4買東西的學(xué)問 維權(quán)意識不能少（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊

4買東西的學(xué)問維權(quán)意識不能少（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊主備人備課成員教材分析哎呀，同學(xué)們，咱們今天要來聊一聊一個生活中超級實用的學(xué)問——買東西的學(xué)問！這可是咱們四年級下冊道德與法治課本里的重要內(nèi)容哦。我們要學(xué)習(xí)怎么聰明地挑選商品，怎么保護(hù)自己的權(quán)益，遇到不公平的事情怎么維權(quán)。這可是咱們成長過程中必備的技能呢！????

咱們要結(jié)合課本內(nèi)容，結(jié)合生活實際，讓這些抽象的道理變得具體、生動，讓大家在實際生活中能運用到這些知識，真正成為一個小小的維權(quán)小衛(wèi)士！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**法治意識**：了解消費者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念。

2.**生活能力**：學(xué)會在生活中辨別商品質(zhì)量，提高消費決策能力。

3.**溝通能力**：學(xué)會與商家溝通，維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.**問題解決能力**：在面對消費糾紛時，能夠運用所學(xué)知識解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.**相關(guān)知識掌握情況**：學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的消費知識，比如貨幣的使用、簡單的商品分類等。他們對購物有一定的經(jīng)驗，但可能對消費者權(quán)益保護(hù)的法律知識了解有限。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：四年級的學(xué)生對生活現(xiàn)象有較強(qiáng)的觀察力，對身邊發(fā)生的事情充滿好奇心。他們對實踐活動和游戲化的學(xué)習(xí)方式比較感興趣，喜歡通過故事、角色扮演等方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的能力參差不齊，有的學(xué)生善于表達(dá)，有的學(xué)生則更擅長邏輯思考。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：部分學(xué)生可能對抽象的法律概念理解困難，難以將法律知識與實際生活聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在面對消費糾紛時，可能會因為缺乏經(jīng)驗而不知道如何正確維權(quán)。還有的學(xué)生可能在角色扮演中難以融入情境，表達(dá)自己的觀點。因此，我們需要通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》四年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如消費者權(quán)益保護(hù)標(biāo)志、購物糾紛案例視頻等。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造輕松互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，你們有沒有遇到過買的東西不滿意或者質(zhì)量有問題的情況呢？今天我們就來聊聊買東西的學(xué)問，還有如何保護(hù)我們的消費權(quán)益。請同學(xué)們先想想，你們在購物時遇到過哪些問題，或者你們認(rèn)為哪些行為是不公平的。

二、新課講授（15分鐘）

1.**消費者權(quán)益的認(rèn)識**

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我們要了解什么是消費者權(quán)益。簡單來說，就是我們在購買商品或服務(wù)時，依法享有的權(quán)利。比如，我們有權(quán)利要求商品的質(zhì)量合格，有權(quán)利要求得到真實的商品信息，還有權(quán)利在遇到問題時得到合理的解決。

-舉例：比如，如果買的玩具電池不耐用，我們就可以要求商家換一個新的。

2.**消費者權(quán)益保護(hù)的法律知識**

-詳細(xì)內(nèi)容：接下來，我們要知道一些保護(hù)我們權(quán)益的法律知識。比如，《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》就規(guī)定了消費者的權(quán)利和商家的義務(wù)。

-舉例：如果商家不提供發(fā)票，我們可以根據(jù)法律要求商家補開發(fā)票。

3.**維權(quán)途徑和方法**

-詳細(xì)內(nèi)容：最后，我們要知道如果我們的權(quán)益受到侵害，可以通過哪些途徑來維權(quán)。比如，可以與商家協(xié)商，可以找消費者協(xié)會幫忙，甚至可以向法院提起訴訟。

-舉例：如果商家拒絕退貨，我們可以先嘗試協(xié)商，如果協(xié)商不成，可以向消費者協(xié)會投訴。

三、實踐活動（20分鐘）

1.**模擬購物場景**

-詳細(xì)內(nèi)容：請同學(xué)們分組，模擬購物場景，體驗在購物過程中可能會遇到的問題，并嘗試解決這些問題。

-舉例：比如，買到的衣服尺寸不合適，學(xué)生需要思考如何與商家溝通換貨。

2.**案例分析**

-詳細(xì)內(nèi)容：展示一些真實的消費糾紛案例，讓學(xué)生分析案例中消費者的權(quán)益是如何受到侵害的，以及如何維權(quán)。

-舉例：案例中描述了一個消費者在購買手機(jī)后發(fā)現(xiàn)電池存在質(zhì)量問題，學(xué)生需要討論如何識別電池質(zhì)量問題，以及如何向商家提出退貨要求。

3.**角色扮演**

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生分成兩組，一組扮演消費者，一組扮演商家，模擬購物和維權(quán)的過程。

-舉例：消費者在購買電子產(chǎn)品時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品存在質(zhì)量問題，需要與商家協(xié)商退貨。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**消費者權(quán)益保護(hù)的重要性**

-舉例回答：比如，保護(hù)消費者權(quán)益可以讓我們在購物時更加安心，不會擔(dān)心買到假冒偽劣產(chǎn)品。

2.**如何識別商品的質(zhì)量**

-舉例回答：比如，查看商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家等信息，可以判斷商品的質(zhì)量。

3.**遇到消費糾紛時如何維權(quán)**

-舉例回答：比如，可以先與商家協(xié)商，如果協(xié)商不成，可以向消費者協(xié)會投訴或者向法院提起訴訟。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了買東西的學(xué)問，知道了消費者權(quán)益的重要性，了解了法律知識，還學(xué)會了維權(quán)的方法。希望大家在今后的購物中能夠運用所學(xué)知識，保護(hù)自己的權(quán)益。同時，也要做一個有責(zé)任感的消費者，尊重商家的勞動成果，合理消費。

**用時：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**消費者權(quán)益保護(hù)法解讀**：提供《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》的解讀文本，幫助學(xué)生理解法律條款，明確自己的權(quán)益。

-**消費維權(quán)案例庫**：收集一些真實的消費維權(quán)案例，包括購物糾紛、服務(wù)糾紛等，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)如何運用法律知識解決問題。

-**消費知識普及視頻**：制作或收集一些關(guān)于消費知識的普及視頻，如如何識別商品真?zhèn)巍⑷绾芜M(jìn)行網(wǎng)上購物等，以直觀的方式增強(qiáng)學(xué)生的消費意識。

2.**拓展建議**：

-**家庭消費教育**：建議家長在日常生活中與孩子一起討論購物經(jīng)驗，引導(dǎo)孩子關(guān)注商品質(zhì)量、價格、售后服務(wù)等問題，培養(yǎng)孩子的消費意識和維權(quán)能力。

-**社區(qū)實踐活動**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的消費維權(quán)活動，如消費者權(quán)益保護(hù)宣傳周、消費知識講座等，通過實踐加深對知識的理解。

-**學(xué)校課程延伸**：將消費教育納入學(xué)校的綜合實踐活動課程，通過角色扮演、辯論賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)消費知識。

具體拓展建議如下：

-**家庭消費教育**：

-**活動建議**：家長可以與孩子一起制定家庭購物預(yù)算，讓孩子參與決策過程，學(xué)習(xí)如何比較價格、選擇性價比高的商品。

-**案例分享**：分享一些家庭消費糾紛的解決案例，讓孩子了解在家庭購物中可能遇到的問題及解決方案。

-**社區(qū)實踐活動**：

-**活動建議**：組織學(xué)生參觀消費者協(xié)會，了解消費者權(quán)益保護(hù)工作的具體內(nèi)容。

-**角色扮演**：在社區(qū)開展消費知識競賽，讓學(xué)生扮演消費者和商家的角色，模擬解決消費糾紛。

-**學(xué)校課程延伸**：

-**活動建議**：開展“我最喜歡的商品”評選活動，讓學(xué)生從商品質(zhì)量、價格、設(shè)計等方面進(jìn)行評價，培養(yǎng)他們的審美和判斷能力。

-**辯論賽**：圍繞“網(wǎng)絡(luò)購物利大于弊還是弊大于利”等話題進(jìn)行辯論，讓學(xué)生在辯論中加深對消費知識的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-消費者權(quán)益的定義和保護(hù)范圍

-消費者權(quán)益保護(hù)法的主要條款

-常見消費糾紛的類型及處理方法

②關(guān)鍵詞匯和句子：

-消費者權(quán)益：指消費者在購買商品或接受服務(wù)過程中所享有的合法權(quán)益。

-消費者權(quán)益保護(hù)法：是保護(hù)消費者權(quán)益的基本法律，明確了消費者的權(quán)利和商家的義務(wù)。

-常見消費糾紛：如商品質(zhì)量不合格、服務(wù)不到位、虛假宣傳等。

③邏輯關(guān)系：

-首先，介紹消費者權(quán)益的概念和重要性，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)自身權(quán)益的必要性。

-其次，詳細(xì)講解消費者權(quán)益保護(hù)法的主要內(nèi)容，使學(xué)生了解法律保障。

-最后，分析常見消費糾紛及其處理方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握實際操作技能。

②本文重點知識點：

-合理消費觀念的培養(yǎng)

-預(yù)算規(guī)劃和消費決策

-購物時的注意事項

②關(guān)鍵詞匯和句子：

-合理消費觀念：指消費者在購買商品或接受服務(wù)時，遵循價值原則、適度原則等。

-預(yù)算規(guī)劃：指消費者根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)狀況和需求，合理安排消費預(yù)算。

-購物時的注意事項：如比較價格、檢查商品質(zhì)量、索要發(fā)票等。

③邏輯關(guān)系：

-首先，闡述合理消費觀念的重要性，讓學(xué)生明白消費不僅僅是滿足需求，還要注重性價比和可持續(xù)性。

-其次，教授預(yù)算規(guī)劃和消費決策的方法，幫助學(xué)生合理分配資源。

-最后，列舉購物時的注意事項，提高學(xué)生在實際消費中的自我保護(hù)能力。

②本文重點知識點：

-消費者維權(quán)途徑

-消費者協(xié)會的作用

-法律援助與投訴渠道

②關(guān)鍵詞匯和句子：

-消費者維權(quán)途徑：包括協(xié)商、調(diào)解、投訴、仲裁、訴訟等。

-消費者協(xié)會：是維護(hù)消費者權(quán)益的社會組織，為消費者提供法律咨詢和援助。

-法律援助與投訴渠道：指消費者在維權(quán)過程中可以尋求的幫助和途徑。

③邏輯關(guān)系：

-首先，介紹消費者維權(quán)的基本途徑，使學(xué)生了解維權(quán)的方法。

-其次，闡述消費者協(xié)會的作用，強(qiáng)調(diào)其在維權(quán)中的重要作用。

-最后，提供法律援助與投訴渠道，指導(dǎo)學(xué)生在遇到問題時如何尋求幫助。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**案例教學(xué)與情境模擬結(jié)合**：在教學(xué)中，我們可以嘗試將具體的案例與情境模擬相結(jié)合，讓學(xué)生在真實或模擬的購物環(huán)境中學(xué)習(xí)如何維護(hù)自己的權(quán)益。這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們在實戰(zhàn)中掌握知識。

2.**多媒體資源與互動教學(xué)**：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動畫，來豐富教學(xué)內(nèi)容，同時通過互動教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生對法律概念的理解不足**：有些學(xué)生對于法律概念的理解比較抽象，難以將理論知識與實際生活相結(jié)合。這需要在今后的教學(xué)中，更多地采用實例教學(xué)，幫助學(xué)生建立法律知識的應(yīng)用場景。

2.**課堂互動不足，學(xué)生參與度不高**：有時候課堂上的互動不夠，學(xué)生可能只是被動接受知識，缺乏主動思考和實踐的機(jī)會。這需要我們在教學(xué)設(shè)計上更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們提出問題、發(fā)表意見。

3.**評價方式單一**：目前的評價方式主要是通過考試來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實際能力。因此，我們需要探索更加多元化的評價方法，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實踐項目等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**加強(qiáng)實例教學(xué)，提高學(xué)生應(yīng)用能力**：在教學(xué)中，我將更多地引入實際案例，讓學(xué)生分析案例中的問題，并嘗試提出解決方案。同時，通過模擬法庭、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用法律知識。

2.**增加課堂互動，提升學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學(xué)生積極思考、表達(dá)觀點。此外，我會更多地鼓勵學(xué)生提問，并及時給予反饋。

3.**多元化評價，全面評估學(xué)生能力**：在評價方面，我將采用多種評價方式，包括形成性評價和總結(jié)性評價，關(guān)注學(xué)生的知識掌握、能力提升和情感態(tài)度的發(fā)展。通過觀察、訪談、作品分析等多種手段，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評價1.**課堂評價**：

-**提問**：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對消費者權(quán)益保護(hù)相關(guān)知識的理解和掌握程度。例如，提問“如果你在購物時遇到質(zhì)量問題，你會怎么做？”來觀察學(xué)生是否能夠運用所學(xué)知識來回答。

-**觀察**：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、討論積極性以及解決問題的能力。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確扮演消費者或商家的角色，以及他們是否能夠合理地處理糾紛。

-**測試**：定期進(jìn)行小測驗或課堂練習(xí)，以評估學(xué)生對知識的記憶和運用能力。可以設(shè)計一些選擇題、判斷題和簡答題，覆蓋課程的主要內(nèi)容。

2.**作業(yè)評價**：

-**作業(yè)批改**：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括模擬購物報告、消費維權(quán)方案設(shè)計等。在批改時，不僅要關(guān)注答案的正確性，還要關(guān)注學(xué)生的思考過程和解決問題的能力。

-**點評與反饋**：在作業(yè)評語中，不僅要指出學(xué)生的優(yōu)點，也要指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在設(shè)計維權(quán)方案時考慮不周全，可以建議他們增加對法律依據(jù)的考慮。

-**及時反饋**：確保作業(yè)的反饋及時，讓學(xué)生能夠根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。對于優(yōu)秀作業(yè)，可以給予表揚，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持；對于需要改進(jìn)的作業(yè)，要及時指出問題，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)上的不足。

3.**形成性評價**：

-**小組討論評價**：在小組討論環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的合作能力、溝