汽車電子技術(shù)創(chuàng)新能力培育專項(xiàng)教學(xué)課件97課件

1汽車電子技術(shù)創(chuàng)新能力培育專項(xiàng)教學(xué)課件創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)任務(wù)五：頭腦風(fēng)暴講解知識(shí)點(diǎn)6：頭腦風(fēng)暴法的操作程序項(xiàng)目一頭腦風(fēng)暴法(BrainStorming),又稱智力激勵(lì)法Bs法·它是由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家A奧斯本于1939年首次提出、1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)創(chuàng)造性思維的方法。它是一種通過(guò)小型會(huì)議的組織形式,讓所有參加在自由愉快、暢所欲言的氣氛中,自由交換想法或點(diǎn)子,并以此數(shù)發(fā)與會(huì)者創(chuàng)意及靈感,使各種設(shè)想在相互碰撞中數(shù)起腦海的創(chuàng)造性“風(fēng)暴。它適合于解決那些比較簡(jiǎn)單、嚴(yán)格確定的問(wèn)題,比如研究產(chǎn)品名稱、廣告口號(hào)、銷售方法、產(chǎn)品的多樣化研究等,以及需要大里的構(gòu)思、創(chuàng)意的行業(yè),如廣告業(yè)。什么是頭腦風(fēng)暴法1.準(zhǔn)備階段:負(fù)責(zé)人應(yīng)事先對(duì)所問(wèn)題進(jìn)行一定的研究,弄清問(wèn)題的實(shí)質(zhì),找到問(wèn)題的關(guān)鍵,設(shè)定解決問(wèn)題所要達(dá)到的目標(biāo)。同時(shí)選定參加會(huì)議人員,一般以5-10人為宜,不宜太多。然后將會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、所要解決的問(wèn)題、可供參考的資料和設(shè)想、需要達(dá)到的目標(biāo)等事宜一并提前通知與會(huì)人員,讓大家做好充分的準(zhǔn)備。頭腦風(fēng)暴法的操作程序?yàn)?.熱身階段:

這個(gè)階段的目的是創(chuàng)造一種自由、寬松、祥和的氛圍,是大家得以放松,進(jìn)入一種無(wú)拘無(wú)束的狀態(tài)。主持人宣布開會(huì)后,先說(shuō)明會(huì)議的規(guī)則,然后隨便談點(diǎn)有趣的話題或問(wèn)題,讓大家的思維處于輕松和活躍的境界。3.明確問(wèn)題:

主持人扼要地介紹有待解決的問(wèn)題介紹時(shí)須簡(jiǎn)潔、明確,否則,過(guò)多的信息會(huì)限制人的思維,干擾思維創(chuàng)新的想象力。頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施程序4.重新表述問(wèn)題:經(jīng)過(guò)一段討論后,大家對(duì)問(wèn)題已經(jīng)有了較深程度的理解。這時(shí),為了使大家對(duì)問(wèn)題的表述能夠具有新角度、新思維,主持人或書記員要記錄大家的發(fā)言,并對(duì)發(fā)言記錄進(jìn)行整理通過(guò)記錄的整理和歸納,找出富有創(chuàng)意的見解,以及具有啟發(fā)性的表述,供下一步暢談時(shí)參考。5.暢談階段:暢談是頭腦風(fēng)暴法的創(chuàng)意階段。為了使大家能夠暢所欲言,需要制訂的規(guī)則是:第一,不要私下交談,以免分散注意力。第二,不妨礙及評(píng)論他人發(fā)言,每人只談自己的想法。第三,發(fā)表見解時(shí)要簡(jiǎn)單明了,一次發(fā)言只談一種見解。頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施程序主持人首先要向大家宣布這些規(guī)則,隨后導(dǎo)引大家自由發(fā)言,自由想象,自由發(fā)揮,使彼此相互啟發(fā)相互補(bǔ)充,真正做到知無(wú)不言,言無(wú)不盡,暢所欲言,然后將會(huì)議發(fā)言記錄進(jìn)行整理。6.篩選階段:會(huì)議結(jié)束后的一二天內(nèi),主持人應(yīng)向與會(huì)者了解大家會(huì)后的新想法和新思路,以此補(bǔ)充會(huì)議記錄。然后將大家的想法整理成若方案,再根據(jù)C設(shè)計(jì)的一般標(biāo)準(zhǔn),諸如可識(shí)別性、創(chuàng)新性、可實(shí)施性等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩選。經(jīng)過(guò)多次反復(fù)比較和優(yōu)中擇優(yōu),最后確定13個(gè)最佳方案。這些最佳方案往往是多種創(chuàng)意的優(yōu)勢(shì)組合,是大家的集體智慧綜合作用的結(jié)果。頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施程序5、確定議題議題應(yīng)盡可能具體,最好是實(shí)際工作中遇到的急待解決的問(wèn)題,目的是為了進(jìn)行有效的聯(lián)想。議題應(yīng)由主持人在召開“BS”會(huì)議前告訴參加者并附加必要的說(shuō)明,使參加者能夠收集確切的資料,并且按正確的方向思考問(wèn)題。頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施程序6、提出設(shè)想各抒己見，主持人或領(lǐng)導(dǎo)者重新敘述議題,要求小組人員講出與該問(wèn)題有關(guān)的設(shè)想。與會(huì)者想發(fā)言的先舉手,由主持人指名開始發(fā)表設(shè)想;發(fā)言力求簡(jiǎn)單扼要,不要作任何論述,一句話的設(shè)想也可以。頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施程序頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施過(guò)程1.發(fā)給每人一張與問(wèn)題無(wú)關(guān)的圖畫,要求組員講出從圖畫中所獲的靈感;2.休息、思考;3.用奧斯本方法涌出設(shè)想:

（1）移作它用

（2）移植（3）修改（4）放大（5）重新安排

（6）替換（7）縮小（8）顛倒（9）組合BIGIDEA頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施評(píng)價(jià)對(duì)設(shè)想進(jìn)行評(píng)價(jià)和選擇是件很重要的事情,因?yàn)閷?duì)要解決的問(wèn)題而言找到最佳解決辦法才是最終目的,同時(shí)也是頭腦風(fēng)暴法在實(shí)踐中起作用的時(shí)候。這就要對(duì)所提出的那些設(shè)想進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)設(shè)想的評(píng)價(jià)不能在進(jìn)