內(nèi)江師范學(xué)院招聘事業(yè)單位人員筆試真題2024

2/2收集整理，僅供參考2024年內(nèi)江師范學(xué)院招聘事業(yè)單位人員

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育部《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調(diào),要加大博士學(xué)位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.2%B.3%C.5%D.6%【答案】：C2.關(guān)于建立健全一套科學(xué)完整、長期有效的學(xué)生緊急事件預(yù)警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.構(gòu)建心理預(yù)警機制，制定緊急事件應(yīng)急處理方案B.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息通暢C.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應(yīng)措施D.建立組織有力、運轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機構(gòu)，形成及時、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡(luò)【答案】：C3.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.社會適應(yīng)良好B.人際關(guān)系良好C.身體健康D.心理健康【答案】：D4.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.開除B.留校察看C.退學(xué)D.記過【答案】：C5.親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.發(fā)展性危機B.存在性危機C.現(xiàn)實性危機D.情境性危機【答案】：D6.教學(xué)最重要的目標是促進（），使學(xué)生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.形成表征B.操作C.理解D.學(xué)習(xí)的遷移【答案】：D7.教師應(yīng)運用一些心理效應(yīng)提升自身的威信，比如，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，應(yīng)先避開問題的實質(zhì)，把學(xué)生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.超限效應(yīng)B.南風(fēng)效應(yīng)C.自己人效應(yīng)D.名片效應(yīng)【答案】：B8.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動模式不包括（）。A.校本培訓(xùn)模式B.社會許可模式C.自我實現(xiàn)模式D.派出培訓(xùn)模式【答案】：C9.高等學(xué)校的（）包括技術(shù)基礎(chǔ)課程，是某一“專業(yè)類別”學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。A.科研項目課程B.普通教育課程C.多學(xué)科交叉課程D.專業(yè)基礎(chǔ)課程【答案】：D10.高等教育辦學(xué)體制主要涉及（）。A.高等教育的層次結(jié)構(gòu)B.誰來辦學(xué)、為誰辦學(xué)和怎么辦學(xué)C.高等教育的程度結(jié)構(gòu)D.高等教育規(guī)模和質(zhì)量【答案】：B11.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.教師固定B.內(nèi)容固定C.分組教學(xué)D.學(xué)生固定【答案】：C12.盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.可變性B.差異性C.多元化D.歷史繼承性【答案】：D13.以下不屬于高校社會服務(wù)中的教學(xué)服務(wù)的是（）。A.委托培養(yǎng)B.推廣教育C.舉辦技術(shù)創(chuàng)新人才培訓(xùn)D.技術(shù)咨詢【答案】：D14.（）是指教師為了保證教學(xué)達到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。A.教學(xué)反思B.教學(xué)設(shè)計C.教學(xué)計劃D.教學(xué)監(jiān)控【答案】：D15.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.地方分權(quán)型B.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型C.中央集權(quán)型D.自由型【答案】：C16."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)？（）A.壓抑作用B.投射作用C.合理化作用D.退化作用【答案】：B17.在“犯錯誤效應(yīng)”實驗中，最有吸引力的人是（）。A.能力平庸而未犯錯誤的人B.能力非凡而未犯錯誤的人C.能力平庸而犯錯誤的人D.能力非凡而犯錯誤的人【答案】：D18.某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（）A.侵犯了教職工的獲取勞動報酬權(quán)B.校長辦事積極果斷，工作能力強C.侵犯了教職工的個人財產(chǎn)自主權(quán)D.違反了國家要求的不得對學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定【答案】：B19.就現(xiàn)代教育而言，說服教育的主導(dǎo)方式應(yīng)該是（）。A.踐履-訓(xùn)練式B.指導(dǎo)-內(nèi)省式C.過程-體驗式D.溝通-對話式【答案】：D20.普林斯頓大學(xué)在20世紀早期還只是一個名不見經(jīng)傳的學(xué)校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現(xiàn)今美國最頂尖的大學(xué)之一。就科研對學(xué)科建設(shè)的促進作用來說，這一情況表明（）。A.科研可以改善學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)條件B.科研是發(fā)展新興學(xué)科的有效途徑C.科研可以保證學(xué)科的學(xué)術(shù)聲譽D.科研有利于促進學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展【答案】：C21.下列選項中不屬于專家型教師的特點的是（）。A.具有豐富的專門知識B.關(guān)注學(xué)生的長遠發(fā)展C.職業(yè)倦怠程度低D.關(guān)注自己的生存【答案】：D22.（）是社會公正價值觀實現(xiàn)的前提A.教育公平B.以身作則C.愛崗敬業(yè)D.廉潔奉公【答案】：A23.學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在（）。A.U型關(guān)系B.平行關(guān)系C.倒U型關(guān)系D.線性關(guān)系【答案】：C24.奧爾波特將人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和（）。A.中心特質(zhì)B.根源特質(zhì)C.個人特質(zhì)D.表面特質(zhì)【答案】：C25.主張學(xué)習(xí)是動物和人在活動中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過程的學(xué)習(xí)理論是（）A.認知主義學(xué)習(xí)理論B.人本主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.行為主義學(xué)習(xí)論【答案】：D26.教師道德的哪種構(gòu)成要素既調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結(jié)合（）。A.教師道德活動B.教師道德規(guī)范C.教師道德關(guān)系D.教師道德意識【答案】：B27.教師的基本職責(zé)是（）A.誨人不倦B.以身作則C.熱愛科學(xué)D.教書育人【答案】：D28.將可能達到目標的方法都羅列出來，再一一嘗試，最后確定答案的問題解決策略稱為（）。A.爬山法B.手段--目的分析法C.算法式策略D.逆推法【答案】：C29.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.群體道德社會化和社會道德群體化B.班級道德社會化和社會道德群體化C.個體道德社會化和社會道德個體化D.個體道德社會化和社會道德群體化【答案】：C30.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（）A.清正廉潔B.為人師表C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結(jié)協(xié)作【答案】：B31.下列選項不屬于動作技能的是（）。A.想象B.書寫C.體操D.舞蹈【答案】：A32.孤僻、行動遲緩、體驗深刻、能覺察別人覺察不到的事物的人其氣質(zhì)類型屬于（）。A.抑郁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.膽質(zhì)汁D.多血汁【答案】：A33.目前高校畢業(yè)生數(shù)量與各行各業(yè)的需求量相比還遠遠不足，高校畢業(yè)生在地區(qū)分布和結(jié)構(gòu)上也不平衡，就業(yè)困難是（）。A.結(jié)構(gòu)性的B.期望值過高的C.供求不均衡D.供大于求【答案】：A34.認為人格發(fā)展是連續(xù)化、統(tǒng)合化、個性化的成長過程在心理學(xué)家是（）。A.弗羅姆B.霍妮C.榮格D.埃里克森【答案】：C35.雅斯貝爾斯認為：“技術(shù)僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務(wù)于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于（）。A.技術(shù)價值中性論者B.技術(shù)悲觀主義C.技術(shù)樂觀主義D.技術(shù)決定論者【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高等教育學(xué)的研究對象為（）。A.高等教育矛盾B.高等教育規(guī)律C.高等教育現(xiàn)象D.高等教育問題【答案】：ABCD37.大學(xué)生集群行為的特點包括（）A.理性與激情并存B.自發(fā)與組織并存C.易被暗示利用D.行為目標可大可小【答案】：ABCD38.完善大學(xué)生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A.引導(dǎo)大學(xué)生參加實踐活動B.引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會正確認識和評價自我C.引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)展積極健康的自我體驗D.引導(dǎo)大學(xué)生增強自我控制，完善自我【答案】：ABCD39.大學(xué)生的品德評價指標體系建構(gòu)的原則有發(fā)展性原則、科學(xué)性原則、適度性原則、前瞻性原則、（）。A.務(wù)實及可行性原則B.制度性原則C.底線原則D.穩(wěn)定性及適應(yīng)性原則【答案】：ACD40.以下哪些原因可能造成大學(xué)生過高評價自我？（）A.思想偏激B.自我認識從消極方面入手C.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順D.好勝心過于強烈【答案】：ACD41.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.社會身份B.自信C.外表D.自我觀念【答案】：AD42.奧蘇伯爾認為直接影響學(xué)習(xí)遷移的認知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.直觀性B.可辨別性C.可利用性D.鞏固性【答案】：BCD43.大學(xué)生的一般人際關(guān)系包括（）A.師生關(guān)系B.社會實踐關(guān)系C.網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系D.同學(xué)關(guān)系【答案】：ABCD44.大學(xué)生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識，具體表現(xiàn)在（）。A.教師影響的決定性B.學(xué)習(xí)目的的多樣性C.學(xué)習(xí)方法的獨立性D.對教育影響的選擇性【答案】：BCD45.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A.生物性B.整體性C.個別性D.穩(wěn)定性【答案】：ABC46.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系,下列說法正確的是（）。A.教學(xué)可使科研的成果得到進一步傳播B.教學(xué)與科研很難兩全其美C.教學(xué)沒有科研做底子,就是一個沒有觀點的教育,沒有靈魂的教育D.高等學(xué)校教師的研究局限于教學(xué)研究【答案】：AC47.職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用有（）。A.促進事業(yè)發(fā)展B.實現(xiàn)人生價值C.抵制不正之風(fēng)D.提高全面素質(zhì)【答案】：ABCD48.高等學(xué)校課程編制的影響因素主要是（）。A.專業(yè)架構(gòu)B.社會力量C.學(xué)科發(fā)展D.學(xué)生需求【答案】：ABCD49.下列對大學(xué)生記憶特征的描述正確的是（）。A.有效記憶方法的掌握與運用更熟練B.記憶的持久性和準確性顯著提高C.意義識記占優(yōu)勢D.記憶的敏捷性和準備性迅速增強【答案】：ABCD50.在高校中運用案例教學(xué)法的優(yōu)點主要有（）。A.利于學(xué)生獲得完整的知識體系B.加強理論與實際的結(jié)合C.溝通學(xué)校與社會的聯(lián)系D.擴大學(xué)生的實際知識【答案】：BCD51.職業(yè)道德由以下哪幾部分組成（）。A.職業(yè)道德意識B.職業(yè)道德準則C.職業(yè)道德活動D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：ACD52.下列哪些是維護良好的人際關(guān)系的主要手段。（）A.情境控制B.講究批評藝術(shù)C.避免