江蘇省宿遷市多校2024-2025學年九年級（上）期末語文試卷（含答案）

江蘇省宿遷市多校2024-2025學年九年級（上）期末語文試卷

一、單選題：本大題共1小題，共3分。

1.有關名著的描述錯誤的一項是（）

A.《水滸傳》人物塑造既有共性也有個性，例如武松和林沖，兩人都武藝高強、有勇有謀，但林沖性格中

有隱忍退讓的一面，而武松則有仇必復、有恩必報。

B.《水滸傳》和《儒林外史》都采用章回體敘事結構，由眾多的故事連綴而成。《水滸傳》以梁山好漢起

義的發(fā)生、發(fā)展到失敗為主線貫穿，而《儒林外史》則以圍繞“功名富貴”的知識分子群像為線索貫穿。

C.杜少卿是吳敬梓以自己為原型塑造的一批真儒名賢之一，在其身上寄托了作者改造社會的理想。他蔑視

科舉，輕視富貴，淡泊功名，講究“文行出處”，與《儒林外史》中追名逐利的風氣形成鮮明的對照。

D.“他便自造一頂極高的帽子，一件極闊的衣服。遇著花明柳媚的時節(jié)，把一乘牛車載了母親，他便戴了

高帽，穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著歌曲……到處玩耍，惹的鄉(xiāng)下的孩子們三五成群跟著他笑，他也不

放在意下。”此人是《儒林外史》中的匡超人。

二、默寫：本大題共1小題，共9分。

2.誦讀經典，豐富情感。下面是小文整理的詩句，請你補充完整。

岡岡詩詞之美，美在情韻各異。且看愁緒綿綿；許渾登上咸陽城東樓，目睹風云變幻，留下“（1）

一，山雨欲來風滿樓”，那暮秋的憂思，縈繞心間；李商隱于《無題》中，以“（2）,夜吟

應覺月光寒”，道出人生無奈，愁緒綿密難消。豪情壯志亦澎湃；蘇軾《（3）》中“酒酣胸膽尚

開張，（4）,又何妨"，獵場之上，無畏盡顯；（5）（填作者）為摯友賦《破陣子?為陳

同甫賦壯詞以寄之》，“了卻君王天下事，（6）"，沙場豪情，震人心魄。邊塞軍旅展雄風；范

仲淹《漁家傲》勾勒塞外之景，“塞下秋來風景異，（7）"，荒寒之景，戍邊艱苦盡現岑參《白

雪歌送武判官歸京》“（8）,"，妙筆繪雪，表現邊地奇景。

三、名著閱讀：本大題共2小題，共8分。

3.小語對《儒林外史》第五回、《水滸傳》第八十回相關回目回憶不清，請你看圖幫他填寫，完成回目內

容。

(1)王秀才議立偏房(2)一鑿漏?？v船

______疾終正寢宋江三敗高太尉

(1)______

(2)

4.《水滸傳》和《儒林外史》都有女性形象出現，比如《水滸傳》中性格彪悍的顧大嫂，剛正不阿的孫二

娘，美麗、勇敢且智慧的扈三娘。小文特別想了解《儒林外史》中的沈瓊枝，請你結合文章內容，幫他分

析沈瓊枝的形象特征。

四、綜合性學習：本大題共2小題，共19分。

5.時代浪潮奔涌向前，青春之帆破浪遠航。同學們，2024年已悄然而去，嶄新的2025年已在眼前，學校開

展“奮進新時代?逐夢新征程”語文實踐活動，小語、小文邀請你一起參加，相信你一定能夠完成相關任務。

奮進路上，閱讀為伴。閱讀下面語段，按要求完成相應任務。

岡岡在文學的浩渺天地里，我們暢游于古今佳作之間，收獲頗豐。閱讀時，需持“懷疑與學問”并重的態(tài)

度，切不可A，一味全盤接納。就拿魯迅先生的《中國人失掉自信力了嗎》來說，讓我們懂得要理性思辨，

莫被表象所kuang()騙。

岡岡文學作品塑造的人物更是躍然紙上。讀《范進中舉》，范進得知喜訊后癲狂之態(tài)仍歷歷在目，那宜的

丑態(tài)，將科舉制度對人性的扭曲展現得淋漓盡致；再看《劉姥姥進大觀園》，劉姥姥身為鄉(xiāng)下人初入奢華

之所，她的機智聰慧在巧妙調()停尷尬氛圍里展露無遺，為賈府帶來了別樣歡樂；還有《三顧茅廬》

中的劉備，為求賢才，不惜纖尊降貴，帶著滿腔赤誠一次次前往拜謁()諸葛亮，這份C的誠意實在

令人動容。

岡岡創(chuàng)新精神在文學創(chuàng)作里同樣熠熠生輝。作者們不能m。()守成規(guī)，而是要如《談創(chuàng)造性思維》

《創(chuàng)造宣言》所倡導那般，突破思維定勢，D,給讀者帶來源源不斷的驚喜。

(1)根據拼音寫漢字或給加點的字注音。

@kuang騙

②調停

③拜謁

?md守成規(guī)

(2)填入文中A、B、C處括號內的詞語，最恰當的一項是—

A.人云亦云滑稽可笑求賢若渴

B.隨波逐流荒誕不經求賢若渴

C.人云亦云荒誕不經禮賢下士

D.隨波逐流滑稽可笑禮賢下士

(3)在D處加上一句話，使語段更連貫、流暢。

6.時代楷模，引領方向。請你參加“致敬時代楷?！本C合性學習活動。

【網絡新聞】

岡岡新華社北京12月9日電中央宣傳部日前向全社會宣傳發(fā)布單杏花同志的先進事跡，授予她“時代楷?！?/p>

稱號。

岡岡單杏花，女，漢族，1974年3月生，江西婺源人，中共黨員，現為中國鐵道科學研究院集團有限公司

首席研究員，博士生導師。她堅持“人民鐵路為人民”宗旨，面向國家需求，聚焦專業(yè)領域，致力于我國

鐵路客票系統研發(fā)20余年，主持鐵路運輸組織、旅客服務、收益管理理論和技術研究，帶領團隊將12306

系統建設發(fā)展成全球交易量領先的超大型實時票務系統，為我國鐵路數字化智能化發(fā)展作出了突出貢獻，

贏得了社會廣泛贊譽。

(摘編自《中央宣傳部授予單杏花同志“時代楷模”稱號》新華網2024年12月9日)

【報刊文摘】

岡岡單杏花，這位中國鐵道科學研究院集團有限公司的首席研究員，“時代楷模”的稱號是對她個人卓越

貢獻的肯定，更是對千千萬萬如她一般堅守崗位、勇于創(chuàng)新的時代先鋒的致敬。

岡岡創(chuàng)新驅動，引領鐵路票務新紀元。在2012年之前想來一場說走就走的旅行，可往往在買票這步就開始

打了退堂鼓。但隨著12306系統的面世，這些以前買票難、乘車難的痛點都被擊碎。單杏花作為中國鐵路

客票系統研發(fā)團隊的帶頭人，在沒有成功經驗可借鑒的情況下，她與時間拼速度，與需求拼技術，攻克了

一個又一個技術難關。從最初的計算機售票，到如今涵蓋在線查詢、訂票、支付、退改簽、候補購票乃至“掃

臉”進站的全鏈條服務，12306系統的每一次迭代升級，都是對“中國創(chuàng)造”的生動詮釋。

岡岡榜樣星火，照亮前行之路。單杏花的奮斗歷程，散發(fā)著芬芳，是新時代下許許多多奮斗者的縮影。未

來我們也期盼更多的“時代楷?！薄捌椒舶駱印辈粩嘤楷F，共繪推進中國式現代化偉大事業(yè)的壯麗畫卷。

(摘編自《“時代楷模”單杏花：以凡人微光點亮交通強國智能化建設新航標》《中國日報》2024年12

月11日)

(1)閱讀上述材料，簡要概括單杏花被授予“時代楷?！狈Q號的原因。

(2)班級計劃舉辦“致敬時代楷?！敝黝}班會，小文請你設計一段開場白。

(3)在新時代，“時代楷?！鳖l頻涌現，你認為還有誰符合“時代楷?！睒藴剩堈f說理由。

五、現代文閱讀：本大題共2小題，共27分。

7.組合類文本閱讀。

【材料一】

岡岡北京時間12月4日，我國申報的“春節(jié)一一中國人慶祝傳統新年的社會實踐”在巴拉圭亞松森舉行的

聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會第19屆常會上通過評審，列入聯合國教科文組織人類

非物質文化遺產代表作名錄。至此，我國共有44個項目列入聯合國教科文組織非物質文化遺產名錄、名冊,

總數居世界第一。

岡岡中國藝術研究院文化戰(zhàn)略發(fā)展研究中心主任羅微表示，過年就是圍繞辭舊迎新這一農歷新年節(jié)點的實

踐過程，寄托了中國人的人倫情感、家國情懷，體現了人與自然和諧共生、人與人和睦相處的價值理念，

在促進家庭和睦、社會和諧、經濟發(fā)展、環(huán)境保護等方面發(fā)揮著重要作用。

岡岡春節(jié)是我國內涵最為深厚、內容最為豐富、參與人數最多、影響最為廣泛的傳統節(jié)日。北京師范大學

社會學院人類學民俗學系教授蕭放認為，以辭年禮俗、團年禮俗、拜年慶賀與迎春禮俗組成的年俗長卷，

繪就了春節(jié)獨特的文化風景線。它不僅凝聚著億萬中國人的家國情懷，同時寄寓著中華民族的價值觀念和

審美情趣。

岡岡每逢春節(jié)前后，全世界華人都會圍繞著辭舊迎新、祈福納祥、團圓和諧的主題歡慶這一佳節(jié)。數千年

來，春節(jié)不斷維系和強化著個人、家庭和國家的情感紐帶，對中華文明的綿延鷹續(xù)發(fā)揮了重要作用。羅微

認為，隨著海外傳播范圍的日趨擴大，春節(jié)已成為世界普遍接受、認同和欣賞的中華文化符號。

(摘自《春節(jié)申遺成功！這一文化符號何以窿續(xù)不絕歷久彌新？》央視新聞2024年12月5日)

【材料二】

非遺數量全球第一提供全球非遺經驗

岡岡中國在非物質文化遺產保護方面的成就舉世矚目。至今，中國已有44個項目入選聯合國教科文組織非

物質文化遺產名錄，數量居全球之首。

岡岡春節(jié)申遺成功不僅是中國文化在全球的勝利，更是全球文化對話的一個重要突破。中國社會科學院民

族文學研究所研究員、中國民俗學會副秘書長朱剛是此次“春節(jié)”申遺工作的具體負責人之一，他認為，

春節(jié)的文化符號充滿了吉祥、和諧與美滿的象征，它表達了人們對美好生活的期待。而將春節(jié)列入非物質

文化遺產名錄，意味著這一文化符號的普遍價值獲得了國際社會的認同。

岡岡與春節(jié)相關的傳統活動不僅是文化展示，更是社會經濟的推動力。在春節(jié)的慶祝中，伴隨而來的是巨

大的節(jié)日經濟效益，從餐飲、旅游到文化商品的消費，都體現了春節(jié)文化與現代社會的緊密聯系。聯合國

教科文組織在審議春節(jié)的申遺時，特別強調了非物質文化遺產與可持續(xù)發(fā)展的關系。春節(jié)的申遺成功為全

球非遺保護工作提供了寶貴經驗，展示了如何將傳統文化的保護與現代社會的發(fā)展需求結合起來。

“國家級”飛躍“人類非遺”增強全球文明包容互鑒

岡岡2023年12月，春節(jié)正式被列為聯合國假日，“中國年”升級為“世界年”。據不完全統計，目前全球

已有近20個國家將春節(jié)定為法定節(jié)假日，全球約五分之一的人口以不同形式慶祝春節(jié)，共享歡樂喜慶的春

節(jié)氛圍，感受絢爛多彩的中華文化。

岡岡從國家級非遺到“人類非遺”的升華，春節(jié)的申遺之路象征著傳統文化走向世界。中國文聯副主席、

中國民間文藝家協會主席潘魯生認為，“春節(jié)”這一最具代表性的傳統節(jié)日項目申遺成功，是對文化傳播

的有效回應，“這是我們保護傳統文化、留住傳統生活方式、傳承特色年俗的一種方式，是保護和傳承春

節(jié)文化的開始，可以說，申遺成功是一個起點而不是終點?！?/p>

（摘編自《我們的春節(jié)，世界的“非遺”》，《新民晚報》2024年12月5日）

【材料三】

岡岡非遺作為一個民族、一個地區(qū)曾經的生活方式，從歷史深處走來，要更好地“火”在當下，“活”在

未來，這是其生存的需求，也是時代的需求、民族的需求。

岡岡“以多模態(tài)的視角挖掘非遺視覺符號承載著的深厚文化意義和歷史價值，然后對這些視覺符號的提煉、

創(chuàng)新和運用，是創(chuàng)作文創(chuàng)產品的第一步?！焙幽弦鹉钗幕瘋鞑ビ邢薰疽曈X總監(jiān)趙丹在采訪時表示，可以

將非遺文化中極具沖擊力的視覺符號轉化為設計中的基本元素，如線條、形狀、顏色、紋理等，以適應不

同的設計媒介和產品形態(tài)。還可以在保持傳統韻味的基礎上，通過改變視覺符號的比例、顏色、材質等，

賦予文創(chuàng)產品新的意義和表現形式。再次是符號的應用，不僅為商品增添非遺色彩，也可以提高非遺文化

的知名度和影響力。

岡岡墨云堂文創(chuàng)坊陳曼老師則認為，要為非遺文創(chuàng)的設計植入情感理念，就要深入挖掘非遺所含有的文化

價值，尋找非遺與人們生活的最大公約數，將其轉化為附加值，提高產品競爭力?！昂笃诳梢酝ㄟ^設計營

造共鳴的氛圍，實現情感傳遞?；蛘咄ㄟ^故事講述、場景再現等方式，引發(fā)公眾的情感共鳴和文化認同?！?/p>

岡岡“當前我們置身于數字經濟與智能化時代，AIGC、大模型等技術將深刻改變文化的生產方式、交互方

式。因此，未來，技術在非遺文創(chuàng)的設計中不可或缺?！焙幽鲜∩鐣茖W院文學研究所教授宋朝麗表示，

通過數字化展示、互動體驗等方式，人們直觀感受到非遺所蘊含的獨特魅力和深厚底蘊，增強對中華文化

的認同感和自豪感。“這種文化認同感的增強，是堅定文化自信的重要動力?！?/p>

(摘編自《非遺“潮”前看當傳統技藝遇上現代文創(chuàng)》正觀新聞2024年12月29日)

(1)閱讀以上材料，下列表述不正確的一項是

A.我國申報的“春節(jié)一一中國人慶祝傳統新年的社會實踐”列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代

表作名錄，至此我國非遺項目總數居世界第一。

B.春節(jié)申遺成功只關乎文化展示，與社會經濟的發(fā)展并無關聯，因為它是傳統節(jié)日，主要承載文化意義。

C.春節(jié)不僅凝聚著中國人的家國情懷，寄寓著中華民族的價值觀念和審美情趣，還對中華文明的綿延麋續(xù)

發(fā)揮了重要作用。

D.要讓非遺在當下和未來更好地存續(xù)，可通過挖掘其視覺符號、植入情感理念、運用數字技術等方式。

(2)結合材料三，談談在你的生活中，能為讓非遺“活”起來“火”下去做些什么具體的小事。

(3)龍年將去，蛇年欲來，為迎接春節(jié)，小語寫了兩副春聯，請你幫他挑選一幅，并簡述挑選理由。

春聯一：銀蛇舞處千村富，紫燕歸時萬戶春。

春聯二：龍攜瑞氣辭新歲，蛇吐靈珠賀早春。

8.文學類作品閱讀。

暮中登長城

李欣

岡岡①到達八達嶺長城腳下時，已是黃昏時分。寒風呼呼從關外吹來，我打著寒戰(zhàn)走進景區(qū)的售票廳。工

作人員微笑著勸我，只有一個多小時就關門了，況且天又這么冷，要不改天來吧？

岡岡②我還是執(zhí)意購了票。走出售票廳，在不遠處的臺階下，一個男孩也急匆匆趕來。他拄著一副鋁合金

的拐杖，背上還背著一個黑色的旅行包。他的右腳，從腳踝以下的地方就沒了，多余的褲管用橡皮筋扎了

起來。他走起路來右腳搖搖晃晃，卻走得飛快，兩三步跨過臺階，噠噠噠地進了售票廳。

岡岡③經過我身旁時，我瞥見他腦門厚厚的劉海上已結了白色的凝霜，鼻子也凍得紅紅的。我想，售票員

一勸，他大概是不會去了。

岡岡④過了登城口，我沿著城墻的石梯爬到了長城上。八達嶺長城分為北段和南段，其中北段以雄險而著

稱，所謂的“好漢坡”就在長城的最高處北八樓。

岡岡⑤此時，在北八樓的山上，太陽發(fā)出黃黃的光芒，給古老的長城鍍上了一層金色。落光了葉子的樹抖

擻著精神，在寒風中使勁兒朝太陽揮手。無數次在教科書的封面上、宣傳畫冊上看到的長城，正壯麗雄渾

地呈現在眼前，我看著都有些呆了。

岡岡⑥突聽得身后有噠噠聲，回頭一看，是剛剛遇著的男孩子，正拄著拐杖登上長城來。我忍不住和他搭

訕。

岡岡⑦”登南段吧，時間可能來不及了！”我委婉地說。

岡岡⑧“你呢？”

岡岡⑨“我想登北段，畢竟好不容易來一趟呢！”

岡岡⑩他環(huán)視了一周，吁了口氣，然后抬起拐杖朝北段指了指，“那我也去！”

岡岡?長城由石頭鋪就，表面也被磨得光滑程亮。我有些擔心他，便跟在他后面朝北出發(fā)了。走了一段路,

他停下身回過頭看我，仿佛明白我的想法。

岡岡?“不用管我，你盡管走?！?/p>

岡岡?我沒回答，卻不由自主地看向他的右腳。

岡岡?“三歲那年，車禍?！被卮鸷笏重５匦α?，“你不一定贏得了我呢！截肢了體重輕了嘛?！?/p>

岡岡?我只好加快腳步，朝北八樓攀登。

岡岡?到了最險的那段，石梯幾乎垂直，我拉著扶手往上爬。抬頭看山頂上的太陽，像靛藍天空中一塊紫

紅色的補丁，在寒風中顫顫巍巍。

岡岡?望著還有段距離的北八樓，我心里有些膽怯。往日人山人海的長城，現在就只剩我們兩個了。萬一

時間真的不夠了呢？再往上走，會不會被關在景區(qū)里呢？我站在石階上有些躊躇，心里開始打退堂鼓了。

岡岡?而在我身后，那男孩依然努力爬著。每登一級臺階，只見他先左手拉住扶手，再用雙臂夾住拐杖，

找準石階上的縫隙或凹面，用力一撐，右腿單膝跪上階面，左腳隨之踩上去，然后雙拐拄到上一層石階,

借力再站直左腿。如此往復，艱難地向上行進。

岡岡?他慢慢接近了我。我看到他汗水從連衣帽里浸了出來，劉海濕濕的，貼著腦門。

岡岡?“太晚了，要不還是回去吧？”

岡岡?“再堅持堅持，都快到頂了?！?/p>

岡岡?“那你手搭著我肩膀吧！我?guī)蛶湍??！?/p>

岡岡?“不用，我還行！"他把拐杖靠在城墻上，邊挽了挽衣袖邊回答我。他有些靦腆，語氣卻異常堅定。

岡岡?之后，我們又繼續(xù)朝上行進。不一會兒，太陽掉到山背后了。氣溫驟降，寒風凜冽，像冰刀子似的

刺得臉生疼。

岡岡?終于到了北八樓。站在城墻上，環(huán)視一周，太陽跌進暮靄中，沒有光芒，圓圓的、紫紫的，倏忽消

逝，連同西面廣袤的原野和逶迤的群山，一起滑進暮色中了。而東南方，城區(qū)已是燈火璀璨，橙黃色的燈

光匯聚在一起，京城像一片溫暖的海。

岡岡?“不到長城非好漢”。其實，在矗立了幾百年的長城面前，“好漢”不過是它眼中頑皮的孩子，就

譬如現在的我們。只是，生活中頑皮的孩子總是有點倔，跌跌撞撞、搖搖晃晃，也要一路向前。

岡岡?許多時候，面對坎坷，我總是畏難，為自己找到可以舒適踩下去的臺階，找到說服自己不再堅持的

理由。而在這段長城的攀爬中，我看到了另一種力量一一那是自強不息、勇往直前的勇氣。

岡岡?過了北八樓，我們又再登上北七樓，在暮色中一路下行?；氐骄皡^(qū)出口時，路燈已經亮了。那天廣

播里放著一首叫《真的漢子》的歌：做個真的漢子，承擔起苦痛跟失意，投入要我愿意，全力干要干的事。

岡岡?和我在路口告別，他搖搖手后轉身拄拐離去，路燈把他的影子拉得好長。

(選自《人民日報》2024年11月16日)

(1)請根據文章內容，梳理“我”和男孩攀登長城的過程，完成下列表格。

地點“我”的行為與心理男孩的行為

長城腳下售票廳執(zhí)意購票，認為男孩可能因勸說放棄拄拐匆匆趕來購票

登城口沿著城墻石梯爬到長城上拄著拐杖登上長城

最險的那段石梯①______②______

北八樓③______堅持攀登，拒絕“我”的幫助

(2)在閱讀的過程中，小文對以下句子理解不夠透徹，請你根據提示幫他作批注。

①落光了葉子的樹抖擻著精神，在寒風中使勁兒朝太陽揮手。(請從修辭角度賞析)

②太陽掉到山背后了。氣溫驟降，寒風凜冽，像冰刀子似的刺得臉生疼。(分析這一環(huán)境描寫的作用)

(3)文章結尾處引用歌曲《真的漢子》的歌詞，有什么作用？請結合文章主題談談你的理解。

(4)請結合文章內容分析文中的男孩是一個怎樣的人？你從男孩身上獲得了怎樣的啟示？

六、文言文閱讀：本大題共1小題，共24分。

9.古往今來，無數奮勇前行的身影值得銘記。請閱讀下面的文本，完成任務。

古詩文閱讀。

【甲】蜀相

杜甫

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音。

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

【乙】諸葛亮傳

陳壽

岡岡亮少有逸群之才，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州，躬

耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中；亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，

厚相結納。及魏武帝南征荊州，劉琮舉州委質，而備失勢眾寡，無立錐之地。亮時年二十七，乃建奇策，

身使孫權，求援吳會。權既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，

大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師將軍。將軍備稱尊號，拜亮為

丞相，錄尚書事。及備殂沒嗣子幼弱事無巨細亮皆專之。于是外連東吳,內平南越，立法施度,整理戎旅，

工械技巧，物究其極，科教嚴明，賞罰必信，無惡不懲，無善不顯，至于吏不容奸，人懷自厲，道不拾遺，

強不侵弱，風化肅然也。

岡岡當此之時，亮之素志，進欲龍驥①虎視，苞括四海，退欲跨陵邊疆，震蕩宇內。又自以為無身之日，則

未有能蹈涉中原、抗衡上國者，是以用兵不戢②，屢耀其武。然亮才，于治戎為長，奇謀為短，理民之干，

優(yōu)于將略。而所與對敵，或值人杰，加眾寡不侔③，攻守異體，故雖連年動眾，未能有克

(節(jié)選自陳壽《三國志?蜀書?諸葛亮傳》)

【注】①驥(xiang)：向上舉。②戢(ji)：收藏兵器。③侔(mou)：相等，等同。

(1)請你幫小文賞析甲詩“映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音”一聯。

(2)參考表格提示的方法，解釋加點詞。

文言詞句方法解釋

時人異焉詞類活用。A______

益州既定課內遷移：既克。B_

亮之素志成語助記：素負盛名。C______

查閱詞典：①列在首位的；②擅長；③生長,

于治戎為長D______(填序號)

增長；④經常。

⑶請用“/”為乙文中畫波浪線的句子斷句。(限三處)

及備殂沒嗣子幼弱事無巨細亮皆專之

(4)讀了甲乙兩文和書本上的《出師表》，你認為下列表述不正確的一項是

A.甲詩首聯“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森”以問句開篇，點明丞相祠堂的所在地，營造出一種肅穆、

幽靜的氛圍。

B.乙文和《出師表》，能表現出諸葛亮治國才能卓越，他善于治理軍隊，嚴明法度，賞罰分明。

C.甲詩“兩朝開濟老臣心”寫出諸葛亮輔佐劉備開創(chuàng)帝業(yè)，后又輔佐劉禪，體現他鞠躬盡瘁，忠心耿耿。

D.《出師表》中諸葛亮向后主劉禪提出了廣開言路、開卷有益、親賢遠佞等三項建議。

(5)用現代漢語翻譯下面句子。

備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。

(6)《諸葛亮傳》《出師表》兩篇作品都塑造了諸葛亮的形象，請你談談這兩篇作品中諸葛亮形象的異同。

(7)后世常把諸葛亮當作智慧與忠誠的化身，在當今社會，諸葛亮的哪些品質依然值得我們學習？請聯系生

活實際談一談。

七、作文：本大題共1小題，共60分。

10.寫作。

岡岡歲月記錄著同學們奮進的足跡，請你拿起妙筆和小語、小文一起記錄平凡，記錄美好，邁向嶄新的2025

年吧！

岡岡時代的浪潮滾滾向前，新技術如繁星般不斷涌現，社會風貌日新月異。奮進，是這個時代的底色，逐

夢，是每個人心底的吶喊。在這波瀾壯闊的新時代畫卷里，每一步拼搏都算數，每一個夢想都閃亮。請以“青

春逐夢正當時”為題，寫一篇作文。

岡岡要求：①文體不限，詩歌除外；②文中不得出現真實的地名、校名、人名；③不少于600字，書寫要

規(guī)范、美觀。

江蘇省宿遷市多校2024-2025學年九年級（上）期末語文試卷

1.答案：D（3分）

2.答案：（1）溪云初起日沉閣；（2）曉鏡但愁云鬢改；（3）江城子?密州出獵；（4）

鬢微霜；（5）辛棄疾；（6）贏得生前身后名；（7）衡陽雁去無留意；（8）忽如一夜春風

來，千樹萬樹梨花開（每空1分，共9分）

3.答案：（1）嚴監(jiān)生；（2）張順（每空2分，共4分）

4.答案：沈瓊枝是一個特立獨行、性格鮮明的女性。她重名節(jié)，敢于反抗，逃到南京后靠

手藝和才藝養(yǎng)活自己她精明干練，有勇有謀，為追求人格獨立和尊嚴而斗爭。面對官差索賄，

她態(tài)度堅決而從容，這種敢于與惡勢力斗爭的精神令人尊敬。（4分）

5.答案：（1）①ig；②tido；③y?；④墨（每空1分，共4分）；（2）A（3分）；（3）

示例：培養(yǎng)創(chuàng)新精神（2分）

6.答案：（1）單杏花被授予“時代楷?！狈Q號的原因是她堅持“人民鐵路為人民”的宗

旨，致力于我國鐵路客票系統研發(fā)20余年，帶領團隊攻克技術難關，將12306系統建設發(fā)展

成全球交易量領先的超大型實時票務系統，為我國鐵路數字化智能化發(fā)展作出了突出貢獻。

（4分）；（2）示例：同學們，大家好！今天，我們齊聚一堂，共同致敬那些為社會作出卓越

貢獻的“時代楷?！薄Ｋ麄冇米约旱男袆釉忈屃耸裁词秦熑?、什么是擔當，他們的精神是我們

學習的榜樣，他們的成就激勵著我們不斷前行。今天，就讓我們一起走進他們的故事，感受他

們的力量，學習他們的精神，共同為實現中國夢貢獻自己的力量！（5分）；（3）示例：我認

為鐘南山符合“時代楷?！睒藴省Ｋ诳箵粜鹿谝咔橹?，不顧個人安危，奮戰(zhàn)在抗疫一線，為

疫情防控作出了巨大貢獻。他的勇敢、擔當和無私奉獻精神，是我們學習的榜樣。他不僅醫(yī)術

高超，而且醫(yī)德高尚，他的事跡激勵著無數人為社會進步和人類健康事業(yè)而奮斗。（6分）

7.答案（1）B（3分）；（2）購買含非遺視覺符號文創(chuàng)，如帶剪紙、刺繡元素文具飾品，

既能自用又助非遺進生活、提知名度，像傳統印染手帕參加非遺技藝體驗工坊，學習制作糖

畫、面人等，挖掘文化價值、引發(fā)共鳴，體驗后分享吸引關注，如分享陶藝體驗借助數字平

臺，線上看非遺博物館、短視頻了解知識，在社交媒體轉發(fā)非遺內容，增強大眾認同感，如轉

發(fā)竹編工藝視頻。（6分）；（3）選春聯二。理由：材料一表明春節(jié)主題是辭舊迎新，春聯二

“龍攜瑞氣辭新歲，蛇吐靈珠賀早春”精準體現，龍蛇交替、對仗工整、飽含新春祝福，貼合

春節(jié)內涵；春聯一重在描繪景象、祈盼富裕，未突出新舊交替，不如春聯二貼合。（6分）

8.答案：（1）①膽怯，躊躇，心里開始打退堂鼓；②依然努力向上行進；③有意返回，

提出讓男孩用手搭著自己肩膀（每空2分，共6分）；（2）①運用擬人手法，將樹人格化，

生動形象地寫出傍晚時分長城的蒼涼景色點明已是初冬季