Unit8 Days of week （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Unit8Daysofweek（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8Daysofweek（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一周七天的時(shí)間表達(dá)，這可是我們英語學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)哦！??我們將通過有趣的互動(dòng)游戲和豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓你們輕松掌握這一章的內(nèi)容。讓我們一起期待這充滿樂趣的英語時(shí)光吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在學(xué)習(xí)本周的“DaysoftheWeek”之前，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)英語中的基本時(shí)間詞匯有了初步的認(rèn)識(shí)，如“today”、“tomorrow”、“yesterday”等。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的星期詞匯，比如“Monday”到“Sunday”。然而，對(duì)于星期詞匯的順序和具體用法，他們可能還需要進(jìn)一步的鞏固和練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)英語的時(shí)間表達(dá)單元可能會(huì)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在課堂上，學(xué)生們可能表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡通過互動(dòng)游戲來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過重復(fù)練習(xí)來掌握新詞匯。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)星期詞匯時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到記憶星期順序的困難，尤其是在將中文的星期順序與英文對(duì)應(yīng)時(shí)。此外，他們可能需要更多的時(shí)間來理解星期詞匯在日常對(duì)話中的應(yīng)用，以及如何將這些詞匯自然地融入到句子中。對(duì)于一些學(xué)生來說，可能還需要額外的指導(dǎo)來克服發(fā)音上的挑戰(zhàn)，確保他們能夠正確地發(fā)音和拼寫這些詞匯。教學(xué)方法與策略1.我將采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合多媒體教學(xué)工具，如PPT展示星期順序圖和相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。同時(shí)，我會(huì)組織小組討論，讓學(xué)生在小組中分享他們對(duì)星期詞匯的理解和用法。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)安排角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，用英語詢問和回答關(guān)于星期的問題，如“Whichdayisittoday?”和“Whatdaywillitbetomorrow?”。此外，通過制作星期日歷，讓學(xué)生親手標(biāo)記每天的日期，加深對(duì)星期順序的記憶。

3.教學(xué)媒體方面，我將使用互動(dòng)白板和在線資源，如視頻和音頻材料，來豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)流程**1.導(dǎo)入新課（用時(shí)：5分鐘**）

-XXX：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的英語單元——“DaysoftheWeek”。你們知道我們通常是怎么表示一周七天的嗎？讓我們一起用英語來探索這個(gè)有趣的話題吧！

-我會(huì)展示一幅生動(dòng)有趣的多媒體畫面，畫面上有一只小猴子，它正用手指著日歷上的不同日期，旁邊標(biāo)注著星期幾的英文。我會(huì)提問：“同學(xué)們，你們能告訴我這只小猴子在指哪個(gè)星期幾嗎？”以此來引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

**2.新課講授（用時(shí)：15分鐘**）

-XXX：首先，我會(huì)通過PPT展示一周七天的基礎(chǔ)詞匯，例如“Monday”、“Tuesday”、“Wednesday”、“Thursday”、“Friday”、“Saturday”和“Sunday”。我會(huì)用夸張的語調(diào)和動(dòng)作來教授這些詞匯，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記住它們。

-XXX：接下來，我會(huì)讓學(xué)生跟讀這些詞匯，并進(jìn)行簡單的句子練習(xí)，如“TodayisMonday.”或者“Whatdayisittoday?”通過這種反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉星期詞匯的發(fā)音和用法。

-XXX：然后，我會(huì)用實(shí)例來講解星期詞匯在日常對(duì)話中的應(yīng)用。例如，我會(huì)展示一個(gè)情景對(duì)話，讓學(xué)生看到如何在對(duì)話中使用這些詞匯來詢問或回答關(guān)于星期的信息。

**3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)：20分鐘**）

-XXX：我會(huì)組織一個(gè)“星期順序接力賽”游戲，學(xué)生分成小組，每個(gè)小組依次讀出星期的順序，看哪個(gè)小組能最快且正確地完成。這個(gè)活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過互動(dòng)來鞏固星期的順序。

-XXX：接下來，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行“制作星期日歷”的實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生將獲得一張帶有日期的空白日歷，他們需要用彩色筆標(biāo)注出每個(gè)星期的第一天，并練習(xí)用英語寫出星期的名字。

-XXX：最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“星期角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)星期角色，并設(shè)計(jì)一段對(duì)話，展示如何在對(duì)話中使用星期詞匯。這個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的語言運(yùn)用能力，也增強(qiáng)了他們的創(chuàng)造力。

**4.學(xué)生小組討論（用時(shí)：10分鐘**）

-XXX：我會(huì)提出以下問題供學(xué)生討論：

1.你最喜歡的星期是哪一天？為什么？

2.你在哪個(gè)星期會(huì)做一些特別的活動(dòng)？

3.如果你要邀請(qǐng)朋友來家里玩，你會(huì)在哪個(gè)星期選擇？

-舉例回答：

1.學(xué)生可能會(huì)回答：“我最喜歡的星期是周五，因?yàn)槟翘煳覀兛梢孕菹?，不用上學(xué)?！?/p>

2.學(xué)生可能會(huì)說：“我在星期天會(huì)去看電影，因?yàn)槟鞘侵苣?。?/p>

3.學(xué)生可能會(huì)討論：“我會(huì)選擇在星期六邀請(qǐng)朋友來，因?yàn)槟翘煳覀冇懈嗟臅r(shí)間一起玩?！?/p>

**5.總結(jié)回顧（用時(shí)：5分鐘**）

-XXX：在課程結(jié)束前，我會(huì)讓學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并詢問他們是否記得所有星期的名字。

-XXX：我會(huì)讓學(xué)生用英語復(fù)述一天中的不同時(shí)間點(diǎn)，比如“Goodmorning,it'sMonday.”或者“Intheevening,it'sFriday.”

-XXX：最后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)本周學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，即星期順序的記憶和正確使用星期詞匯進(jìn)行日常對(duì)話。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用這些詞匯，以加強(qiáng)記憶。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)，以下是對(duì)本節(jié)課后學(xué)生可能取得的學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)描述：

1.**詞匯掌握程度提升**：

-學(xué)生能夠正確地讀出和書寫一周七天（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）的英語詞匯。

-學(xué)生能夠通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)，如“星期順序接力賽”和“制作星期日歷”，鞏固對(duì)星期詞匯的記憶。

2.**語法運(yùn)用能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用星期詞匯進(jìn)行簡單的句子構(gòu)建，如“TodayisMonday.”或“Whatdayisittoday?”。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠?qū)⑿瞧谠~匯自然地融入到對(duì)話中，提高了實(shí)際語言運(yùn)用的能力。

3.**聽說能力提高**：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，通過聽和說的互動(dòng)，提高了聽力理解和口語表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠理解并回應(yīng)關(guān)于星期的提問，如“Whichdayisittoday?”和“Whatdaywillitbetomorrow?”

4.**文化意識(shí)培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)星期詞匯，對(duì)西方文化中一周的安排有了初步的了解，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化中對(duì)于時(shí)間表達(dá)的不同習(xí)慣和重要性。

5.**自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展**：

-學(xué)生通過制作星期日歷和參與“星期角色扮演”活動(dòng)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-學(xué)生在課堂上積極參與，課后能夠嘗試用英語描述自己一周的活動(dòng)安排，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。

6.**合作學(xué)習(xí)技能提升**：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過小組互動(dòng)，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

7.**情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)星期詞匯，對(duì)日常生活的時(shí)間管理有了更深的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-課堂參與度：通過觀察學(xué)生的舉手回答問題、參與角色扮演和小組討論的情況，評(píng)估學(xué)生的課堂參與度。例如，記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)中的發(fā)言次數(shù)和積極性。

-課堂紀(jì)律：觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，包括是否遵守課堂規(guī)則、是否能夠保持安靜聽講等。

2.**小組討論成果展示**：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。例如，通過小組展示的對(duì)話內(nèi)容，觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地使用星期詞匯進(jìn)行交流。

-創(chuàng)意運(yùn)用：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中對(duì)星期詞匯的創(chuàng)造性運(yùn)用，如是否能夠靈活地調(diào)整對(duì)話內(nèi)容以適應(yīng)不同的情景。

3.**隨堂測(cè)試**：

-詞匯測(cè)試：通過隨堂小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)星期詞匯的掌握程度，包括聽寫和拼寫。

-應(yīng)用測(cè)試：設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境，讓學(xué)生用星期詞匯進(jìn)行對(duì)話或?qū)懽?，以評(píng)估他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.**課后作業(yè)反饋**：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括是否按時(shí)提交、作業(yè)質(zhì)量等。

-反饋交流：通過學(xué)生的作業(yè)反饋，了解他們對(duì)星期詞匯的掌握情況，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂參與度和紀(jì)律表現(xiàn)給予正面評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)于需要改進(jìn)的地方提出建設(shè)性的建議。

-針對(duì)小組討論成果：教師會(huì)表揚(yáng)學(xué)生在小組討論中的積極表現(xiàn)和創(chuàng)造性思維，對(duì)于需要提高的地方，如對(duì)話的連貫性或語言的準(zhǔn)確性，給予具體的指導(dǎo)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績，給予針對(duì)性的反饋，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)于需要加強(qiáng)的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師會(huì)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋，指出他們?cè)谧鳂I(yè)中的亮點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源或輔導(dǎo)建議。

-教師會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的困難，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求提供個(gè)性化的教學(xué)支持。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，以下是根據(jù)“Unit8DaysoftheWeek”課文知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)星期詞匯的理解和應(yīng)用。

1.**寫句子練習(xí)**：

-題型：用星期的英文單詞填空，完成句子。

-舉例：今天（______）是星期三。明天（______）是星期四。

-答案：TodayisWednesday.TomorrowisThursday.

2.**對(duì)話練習(xí)**：

-題型：根據(jù)提示，用星期的英文單詞完成對(duì)話。

-舉例：A:Whatdayisittoday?

B:______istoday.

-答案：Mondayistoday.

3.**星期順序練習(xí)**：

-題型：將星期按照正確的順序排列。

-舉例：請(qǐng)將以下星期按照正確的順序排列：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.

-答案：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.

4.**星期日歷制作**：

-題型：制作一個(gè)星期的日歷，并標(biāo)注出每天是星期幾。

-舉例：制作一個(gè)包含周一至周日的日歷，并標(biāo)注每個(gè)星期的第一天。

-答案：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際日期制作，以下是一個(gè)示例：

-Monday

-Tuesday

-Wednesday

-Thursday

-Friday

-Saturday

-Sunday

5.**日常生活情景描述**：

-題型：描述你一周中的一天，包括你做了什么，是星期幾。

-舉例：描述你星期天（Sunday）的活動(dòng)。

-答案：示例答案：

-OnSunday,Iwokeuplateandhadbreakfastat10:00AM.ThenIwenttotheparkwithmyfamily.Weplayedsoccerandhadapicnic.Intheevening,wewatchedamovietogetherandhaddinnerathome.Itwasarelaxingday.板書設(shè)計(jì)①**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

-星期詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-星期順序：按照正確的順序排列星期詞匯

-星期表達(dá)：用星期詞匯描述一天的時(shí)間

②**重點(diǎn)詞匯**：

-Monday（星期一）

-Tuesday（星期二）

-Wednesday（星期三）

-Thursday（星期四）

-Friday（星期五）

-Saturday（星期六）

-Sunday（星期日）

③**重點(diǎn)句子**：

-TodayisMonday.（今天是星期一。）

-Whatdayisittoday?（今天是星期幾？）

-TomorrowisTuesday.（明天是星期二。）

-Whichdayisittoday?（今天是星期幾？）

-IhaveEnglishclassonFriday.（我星期五有英語課。）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在教授星期詞匯時(shí)，我嘗試將學(xué)生帶入一個(gè)具體的情境中，比如模擬一個(gè)學(xué)校的一天，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中學(xué)習(xí)如何使用星期詞匯。這種方法不僅