2024學(xué)年九年級英語上冊 Unit 1 Stay Healthy Lesson 6 Stay Away from the Hospital教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版

2024學(xué)年九年級英語上冊Unit1StayHealthyLesson6StayAwayfromtheHospital教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路親愛的小伙伴們，今天咱們來聊聊健康這件大事兒！九年級英語上冊Unit1StayHealthy，咱們得來點不一樣的，讓大家在輕松愉快中學(xué)到知識。咱們這節(jié)課的主題是Lesson6StayAwayfromtheHospital，這就好比給咱們的心靈健康來一次SPA。首先，咱們得通過一些互動小游戲，讓大家認(rèn)識到醫(yī)院雖好，但咱還是少去為妙。接下來，咱們會用角色扮演的方式，讓大家模擬一下在醫(yī)院里遇到的各種情況，提高應(yīng)變能力。最后，咱們還會來一場健康知識大比拼，看誰的知識最豐富。這樣一來，大家不僅能學(xué)到英語，還能學(xué)會如何保持健康，一舉兩得，怎么樣，是不是很期待呢？????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解健康生活方式在不同文化背景下的重要性。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境練習(xí)，增強英語口語表達(dá)能力。

3.增強學(xué)生的健康意識，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的健康觀念，促進(jìn)身心健康發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：

-學(xué)生已具備一定的英語詞匯基礎(chǔ)，了解常見的健康詞匯和短語。

-通過之前的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的英語口語交流。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對健康話題普遍感興趣，尤其是在現(xiàn)代社會健康意識日益增強的背景下。

-學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力參差不齊，但多數(shù)能夠適應(yīng)課堂互動和角色扮演等活動。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生擅長聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更依賴于實踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能在理解和記憶健康相關(guān)的英語詞匯時感到困難。

-對于英語口語表達(dá)能力較弱的學(xué)生，可能在模擬醫(yī)院場景時感到緊張或不自信。

-部分學(xué)生可能對醫(yī)院情境感到陌生，難以投入到角色扮演中。教學(xué)資源-教材：冀教版九年級英語上冊Unit1StayHealthy

-圖片資源：與健康相關(guān)的圖片，如醫(yī)院場景、健康生活方式圖片

-視頻資源：與健康教育相關(guān)的英語視頻片段

-課件：PPT課件，包含課文內(nèi)容、重點詞匯、語法點和互動環(huán)節(jié)

-教學(xué)輔助工具：單詞卡片、角色扮演道具

-網(wǎng)絡(luò)資源：英語健康話題相關(guān)的在線文章和音頻資料

-課堂活動：健康知識競賽、小組討論、角色扮演劇本教學(xué)過程**導(dǎo)入（5分鐘）**

1.老師站在講臺前，微笑著面對學(xué)生，用輕松的語氣說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個關(guān)于健康的重要話題——StayAwayfromtheHospital。你們知道，健康對于我們每個人來說都非常重要，那么，我們?nèi)绾尾拍鼙３纸】的?？?/p>

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，老師鼓勵每個學(xué)生分享自己的觀點。

3.老師總結(jié)學(xué)生的回答，并引入本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起探討如何避免不必要的醫(yī)院之旅，保持健康的生活方式?！?/p>

**新課導(dǎo)入**

1.**活動一：熱身游戲**

-老師準(zhǔn)備一些與健康相關(guān)的英語詞匯卡片，如：exercise、diet、sleep等。

-學(xué)生分成小組，每組抽取一張卡片，用英語描述卡片上的詞匯，并解釋其與健康的關(guān)系。

-通過這個活動，學(xué)生能夠復(fù)習(xí)和擴展健康相關(guān)的詞匯。

2.**活動二：閱讀導(dǎo)入**

-老師展示課文標(biāo)題“StayAwayfromtheHospital”，引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么我們要遠(yuǎn)離醫(yī)院？”

-學(xué)生閱讀課文第一段，總結(jié)段落大意。

-老師提問：“這一段中，作者提到了哪些保持健康的方法？”

-學(xué)生回答，老師點評并糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.**活動三：詞匯學(xué)習(xí)**

-老師板書重點詞匯，如：illness、infection、prevention等。

-學(xué)生跟讀，并嘗試用新學(xué)的詞匯造句。

-老師點評學(xué)生的句子，糾正錯誤，并引導(dǎo)學(xué)生注意詞匯的用法。

**課文探究**

1.**活動一：小組討論**

-學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-為什么要遠(yuǎn)離醫(yī)院？

-如何保持健康？

-在日常生活中，我們可以做些什么來預(yù)防疾病？

-小組代表分享討論結(jié)果，老師點評并補充。

2.**活動二：角色扮演**

-老師將學(xué)生分成角色扮演小組，如：醫(yī)生、病人、家人等。

-每個小組根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一個情景對話。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀看并評價。

-老師點評學(xué)生的表現(xiàn)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

**鞏固練習(xí)**

1.**活動一：完形填空**

-老師展示一篇關(guān)于健康的小短文，其中缺失了一些與健康相關(guān)的詞匯。

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的詞匯填空。

-學(xué)生完成練習(xí)，老師講解答案并點評。

2.**活動二：語法練習(xí)**

-老師講解本節(jié)課的重點語法點：現(xiàn)在進(jìn)行時。

-學(xué)生完成語法練習(xí)題，老師講解答案并點評。

**總結(jié)與作業(yè)**

1.**活動一：課堂總結(jié)**

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)保持健康的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師點評并鼓勵。

2.**活動二：布置作業(yè)**

-學(xué)生寫一篇關(guān)于自己保持健康習(xí)慣的小短文。

-作業(yè)要求：用英語描述自己的健康習(xí)慣，并說明這些習(xí)慣如何幫助自己保持健康。

3.**活動三：課后拓展**

-學(xué)生回家后，與家人一起制定一個健康計劃，并堅持執(zhí)行。

-下節(jié)課，學(xué)生分享自己的健康計劃實施情況。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康生活雜志：《健康雜志》或《家庭醫(yī)生》等，這些雜志中經(jīng)常會有關(guān)于健康生活方式的文章，包括飲食、運動、心理調(diào)適等方面的內(nèi)容。

-國際健康組織網(wǎng)站：世界衛(wèi)生組織（WHO）或國際心臟基金會（HF）等組織的官方網(wǎng)站，提供全球健康趨勢和預(yù)防措施的信息。

-健康教育視頻：YouTube上有很多健康教育和生活方式的英語視頻，適合學(xué)生課后觀看和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀健康生活雜志，了解最新的健康知識，并嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問國際健康組織的網(wǎng)站，學(xué)習(xí)全球性的健康趨勢和預(yù)防疾病的方法。

-組織學(xué)生觀看健康教育視頻，通過實際案例學(xué)習(xí)如何保持健康的生活方式。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個特定的健康主題，如“如何預(yù)防感冒”或“健康的飲食習(xí)慣”，然后制作成海報或報告，在班級中進(jìn)行展示和討論。

-設(shè)立一個健康挑戰(zhàn)活動，如“一周無糖挑戰(zhàn)”或“每日運動挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生記錄自己的健康行為，并分享他們的經(jīng)驗和成果。

-邀請校醫(yī)或健康教育專家來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的健康指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)健康活動，如清潔活動、健康跑等，將健康知識與社會實踐相結(jié)合。

-利用社交媒體，如Facebook或Twitter，創(chuàng)建一個健康交流群組，讓學(xué)生分享健康小貼士和成功經(jīng)驗。

-建議學(xué)生在家中設(shè)立一個健康角，放置健康相關(guān)的書籍、雜志和運動器材，營造一個關(guān)注健康的環(huán)境。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測**課堂小結(jié)**

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探討了如何保持健康，遠(yuǎn)離醫(yī)院的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到：

1.健康是我們生活的基石，保持健康的生活方式對于每個人來說都是至關(guān)重要的。

2.我們可以通過合理的飲食、適量的運動、充足的睡眠和良好的心理狀態(tài)來保持健康。

3.預(yù)防疾病比治療疾病更為重要，我們要學(xué)會預(yù)防疾病，避免不必要的醫(yī)院之旅。

在接下來的時間里，我們一起回顧了以下幾個關(guān)鍵點：

-我們學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)與健康相關(guān)的詞匯，如：exercise、diet、sleep等。

-我們通過閱讀課文，了解了作者提出的保持健康的方法。

-我們通過小組討論和角色扮演，深入探討了如何遠(yuǎn)離醫(yī)院，保持健康的生活方式。

現(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的總結(jié)：

-**健康詞匯**：我們學(xué)會了如何用英語表達(dá)健康相關(guān)的詞匯，這些詞匯將有助于我們在日常生活中更好地交流健康信息。

-**健康方法**：我們了解了幾種保持健康的方法，包括合理飲食、適量運動、充足睡眠和良好的心理狀態(tài)。

-**預(yù)防疾病**：我們認(rèn)識到預(yù)防疾病的重要性，并學(xué)習(xí)了如何通過日常生活中的小細(xì)節(jié)來預(yù)防疾病。

**當(dāng)堂檢測**

為了檢測同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.**選擇題**：請從以下選項中選擇正確的答案。

-以下哪個選項不是保持健康的方法？

A.適量運動

B.過量飲酒

C.充足睡眠

D.合理飲食

2.**填空題**：請根據(jù)課文內(nèi)容填空。

-保持健康的生活方式對于每個人來說都非常重要，因為______。

3.**簡答題**：請簡要回答以下問題。

-如何通過日常生活中的小細(xì)節(jié)來預(yù)防疾??？

4.**角色扮演**：請與同桌進(jìn)行角色扮演，模擬在醫(yī)生診所的場景，用英語詢問病情并獲取建議。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是喜歡坐下來，給自己一點時間，好好反思一下這節(jié)課。今天，我們就來聊聊這堂“StayHealthy”的英語課。

首先，我得說說課堂上的亮點。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對健康話題很感興趣，討論很熱烈。我們通過熱身游戲，讓同學(xué)們在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)了健康相關(guān)的詞匯，這一點我覺得做得不錯。接著，閱讀導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們自己總結(jié)段落大意，這種自主學(xué)習(xí)的方式似乎挺受他們歡迎的。而且，角色扮演的活動讓他們在模擬醫(yī)院場景中提高了口語表達(dá)能力。

不過，反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如說，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些復(fù)雜詞匯的理解還不夠深入。我在課堂上可能沒有給他們足夠的時間去消化和練習(xí)。另外，在角色扮演環(huán)節(jié)，雖然大家都很投入，但我注意到有幾個學(xué)生似乎不太敢于開口說英語，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。

那么，針對這些問題，我有一些改進(jìn)措施想和大家分享一下。

首先，對于詞匯學(xué)習(xí)，我打算在課前準(zhǔn)備一些更加詳細(xì)的詞匯卡片，上面不僅有單詞和翻譯，還有例句和用法說明。課堂上，我會設(shè)計一些互動練習(xí)，比如“詞匯接龍”或“看圖猜詞”，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。

其次，針對那些不太敢開口的學(xué)生，我計劃在接下來的課堂上實施更多的鼓勵措施。比如，設(shè)置“勇敢發(fā)言者”