讓學(xué)生在實踐中理解和應(yīng)用知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于自我管理的認識還不夠深刻，需要進一步加強引導(dǎo)和監(jiān)督。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自我管理的具體方法掌握得不夠扎實，需要更細致地講解和示范。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)評價標準不夠明確，需要進一步完善評價體系，確保評價的公正性和有效性。

反思改進措施（三）

1.強化課堂管理：為了提高學(xué)生的自我管理意識，我將在課堂上設(shè)置更多的紀