14《 文言文二則學弈》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊

14《文言文二則學弈》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的同學們，今天咱們要一起走進《文言文二則學弈》這節(jié)課。這可是六年級下冊的精彩內(nèi)容哦！我們要做的，不僅僅是讀一讀文言文，更要理解它、感受它。我會用有趣的故事引出知識點，用互動的方式讓大家參與進來。咱們一起探索古人的智慧，感受文言文的魅力！準備好了嗎？讓我們一起踏上這場文化之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：

1.理解文言文《學弈》中的關鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)，如“善弈者”、“必先知之”等。

2.把握文章的主旨，理解“專心致志”的重要性。

難點：

1.文言文閱讀理解，學生可能對古代漢語的語法和詞匯理解困難。

2.將文言文與現(xiàn)代文進行對比，理解文章的深層含義。

解決辦法：

1.通過圖片、故事等直觀教學手段，幫助學生理解文言文中的關鍵詞匯。

2.采用小組討論、角色扮演等方式，提高學生的文言文閱讀興趣和理解能力。

3.結(jié)合注釋和課后習題，引導學生逐步掌握文言文的閱讀技巧。

4.通過對比分析，讓學生在具體語境中體會文言文的表達方式，提升文化素養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本《語文》六年級下冊教材，包含《學弈》兩篇文言文。

2.輔助材料：準備與《學弈》相關的歷史圖片、圍棋棋盤模型等，幫助學生更好地理解文中的古代文化和游戲。

3.多媒體資源：收集相關教學視頻，如圍棋教學片段，以及展示文言文朗讀技巧的音頻材料。

4.教室布置：在教室一角設置小組討論區(qū)，擺放圍棋棋盤和棋子，為學生提供互動學習空間。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習《學弈》文言文中的關鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)，以及“專心致志”的重要性。

設計預習問題：圍繞《學弈》，設計問題如“什么是善弈者？他們有什么特點？”引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀《學弈》文言文，初步理解文中關鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

思考預習問題：學生思考預習問題，例如嘗試分析文中圍棋高手的特點。

提交預習成果：學生提交預習筆記或思維導圖，展示對“專心致志”的理解。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述圍棋的歷史故事，引出《學弈》的課題，激發(fā)興趣。

講解知識點：詳細講解文言文中“善弈者”的特質(zhì)，以及“專心致志”對學習的重要性。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分組扮演文中的角色，討論如何做到“專心致志”。

解答疑問：針對學生提出的問題，如“如何理解‘必先知之’？”進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的知識點。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，體驗不同角色在圍棋比賽中的心態(tài)變化。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關于《學弈》的閱讀理解作業(yè)，要求學生用自己的話解釋文中難懂的句子。

提供拓展資源：推薦相關的圍棋書籍和視頻，鼓勵學生課后繼續(xù)學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，對學生的理解進行反饋，指出需要改進的地方。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固對文言文的理解。

拓展學習：學生利用推薦的資源，進一步了解圍棋文化，加深對“專心致志”的理解。

反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)在理解和應用文言文知識方面的進步和不足。學生學習效果學生學習效果

1.文言文閱讀理解能力提升

學生在學習《學弈》后，文言文閱讀理解能力有了顯著提高。他們能夠通過注釋和教師的講解，理解文言文中關鍵詞匯和句子的含義。例如，學生能夠理解“善弈者”、“專心致志”等詞語在文中的具體含義，以及它們所傳達的哲理。

2.文化素養(yǎng)和審美能力增強

3.思維能力和邏輯推理能力提高

學生在學習過程中，需要分析文言文中的邏輯關系，推理出文章的主旨。這有助于提高學生的思維能力和邏輯推理能力。例如，在分析“善弈者”這一概念時，學生需要思考圍棋高手的特點，以及這些特點與“專心致志”之間的關系。

4.合作意識和溝通能力增強

在課堂活動中，學生通過小組討論、角色扮演等方式，增強了合作意識和溝通能力。他們在討論和交流中，學會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，以及如何表達自己的觀點。

5.自主學習能力和解決問題的能力提升

學生在預習、課堂活動和課后拓展等環(huán)節(jié)，積極參與，自主學習。他們能夠獨立思考，提出問題，并嘗試解決問題。這種自主學習能力和解決問題的能力，對學生未來的學習和生活具有重要意義。

6.學習興趣和動力激發(fā)

7.情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)

在學習《學弈》的過程中，學生體會到了“專心致志”的重要性，培養(yǎng)了認真、專注的學習態(tài)度。同時，他們還學會了尊重他人、團結(jié)合作等優(yōu)秀品質(zhì)。教學反思哎呀，這節(jié)課結(jié)束了，我得好好反思一下。咱們今天學習了《學弈》，文言文嘛，總是讓人又愛又恨。說它愛，是因為能學到古人的智慧；說它恨，是因為理解起來確實有點費勁。

先說導入吧，我用了圍棋的歷史故事，想著能激發(fā)一下學生的興趣。效果倒是不錯，看他們聽得那么認真，我心里也踏實了不少。不過，我注意到有些學生還是有點迷茫，可能是因為他們對圍棋不太了解。下次，我得多準備點相關的資料，讓學生對背景知識有更深的認識。

課堂活動環(huán)節(jié)，我設計了小組討論和角色扮演，想讓孩子們在互動中學習。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論的時候，學生們的參與度不高，可能是因為他們對文言文的內(nèi)容還不夠熟悉，或者是缺乏自信。下次，我可以在活動前多給他們一些引導，比如提前給出一些討論話題，或者讓他們先在小范圍內(nèi)練習一下。

至于課后拓展，我布置了一些閱讀理解作業(yè)，希望他們能通過練習加深理解。批改作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學生對文言文的語法和句式結(jié)構(gòu)還是掌握得不夠扎實?？磥恚业迷谥蟮恼n程中加強對這些基礎知識的鞏固。

還有啊，我發(fā)現(xiàn)有個別學生上課的時候容易分心，可能是因為他們對文言文不感興趣。我得想想辦法，怎么能讓文言文對他們來說更有吸引力。也許可以通過一些有趣的故事或者游戲來提高他們的興趣。

哎呀，教學就是不斷反思和改進的過程。我得好好總結(jié)這節(jié)課的經(jīng)驗教訓，為下一節(jié)課做好準備。希望下次能夠做得更好，讓我的學生們在文言文的海洋里暢游得更加愉快！???課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學習了《學弈》這篇文言文，感受了古代圍棋文化的魅力。通過這篇文章，我們不僅了解了圍棋的歷史，還學習了“專心致志”的重要性。下面，讓我們來回顧一下今天的重點內(nèi)容。

首先，我們學習了文言文中的關鍵詞匯，如“善弈者”、“專心致志”、“必先知之”等。這些詞語揭示了圍棋高手的特點和成功的關鍵。學生們通過注釋和老師的講解，對這些詞語有了更深的理解。

其次，我們探討了文章的主旨。通過分析文中圍棋高手的故事，我們明白了“專心致志”在學習和生活中的重要性。學生們能夠認識到，只有全神貫注，才能取得成功。

最后，我們布置了一些課后作業(yè)，讓學生們通過閱讀和練習，鞏固今天所學的內(nèi)容。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們進行以下當堂檢測：

1.選擇題

（1）以下哪個詞語不屬于《學弈》中的關鍵詞匯？

A.善弈者B.專心致志C.忽視D.必先知之

（2）下列哪個選項不是《學弈》中圍棋高手的特點？

A.熟悉規(guī)則B.專心致志C.輕視對手D.經(jīng)驗豐富

2.判斷題

（1）《學弈》這篇文章主要講述了圍棋的歷史。（）

（2）在圍棋比賽中，專心致志是非常重要的。（）

3.簡答題

請簡要談談你對“專心致志”在學