山西省陽泉市2024-2025學(xué)年高二年級上冊期末考試 語文試卷（含解析）

姓名：準(zhǔn)考證號：

秘密★啟用前

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期高二年級期末質(zhì)量監(jiān)測

語文試題

（考試時間150分鐘，滿分150分）

注意事項：

L答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域

內(nèi)。

2.全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。

3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案用0.5毫米的

黑色筆跡簽字筆寫在答題卡上。

4.考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

遵義到婁山關(guān)是六十里，從婁山關(guān)到桐梓還有三十里，我們幾乎一直都是用跑步的速度行軍。當(dāng)天下

午就占領(lǐng)了婁山關(guān)南面的板橋，晚上在板橋宿營。

婁山關(guān)是遵義通向桐梓的大門，貴州北方的要沖，東西高山聳峙，南北有盤山小道，若是從川南到黔

北，占領(lǐng)了婁山關(guān)，無險可守的遵義城，便成囊中之物了。所以婁山關(guān)便成了扼守遵義的兵家必爭之地。

下半夜，我們就把迂回部隊組織好，出發(fā)了。他們臨走時，我們又一再交代：必須快速、機動，沿婁

山關(guān)東側(cè)崎嶇小道，迂回到敵人背后，待他們打響后，我們正面就開始猛攻。

不到一個小時，山背后果然傳來了清脆的槍聲，我們正面的部隊沖鋒號一吹，直往敵人壓去。敵人沒

有想到我們會有一支隊伍利用夜間沿著崎嶇的小道插到他們的后面，給他們來一個前后夾擊。這一下，他

們可真是兵敗如山倒。

占領(lǐng)了婁山關(guān)，我們繼續(xù)乘勝追擊，邊打邊追，一口氣追了三十多里路，就在當(dāng)天上午又占領(lǐng)了桐梓

城。

桐梓城是王家烈的老巢，傳說中夜郎自大的夜郎國最早就建都在這里。桐梓城的建筑確實很漂亮，街

道整齊，市面繁榮，雖四面環(huán)山，卻還有電燈，有較為寬敞的南北公路，還有幾個小工廠，不亞于先前我

們見過的遵義城。聽老鄉(xiāng)說，桐梓城有兩萬人，可見這小小山城的繁華了。桐梓城小洋樓特別多，一幢

幢，一座座，相當(dāng)講究，貴州省的許多軍閥、官僚、富商發(fā)了財都在這里建一幢別壁。待我們紅軍進城

時，這些達官貴人早已逃之夭夭，留下一座座的空樓了，這正好為我們騰出了營地。也彌補了昨天匆匆離

開遵義城所帶來的遺憾。

中午正在吃飯，總支書記林子欽陪著一個穿著長袍的客人來找我，談了一下，才知道，他是電廠老

板。他對我們來到桐梓表示歡迎，接下去談本意，嘆苦經(jīng)，說國民黨搶走了他們的汽車，煤斷了。機器沒

煤燒，發(fā)不了電。這怎么行，我們決定派擔(dān)架連，加上團直機關(guān)的同志突擊運煤，保證晚上發(fā)電。

煤炭又黑又臟，從山那邊搬到這邊，真是個苦活，但紅軍戰(zhàn)士們還是干得樂呵呵的，因為大家都清

楚，這煤炭會帶來夜晚的光明。一直忙了兩三個鐘頭，我剛洗完臉休息，陳光師長與劉亞樓政委來了，見

了我們第一句話是：“你們馬上出發(fā)！”

我們都沒有這種思想準(zhǔn)備，便問：“去哪里？”

“占領(lǐng)牛欄關(guān)，向松坎前進，占領(lǐng)松坎?！标悗熼L說。

劉亞樓政委看出了我們的情緒，拍拍我的肩膀說：“任務(wù)緊急，也很光榮。只要我們多打勝仗，多消

滅敵人，革命勝利了，洋樓、電燈有的是?！?/p>

松坎北面是浩浩長江，隔江與國民黨屯聚重兵的重慶對峙。這態(tài)勢，分明是從正面掩護遵義。

我和耿颼同志研究之后，決定立即召開支部書記會議，進行思想動員。道理一講清，干部、戰(zhàn)士就高

高興興地打起了背包。下午四點鐘，與師部要求出發(fā)的時間一分不差，我們派人檢查完群眾紀(jì)律，就列隊

離開了桐梓城。

走出十幾里之后，在山梁上回頭一望，同志們高興地看到，桐梓燈光閃爍，就著山勢的高低，層層疊

疊，好像那里聳立著一幢幢高樓大廈，顯得格外壯觀。

我們沿川貴公路北上，經(jīng)石中場，奔襲四十里，到了牛欄關(guān)。

牛欄關(guān)，也真名副其實，只有四五戶人家，十來間破如牛欄似的茅屋，與桐梓相比，真有天壤之別。

老鄉(xiāng)說：不少的敵人從這里過了一整天。我們派出了警戒，全團露營。面對著滿天星斗，戰(zhàn)士們在房

前屋后，樹蔭下，竹林里，在狼吟虎嘯之聲中，伸直了疲乏的身軀，懷里抱著槍，頭下枕著小包袱，鼾然

入夢。

次日拂曉，我們上路不久，就在新站鎮(zhèn)南邊碰上了敵人。抓了個俘虜一問，敵人有四個團的兵力，還

不知道我們已經(jīng)占領(lǐng)了牛欄關(guān)。我們利用居高臨下的地形，猛沖下去，給敵人來了個措手不及，消滅了兩

個團，剩下的，一部分喪魂落魄地逃往松坎，一部分鉆進了旁邊的山林。

從牛欄關(guān)到松坎將近一百里路，由于與敵人糾纏，一天才走了不到一半。我們怕影響占領(lǐng)松坎的任

務(wù)，下令連夜追擊前進。敵人一觸即垮。就這樣摧枯拉朽，邊打邊追，后半夜接近了松坎鎮(zhèn)。第二天清

早，未等敵人開早飯，我們就把他們攆出鎮(zhèn)子，占領(lǐng)了松坎。

我們剛清理完戰(zhàn)場，就接到了師部的命令，要我們在松坎就地休整七天，警戒四川、重慶方面來的敵

人。

警戒到第七天，我們接到了軍團拍來的電報：中央勝利地召開了遵義會議，以毛澤東、周恩來、王稼

祥三同志組成軍事領(lǐng)導(dǎo)小組。從此，確立了毛澤東同志在我黨我軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。

我們這時才明白了，中央在遵義召開了政治局?jǐn)U大會議。我們四團進駐松坎，就是掩護這次會議的。

同志們?yōu)槟軋?zhí)行這樣的任務(wù)而驕傲！

盡管這還不是正式傳達，電文也非常簡要，但它卻立即在全團指戰(zhàn)員中引起了強烈的反響，同志們奔

走相告，群情激奮。領(lǐng)導(dǎo)我們打了那么多勝仗的毛澤東主席，終于回到軍委的領(lǐng)導(dǎo)崗位上來了。這是一件多

么振奮人心的喜訊?。?/p>

我不禁想起了從這次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移以來，一路上，指戰(zhàn)員們一直盼望著毛澤東主席來指揮的那種急切心情

；想起了湘江之濱的血與火；想起了五次反“圍剿”中的一場場惡戰(zhàn)，那么多的好戰(zhàn)友，血染江流，橫尸

沙場，他們要是能看到今天，該多么高興??！

今天，終于云消霧散了，紅軍在危難之際，有了眾望所歸的領(lǐng)袖！雖然時間緊迫，也沒搞慶?；顒?，

但這種歡天喜地的心情是掩飾不住的。它化成了我們沖破云霧向赤水進軍的戰(zhàn)歌。

（節(jié)選自《楊成武回憶錄》）

1.下列對紅四團行軍作戰(zhàn)經(jīng)過的表述，不正確的一項是（）

A.紅四團從遵義出發(fā)，占領(lǐng)婁山關(guān)南面的板橋后宿營，下半夜攻占婁山關(guān)后繼續(xù)追擊，次日攻占桐梓。

B.紅四團在桐梓城沒來得及修整就接到出發(fā)命令，經(jīng)石中場奔襲四十里到達牛欄關(guān)，當(dāng)晚在牛欄關(guān)露

營。

C,從牛欄關(guān)出發(fā)后不久，就在新站鎮(zhèn)南遭遇敵軍，紅四團以少勝多，經(jīng)過兩天連續(xù)作戰(zhàn)，攻占松坎。

D.紅四團占領(lǐng)松坎后，接到上級命令：原地休整七天，一方面養(yǎng)精蓄銳，另一方面保衛(wèi)遵義會議。

2.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.文中對桐梓城建筑、街道、設(shè)施等方面的描述，體現(xiàn)出該城在當(dāng)時相對繁榮的景象。

B.紅四團戰(zhàn)士們在突擊運煤過程中，盡管工作辛苦，但因為心懷希望而保持樂觀的態(tài)度。

C.從文中紅四團在牛欄關(guān)的部署可以看出，面對復(fù)雜的環(huán)境，紅軍有著高度的警惕性。

D.文中多次提及敵軍的潰敗情況，主要是為了突出敵人戰(zhàn)斗力低下，紅軍取勝輕而易舉。

3.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（）

A.文章通過對不同城鎮(zhèn)的描寫，如婁山關(guān)的險要、桐梓城的繁華、牛欄關(guān)的簡陋，展現(xiàn)了行軍途中環(huán)境

的多樣性。

B.文中對于行軍路線的描述，只是簡單地記錄了地點的轉(zhuǎn)換，沒有體現(xiàn)出這些路線選擇在戰(zhàn)略上的意

義。

C.文章不僅詳細敘述了戰(zhàn)斗過程和結(jié)果，還分析了敵軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，充分展現(xiàn)了紅軍指揮員“知己知

彼”的卓越才能。

D.文章在結(jié)尾部分提到遵義會議和毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)地位的確立，顯得比較突兀，與前文的行軍作戰(zhàn)內(nèi)容聯(lián)

系不夠緊密。

4.如果要以“回憶錄是紀(jì)實性和文學(xué)性的融合”為話題為本文寫一則評論，請列出評論要點。

5.作者在《長征勝利萬歲》中引用毛澤東主席的“長征是宣言書”“長征是宣傳隊”

“長征是播種機”，試結(jié)合本文內(nèi)容對毛澤東主席的論述加以簡要闡釋。

【答案】l.D2.D

3.A4.(1)紀(jì)實性是回憶錄的根基，而適度運用文學(xué)手法可使歷史呈現(xiàn)更加真切、鮮活；

(2)二者融合有助于讀者真切感知那段歷史。

5.(1)長征是宣言書：紅四團在婁山關(guān)、新站鎮(zhèn)等戰(zhàn)斗中屢戰(zhàn)屢勝，彰顯紅軍強大戰(zhàn)斗力，宣告正義事

業(yè)不可阻擋。

(2)長征是宣傳隊：紅四團在桐梓城助電廠運煤、守群眾紀(jì)律等，傳播紅軍為民形象。

(3)長征是播種機：紅軍途經(jīng)各地留下革命理念，播撒革命種子，為革命發(fā)展奠基。

【解析】

【導(dǎo)語】《楊成武回憶錄》通過細致描寫紅軍的行軍和作戰(zhàn)，生動呈現(xiàn)了長征途中志愿者們艱苦卓絕、不

屈不撓的精神。文章既有記實性描寫，又具有文學(xué)性，如對桐梓城的繁華、牛欄關(guān)的簡陋等細節(jié)，使得內(nèi)

容更加豐富真實。尾段交代遵義會議的召開和毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)地位的確立，彰顯了紅軍勝利的意義及指揮

智慧。

【1題詳解】

本題考查學(xué)生對文本相關(guān)情節(jié)理解和分析的能力。

D.“一方面養(yǎng)精蓄銳，另一方面保衛(wèi)遵義會議”錯誤。根據(jù)原文“要我們在松坎就地休整七天，警戒四

川、重慶方面來的敵人”“我們這時才明白了，中央在遵義召開了政治局?jǐn)U大會議。我們四團進駐松坎，

就是掩護這次會議的”可知，紅四團休整七天的直接任務(wù)是“警戒敵人”，而“掩護遵義會議”是事后才

明確的深層目的。

故選D。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析能力。

D.“突出敵人戰(zhàn)斗力低下，紅軍取勝輕而易舉”錯誤。文中多次描述敵軍的潰敗情況，主要是為了凸顯紅

軍作戰(zhàn)策略的巧妙和紅軍戰(zhàn)士們的英勇無畏。例如在婁山關(guān)戰(zhàn)役中，紅軍采用前后夾擊的戰(zhàn)術(shù)，使敵人

“兵敗如山倒”，這體現(xiàn)的是紅軍戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的成功運用，而非敵人本身戰(zhàn)斗力低下。在新站鎮(zhèn)南邊的戰(zhàn)斗

中，紅軍利用居高臨下的地形，猛沖下去給敵人來了個措手不及，這也展示了紅軍善于利用地形等優(yōu)勢作

戰(zhàn)的特點，而不是說明敵人不堪一擊?！凹t軍取勝輕而易舉”表述也不正確。

故選D。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生理解、分析、評價作者觀點態(tài)度的能力。

B.“沒有體現(xiàn)出這些路線選擇在戰(zhàn)略上的意義”錯誤。文中多次描述行軍路線體現(xiàn)了戰(zhàn)略意義，如占領(lǐng)婁

山關(guān)對控制遵義的作用、在松坎警戒重慶方面敵軍等。

C.”還分析了敵軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”錯誤。原文只是簡單陳述了敵人的行動和反應(yīng)，并未剖析敵軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)

術(shù)。

D.“顯得比較突兀，與前文的行軍作戰(zhàn)內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密”錯誤。結(jié)尾提及遵義會議和毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)地

位的確立，與紅四團的作戰(zhàn)任務(wù)緊密相關(guān)。

故選Ao

【4題詳解】

本題考查學(xué)生對回憶錄文體特點的理解與分析能力。

(1)本文作為《楊成武回憶錄》的節(jié)選，詳細記錄了紅四團從遵義到松坎的行軍作戰(zhàn)經(jīng)過，具有鮮明的

紀(jì)實性。文中提到的具體地名，如“婁山關(guān)”“桐梓城”“牛欄關(guān)”“松坎”；時間線索，如“下半

夜”“次日拂曉”“第七天”，以及事件細節(jié)，如“迂回部隊沿崎嶇小道插到敵人背后”“連夜追擊前

進”，都體現(xiàn)了對歷史事實的高度還原。同時，作者通過生動的文學(xué)描寫增強了敘述的感染力。文中提到

“桐梓燈光閃爍，就著山勢的高低，層層疊疊，好像那里聳立著一幢幢高樓大廈”，用形象化的語言描繪

出桐梓城的繁華景象；“戰(zhàn)士們在房前屋后，樹蔭下，竹林里，在狼吟虎嘯之聲中，伸直了疲乏的身

軀”，既真實再現(xiàn)了戰(zhàn)士們的艱辛，又賦予場景以詩意和畫面感。

(2)紀(jì)實性讓讀者了解紅軍長征中的具體戰(zhàn)斗過程與戰(zhàn)略意義，文中提到“占領(lǐng)婁山關(guān)”“掩護遵義會

議”等關(guān)鍵事件，展現(xiàn)了紅軍在危難之際的重要抉擇與勝利成果。這些內(nèi)容不僅具有史料價值，也讓讀者

感受到革命斗爭的艱難與偉大。文學(xué)性的融入則拉近了讀者與歷史的距離。文中作者在描述戰(zhàn)士搬運煤炭

時寫道：“煤炭又黑又臟，從山那邊搬到這邊，真是個苦活，但紅軍戰(zhàn)士們還是干得樂呵呵的?！边@種細

膩的情感刻畫，將紅軍戰(zhàn)士樂觀堅韌的精神面貌展現(xiàn)得淋漓盡致，使讀者能夠更深刻地體會到他們的信念

與情懷。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生評價文本的主要觀點和基本傾向的能力。

(1)長征是宣言書：根據(jù)文中“占領(lǐng)了婁山關(guān)，我們繼續(xù)乘勝追擊，邊打邊追”“利用居高臨下的地

形，猛沖下去，給敵人來了個措手不及”等可知，紅四團在婁山關(guān)、新站鎮(zhèn)等戰(zhàn)役中勢如破竹，以少勝

多，展現(xiàn)紅軍無堅不摧的戰(zhàn)斗力。這種連續(xù)勝利不僅是軍事勝利，更是對革命信念的宣告，印證了毛澤東主席

所言“它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢”（《長征勝利萬歲》），宣告正義事業(yè)不可戰(zhàn)勝。

（2）長征是宣傳隊：根據(jù)文中“電廠老板對我們來到桐梓表示歡迎”“派擔(dān)架連，加上團直機關(guān)的同

志突擊運煤，保證晚上發(fā)電”“我們派人檢查完群眾紀(jì)律”等可知，紅軍在桐梓城急民所急，以行動樹立

“人民軍隊為人民”的形象。電廠老板主動求助、紅軍助民后“燈光閃爍”的描寫，側(cè)面體現(xiàn)紅軍通過

切實行動贏得民心，正如毛澤東主席強調(diào)的''它向十一個省內(nèi)大約兩萬萬人民宣布，只有紅軍的道路，才

是解放他們的道路”（《長征勝利萬歲》）。

（3）長征是播種機：根據(jù)文中“達官貴人逃之夭夭，留下一座座空樓”“休整七天，警戒敵人”

“就是掩護這次會議的”等可知，紅軍在桐梓、松坎等地短暫駐扎，通過嚴(yán)明紀(jì)律（如“檢查群眾紀(jì)律

”）和革命實踐（如警戒重慶方向），在群眾中播下對紅軍信任與對革命認(rèn)同的種子。遵義會議后“群

情激奮”“沖破云霧”的描寫，更暗示革命理念如星火燎原，呼應(yīng)毛澤東主席“它散布了許多種子在十一

個省內(nèi)，發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，將來是會有收獲的”（《長征勝利萬歲》）的深意。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

雨中的貓

海明威

旅館里留宿的美國客人只有兩個。他們打房間里出出進進、上下樓梯時，一路上碰到的人一個都不認(rèn)

識。他們的房間就在面海的二樓。房間還面對著那公園和戰(zhàn)爭紀(jì)念碑。公園里有些大棕桐樹和綠色的長

椅。天氣好的時候，常?？梢钥吹揭粋€支起了畫架的畫家。畫家們都喜歡棕桐樹那種長勢，喜歡面對著公

園和海的那幾家旅館的鮮艷色彩。意大利人老遠趕來瞻仰戰(zhàn)爭紀(jì)念碑。紀(jì)念碑是用青銅鑄成的，在雨里閃

閃發(fā)亮。天正在下雨。雨水打棕桐樹上滴下。礫石小路上有一潭潭的積水。海水在雨中沖上海岸，順著海

灘溜回去，然后又在雨中沖上海岸。停在戰(zhàn)爭紀(jì)念碑邊廣場上的汽車都開走了。廣場對面，有一名侍者站

在咖啡館門洞子里望著空蕩蕩的廣場。

那個美國太太站在窗邊眺望著外邊。就在他們房間外邊的窗子下，有只貓蜷縮在一張?zhí)手晁木G色

桌子下。貓兒拼命要把自己的身子縮緊，不讓雨水滴著。

“我要下去捉那只小貓?！泵绹f。

“我去捉吧。"她丈夫在床上說。

“不，我去捉。這可憐的小貓在外邊竭力躲在桌子下，不讓淋濕?！?/p>

丈夫繼續(xù)看書，他肩后墊著兩只枕頭，躺在床腳那一頭。

“別淋濕了?！彼f。

太太下了樓，穿過辦公室時，旅館主人站起身，向她哈哈腰。他的寫字臺在辦公室的另一端。他是個

老頭，個子很高。

“下雨啦?！碧f。她喜歡這個旅館老板。

“是，是，太太，壞天氣。天氣很不好?！?/p>

他站在昏暗的房間另一端的寫字臺后面。這個太太喜歡他。她喜歡他聽到任何怨言時那種特認(rèn)真的態(tài)

度。她喜歡他那份莊重。她喜歡他愿意為她效勞的態(tài)度。她喜歡他那感覺到自己是個旅館老板的態(tài)度。她

喜歡他那張蒼老而厚實的臉和那雙大手。

她一面覺得喜歡他，一面打開門，向外張望。雨下得更大了。有個披著膠布披肩的男人正穿過空蕩蕩

的廣場，向咖啡館走去。那只貓該就在這一帶的右方。也許她可以沿著屋檐下走過去。她站定在門洞子

內(nèi)，有頂傘在她背后張開來了。原來是那個照料他們房間的侍女。

“不能讓你淋濕啊?！彼鎺θ?，操著意大利語說。當(dāng)然啦，是那旅館老板差她來的。

她由侍女撐著傘遮住她，沿著礫石小路走到他們的窗下。桌子就在那兒，在雨里給淋成鮮綠色，可是

那只貓不見了。她突然感到大失所望。侍女抬頭望著她。

“您丟了什么東西啦，太太？”

“有一只貓。”年輕的美國太太說。

“一只貓？”

“是，貓?！?/p>

“一只貓？”侍女哈哈一笑，“雨中有一只貓？”

“是呀，”她說，“就在這桌子下。”接著，“啊，我多么想要它。我要一只小貓。”

她說英語的時候，侍女的臉頓時繃緊起來。

“來，太太，”她說，“我們該回到里面去。你會淋濕的?！?/p>

“我看是這樣吧。”年輕的美國太太說。

她們沿著礫石小路走回去，進了門。侍女在門外逗留了一會兒，把傘收攏。美國太太經(jīng)過辦公室時，

老板從寫字臺邊向她哈哈腰。太太心里感到有點兒無聊和尷尬。這個老板使她覺得自己十分無聊，同時也

覺得確實很了不起。她剎那間覺得自己極其了不起。她朝前走，登上樓梯。她打開房門。喬治躺在床上，

在看書。

“貓捉到啦？”他放下書本問。

“跑啦。”

“不知跑到哪里去了?！彼f，不看書了，好休息一下眼睛。

她在床沿上坐下。

“我太想要那只貓了，”她說，“我不知道干嗎那么想要它。我要那只可憐的小貓。做一只待在雨中

的可憐的小貓，可不是什么有趣的事兒?！?/p>

喬治又在看書了。

她走過去，在梳妝臺鏡子前坐下，拿起手鏡瞧自己的影子。她端詳著自己的側(cè)影，先看看這一邊，又

看看另一邊。接著她端詳起自己的后腦勺和脖子來。

“要是我把頭發(fā)留起來，你以為是個好主意嗎？"她問，又看著自己的側(cè)影。

喬治抬眼望去，看見她的脖頸，像男孩子那樣，頭發(fā)剪得很短。

“我喜歡現(xiàn)在這個樣子?！?/p>

“我可對它厭膩透了，”她說，“看上去像個男孩子，叫我厭膩透了?！?/p>

喬治在床上換了個姿勢。她開口說話以來，他的眼睛一直沒有離開過她。

“你真漂亮極了?！彼f。

她把手鏡放在梳妝臺上，走到窗前，向外張望。天逐漸見黑了。

“我要把頭發(fā)往后梳得又緊又光滑，在后腦勺扎個大結(jié)，可以用手摸摸，”她說，“我要有只小貓來

坐在我膝頭上，我一撫摩它，它就嗚嗚叫?！?/p>

“是嗎？”喬治在床上說。

“我還要用自己的銀器來吃飯，我要點上蠟燭。我還要現(xiàn)在是春天，我要對著鏡子把頭發(fā)梳理，我要

一只小貓，我要幾件新衣服?！?/p>

“唉，住口，找點書報看看吧?！眴讨握f。他又在看書了。

他妻子正往窗外望著。這會兒天很黑了，雨仍在下在棕桐樹間。

“反正我要一只貓，”她說，“我要一只貓。我現(xiàn)在就要一只貓。要是我不能留長頭發(fā)，也沒有樂

子，我總可以有只貓吧?！?/p>

喬治不再聽她說話。他在看他的書。他妻子望著窗外，廣場上已經(jīng)上燈了。

有人在敲門。

“請進。”喬治說。他從書上抬起眼來。

那侍女站在門洞子里。她抱著一只大玳瑁貓，它緊貼在她身上，正朝下扭動著想脫身。

“請原諒，”她說，“老板要我把這只貓送來給太太?！?/p>

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.美國太太看到雨中的貓后，不顧丈夫的阻攔執(zhí)意下樓去捉，表明她是個任性且不聽從丈夫意見的人。

B.侍女聽到美國太太說英語后“臉頓時繃緊起來”，顯示出她對操著異國語言的旅客懷有潛在的敵意。

C.美國太太在尋找貓失敗后，開始對自己的外貌產(chǎn)生不滿并提出諸多改變的想法，這是她內(nèi)心空虛與渴

望改變現(xiàn)狀的表現(xiàn)。

D.美國太太與丈夫喬治的對話及互動，顯示出喬治對太太的情感變化有所感知，卻因自身內(nèi)斂而不善表

達。

7.下列對《雨中的貓》文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說以“雨中的貓”為標(biāo)題，貓不僅是一個具體的物象，更象征著美國太太在異國他鄉(xiāng)的孤獨與渴望

慰藉的內(nèi)心。

B.作者通過對美國太太在房間內(nèi)透過窗戶看雨、看貓，以及與丈夫簡短對話等細節(jié)描寫，細膩地展現(xiàn)了

人物的心理狀態(tài)。

C.故事場景主要集中在旅館及其周邊，這種相對封閉的空間設(shè)置，強化了美國太太被困于異國環(huán)境中的

孤獨感與壓抑感，推動情節(jié)發(fā)展。

D.侍女送貓給了故事一個開放式的結(jié)尾，它解決了美國太太內(nèi)心的失落，使其情感得到了慰藉和滿足，

故事有了和諧的結(jié)束。

8.海明威的小說向來以文字洗練著稱，加點一段為什么不厭其煩地連用六個“喜歡”？

9.小說中的喬治和《玩偶之家》中的海爾茂有哪些相似之處？請結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析。

【答案】6.C7.D

8.(1)塑造人物形象。多個“喜歡”全方位勾勒出美國太太情感豐富、內(nèi)心細膩的形象。

(2)凸顯主題。連續(xù)的“喜歡”流露出她內(nèi)心的孤獨與空虛，凸顯了她在陌生環(huán)境里對情感慰藉的強烈

渴望與現(xiàn)實的落差。

(3)放慢敘事節(jié)奏。連用六個“喜歡”故意延緩節(jié)奏，讓讀者沉浸于美國太太的心理活動，感受其情緒

的涓涓細流，為后文情節(jié)的推進營造氛圍，增強故事的張力與吸引力。

9.(1)自我中心：海爾茂在娜拉為救他而偽造簽名之事暴露后，不顧娜拉心意，一味指責(zé)。喬治只沉浸

于看書，忽視妻子在異國的孤獨與情感需求。

(2)對妻子的控制：海爾茂按自己的期望規(guī)范娜拉，視她為附屬；從喬治與妻子關(guān)于頭發(fā)的爭論等細節(jié)

能看出喬治對妻子的限制和掌控。

(3)虛偽的關(guān)心和愛：海爾茂平日甜言蜜語，危急時卻對娜拉惡語相向；喬治嘴上說要去替妻子捉貓，

但這只是一種敷衍，他并未真正關(guān)心和滿足妻子的情感需要。

【解析】

【導(dǎo)語】《雨中的貓》通過細膩的環(huán)境描寫與人物對話，展現(xiàn)了美國太太內(nèi)心的孤獨與渴望。雨中的貓象

征著她未被滿足的情感需求，而丈夫的冷漠與旅館老板的殷勤形成鮮明對比，凸顯了婚姻中的疏離感。海

明威以簡潔克制的筆觸，刻畫了人物微妙的心理變化，揭示了人類對愛與歸屬的永恒追求。

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對小說內(nèi)容的理解和分析能力。

A.“她是個任性且不聽從丈夫意見的人”錯誤。根據(jù)“‘我要下去捉那只小貓。'美國太太說”以及“這

可憐的小貓在外邊竭力躲在桌子下，不讓淋濕”等可知，美國太太執(zhí)意下樓捉貓并非任性不聽從丈夫意

見，而是在異國他鄉(xiāng)感到孤獨無聊，想借貓慰藉自己。

B.“她對操著異國語言的旅客懷有潛在的敵意”錯誤。根據(jù)“侍女的臉頓時繃緊起來”以及后文侍女依然

熱情幫助太太找貓的情節(jié)可知，侍女臉繃緊并非對操著異國語言的旅客有敵意，可能是語言轉(zhuǎn)換帶來的不

適或因意識到階層差異而緊張。

D.“因自身內(nèi)斂而不善表達”錯誤。根據(jù)“喬治又在看書了”“喬治不再聽她說話。他在看他的書”等可

知，喬治對太太的情感變化未深入感知，只是敷衍回應(yīng)，不是因內(nèi)斂不善表達。

故選C。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

D.“……它解決了美國太太內(nèi)心的失落，使其情感得到了慰藉和滿足……”錯誤。美國太太的失落源于她

在異國他鄉(xiāng)的孤獨、與丈夫的情感隔閡以及對生活的不滿等多種復(fù)雜因素。貓只是她情感寄托的一個象

征，即使貓被送來了，也不能真正解決她內(nèi)心深層次的問題。

故選D。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。

(1)塑造人物形象。多個“喜歡”從不同角度描摹了美國太太對旅館老板的欣賞，如“聽到任何怨言時

那種特認(rèn)真的態(tài)度”“那份莊重”“愿意為她效勞的態(tài)度”等，全方位勾勒出她情感豐富、內(nèi)心細膩的形

象，同時也表現(xiàn)出她對細節(jié)的敏感和對人情溫暖的渴求。

(2)凸顯主題。連續(xù)的“喜歡”看似瑣碎，實則流露出美國太太在異國他鄉(xiāng)的孤獨與空虛。她對旅館老

板的種種“喜歡”，實際上是對情感慰藉的強烈渴望，正如文中所述“她喜歡他那感覺到自己是個旅館老

板的態(tài)度”，這種對他人身份認(rèn)同的關(guān)注，暗示了她自身在陌生環(huán)境中的不安全感和對現(xiàn)實的落差。

(3)放慢敘事節(jié)奏。連用六個“喜歡”故意延緩敘事節(jié)奏，讓讀者沉浸于美國太太的心理活動，感受其

情緒的涓涓細流。文中提到“她喜歡他那張蒼老而厚實的臉和那雙大手”，通過對具體外貌特征的關(guān)注，

進一步拉近讀者與她的心理距離。這種細膩的描寫為后文情節(jié)的推進營造氛圍，增強故事的張力與吸引

力，使讀者更能體會到她尋找貓這一行為背后的情感驅(qū)動。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生對文學(xué)作品中人物形象的對比分析能力。

(1)自我中心：海爾茂在《玩偶之家》中表現(xiàn)出強烈的自我中心主義，例如當(dāng)娜拉偽造簽名之事被揭露

后，他不顧娜拉的初衷和犧牲，一味指責(zé)她“你把我一生幸福全都葬送了"，完全忽視了娜拉為他所做的

一切。同樣，喬治在小說中也表現(xiàn)出類似的自我中心。他只顧沉浸在自己的世界里，“又在看書了”，對

妻子的情感需求漠不關(guān)心。文中提到，“喬治不再聽她說話。他在看他的書"，這種行為反映出他對妻子

內(nèi)心的孤獨和渴望毫無感知。

(2)對妻子的控制：海爾茂將娜拉視為自己的附屬品，試圖按照自己的期望塑造她，例如他要求娜拉保

持“小鳥依人”的形象，并以“你不懂事”來壓制她的獨立意識。而喬治則通過細微的行為體現(xiàn)出對妻子

的限制和掌控。文中當(dāng)妻子提出“要是我把頭發(fā)留起來，你以為是個好主意嗎？”時，喬治直接回應(yīng)“我

喜歡現(xiàn)在這個樣子”，試圖將自己的審美強加于妻子，而不考慮她的感受。這種對話表明，喬治也在潛移

默化中試圖控制妻子的形象和選擇。

(3)虛偽的關(guān)心和愛：海爾茂在日常生活中對娜拉甜言蜜語，稱她為“小鳥兒”，但一旦危機來臨，便暴

露出真實的自私面目，甚至威脅娜拉“我的前途也讓你斷送了"。與此相似，喬治表面上看似關(guān)心妻子，

例如他說“我去捉吧”，但實際上并未采取行動，只是敷衍了事。文中寫道，“喬治在床上換了個姿勢。

她開口說話以來，他的眼睛一直沒有離開過她”，這表明他對妻子的情感需求只是表面關(guān)注，實際上并未

真正投入情感或給予支持。

二、古代詩文閱讀(37分)

(-)文言文閱讀(本題共5小題，22分)

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

武以始元六年春至京師。詔武謁武帝園廟，拜為典屬國，秩中二千石，賜錢二百萬，公田二頃，宅一

區(qū)。?；?、徐圣、趙終根皆拜為中郎，賜帛各二百匹。其余六人老歸家，賜錢人十萬，復(fù)終身。?；莺笾?/p>

右將軍，封列侯，自有傳。武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。

武來歸明年，上官桀、子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。武子男元與安有謀，坐死。初，桀、安與大

將軍霍光爭權(quán)，數(shù)疏光過失予燕王，令上書告之。又言蘇武使匈奴二十年不降.還乃為典屬國。及燕王等

反誅，窮治黨與，武素與桀、弘羊有舊，數(shù)為燕王所訟，子又在謀中，廷尉奏請逮捕武?；艄鈱嬈渥啵?/p>

武官。

數(shù)年，昭帝崩，武以故二千石與計謀立宣帝，賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。久之衛(wèi)將軍張安世薦武明習(xí)

故事奉使不辱命先帝以為遺言。宣帝即時召武待詔宦者署,數(shù)進見，復(fù)為右曹典屬國。以武著節(jié)老臣，命

朝朔望，號稱祭酒，甚優(yōu)寵之。

武所得賞賜，盡以施予昆弟故人，家不余財?；屎蟾钙蕉骱睢⒌劬似讲?、樂昌侯、車騎將軍韓增、

丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。武年老，子前坐事死，上閔之，問左右：“武在匈奴久，豈有子

乎？”武因平恩侯自白：“前發(fā)匈奴時，胡婦適產(chǎn)一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之?！鄙显S

焉。后通國隨使者至，上以為郎。又以武弟子為右曹。武年八十余，神爵二年病卒。

(節(jié)選自《漢書?李廣蘇建傳》)

材料二：

肇有人倫，是稱家國。史氏有事涉君親，必言多隱諱，雖直道不足，而名教存焉。其有舞詞弄札，飾

非文過，用舍由乎臆說，威福行乎筆端。斯乃作者之丑行.人倫所同疾也。亦有事每憑虛，詞多烏有：或

假人之美，藉為私惠；或誣人之惡，持報己仇。

（節(jié)選自劉知幾《史通?曲筆》）

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

久之A衛(wèi)將軍張安世薦B武明習(xí)C故事D奉使不辱命E先帝F以為G遺言。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A,坐，意為定罪、治罪，與《蘇武傳》中“副有罪，當(dāng)相坐”中的“坐”意義相同。

B.窮，意為困窘無出路，與《屈原列傳》中“人窮則反本”中的“窮”意義相同。

C.白，這里是說的意思，與《蘇武傳》中“白單于”中的“白”意義相同。

D.藉，這里是借助的意思，與《赤壁賦》中“相與枕藉乎舟中”的“藉”意義不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.蘇武始元六年春回到京師，他被授予典屬國之職，俸祿為中二千石，一同從匈奴歸來的人也各有恩

賜，體現(xiàn)了漢朝對他們的嘉獎。

B.蘇武之子蘇元參與謀反，蘇武因與上官桀等人有舊交且常被燕王稱贊，被廷尉奏請逮捕；霍光罷免了

蘇武的官職，沒有深究其罪。

C.宣帝時期，蘇武因參與擁立新帝被賜爵關(guān)內(nèi)侯，又因衛(wèi)將軍張安世舉薦，擔(dān)任右曹典屬國，還被允許

在朔望日入朝，地位尊崇。

D.蘇武年老后，皇上憐憫他兒子因犯罪而死的遭遇，答應(yīng)他贖回在匈奴時所生的兒子蘇通國，蘇通國歸

來后被任命為右曹。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）初，桀、安與大將軍霍光爭權(quán)，數(shù)疏光過失予燕王，令上書告之。

（2）其有舞詞弄札，飾非文過，用舍由乎臆說，威福行乎筆端。

14.材料一中，班固為什么要在最后用儉省的文字交代蘇通國的存在？請結(jié)合材料二談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】10.ADE

11.B12.D

13.（1）起初，上官桀、上官安與大將軍霍光爭權(quán)，多次把霍光的過失分條記錄下來交給燕王，讓燕王上

書告發(fā)霍光。

（2）其中存在著玩弄文辭，掩飾錯誤、美化過失的情況，對材料的取舍憑借主觀臆斷，作威作福（隨意褒

貶）的行為體現(xiàn)在筆端之上。

14.①如實記載蘇通國的存在，秉持實錄精神，遵循史學(xué)規(guī)范。

②在結(jié)尾簡要提及，意在維護蘇武堅貞的形象，避免這一細節(jié)沖淡其氣節(jié)光輝。

【解析】

【導(dǎo)語】兩則材料分別講述了蘇武事跡與史學(xué)寫作的倫理性問題。材料一通過蘇武堅貞不屈的故事，闡述

了忠誠與節(jié)操的重要性，彰顯了蘇武的高尚品德。材料二則討論了史學(xué)寫作中的道德底線，批判了曲筆、

虛構(gòu)等不正之風(fēng)，強調(diào)歷史記錄應(yīng)真實無私，維護社會道德和信用。兩則材料共同反映了古人對道德、忠

誠與史實記錄的高度重視。

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：過了很久，衛(wèi)將軍張安世舉薦蘇武，（說他）熟悉過去的典章制度，奉命出使匈奴不辱使命，先帝

（漢昭帝）把這當(dāng)作遺命（告訴張安世）。

“久之”時間狀語，要獨立成句，“之”后A處應(yīng)斷；

“衛(wèi)將軍張安世薦武明習(xí)故事”中，“武”是“薦”的賓語，中間不可斷開；“故事”是“明習(xí)”的賓

語，不可斷開；“明習(xí)故事”是補充說明“薦武”的理由，“事”后D處應(yīng)斷；

“奉使不辱命”“先帝以為遺言”兩句的主語不一致，要單獨成句，“命”后E處應(yīng)斷。

故選ADE?

【11題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言文一詞多義的能力。

A.正確。句意：因此獲罪被處死。/副官有罪，主官要受連坐之罪。

B.“意義相同”錯。徹底、完全；/困窘無出路。句意：朝廷嚴(yán)厲追查他們的同黨。/人在困境時會追念本

源。

C.正確。句意：蘇武通過平恩侯向皇上陳述。/報告單于。

D.正確。借助；/墊著。句意：借此來謀取私人的好處。/（蘇子與同伴）在船里互相枕著墊著睡去。

故選B。

[12題詳解】

本題考查學(xué)生理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容的能力。

D.“蘇通國歸來后被任命為右曹”錯。結(jié)合材料一”后通國隨使者至，上以為郎。又以武弟子為右曹”可

知，皇上任命蘇通國為郎官，擔(dān)任右曹的是蘇武的侄子。

故選D。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“數(shù)”，多次；“疏”，分條記錄；“予”，交給；“令”，使。

（2）“舞詞弄札”，玩弄文字；“文過”，美化過失；“臆。主觀。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生評價探究文中思想觀點的能力。

①結(jié)合材料二“其有舞詞弄札，飾非文過……亦有事每憑虛，詞多烏有”可知，材料二認(rèn)為在史學(xué)研究

中，實錄精神是極其重要的。它要求史學(xué)家在記錄歷史事件時，必須忠實于歷史事實，不虛構(gòu)、不夸大、

不縮小，力求還原歷史的本來面目。材料一中，班固在記錄蘇武的歷史時，如實記載了蘇通國的存在，這

體現(xiàn)了他的實錄精神。他沒有因為蘇通國與蘇武的關(guān)系或者蘇通國本身的重要性而忽略或篡改這一事實。

②結(jié)合材料二“史氏有事涉君親，必言多隱諱，雖直道不足，而名教存焉”可知，在歷史學(xué)研究中，每個

歷史事件都有其核心內(nèi)容和主題。對于蘇武的歷史來說，其核心內(nèi)容和主題就是他的堅貞不屈和忠誠報

國。因此，在記錄這一歷史事件時，班固非常注重突出這一主題。他通過簡要提及蘇通國的方式，避免了

因為過多的細節(jié)描述而沖淡了這一主題。

參考譯文：

材料一,：

蘇武在始元六年的春天回到京城長安。漢昭帝詔令蘇武去拜謁武帝的陵園和宗廟，任命他為典屬國，

俸祿為中二千石，賞賜給他二百萬錢，公田二頃，住宅一所。?；?、徐圣、趙終根都被任命為中郎，每人

賞賜二百匹帛。其余六名跟從蘇武出使的人，因年老讓他們返回故鄉(xiāng)，每人賞賜十萬錢，終身免除徭役賦

稅，?；莺髞砉僦劣覍④?，被封為列侯，他自己另有傳記。蘇武被扣留在匈奴總共十九年，當(dāng)初出使時正

當(dāng)壯年，等到返回漢朝時，胡須和頭發(fā)全都白了。

蘇武歸來的第二年，上官桀、上官桀之子上官安與桑弘羊以及燕王、鄂邑長公主一起謀劃造反。蘇武

的兒子蘇元與上官安同謀，因此獲罪被處死。起初，上官桀、上官安與大將軍霍光爭權(quán)，多次把霍光的過

失逐條記錄下來交給燕王，讓燕王上書告發(fā)霍光。他們又說蘇武出使匈奴二十年不投降，回來后才被任命

為典屬國（官職過于低微，這都霍光造成的）。等到燕王等人因謀反被誅殺，朝廷嚴(yán)厲追查他們的同黨，

蘇武向來與上官桀、桑弘羊有交情，多次被燕王所贊揚，他的兒子又參與了謀反之事，廷尉上奏請求逮捕

蘇武?；艄鈮合铝诉@份奏章，免除了蘇武的官職。

幾年之后，漢昭帝駕崩，蘇武以原來二千石官員的身份參與謀劃擁立漢宣帝，被賜爵關(guān)內(nèi)侯，享有食

邑三百戶。過了很久，衛(wèi)將軍張安世舉薦蘇武，（說他）熟悉過去的典章制度，奉命出使匈奴不辱使命，

先帝（漢昭帝）把這當(dāng)作遺命（告訴張安世）。漢宣帝馬上征召蘇武，讓他在宦者署等待詔令（作為皇帝

的資訊顧問），蘇武多次進宮朝見皇帝，又讓他擔(dān)任右曹典屬國之職。因為蘇武是有氣節(jié)的老臣，宣帝命

令他只在每月的初一和十五入朝，尊稱他為“祭酒”，對他非常優(yōu)待寵愛。

蘇武所得的賞賜，全都分給了自己的兄弟和老朋友，家里沒有多余的財物。皇后的父親平恩侯許廣

漢、漢宣帝的舅舅平昌侯王無故、樂昌侯王武、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫丙吉，都很敬重蘇

武。蘇武年老了，他的兒子此前因犯罪被處死，皇上憐憫他，問身邊的人：“蘇武在匈奴時間很久，他還

有兒子嗎？”蘇武通過平恩侯向皇上陳述：“先前我從匈奴出發(fā)回國時，匈奴妻子正好生下一個兒子，名

叫通國，有音信傳來，希望能通過使者送些金銀、絲帛把他贖回來?！被噬洗饝?yīng)了他的請求。后來蘇通國

跟隨使者來到漢朝，皇上任命他為郎官。又任用蘇武弟弟的兒子做右曹。蘇武八十多歲時，于神爵二年因

病去世。

材料二：

自從有了人類社會的倫理關(guān)系，便有了家與國的概念。史官在記載涉及君主和雙親的事情時，必定有

很多隱晦避諱之處，雖然這樣做在秉持公正真實方面有所不足，但是心中卻存著維護名教（禮教、道德規(guī)

范等）的意圖。但也有人玩弄辭藻，文過飾非，對史料的取舍全憑主觀臆斷，將賞罰褒貶的權(quán)力運用在自

己的筆端。這就是著史之人的丑惡行徑，是為人類的倫理道德所共同厭惡的。還有記載事情往往憑空捏

造，言辭大多是子虛烏有的：有的是假借夸贊別人，借此來謀取私人的好處；有的則是誣陷別人的惡行，

用來報復(fù)自己的仇人。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

子規(guī)

吳融四

舉國繁華委逝川，羽毛飄蕩一年年。

他山叫處花成血，舊苑春來草似煙。

雨暗不離濃綠樹，月斜長吊欲明天。

湘江日暮聲凄切，愁殺行人歸去船。

注：詩人吳融唐昭宗時在朝任職，受牽累罷官，流寓荊南。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.子規(guī)即杜鵑，是典型的悲涼意象，《琵琶行》《錦瑟》等作品中均出現(xiàn)其身影。

B.首聯(lián)“逝川”暗喻唐朝國運的衰落，“羽毛飄蕩”則象征自己漂泊無依的生涯。

C.頷聯(lián)中子規(guī)啼血染紅花朵和舊苑春草如煙對比鮮明，表現(xiàn)出今昔的巨大落差。

D.頸聯(lián)動靜結(jié)合，刻畫子規(guī)在陰暗雨夜和斜月將明時依然啼叫的場景，體現(xiàn)其執(zhí)著。

16.有人認(rèn)為尾聯(lián)中的“行人”專指詩人自己，有人認(rèn)為可以代指所有的江上旅人。你贊同哪種說法？請

結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要闡明理由。

【答案】15.C16.示例一：專指詩人。

（1）從最后一聯(lián)的含義看，愁緒是基于詩人獨特的人生境遇而產(chǎn)生的，將“行人”理解為詩人，使子規(guī)

和詩人融為一體，使讀者感受到詩人的愁情之深。

(2)從全詩的角度看，整首詩的抒情主體始終是詩人，“行人”泛指江上旅人，會破壞全詩抒情主體的

連貫性。

示例二：代指所有旅人。

(1)從詩句的感染力看，凄厲的子規(guī)啼聲會讓所有在江上聽到的旅人都產(chǎn)生愁緒，更凸顯子規(guī)叫聲的感染

力。

(2)從詩歌主題看，“行人”代指江上旅人，能夠讓詩歌的主題從詩人個人的身世之悲拓展到對人生旅途

的悲哀的感慨，更深刻地表達出一種人生無常、旅途多艱的普遍情感。

【解析】

【導(dǎo)語】這首詩以子規(guī)為題，借其凄厲的鳴叫抒發(fā)詩人內(nèi)心的悲涼。首聯(lián)感嘆國運衰微與自身漂泊，頷聯(lián)

對比今昔景象，突顯世事滄桑，頸聯(lián)寫子規(guī)執(zhí)著的意象，寓意哀痛情深，尾聯(lián)融景入情，扣緊思歸主題。

全詩情景交融，意境深遠。

【15題詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容綜合理解和賞析的能力。

C.”表現(xiàn)出今昔的巨大落差”錯誤。頷聯(lián)把原野上的紅花說成是杜鵑口中的鮮血染成，可是故國春來，依

然是一片草木榮生，青蔥拂郁，含煙吐霧，絲毫也不因子規(guī)的傷心而減損其生機。這兩句并不是今昔對

比，而是通過子規(guī)啼血和舊苑春草這兩個景象，共同營造出一種繁華已逝、物是人非的哀傷氛圍。

故選C。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生評價詩歌人物形象的能力。

示例一：專指詩人。

(1)從最后一聯(lián)的含義看，愁緒是基于詩人獨特的人生境遇而產(chǎn)生的。詩中“湘江日暮聲凄切，愁殺行

人歸去船”描繪了詩人在湘江日暮時分聽到子規(guī)凄切的叫聲，心中充滿了愁緒。這種愁緒與詩人被罷官流

寓荊南的境遇密切相關(guān)，因此將“行人”理解為詩人自己，使子規(guī)和詩人融為一體，更能讓讀者感受到詩

人的愁情之深。

(2)從全詩的角度看，整首詩的抒情主體始終是詩人。詩中“舉國繁華委逝川，羽毛飄蕩一年年”表達

了詩人對繁華逝去的感慨，“他山叫處花成血，舊苑春來草似煙”則進一步抒發(fā)了詩人對故國的思念和對

自身命運的哀嘆。如果將“行人”泛指江上旅人，會破壞全詩抒情主體的連貫性，削弱詩人個人情感的深

度和獨特性。

示例二：代指所有旅人。

(1)從詩句的感染力看，凄厲的子規(guī)啼聲會讓所有在江上聽到的旅人都產(chǎn)生愁緒。詩中“湘江日暮聲凄

切，愁殺行人歸去船”描繪了子規(guī)的叫聲在日暮時分的湘江上回蕩，這種凄切的聲音不僅讓詩人感到愁

緒，也會讓所有在江上旅行的行人感到同樣的愁緒。因此，將“行人”理解為所有旅人，更能凸顯子規(guī)叫

聲的感染力。

（2）從詩歌主題看，“行人”代指江上旅人，能夠讓詩歌的主題從詩人個人的身世之悲拓展到對人生旅

途的悲哀的感慨。詩中“雨暗不離濃綠樹，月斜長吊欲明天”描繪了旅途中的艱難和不確定性，這種情感

不僅屬于詩人，也屬于所有在旅途中的人。因此，將“行人”理解為所有旅人，更深刻地表達出一種人生

無常、旅途多艱的普遍情感。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《老子》第六十四章中以樹為喻，指出強大的事物都是從微小開始萌發(fā)的兩句是

（2）《燕歌行并序》中的“,"二句，與王昌齡《出塞》中的“但使龍城

飛將在，不教胡馬度陰山”有相似之處。

（3）“鐵馬”，即身披鐵甲的戰(zhàn)馬和騎兵，古代詩人常以此來營造雄壯開闊的戰(zhàn)爭氛圍，比如

【答案】①.合抱之木②.生于毫末③.君不見沙場征戰(zhàn)苦?.至今猶憶李將軍⑤.

樓船夜雪瓜洲渡⑥.鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)（夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來/金戈鐵馬，氣吞萬里如虎）

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

注意重點字的寫法，“毫”“末”“渡”“闌二

三、語言文字運用（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

從南北朝開始，大量古詩詞中出現(xiàn)“刁斗”一詞。唐代的一些著名詩人，也屢屢提到“刁斗”。譬如

李顧“行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多”，駱賓王“錦車朝促候，刁斗夜傳呼”，高適“（甲）”等。

“刁斗”原作“刀斗”，二字古音相通，最早見于《史記?李將軍列傳》。李廣和程不識兩位將軍出兵

攻打匈奴。李廣的部隊“不擊刀斗以自衛(wèi)”，而程不識的部隊“擊刀斗，士吏治軍簿至明”。李廣管理松

散,（乙而程不識管理嚴(yán)格，不僅部下夜里需要打更，并且處理公文常常要到天亮。因此士兵把跟隨

程將軍為苦，多愿效力李將軍麾下。兩相對比.可謂A。

它還有另一個名字“錐（jiao）斗”。東漢許慎《說文解字》釋：“錐，錐斗也?！鼻宕斡癫门ⅲ?/p>

“錐斗，即刀斗也?！蹦铣穼W(xué)家裴駟《史記集解》釋：“以銅作錐器，受一斗，晝炊飯食，夜擊持行，

名日刀斗?！?/p>

古代的“斗”，和盛裝、計量糧食有關(guān)，有“十升一斗，十斗一石”之說，從這些記錄和解釋可以看

出，“刁斗”和“錐斗”應(yīng)為一物，是古代行軍作戰(zhàn)的常用物品，在歷史的長河中留下了B的一筆。

18.同學(xué)們準(zhǔn)備給這段話擬定一個準(zhǔn)確且吸引人的題目，下列選項中最合適的一項是（）

A.《古代詩歌中的“刁斗”意象》B.《“刁斗”之名的演變歷程》

C.《“刁斗”：古代軍事文化的獨特符號》D.《“刁斗”：從歷史深處走來的“行軍鍋”》

19.請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

20.請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個

字。

21.文中畫線的句子有兩處表述不當(dāng)，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可以少量增刪詞

語，不得改變原意。

22.上小學(xué)的弟弟讀到王維的“萬里鳴刁斗，三軍出井隆”時問你什么是刁斗。請你給他一個簡明的回

答,不超過25個字。

【答案】18.D19.A.涇渭分明B.濃墨重彩

20.甲：殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗

乙：晚上也不要求士兵按時打更

21.而程不識管理嚴(yán)格，部下不僅夜里需要打更，并且處理公文常常要到天亮。因此士兵以跟隨程將軍為

苦，多愿效力李將軍摩下。

22.刁斗是一種用銅制成的，白天用來做飯，夜里用來敲擊巡更的行軍鍋。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生壓縮語段和標(biāo)題擬寫的能力。

本文共四段話。第一段寫古詩詞中出現(xiàn)“刁斗”一詞；第二段借助具體史實介紹“刁斗”；第三段介紹

“刁斗”的另一個名字“錐斗”，并闡述其具體用處；第四段指出“刁斗”和“金焦斗”應(yīng)為一物，是古代

行軍作戰(zhàn)的常用物品。

A.選項僅側(cè)重詩歌意象，忽略歷史部分，不夠全面；

B.選項只強調(diào)名字演變，不夠全面且過于嚴(yán)肅；

C.選項“古代軍事文化的獨特符號”較為籠統(tǒng)，且過于嚴(yán)肅；

D.選項“從歷史深處走來的‘行軍鍋’”這一表述形象地概括了“刁斗”的歷史傳承以及其作為行軍作戰(zhàn)

常用物品類似于“行軍鍋”的功能特點，能很好地涵蓋文段主要內(nèi)容，且富有吸引力。

故選D。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

A處，根據(jù)前文“李廣管理松散……而程不識管理嚴(yán)格……兩相對比”可知，此處應(yīng)填入一個成語來形容

李廣和程不識兩位將軍管理方式形成鮮明對比、截然不同的成語，故可填“涇渭分明”。涇渭分明：比喻

界限清楚或是非分明。

B處，根據(jù)前文“是古代行軍作戰(zhàn)的常用物品，在歷史的長河中留下了”可知，此處應(yīng)填入一個成語來形

容“刁斗”在古代軍事中的重要性和影響力，故可填“濃墨重彩”。濃墨重彩：形容著力描寫或敘述，也

形容事情重要或影響深遠。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

甲處，根據(jù)前文“高適”和“刁斗”的語境，此處應(yīng)填入與“刁斗”相關(guān)的詩句，以體現(xiàn)高適詩作中對

“刁斗”的描寫。結(jié)合高適的詩歌風(fēng)格和“刁斗”的軍事用途，可填寫“殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁

斗”（《燕歌行》）。

乙處，根據(jù)前文“李廣的部隊'不擊刀斗以自衛(wèi)'”“李廣管理松散”和后文“而程不識管理嚴(yán)格，不僅

部下夜里需要打更”的對比，此處應(yīng)填入描述李廣部隊夜間管理松散的具體表現(xiàn)，與“部下夜里需要打

更”相對，故可填寫“晚上也不要求士兵按時打更”。

[21題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫線句子有兩處表述不當(dāng)：

①語序不當(dāng)，“不僅……”和“并且……”兩個分句的主語一致，因此第一個分句的關(guān)聯(lián)詞語要放在主語

的后面，“不僅”應(yīng)放在“部下”之后。

②搭配不當(dāng)，“把跟隨程將軍為苦”中的“把”和“為苦”搭配不當(dāng)，“把”應(yīng)改為“以工

[22題詳解】

本題考查學(xué)生下定義的能力。

下定義的基本格式為：被定義概念=種差（本質(zhì)特點）+屬概念。

題干要求我們下定義的概念就是“被定義概念”，即“刁斗”，“刁斗”是“器物”中的一種，所以其“屬

概念”為“器物（行軍鍋）二

根據(jù)文中信息，”以銅作^器，受一斗，晝炊飯食，夜擊持行”指出了“刁斗”的材質(zhì)、功能和