2024-2025學年下學期初中語文九年級期中必刷常考題之綜合性學習

第53頁（共53頁）2024-2025學年下學期初中語文人教部編版九年級期中必刷?？碱}之綜合性學習一．試題（共20小題）1．綜合性學習。中國傳統(tǒng)文化是同學們關注與熱議的對象，近期1班開展了一次“保護身邊的文化遺產”綜合性學習活動，請你參與。（1）【認識非遺】以下是小沙收集的湖南非物質文化遺產資料，請將正確選項填在橫線上。A.湖南花鼓戲B.火宮殿八大傳統(tǒng)小吃C.屈子祠祭典D.醴陵瓷器燒制技藝E.瀏陽皮影F.湘繡刺繡技術名稱特色火宮殿八大傳統(tǒng)小吃中外馳名臭豆腐，火宮百歲溯乾元。湖南花鼓戲霓裳一曲舞云動，花鼓聲聲繞梁飛。①白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬。②九歌萬古離騷韻，天問千秋楚漢風。（2）【宣傳非遺】央視元宵晚會上，來自湖南銅官窯的青釉褐彩詩文執(zhí)壺精彩亮相，請你根據(jù)下列圖表文字為其寫一段介紹文字。要求：①明確說明對象，不遺漏信息；②說明順序合理，條理清晰；③符合說明文語言要求；④不超過140個字。名稱青釉褐彩詩文扶壺朝代唐代特征高19厘米，壺口外翻，粗頸短流，背部有一執(zhí)手，以褐彩在流下腹部題寫詩歌：“春水春池滿，春時春草生，春人仗春酒。春鳥哢春聲?！庇猛撅嬀啤嫴枰饬x造型質樸生動。就像生活在這一片土地上的平和、樸實、憨厚的湖湘人?！咀ⅰ楷F(xiàn)收藏于湖南省博物館2．青年興則國家興，青年強則國家強。學校將圍繞“自強不息”這一主題開展練合性學習活動，請你參與并完成以下任務。（1）請依據(jù)下面一段文字，補寫青春座右銘。青春應立志為國。范仲淹少有大志，以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓國家變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀（2）班主任計劃召開青春勵志會，擬分別圍繞“勵志”“拼搏”“奉獻”開展三項活動。請你幫他設計后兩項。活動一：講“勵志的青春”故事活動二：活動三：（3）活動中某同學搜集了一些有關自強不息的故事，你認為哪一項不合適？請說明理由。A.聞雞起舞B.高山流水C.懸梁刺股D.斷齏畫粥選擇：；理由：。3．以下是小新在搜集到的關于“中原農谷”的材料，請你代表學習小組的同學根據(jù)下面材料完成主題探究任務。標題：________【材料一】近日，省政府印發(fā)《“中原農谷”建設方案》，明確“中原農谷”建設實施“一核三區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略。預計到2035年，“中原農谷”將成為國家區(qū)域性農業(yè)創(chuàng)新核心力量，讓中國糧更多用上“中國芯”。過去的小麥育種工作，主要靠“一把尺子一桿秤”“牙咬眼瞪鼻子聞”進行表型觀察，科研條件非常簡陋。如今，在中原農谷，在神農種業(yè)實驗室內，一排排麥苗靜靜地生長著。室內模擬的是種子全生育周期所需要的環(huán)境，春小麥一年可以繁育6代，一年可以完成6次從種子到種子的過程。過去，培育一個小麥品種至少需要八年，現(xiàn)在最快可提高到兩年。【材料二】種子，是農業(yè)的“芯片”，也是國家的“命脈”。它承載著14億人的飯碗，影響著民族的未來。把種子問題解決好，不僅是保障糧食安全、國家長治久安的內在要求，也是實現(xiàn)農業(yè)科技自立自強、農業(yè)農村現(xiàn)代化的關鍵所在。作為糧食產量占全國1/10、小麥產量占全國1/4的糧食大省，“中原農谷”的建設為端牢中國人的飯碗提供了重要保障。（1）請你提取并整合主要信息，為兩則材料擬一個標題。（不超過15字）標題：（2）了解完“中原農谷”，你一定收獲頗豐。請結合以上材料，用上“智慧”“創(chuàng)新”兩個關鍵詞，幫小新寫一份“中原農谷”宣傳詞。（80字左右）（3）研學活動接近尾聲，香香同學想為“中原農谷”設計形象徽標，她選出以下兩幅標識，你建議選擇哪一幅？請簡述理由。4．綜合運用。今年6月8日是我國“文化和自然遺產日”，學校將開展“文化遺產進校園”活動，請你一起參與。（1）走進家鄉(xiāng)名勝古跡：這次活動中你被選為“走進家鄉(xiāng)名勝古跡”活動小組的組長，請你代表全組同學寫一則家鄉(xiāng)名勝古跡的宣傳標語。示例：岳麓書院傳千古，橘子洲頭映萬帆。（長沙）（2）探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風俗：你是“探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風俗”活動小組的成員，以家鄉(xiāng)端午節(jié)為例，請你展示本組探尋的收獲，各舉一例。有關端午節(jié)的習俗：有關端午節(jié)的故事：（3）對話家鄉(xiāng)精美文物：學校“漢服社”迎來了一位漢代美女——“辛追”。作為漢服愛好者的你，將與“辛追”進行一次超時空對話，請根據(jù)鏈接材料，補全對話內容。辛追：同學，你好！我沒想到，時隔兩千多年，穿漢服成了一種時尚。你能告訴我原因嗎？【鏈接材料】素紗單衣，于1972年在湖南省長沙市馬王堆漢墓發(fā)掘出土，是西漢時期紡織技術巔峰時期的作品。它是世界上最輕的素紗單衣和最早的印花織物?？芍^“薄如蟬翼”“輕若煙霧”，且色彩鮮艷，紋飾絢麗。穿在女子身上，迎風而立，徐步而行，飄然若飛，氣質端莊典雅，極現(xiàn)女性的柔美。（摘自《中國各地博物館鎮(zhèn)館之寶——湖南博物院：素紗單衣》）5．你所在的班級響應學校號召開展班級讀書會，請你參加。（1）【裝扮教室：對聯(lián)】為創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，書畫組成員為教室撰寫了一副對聯(lián)。請你補全下聯(lián)內容，并將其規(guī)范、工整地書寫在田字格中。上聯(lián)：嘉肴弗食，不知其旨下聯(lián)：好書不品，（2）【圖書整理：仿寫】活動策劃組計劃按照初中語文教材的單元主題進行圖書分類。請你參考給出的分類及其解讀示例，再補充一類。示例：分類：思想之光解讀：智者議論，或表公理正義，或道人生思考，都閃爍著思想的光芒。（3）【調查問卷：設計】調查組需要設計一個調查問卷，了解同學們的課外閱讀情況，下面是問卷的部分內容，請根據(jù)選項內容將問題2、問題3補充完整。個人課外閱讀情況調查問卷問題1：你平均每天花費多少時間用來課外閱讀？（單選）□不超過30分鐘□30分鐘到60分鐘□1到2小時□2小時以上問題2：？（單選）□比較隨意，沒有具體計劃□考試前會制訂閱讀計劃□有計劃，每個月閱讀一本課外書籍問題3：？（多選）□會先了解章節(jié)目錄，然后分章閱讀□遇到不理解的內容，會查找資料□會在書上做圈點批注□會在讀后跟朋友分享閱讀的經驗□其他（4）【讀書時間：勸說】周二晚讀時間，前排同學小秦趴在桌子上讀書，請結合如圖向小秦提出委婉的建議。6．綜合性學習。（1）【采訪好人】班級擬在主題班會上學習“中國好人”——李柏霖。婉兮同學作為學?！奥荨眻笊缬浾?，準備去采訪李柏霖老師，請你根據(jù)下面材料幫她設計兩個采訪問題。2023年三季度“中國好人榜”揭曉，懷化市會同縣粟裕希望小學語文教師李柏霖光榮上榜。大學畢業(yè)后的李柏霖放棄留教大城市的機會，選擇回鄉(xiāng)任教反哺家鄉(xiāng)教育事業(yè)。她將語文與文學、藝術、思政教育相結合，豐富鄉(xiāng)村兒童、留守兒童的審美體驗與生活，指導鄉(xiāng)村學生創(chuàng)作1600多首詩歌，讓孩子們用文學閱讀和創(chuàng)作豐盈精神世界。2022年11月，她帶著七名同學登上魯迅文學獎頒獎典禮的舞臺，讓山里的小詩人得到大詩人的鼓勵，也讓山里孩子的才華被更多人看見。她的“田野詩班”教育教學方式得到CCTV13《新聞周刊》欄目點評報道。（2）【頌揚美德】請你根據(jù)上面材料為李柏霖老師撰寫一段頒獎詞，要求：凸顯人物事跡和品質，字數(shù)在60字左右。7．學校舉辦“誠信考試”主題教育活動，下面是小語同學演講稿的部分內容，按要求完成下面小題。時光飛逝，豐富而充實的初中生涯已經臨近尾聲，而我們也即將迎來中考。（A）三年的努力與汗水，都會在這次考試中得到回報?！罢\信做人，誠信考試”，說出來就像是天經地義一般平常。誠實守信是每個學子都應的準則。（B）自古以來，讀書人都以誠信為基。作為學子的我們更應傳承民族美德，用誠信綻（zhàn）放屬于自己的人生之花！李白曾說“三杯吐然諾（nuò），五岳倒為輕”，這句話告訴我們誠信的分量（liáng）比泰山還重。孔子又說“人而無信，不知其可也”，道出了“沒有誠信的人，我們是無法想象的”。（C）誠信如此重要，我們怎么能更加珍惜？如果僅是為了相對漂亮的分數(shù)，或是想要逃避一時的難（nán）堪，而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆，豈不可惜！可能你還抱有一絲，想著最起碼大家知道我曾經輝煌過，而事實呢？你只是在。你也許暫時贏得了分數(shù)，卻永遠失去了老師和同學們對你的信任。（D）對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。我真誠地希望各位同學都能憑自己的真才實學，在考場上發(fā)揮出最佳水平，以誠信考試為榮，以違紀做弊為恥，求實學風，維護知識尊嚴。（1）文中注音不正確的一項是A．綻（zhàn）B．諾（nuò）C．量（liáng）D．難（nán）（2）文中加點詞語有錯別字的一項是A．飛逝B．天經地義C．輝煌D．做弊（3）文中橫線上應填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検茿．遵守幻想自欺欺人弘揚B．遵循夢想自欺欺人宣揚C．遵循幻想掩人耳目弘揚D．遵守夢想掩人耳目宣揚（4）文中句子有語病的一項是A．三年的努力與汗水，都會在這次考試中得到回報。B．自古以來，讀書人都以誠信為基。C．誠信如此重要，我們怎么能更加珍惜？D．對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。8．為傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步建立健全全市非物質文化遺產名錄體系，充實非物質文化遺產項目數(shù)據(jù)庫，非遺文化中心決定開展“我是非遺發(fā)現(xiàn)官”活動，面向社會廣泛征集非物質文化遺產線索。（1）同學們搜集了一些非遺線索，下列不屬于本次活動征集范圍的是A.天頂雜技B.火宮殿火神廟會C.雨花剪紙D.岳麓書院（2）為了培養(yǎng)同學們對非遺發(fā)現(xiàn)的熱情，發(fā)掘班級內部的“非遺發(fā)現(xiàn)官”，初三年級某班擬開展“非遺進班級”系列活動，請補全兩個活動環(huán)節(jié)。活動一：非遺知識講座活動二：活動三：9．學習與探究。某班開展“歲月如歌”綜合性學習活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結束，更是一段新征程的開始?；厥资湃サ娜兆樱瑹o盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學習活動吧?。?）【擬寫標語】為了營造氛圍，需要在教室里張貼一條宣傳標語，請你寫一寫（至少運用一種修辭手法）。（2）【設計活動】為使本次活動豐富多彩，請你再設計兩種活動形式。①講一講學習歷程②③④繪一繪前程美景10．八年級（1）班同學正開展“我身邊的文化遺產”綜合性學習活動。同學們走訪了解了長沙附近的一些文化遺產，下面是他們搜集到的資料。從望城石渚到誓港，經過的十五里河岸，是長沙銅官窯的發(fā)源地。①在殷商之前，舜帝就帶領先民在湘江一帶開始了制陶之業(yè)，進行原始的手工制作。②“古岸陶為器，高林盡一焚。焰紅湘浦口，煙濁洞庭云?！碧拼娙死钊河竦囊皇最}為“石渚”的詩，就記載（zài）了長沙銅官窯制陶的壯景。③一千多年前，經窯工們妙手偶得，一件件精美的瓷器遠銷到29個國家和地區(qū)。④一時間湘江畔舟楫桅桿相接，商鋪鱗次櫛比，商人摩肩接踵，一派暄囂繁華。長沙窯昔日輝煌景象仍歷歷在目，但如今長沙窯陶瓷生產規(guī)模逐漸減少，導致長沙窯制陶工藝等非物質文化遺產瀕（bīn）臨失傳。為了助力銅官窯發(fā)展，新華聯(lián)集團斥資100億打造銅官窯古鎮(zhèn)綜合旅游度假區(qū)，旨在打造一個向世界集中展示湖湘文化的旅游新地標為目的。（1）下列句子中加點詞語的字音字形和詞語運用都正確的一項是A.唐代詩人李群玉的一首題為“石渚”的詩，就記載（zài）了長沙銅官窯制陶的壯景。B.一千多年前，經窯工們妙手偶得，一件件精美的瓷器遠銷到29個國家和地區(qū)。C.一時間湘江畔舟楫桅桿相接，商鋪鱗次櫛比，商人摩肩接踵，一派暄囂繁華。D.長沙窯昔日輝煌景象仍歷歷在目，但如今長沙窯陶瓷生產規(guī)模逐漸減少，導致長沙窯制陶工藝等非物質文化遺產瀕（bīn）臨失傳。（2）下列句子沒有語病且標點使用正確的一句是A.從望城石渚到誓港，經過的十五里河岸，是長沙銅官窯的發(fā)源地。B.唐代詩人李群玉的一首題為“石渚”的詩，就記載了長沙銅官窯制陶的壯景。C.長沙窯昔日輝煌仍歷歷在目，但如今長沙窯陶瓷生產規(guī)模逐漸減少，導致長沙窯制陶工藝等非物質文化遺產瀕臨失傳。D.為了助力銅官窯發(fā)展，新華聯(lián)集團斥資100億打造銅官窯古鎮(zhèn)綜合旅游度假區(qū)，旨在打造一個向世界集中展示湖湘文化的旅游新地標為目的。（3）“至唐代，銅官陶瓷發(fā)展迅速，形成較為成熟的陶瓷技藝”這句話放在材料中哪處最恰當A.①B.②C.③D.④（4）下列同學的表述中，不正確的一項是A.銅官窯的某一瓷器作品上的圖案是一人跪下并拱手至地，頭也至地，有同學推斷這是行稽首禮，是九拜中最隆重的一種。B.看到唐代銅官窯工匠們在陶瓷器具上創(chuàng)作、題寫、燒制詩歌，有同學馬上想到唐代的一些詩人：如詩仙李白、詩圣杜甫、“唐宋八大家”之一的歐陽修等。C.小郡想起明年是媽媽的36歲生日，便打算燒制一個繪有生肖“蛇”圖案的瓷瓶，送給媽媽。D.有同學看到一篇關于銅官窯的新聞報道，他回憶起老師講過消息的結構包含標題、導語、主體、背景和結語五個部分。11．2023年秋季，錫城中學開展“陽光心態(tài)伴你成長”綜合性學習活動，請你參與。（1）【任務一：搜集材料】在搜集材料的過程中，同學們關注到了下面這幅函數(shù)圖。請閱讀下圖，用簡潔的語言表述焦慮程度和學習效率之間的關系。（2）【任務二：展板宣傳】為了培養(yǎng)學生積極陽光的心態(tài)，學校在小廣場放置了一系列展板，請任意選擇一塊，談談宣傳效果。A.展示同學們打籃球、踢足球的圖片，配文：“運動讓身心更健康，活力滿滿迎每一天?！盉.展示同學們小組合作完成物理實驗的圖片，配文：“協(xié)作共擔壓力，積極應對挑戰(zhàn)。”C.展示一個天平的圖片，一端是學習，一端是休閑活動，配文：“學習與放松，平衡生活更精彩?！盌.展示同學們清明徒步去烈士陵園掃墓的圖片，配文：“用腳步鍛煉體魄，丈量意志?！保?）【任務三：活動反饋】為積累舉辦此類活動的經驗，請你參與設計本次活動的回訪提綱。序號擬回訪問題1你對本次活動的總體印象如何？234你是否愿意將本次活動向他人推廣？12．綜合性學習。在本次社團文化節(jié)活動中，小語打算在演講中介紹《如愿》這首歌，請你一起參加。【歌詞節(jié)選】世間所有路都將與你相逢/而我將愛你所愛的人間/愿你所愿的笑顏/你的手我蹣跚在牽/請帶我去明天/如果說你曾苦過我的甜/我愿活成你的愿/愿不枉啊/愿勇往啊/這盛世每一天。【演講稿節(jié)選】今天我和大家分享的歌曲是《如愿》。《如愿》呈現(xiàn)了在世代中國人奮斗與傳承中日益強大的祖國，表達了對父母一輩的感恩、懷念與敬意。其曲調深情、溫暖、大氣，歌詞富有詩意?！岸覍勰闼鶒鄣娜碎g”，這讓我想起豪情萬丈的毛澤東在冰天雪地的北國高歌“看紅裝素裹，分外妖嬈”，_______；“如果說你曾苦過我的甜”，這讓我憶起深愛祖國的魯迅在日本棄醫(yī)從文的偉大抉擇，讓我憶起遍體鱗傷的許云峰在潮濕陰暗的地牢中敢于犧牲的熾熱告白……（1）李老師覺得小語的開場白不具有感染力，不能激發(fā)聽眾的共鳴。請你幫他重新寫一段開場白。（2）請你根據(jù)語境，幫小語補全演講稿二段橫線處內容。（3）小文要在此次活動中，為全班同學朗誦“青春寄語”。請你從重音和語調、感情等角度為開頭這句話作朗讀設計。有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時，我們正青春?！?3．一中附屬中學準備開展“致敬航天英雄”綜合性學習活動，請你參與并完成相關任務。（1）校學生會已聯(lián)系好市科技館穆老師于4月2日上午3點來給全校學生做有關“致敬航天英雄”的主題講座，需要宣傳委員李子葉同學提前一天打電話確認。請你根據(jù)情境將對話內容補充完整。李子葉：①穆老師：子葉同學，你好！李子葉：穆老師，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認一下，②穆老師：沒問題，我會準時參加的。李子葉：謝謝您！我們期待您的精彩講座。（2）講座活動中有介紹中國載人航天工程標識的環(huán)節(jié)，請你給同學們介紹一下該標識（如圖）的構成及設計的妙處。14．綜合性學習。學校正開展“珍貴的文化遺產，永久的歷史記憶”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。（1）【任務一：認識文化遺產】小明同學向學校推薦了“湘劇”，請你根據(jù)他的推薦材料，概括“湘劇”的特點。湘劇歷經數(shù)個世紀的演變和發(fā)展，成為了湖南地區(qū)最具代表性的戲曲形式之一，具有悠久的歷史和獨特的藝術魅力。湘劇源出于明代的弋陽腔，后又吸收昆腔、皮黃等聲腔，形成一個包括高腔、低牌子、昆腔、亂彈的多聲腔劇種。其中，高腔是最具特色的唱腔之一，它以鑼鼓伴奏，具有高亢激越、粗獷豪放的風格，給人以強烈的視聽沖擊。低牌子則柔和婉轉，旋律優(yōu)美，表現(xiàn)出細膩的情感和人物心理。昆腔則以清麗悠揚的唱腔和獨特的表演方式為特點，給觀眾留下深刻的印象。亂彈又稱作“彈腔”“南北路”，以板式變化和弦索伴奏為主，具有明快活潑的節(jié)奏和豐富的音樂表現(xiàn)力。湘劇的舞臺布景和服飾也極富湖南地方特色，如以假山、池塘、亭臺樓閣等為背景，以紅、黃、藍、白等為基調的服飾，營造出一種濃郁的湖南文化氛圍。湘劇的傳統(tǒng)劇目非常豐富，包括歷史劇、神話劇、民間故事等多種題材。其中，《琵琶記》《白兔記》《拜月記》等都是觀眾耳熟能詳?shù)慕浀鋭∧?。這些劇目不僅具有深刻的思想內涵和藝術價值，而且充滿了湖南地方的文化氣息和民俗特色。（2）【任務二：傳承文化遺產】請你仿照示例，再為本次活動設計兩個活動項目。示例：召開文化遺產宣講會活動一：活動二：（3）【任務三：保護文化遺產】請為下面這則新聞擬定一個新聞標題（20字以內）。2024年1月9日，全省文化遺產保護傳承座談會在長沙召開。會議強調，湖南文化遺產資源總量大、年代跨度長、分布廣泛、類型豐富多樣、地方特色鮮明，要正確認識取得的成績和存在的問題，進一步增強做好文化遺產保護傳承工作的責任感緊迫感。要按照保護第一、傳承優(yōu)先的理念，正確處理保護與利用、保護與發(fā)展、保護與開發(fā)等關系，全面摸清底數(shù)、堅持規(guī)劃引領、落實前置審批、加強系統(tǒng)性保護、堅持活化利用、強化監(jiān)督執(zhí)法。要加強黨對文化遺產保護傳承的全面領導，各級黨委和政府要負起文化遺產保護傳承的政治責任，各級宣傳部門要履行統(tǒng)籌協(xié)調的重要職責，各級文化遺產主管部門要發(fā)揮職能作用。15．綜合性學習?；厥资湃サ娜兆?，我們相聚在這個校園，這個班級，一起灑下過無數(shù)的汗水，共同收獲過無盡的歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。請參加以“歲月如歌——我們的初中生活”為主題的活動，并完成下列任務。（1）【誦別深情】班上舉行了以“歲月如歌”為主題的詩歌朗誦比賽，誦讀了許多優(yōu)秀的送別詩，請問下列詩句中不適合被選入其中的是哪一項A.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。B.海內存知己，天涯若比鄰。C.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。D.溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。（2）【設計標題】在初中生活的最后一個學年，全班同學分工合作，準備制作一本同學錄，為三年的青春時光留下一份永久的紀念。請你為這本同學錄擬一個恰當?shù)念}目：（3）【畢業(yè)贈言】少年前程似錦，請你仿照下面的句子，寫出兩句（上下句）適宜作為贈言的古詩詞送給朋友，以激勵和祝福他。示例：同學，我送你“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?！愿你早日實現(xiàn)自己的夢想！16．仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著前一段旅途的結束，更是新征程的開始?；厥资湃サ娜兆?，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學習活動吧?。?）【擬寫標語】為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標語。請你根據(jù)畫橫線的語句內容，仿照前半句句式，擬寫出標語的后半句。前半句：憶過去歡樂在眼前；后半句：。（2）【設計活動】為使本次活動豐富多彩，請你再設計兩種活動形式。①講一講學習歷程②③（3）【往日盤點】：假如你在接受采訪，請用簡明的語言告訴記者在整個初中階段的學習中你最大的收獲是什么？17．春風馳蕩，詩書飄香。為迎接第29個世界讀書日，進一步推進“書香校園”建設，光明中學決定開展讀書節(jié)活動，請你參與并完成任務。（1）請給下面這則新聞擬寫一個標題。（20字以內）4月7日，為迎接第29個世界讀書日，引導激勵全校師生愛讀書、讀好書、善讀書，營造書墨飄香的校園氛圍，光明中學“書香潤校園”讀書節(jié)活動正式啟動。啟動儀式在我校教學樓六樓報告廳舉行，全體師生參加。學校黨委張書記在啟動儀式上致辭，號召全校師生去閱讀，去成就更好的自己，讓讀書成為照進生命里的一束光?。?）很多學生找不到合適的閱讀書目，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣，參加學?；顒硬环e極，為了營造濃厚的閱讀氛圍，請你以學校團委的名義，針對學生的問題，為讀書節(jié)活動擬寫一封倡議書。要求：①符合情境要求，語言得體、連貫、簡潔；②主要信息準確、有效、完整；③不超過120個字；④只寫正文部分。倡議書全體學生：光明中學校團委2024年4月8日18．綜合性學習?！叭嗣駝?chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來。”你所在的學校開展“弘揚勞模精神做時代奮斗者”的主題活動，請你參與。（1）【致敬勞動模范】班級開展“致敬勞?！敝黝}演講活動，以下是某同學擬寫的一段演講詞，其中有一處語病和一處標點符號使用錯誤，請找出來并提出修改意見。①在2020年11月24日舉行的全國勞動模范和先進工作者表彰大會上，魯南制藥集團研究員趙麗麗，奧德集團董事長、總裁林波、華源鍋爐有限公司焊接工齊玉祥等榮獲“全國勞動模范”稱號。②他們按照“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神，在各自的行業(yè)中做出了不可磨滅的貢獻。③讓我們向這些平凡而偉大的勞動者表示崇高的敬意！語?。旱诰?，修改意見：。標點：第句，修改意見：。（2）【分享勞模故事】學校邀請全國勞模趙麗麗到校作報告并和學生進行交流，安排李明作為小記者對她進行采訪。請根據(jù)下面介紹，為李明設計一段采訪詞，內容需包含兩個具體、客觀、有針對性的問題。要求：語言簡明、得體。全國勞模趙麗麗是魯南制藥集團股份有限公司高級工程技術應用研究員。2005年，她放棄在美國工作的機會，謝絕知名研究機構伸來的橄欖枝，來到沂蒙老區(qū)魯南制藥集團從事生物新藥開發(fā)研究工作。十五年來，她帶領團隊開發(fā)研究抗癌和治療類風濕性關節(jié)炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新藥，不僅填補了國內空白，還打破了國內一些藥品依賴進口的局面，為廣大患者節(jié)省了大量的治療費用。（3）【傳承勞模精神】與勞模面對面交流后，某同學發(fā)表了一段感言。請你仿照畫橫線的部分，在橫線處補寫一個句子，使之構成語意連貫的排比句。勞動創(chuàng)造價值，新時代是奮斗出來的。沒有勞動者的精心，就沒有“中國制造”的精品；，；沒有奮斗者的努力，就沒有日益提升的國力。勞模的輝煌成就，贏得了社會對他們的尊崇。作為中學生，我們應該傳承勞模精神，汲取奮進力量，以蓬勃向上的朝氣，書寫無悔青春，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗！19．班級開展“我愛科技?樂享生活”綜合實踐系列活動，本次聚焦“一次性產品消費”，請你參與?！净顒右唬鹤咴L社區(qū)】鄰居楊阿姨說，家中的老人生病住院，在外地工作的女兒主動從網(wǎng)上為她買來口罩、酒精濕巾、餐具、紙尿褲、馬桶墊、蒸汽眼罩……這些一次性產品幫她節(jié)省了很多時間和精力，也幫她熬過了辛苦陪床的時間。此后，她發(fā)現(xiàn)一次性用品遠不止上述那些，廣泛涉及衣食住行、醫(yī)療等各方面，已被大家普遍接受。她覺得太浪費了，女兒卻覺得性價比不錯。女兒還說，如果大家都不用，該有多少人失業(yè)呀?！净顒佣骸俊犊茖W大眾》刊載：一次性筷子制作過程中須經過滑石粉打磨、硫磺熏蒸、雙氧水漂白，所以使用過程中遇熱會釋放硫磺，侵蝕呼吸道黏膜并對消化道造成腐蝕。一次性用品過了保質期很可能滋生黃色葡萄菌、大腸桿菌等。我國每年大約使用450億雙一次性筷子，需占用林地約184萬畝。一次性筷子、外賣塑料盒、塑料袋等的處理，直接或間接地污染了大氣、水、土壤。我國每年如果減少一次性筷子使用量的10%，將減少二氧化碳排放量10.3萬噸。【活動三：】如何處理使用過的一次性產品呢？同學們來到當?shù)鼗S請教工程師，了解到我國目前主要采用填埋或焚燒的方式。不過有的一次性用品可以回收制成其他物品，從而循環(huán)使用。例如：現(xiàn)在很多飲料瓶是由PET（聚對苯二甲酸乙二醇酯）制成的，回收處理后可成為地毯、船帆等許多產品的原材料，5個PET飲料瓶就可以做一件T恤衫。（1）請仿照【活動一：走訪社區(qū)】的命名方法，為活動二、三命名。活動二：活動三：（2）你參加了班級的辯論賽，辯題為“‘一次性產品消費’是利大于弊還是弊大于利”。請寫出你的觀點并陳述理由。（3）“小貼士”是一些小的提示、幫助、建議、小竅門等。你準備在家中張貼一張“一次性產品”使用小貼士，請對其內容進行設計。①②③（每條不超過12個字）20．學校確定本月為“守護濕地，人美港城”主題月，并開展一系列活動，請你參加。請閱讀一位護鳥人的感人故事節(jié)選，完成下列題目。??春天是花鳥的世界，在水天一色的海濱濕地各種鳥兒盡情游yì（），記者正準備跟王佃寶寒暄（）幾句，只見一只翩翩起舞的綠帶翠鳳蝶穿越花海，安靜地落在枝頭一朵嬌艷的桃花上，王佃寶不由舉起相機，拍鳥時間長了，他加入港城的拍鳥圈便成了（A）的事兒，在王佃寶的相冊里，記者看到了港城秀美的藍天碧水，看到了枝頭靈動有趣的鳥兒，還看到了山谷中色彩斑斕的蝴蝶。這些年，他不僅用相機記錄下鳥兒們的生存繁衍、自由áo（）翔、佇（）立棲息，還記錄下港城的生態(tài)之美。??說起自己尋鳥、護鳥、愛鳥的故事。王佃寶可謂如數(shù)家珍。無數(shù)次用相機記錄鳥況，深入學校向孩子們宣傳愛鳥護鳥的重要性，在鳥兒的棲息地無數(shù)次巡視，為被困住的鳥兒解圍，救助小鳥精心喂養(yǎng)……十幾年來，王佃寶工資的三分之二都用在保護候鳥上，他駕車行駛23萬公里，在護鳥的路上累并快樂著。（1）①根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。②根據(jù)文意你認為A處應該填入的成語是A．一氣呵成B．信手拈來C．順理成章D．理所當然③文中畫橫線詞語與“翩翩起舞”短語結構類型相同的一項是A．藍天碧水B．色彩斑斕C．生存繁衍D．生態(tài)之美（2）班級編排了一臺關于愛鳥的話劇，請從導演和演員的角度分別提出一條排練建議。（3）班級擬推薦王佃寶為“護鳥形象大使”，請你為他擬寫推薦語。（80字左右）

2024-2025學年下學期初中語文人教部編版九年級期中必刷?？碱}之綜合性學習參考答案與試題解析一．試題（共20小題）1．綜合性學習。中國傳統(tǒng)文化是同學們關注與熱議的對象，近期1班開展了一次“保護身邊的文化遺產”綜合性學習活動，請你參與。（1）【認識非遺】以下是小沙收集的湖南非物質文化遺產資料，請將正確選項填在橫線上。A.湖南花鼓戲B.火宮殿八大傳統(tǒng)小吃C.屈子祠祭典D.醴陵瓷器燒制技藝E.瀏陽皮影F.湘繡刺繡技術名稱特色火宮殿八大傳統(tǒng)小吃中外馳名臭豆腐，火宮百歲溯乾元。湖南花鼓戲霓裳一曲舞云動，花鼓聲聲繞梁飛。①D白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬。②C九歌萬古離騷韻，天問千秋楚漢風。（2）【宣傳非遺】央視元宵晚會上，來自湖南銅官窯的青釉褐彩詩文執(zhí)壺精彩亮相，請你根據(jù)下列圖表文字為其寫一段介紹文字。要求：①明確說明對象，不遺漏信息；②說明順序合理，條理清晰；③符合說明文語言要求；④不超過140個字。名稱青釉褐彩詩文扶壺朝代唐代特征高19厘米，壺口外翻，粗頸短流，背部有一執(zhí)手，以褐彩在流下腹部題寫詩歌：“春水春池滿，春時春草生，春人仗春酒。春鳥哢春聲?！庇猛撅嬀啤嫴枰饬x造型質樸生動。就像生活在這一片土地上的平和、樸實、憨厚的湖湘人?！咀ⅰ楷F(xiàn)收藏于湖南省博物館【考點】綜合性學習；文化常識；推薦介紹．【答案】（1）①D②C（2）示例：青釉褐彩詩文執(zhí)壺（說明對象）是收藏于湖南省博物館（備注內容）的唐代文物（朝代），為飲酒、飲茶之用（用途）。該壺高19厘米，壺口外翻，粗頸短流，背部裝有一執(zhí)手，以褐彩在流下腹部題寫詩歌：“春水春池滿，春時春草生，春人飲春酒，春鳥哢春聲。”（特征）造型質樸生動，就像生活在這一片土地上的平和、樸實、憨厚的湖湘人?！痉治觥浚?）本題考查說明對象特征的把握。“白如玉”指陶瓷全身潔白無瑕，宛如天然生成的美玉一樣，光澤柔和，溫潤如玉，給人一種美的體驗?！懊魅珑R”指瓷器釉面光滑，晶瑩剔透，宛若明鏡，光彩照人?！氨∪缂垺敝铬妨甏善魈ケ谳^其他地區(qū)產瓷器的更薄，猶如一張紙一樣?！奥暼珥唷敝柑ベ|清脆，用指輕扣，能聽到“咚”的脆響，宛若樂器奏出的優(yōu)美磬聲，扣人心弦。①處應選D；“九歌萬古離騷韻，天問千秋楚漢風”，屈原一生作品，共流傳下來23篇。其中《九歌》11篇，《九章》9篇，《離騷》《天問》《招魂》各一篇。②處應選C；（2）本題考查說明文微寫作。根據(jù)題干要求，根據(jù)圖表文字為湖南銅官窯的青釉褐彩詩文執(zhí)壺寫一段介紹文字。說明對象明確；不遺漏信息；說明順序合理，條理清晰；符合說明文語言要求。說明文微寫作中比較困難的一個問題是說明順序的選擇。根據(jù)說明對象或者題干要求，選定恰當?shù)恼f明方法，文章便成功了一半。先說明其概況，包含說明對象名稱、出處、年代，再寫其用途、特征、意義，是介紹事物類說明文常用的說明順序。據(jù)此將圖表文字連綴成文即可。示例：青釉褐彩詩文執(zhí)壺是收藏于湖南省博物館的唐代文物，為飲酒、飲茶之用。該壺高19厘米，壺口外翻，粗頸短流，背部裝有一執(zhí)手，以褐彩在流下腹部題寫詩歌：“春水春池滿，春時春草生，春人飲春酒，春鳥哢春聲。”其造型質樸生動，就像生活在這一片土地上的平和、樸實、憨厚的湖湘人?！窘獯稹看鸢福海?）①D②C（2）示例：青釉褐彩詩文執(zhí)壺（說明對象）是收藏于湖南省博物館（備注內容）的唐代文物（朝代），為飲酒、飲茶之用（用途）。該壺高19厘米，壺口外翻，粗頸短流，背部裝有一執(zhí)手，以褐彩在流下腹部題寫詩歌：“春水春池滿，春時春草生，春人飲春酒，春鳥哢春聲?！保ㄌ卣鳎┰煨唾|樸生動，就像生活在這一片土地上的平和、樸實、憨厚的湖湘人?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。2．青年興則國家興，青年強則國家強。學校將圍繞“自強不息”這一主題開展練合性學習活動，請你參與并完成以下任務。（1）請依據(jù)下面一段文字，補寫青春座右銘。青春應立志為國。范仲淹少有大志，以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓國家變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀（2）班主任計劃召開青春勵志會，擬分別圍繞“勵志”“拼搏”“奉獻”開展三項活動。請你幫他設計后兩項?；顒右唬褐v“勵志的青春”故事活動二：宣“拼搏的青春”誓言活動三：唱“奉獻的青春”歌曲（3）活動中某同學搜集了一些有關自強不息的故事，你認為哪一項不合適？請說明理由。A.聞雞起舞B.高山流水C.懸梁刺股D.斷齏畫粥選擇：B；理由：這一則典故說的是交友的故事，和“自強不息”無關?！究键c】綜合性學習；文化常識；情境補寫；活動設計．【答案】（1）示例：讓中國變強盛畢生奉獻（2）示例：宣“拼搏的青春”誓言唱“奉獻的青春”歌曲（3）B這一則典故說的是交友的故事，和“自強不息”無關?！痉治觥浚?）本題考查提煉概括能力。根據(jù)材料中的“鄧稼先年輕時就立志要讓國家變強盛”可提煉“讓中國變強盛”與上句中的“以天下為己任”相對，同為偏正短語。從“自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)”可提煉“畢生奉獻”與上句“發(fā)奮苦讀”相對，同為偏正短語。（2）本題考查活動設計。校園活動的活動形式主要有：演講比賽、手抄報、辯論賽、知識競賽、征文比賽、黑板報等。在設計活動形式時，表述的格式應與示例相同，圍繞活動主題，可以擬為：宣“拼搏的青春”誓言、唱“奉獻的青春”歌曲等。（3）本題考查典故的理解掌握。ACD.都能體現(xiàn)“自強不息”精神。B.“高山流水”講的是交友，與“自強不息”無關。故選：B?！窘獯稹看鸢福海?）示例：讓中國變強盛畢生奉獻（2）示例：宣“拼搏的青春”誓言唱“奉獻的青春”歌曲（3）B這一則典故說的是交友的故事，和“自強不息”無關?！军c評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。3．以下是小新在搜集到的關于“中原農谷”的材料，請你代表學習小組的同學根據(jù)下面材料完成主題探究任務。標題：________【材料一】近日，省政府印發(fā)《“中原農谷”建設方案》，明確“中原農谷”建設實施“一核三區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略。預計到2035年，“中原農谷”將成為國家區(qū)域性農業(yè)創(chuàng)新核心力量，讓中國糧更多用上“中國芯”。過去的小麥育種工作，主要靠“一把尺子一桿秤”“牙咬眼瞪鼻子聞”進行表型觀察，科研條件非常簡陋。如今，在中原農谷，在神農種業(yè)實驗室內，一排排麥苗靜靜地生長著。室內模擬的是種子全生育周期所需要的環(huán)境，春小麥一年可以繁育6代，一年可以完成6次從種子到種子的過程。過去，培育一個小麥品種至少需要八年，現(xiàn)在最快可提高到兩年?！静牧隙糠N子，是農業(yè)的“芯片”，也是國家的“命脈”。它承載著14億人的飯碗，影響著民族的未來。把種子問題解決好，不僅是保障糧食安全、國家長治久安的內在要求，也是實現(xiàn)農業(yè)科技自立自強、農業(yè)農村現(xiàn)代化的關鍵所在。作為糧食產量占全國1/10、小麥產量占全國1/4的糧食大省，“中原農谷”的建設為端牢中國人的飯碗提供了重要保障。（1）請你提取并整合主要信息，為兩則材料擬一個標題。（不超過15字）標題：做強中國芯，端牢中國碗（2）了解完“中原農谷”，你一定收獲頗豐。請結合以上材料，用上“智慧”“創(chuàng)新”兩個關鍵詞，幫小新寫一份“中原農谷”宣傳詞。（80字左右）（3）研學活動接近尾聲，香香同學想為“中原農谷”設計形象徽標，她選出以下兩幅標識，你建議選擇哪一幅？請簡述理由?！究键c】綜合性學習；擬寫新聞標題；圖標徽標；標語．【答案】（1）做強中國芯，端牢中國碗（包含中國芯或育種，包含做法或意義）（2）示例：中原農谷是國家區(qū)域性農業(yè)創(chuàng)新的核心力量。以中原為名，實施“一核三區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，為端牢中國人的飯碗提供了重要保障。在這里，你可以感受中原糧倉的獨特魅力，可以領略中原農業(yè)的智慧成就。（3）示例一：我選擇圖一。該圖標由麥穗、飛鳥、麥苗等元素構成，凸顯中原農谷小麥繁育特色，寓意中原農谷定會蓬勃發(fā)展，走出現(xiàn)代化發(fā)展道路。示例二：我選擇圖二。該圖標主體部分由一株麥穗和變形的中原二字組成，直觀形象的突出中原農谷小麥育種水平的領先地位?！痉治觥浚?）本題考查標題的擬寫。結合材料一第一段“‘中原農谷’將成為國家區(qū)域性農業(yè)創(chuàng)新核心力量，讓中國糧更多用上‘中國芯’”材料二“種子，是農業(yè)的‘芯片’，也是國家的‘命脈’……‘中原農谷’的建設為端牢中國人的飯碗提供了重要保障”可知，近日，省政府印發(fā)方案，明確建設實施“一核三區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新核心力量就是讓中國糧更多用上“中國芯”，而種子是農業(yè)的“芯片”，也是國家的“命脈”，作為糧食產量的糧食大省，“中原農谷”的建設為端牢中國人的飯碗提供了重要保障。據(jù)此可以概括為“做強中國芯，端牢中國碗”，注意字數(shù)限制。（2）本題考查宣傳詞的擬寫。宣傳詞是一種用來宣傳某種產品、服務、觀念或活動的文字表達。它通常具有鼓動性、感染力和吸引力，以激發(fā)人們的興趣和好奇心，促使他們去了解、購買或參與宣傳中所涉及的對象。在擬寫宣傳詞時，要注意語言簡練、生動形象、富有創(chuàng)意，并結合實際情況進行針對性的宣傳。同時，要遵循誠實守信的原則，不得虛假夸大，以免誤導消費者。示例：中原農谷是國家區(qū)域性農業(yè)創(chuàng)新的核心力量，以智慧和創(chuàng)新為核心，推動農業(yè)科技發(fā)展，提高農業(yè)產量和質量，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興和糧食安全作出積極貢獻。在這里，您既能體驗到農業(yè)科技創(chuàng)新的魅力，又能感受到產業(yè)發(fā)展和項目建設的繁榮。（3）本題考查圖文轉換。開放性試題，任選一幅作為形象徽標，并寫出理由即可。圖一的圖標主要由麥穗、飛鳥、麥苗等元素構成，圖二的圖標主體部分由一株麥穗和變形的中原二字組成，結合圖標的元素和主題寫出寓意。示例一：我選擇圖一。該圖標由麥穗、飛鳥、麥苗等元素構成，這些元素充分展現(xiàn)了中原農谷在小麥繁育方面的特色。其中，麥穗代表了小麥產業(yè)的繁榮，飛鳥象征著中原農谷在農業(yè)科技領域的飛躍發(fā)展，麥苗則代表著生機勃勃的農田景象。整體來說，這個圖標寓意著中原農谷在現(xiàn)代化發(fā)展道路上必將取得豐碩的成果。示例二：我選擇圖二。該圖標主體部分由一株麥穗和變形的中原二字組成，麥穗象征著農業(yè)和豐收，體現(xiàn)了中原農谷聚焦糧食生產和科技創(chuàng)新的核心使命。變形的中原二字則展現(xiàn)了河南地域特色，同時強調了中原農谷在國家和全球農業(yè)科技領域的重要地位。這個徽標充分體現(xiàn)了中原農谷立足國內、放眼世界，致力于提高我國農產品自給能力和糧食安全的決心?！窘獯稹看鸢福海?）做強中國芯，端牢中國碗（2）示例：中原農谷是國家區(qū)域性農業(yè)創(chuàng)新的核心力量。以中原為名，實施“一核三區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，為端牢中國人的飯碗提供了重要保障。在這里，你可以感受中原糧倉的獨特魅力，可以領略中原農業(yè)的智慧成就。（3）示例一：我選擇圖一。該圖標由麥穗、飛鳥、麥苗等元素構成，凸顯中原農谷小麥繁育特色，寓意中原農谷定會蓬勃發(fā)展，走出現(xiàn)代化發(fā)展道路。示例二：我選擇圖二。該圖標主體部分由一株麥穗和變形的中原二字組成，直觀形象的突出中原農谷小麥育種水平的領先地位。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。4．綜合運用。今年6月8日是我國“文化和自然遺產日”，學校將開展“文化遺產進校園”活動，請你一起參與。（1）走進家鄉(xiāng)名勝古跡：這次活動中你被選為“走進家鄉(xiāng)名勝古跡”活動小組的組長，請你代表全組同學寫一則家鄉(xiāng)名勝古跡的宣傳標語。示例：岳麓書院傳千古，橘子洲頭映萬帆。（長沙）（2）探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風俗：你是“探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風俗”活動小組的成員，以家鄉(xiāng)端午節(jié)為例，請你展示本組探尋的收獲，各舉一例。有關端午節(jié)的習俗：賽龍舟、吃粽子、佩香囊，懸艾葉菖蒲、懸鐘馗像、掛荷包和拴五色絲線等。有關端午節(jié)的故事：屈原投江、白蛇娘娘喝雄黃酒顯原形、鐘馗捉鬼。（3）對話家鄉(xiāng)精美文物：學校“漢服社”迎來了一位漢代美女——“辛追”。作為漢服愛好者的你，將與“辛追”進行一次超時空對話，請根據(jù)鏈接材料，補全對話內容。辛追：同學，你好！我沒想到，時隔兩千多年，穿漢服成了一種時尚。你能告訴我原因嗎？【鏈接材料】素紗單衣，于1972年在湖南省長沙市馬王堆漢墓發(fā)掘出土，是西漢時期紡織技術巔峰時期的作品。它是世界上最輕的素紗單衣和最早的印花織物。可謂“薄如蟬翼”“輕若煙霧”，且色彩鮮艷，紋飾絢麗。穿在女子身上，迎風而立，徐步而行，飄然若飛，氣質端莊典雅，極現(xiàn)女性的柔美。（摘自《中國各地博物館鎮(zhèn)館之寶——湖南博物院：素紗單衣》）【考點】綜合性學習；文化常識；提煉與概括；標語．【答案】見試題解答內容【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標語的能力。所擬寫的宣傳標語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性。在擬寫時要符合當?shù)孛麆俟袍E特色，形式與示例統(tǒng)一。（2）本題考查民風民俗。有關端午節(jié)的風俗有掛艾草與香包，點雄黃酒，食粽子，拴五色絲線等.與其相關的最有名的故事是屈原投江。（3）本題考查情景對話。結合材料“氣質端莊典雅，極現(xiàn)女性的柔美”，概括可知漢服典雅端莊的特點。結合材料“它是世界上最輕的素紗單衣和最早的印花織物”，提煉可得出漢服“體現(xiàn)文化自信”的特點?！窘獯稹看鸢福海?）示例：百里洞庭生煙波，千年古樓觀天下。（岳陽）奇峰峻嶺收眼底，泉瀑溪流展風姿。（張家界）黔陽古城尋歷史，地筍苗寨探風情。（懷化）（2）習俗：賽龍舟、吃粽子、佩香囊，懸艾葉菖蒲、懸鐘馗像、掛荷包和拴五色絲線等。故事：屈原投江、白蛇娘娘喝雄黃酒顯原形、鐘馗捉鬼。（3）你好，辛追夫人！漢服典雅、端莊，穿上能展現(xiàn)內外兼修的美，更能體現(xiàn)我們的文化自信?！军c評】解答綜合性學習問題，關鍵在于平時重視語文知識的學習，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學習語文的習慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。5．你所在的班級響應學校號召開展班級讀書會，請你參加。（1）【裝扮教室：對聯(lián)】為創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，書畫組成員為教室撰寫了一副對聯(lián)。請你補全下聯(lián)內容，并將其規(guī)范、工整地書寫在田字格中。上聯(lián)：嘉肴弗食，不知其旨下聯(lián)：好書不品，（2）【圖書整理：仿寫】活動策劃組計劃按照初中語文教材的單元主題進行圖書分類。請你參考給出的分類及其解讀示例，再補充一類。示例：分類：思想之光解讀：智者議論，或表公理正義，或道人生思考，都閃爍著思想的光芒。（3）【調查問卷：設計】調查組需要設計一個調查問卷，了解同學們的課外閱讀情況，下面是問卷的部分內容，請根據(jù)選項內容將問題2、問題3補充完整。個人課外閱讀情況調查問卷問題1：你平均每天花費多少時間用來課外閱讀？（單選）□不超過30分鐘□30分鐘到60分鐘□1到2小時□2小時以上問題2：你有自己的課外閱讀計劃嗎？（單選）□比較隨意，沒有具體計劃□考試前會制訂閱讀計劃□有計劃，每個月閱讀一本課外書籍問題3：你會采取哪些方法進行課外閱讀？（多選）□會先了解章節(jié)目錄，然后分章閱讀□遇到不理解的內容，會查找資料□會在書上做圈點批注□會在讀后跟朋友分享閱讀的經驗□其他（4）【讀書時間：勸說】周二晚讀時間，前排同學小秦趴在桌子上讀書，請結合如圖向小秦提出委婉的建議?！究键c】綜合性學習；仿寫與續(xù)寫；圖（表）文轉換；對聯(lián)；活動設計．【答案】（1）示例：難悟其嘉（2）示例一：分類：情感之美解讀：摯愛親情，或顯豁直露，或深沉含蓄，都是人世間最普遍、最美好的情感。示例二：分類：山川之美解讀：自然山水，或顯清幽秀麗之姿，或露雄奇壯闊之形，均顯自然造化之妙。（3）示例：問題2：你有自己的課外閱讀計劃嗎問題3：你會采取哪些方法進行課外閱讀（4）示例：小秦，趴在桌子上讀書會對你的身體造成不好的影響。你可以將身子坐正，腰背挺直，雙腳放平，頭抬高，把書拿起來斜放在桌面上，眼睛與書保持一尺距離，這樣既對身體好，也能保護眼睛，你覺得呢？【分析】（1）本題考查補寫下聯(lián)、漢字書寫。結合“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也”，可用“難悟其嘉”與“不知其旨”相對。故下聯(lián)可補寫為：難悟其嘉。規(guī)范、工整地書寫即可。（2）本題考查仿寫句子。解答時，首先根據(jù)教材單元主題分類，再仿照示例進行解讀。表達要流暢。（3）本題考查調查問卷設計。結合“比較隨意，沒有具體計劃”“考試前會制訂閱讀計劃”“有計劃，每個月閱讀一本課外書籍”可知，問題2應是關于閱讀計劃的，可擬寫為：你有自己的課外閱讀計劃嗎？結合“會先了解章節(jié)目錄，然后分章閱讀”“遇到不理解的內容，會查找資料”“會在書上做圈點批注”“會在讀后跟朋友分享閱讀的經驗”可知，問題3應是關于閱讀方法的，可擬寫為：你會采取哪些方法進行課外閱讀？（4）本題考查語言表達。解答時，開頭應有稱呼，然后結合圖片進行勸說，要注意語句連貫，語言得體。【解答】答案：（1）示例：難悟其嘉（2）示例一：分類：情感之美解讀：摯愛親情，或顯豁直露，或深沉含蓄，都是人世間最普遍、最美好的情感。示例二：分類：山川之美解讀：自然山水，或顯清幽秀麗之姿，或露雄奇壯闊之形，均顯自然造化之妙。（3）示例：問題2：你有自己的課外閱讀計劃嗎問題3：你會采取哪些方法進行課外閱讀（4）示例：小秦，趴在桌子上讀書會對你的身體造成不好的影響。你可以將身子坐正，腰背挺直，雙腳放平，頭抬高，把書拿起來斜放在桌面上，眼睛與書保持一尺距離，這樣既對身體好，也能保護眼睛，你覺得呢？【點評】口語交際題目，一定要注意說話的場合、說話人的身份、受眾的身份等。另外還要注意說話的針對性和藝術性，盡量使用禮貌的話語，委婉達到說話的目的。6．綜合性學習。（1）【采訪好人】班級擬在主題班會上學習“中國好人”——李柏霖。婉兮同學作為學?！奥荨眻笊缬浾?，準備去采訪李柏霖老師，請你根據(jù)下面材料幫她設計兩個采訪問題。2023年三季度“中國好人榜”揭曉，懷化市會同縣粟裕希望小學語文教師李柏霖光榮上榜。大學畢業(yè)后的李柏霖放棄留教大城市的機會，選擇回鄉(xiāng)任教反哺家鄉(xiāng)教育事業(yè)。她將語文與文學、藝術、思政教育相結合，豐富鄉(xiāng)村兒童、留守兒童的審美體驗與生活，指導鄉(xiāng)村學生創(chuàng)作1600多首詩歌，讓孩子們用文學閱讀和創(chuàng)作豐盈精神世界。2022年11月，她帶著七名同學登上魯迅文學獎頒獎典禮的舞臺，讓山里的小詩人得到大詩人的鼓勵，也讓山里孩子的才華被更多人看見。她的“田野詩班”教育教學方式得到CCTV13《新聞周刊》欄目點評報道。（2）【頌揚美德】請你根據(jù)上面材料為李柏霖老師撰寫一段頒獎詞，要求：凸顯人物事跡和品質，字數(shù)在60字左右。【考點】綜合性學習；采訪主持．【答案】（1）示例：①：李老師您好！請問，您放棄留教大城市的機會，選擇回鄉(xiāng)任教，您的家人支持您嗎？②：李老師您好！請問，您的“田野詩班”教育教學方式靈感來自哪里？（2）示例：您懷著對家鄉(xiāng)深深的情懷，用真心和愛心播撒希望的種子，用詩歌點亮山村孩子的心靈，心中詩意涌動，眼中風景無限，讓山里孩子的才華被更多人看見?！痉治觥浚?）本題考查設計采訪問題。開放類試題，根據(jù)材料內容提出問題，言之成理即可。根據(jù)材料中的“大學畢業(yè)后的李柏霖放棄留教大城市的機會，選擇回鄉(xiāng)任教反哺家鄉(xiāng)教育事業(yè)”可提出問題：李老師您好！請問是什么原因讓您主動放棄留教大城市的機會，選擇回鄉(xiāng)任教反哺家鄉(xiāng)教育事業(yè)？根據(jù)材料中的“她將語文與文學、藝術、思政教育相結合，豐富鄉(xiāng)村兒童、留守兒童的審美體驗與生活，指導鄉(xiāng)村學生創(chuàng)作1600多首詩歌，讓孩子們用文學閱讀和創(chuàng)作豐盈精神世界”可提出問題：李老師您好！請問是什么因素驅使您選擇用文學閱讀和創(chuàng)作詩歌來豐盈孩子們的精神世界？（2）本題考查擬寫頒獎詞。開放類試題，結合人物的事跡和精神擬寫即可。示例：用愛心播種希望，用詩歌點亮心靈，她扎根鄉(xiāng)村教育，以自己柔弱的身軀托起了無數(shù)孩子飛翔的夢想。她用自己的言行把奉獻書寫在祖國的大地上，她就是中國好人李柏霖！【解答】答案：（1）示例：①：李老師您好！請問，您放棄留教大城市的機會，選擇回鄉(xiāng)任教，您的家人支持您嗎？②：李老師您好！請問，您的“田野詩班”教育教學方式靈感來自哪里？（2）示例：您懷著對家鄉(xiāng)深深的情懷，用真心和愛心播撒希望的種子，用詩歌點亮山村孩子的心靈，心中詩意涌動，眼中風景無限，讓山里孩子的才華被更多人看見?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。7．學校舉辦“誠信考試”主題教育活動，下面是小語同學演講稿的部分內容，按要求完成下面小題。時光飛逝，豐富而充實的初中生涯已經臨近尾聲，而我們也即將迎來中考。（A）三年的努力與汗水，都會在這次考試中得到回報?！罢\信做人，誠信考試”，說出來就像是天經地義一般平常。誠實守信是每個學子都應的準則。（B）自古以來，讀書人都以誠信為基。作為學子的我們更應傳承民族美德，用誠信綻（zhàn）放屬于自己的人生之花！李白曾說“三杯吐然諾（nuò），五岳倒為輕”，這句話告訴我們誠信的分量（liáng）比泰山還重。孔子又說“人而無信，不知其可也”，道出了“沒有誠信的人，我們是無法想象的”。（C）誠信如此重要，我們怎么能更加珍惜？如果僅是為了相對漂亮的分數(shù)，或是想要逃避一時的難（nán）堪，而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆，豈不可惜！可能你還抱有一絲，想著最起碼大家知道我曾經輝煌過，而事實呢？你只是在。你也許暫時贏得了分數(shù)，卻永遠失去了老師和同學們對你的信任。（D）對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。我真誠地希望各位同學都能憑自己的真才實學，在考場上發(fā)揮出最佳水平，以誠信考試為榮，以違紀做弊為恥，求實學風，維護知識尊嚴。（1）文中注音不正確的一項是CA．綻（zhàn）B．諾（nuò）C．量（liáng）D．難（nán）（2）文中加點詞語有錯別字的一項是DA．飛逝B．天經地義C．輝煌D．做弊（3）文中橫線上應填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検茿A．遵守幻想自欺欺人弘揚B．遵循夢想自欺欺人宣揚C．遵循幻想掩人耳目弘揚D．遵守夢想掩人耳目宣揚（4）文中句子有語病的一項是CA．三年的努力與汗水，都會在這次考試中得到回報。B．自古以來，讀書人都以誠信為基。C．誠信如此重要，我們怎么能更加珍惜？D．對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成?！究键c】綜合性學習；易誤讀常見字；常見易錯字；詞義辨析；病句辨析與修改．【答案】（1）C（2）D（3）A（4）C【分析】（1）本題考查字音。ABD.正確；C.有誤，“分量”的“量”應讀“l(fā)iàng”。故選：C。（2）本題考查字形。ABC.正確；D.有誤，“做弊”的“做”應寫作“作”。故選：D。（3）本題考查詞語成語的運用。第一空，遵守：依照規(guī)定行動；遵循：按照；遵照。根據(jù)語境“準則”可知，誠信是一種行為準則，我們每個學生都應依照準則行動，故選“遵守”；第二空，幻想：以個人或社會的理想和愿望為依據(jù)，對還沒有實現(xiàn)的事物有所想象。夢想：做夢也在想，表示渴望。根據(jù)語境“想著最起碼大家知道我曾經輝煌過”可知，有的人可能對于一些不誠信的行為帶來的影響還存在僥幸心理，可知應使用“幻想”；第三空，自欺欺人：用自己都無法置信的話或手法來欺騙別人。掩人耳目：遮著別人的耳朵和眼睛。比喻用假象掩蓋事實來欺騙別人。根據(jù)語境“你也許暫時贏得了分數(shù)，卻永遠失去了老師和同學們對你的信任”可知，這種不誠信的行為或許連自己都無法接受，故選擇“自欺欺人”；第四空，弘揚：發(fā)揚光大。宣揚：廣泛宣傳，使大家知道。根據(jù)語境“求實學風”“維護知識尊嚴”可知，我們要把“求實”的學風發(fā)揚光大，故使用“弘揚”。故選：A。（4）本題考查病句辨析。ABD.正確；C.有誤，“我們怎么能更加珍惜”是一個反問句，意思是我們不能更加珍惜，與前文“誠信如此重要”語境不符，應改為“我們怎么能不加珍惜”。故選：C。【解答】答案：（1）C（2）D（3）A（4）C【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。8．為傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步建立健全全市非物質文化遺產名錄體系，充實非物質文化遺產項目數(shù)據(jù)庫，非遺文化中心決定開展“我是非遺發(fā)現(xiàn)官”活動，面向社會廣泛征集非物質文化遺產線索。（1）同學們搜集了一些非遺線索，下列不屬于本次活動征集范圍的是DA.天頂雜技B.火宮殿火神廟會C.雨花剪紙D.岳麓書院（2）為了培養(yǎng)同學們對非遺發(fā)現(xiàn)的熱情，發(fā)掘班級內部的“非遺發(fā)現(xiàn)官”，初三年級某班擬開展“非遺進班級”系列活動，請補全兩個活動環(huán)節(jié)。活動一：非遺知識講座活動二：“我與非遺”主題征文比賽活動三：非遺文化展示會【考點】綜合性學習；活動設計．【答案】（1）D（2）示例：“我與非遺”主題征文比賽；非遺文化展示會；非遺體驗坊；非遺文化之旅等。【分析】（1）本題考查文化常識。文化遺產從存在形態(tài)上分為物質文化遺產（有形文化遺產）和非物質文化遺產（無形文化遺產）。文化遺產是具有歷史、藝術和科學價值的文物；非物質文化遺產是指各種以非物質形態(tài)存在的、與群眾生活密切相關且世代相承的傳統(tǒng)文化。岳麓書院屬于物質文化遺產。故選：D。（2）本題考查活動設計。注意活動環(huán)節(jié)的設計要圍繞“非遺進班級”的主題來進行。示例：非遺繪畫展，“我與非遺”手抄報比賽，繪制非遺思維導圖，“我與非遺”主題演講比賽等。【解答】答案：（1）D（2）示例：“我與非遺”主題征文比賽；非遺文化展示會；非遺體驗坊；非遺文化之旅等。【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。9．學習與探究。某班開展“歲月如歌”綜合性學習活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結束，更是一段新征程的開始。回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學習活動吧?。?）【擬寫標語】為了營造氛圍，需要在教室里張貼一條宣傳標語，請你寫一寫（至少運用一種修辭手法）。（2）【設計活動】為使本次活動豐富多彩，請你再設計兩種活動形式。①講一講學習歷程②說一說同窗趣事③抒一抒師生真情④繪一繪前程美景【考點】綜合性學習；標語；活動設計．【答案】（1）示例：憶過去歡樂在眼前，展未來豪情盈心底。（2）示例：②說一說同窗趣事③抒一抒師生真情【分析】（1）本題考查宣傳標語的擬寫。解答此題首先要明確此次綜合性學習活動的主題，這一點可以通過題目內容來概括，“回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展‘歲月如歌’綜合性學習活動吧”，由此總結此次活動是回憶過去，展望未來。做此題的第二步是分析“憶過去歡樂在眼前”的結構特點，即“憶過去/歡樂∥在眼前”，因此要做到句式對應：“憶過去”對“展未來”“歡樂”對“豪情”“在眼前”對“盈心底”。（2）本題考查活動的設計。解答此題前已明確了活動主題，回答此題就要圍繞主題作答，此外還應注意分析答案的結構特點，題目中已有兩個答案范例，對其應進行分析，“講一講學習歷程”“繪一繪前程美景”，結構特點很明顯，都是動賓短語。所以此題回答可以從說往事，憶真情等方面來構想，擬寫為“說一說同窗趣事”“憶一憶師生真情”等?！窘獯稹看鸢福海?）示例：憶過去歡樂在眼前，展未來豪情盈心底。（2）示例：②說一說同窗趣事③抒一抒師生真情【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。10．八年級（1）班同學正開展“我身邊的文化遺產”綜合性學習活動。同學們走訪了解了長沙附近的一些文化遺產，下面是他們搜集到的資料。從望城石渚到誓港，經過的十五里河岸，是長沙銅官窯的發(fā)源地。①在殷商之前，舜帝就帶領先民在湘江一帶開始了制陶之業(yè)，進行原始的手工制作。②“古岸陶為器，高林盡一焚。焰紅湘浦口，煙濁洞庭云?！碧拼娙死钊河竦囊皇最}為“石渚”的詩，就記載（zài）了長沙銅官窯制陶的壯景。③一千多年前，經窯工們妙手偶得，一件件精美的瓷器遠銷到29個國家和地區(qū)。④一時間湘江畔舟楫桅桿相接，商鋪鱗次櫛比，商人摩肩接踵，一派暄囂繁華。長沙窯昔日輝煌景象仍歷歷在目，但如今長沙窯陶瓷生產規(guī)模逐漸減少，導致長沙窯制陶工藝等非物質文化遺產瀕（bīn）臨失傳。為了助力銅官窯發(fā)展，新華聯(lián)集團斥資100億打造銅官窯古鎮(zhèn)綜合旅游度假區(qū)，旨在打造一個向世界集中展示湖湘文化的旅游新地標為目的。（1）下列句子中加點詞語的字音字形和詞語運用都正確的一項是DA.唐代詩人李群玉的一首題為“石渚”的詩，就記載（zài）了長沙銅官窯制陶的壯景。B.一千多年前，經窯工們妙手偶得，一件件精美的瓷器遠銷到29個國家和地區(qū)。C.一時間湘江畔舟楫桅桿相接，商鋪鱗次櫛比，商人摩肩接踵，一派暄囂繁華。D.長沙窯昔日輝煌景象仍歷歷在目，但如今長沙窯陶瓷生產規(guī)模逐漸減少，導致長沙窯制陶工藝等非物質文化遺產瀕（bīn）臨失傳。（2）下列句子沒有語病且標點使用正確的一句是AA.從望城石渚到誓港，經過的十五里河岸，是長沙銅官窯的發(fā)源地。B.唐代詩人李群玉的一首題為“石渚”的詩，就記載了長沙銅官窯制陶的壯景。C.長沙窯昔日輝煌仍歷歷在目，但如今長沙窯陶瓷生產規(guī)模逐漸減少，導致長沙窯制陶工藝等非物質文化遺產瀕臨失傳。D.為了助力銅官窯發(fā)展，新華聯(lián)集團斥資100億打造銅官窯古鎮(zhèn)綜合旅游度假區(qū)，旨在打造一個向世界集中展示湖湘文化的旅游新地標為目的。（3）“至唐代，銅官陶瓷發(fā)展迅速，形成較為成熟的陶瓷技藝”這句話放在材料中哪處最恰當BA.①B.②C.③D.④（4）下列同學的表述中，不正確的一項是BA.銅官窯的某一瓷器作品上的圖案是一人跪下并拱手至地，頭也至地，有同學推斷這是行稽首禮，是九拜中最隆重的一種。B.看到唐代銅官窯工匠們在陶瓷器具上創(chuàng)作、題寫、燒制詩歌，有同學馬上想到唐代的一些詩人：如詩仙李白、詩圣杜甫、“唐宋八大家”之一的歐陽修等。C.小郡想起明年是媽媽的36歲生日，便打算燒制一個繪有生肖“蛇”圖案的瓷瓶，送給媽媽。D.有同學看到一篇關于銅官窯的新聞報道，他回憶起老師講過消息的結構包含標題、導語、主體、背景和結語五個部分?！究键c】綜合性學習；易誤讀常見字；常見易錯字；詞義辨析；成語和熟語；病句辨析與修改；標點符號；銜接與排序．【答案】（1）D（2）A（3）B（4）B【分析】（1）本題考查字音字形和詞語運用。A．有誤，“記載”的“載”應讀“zǎi”。B．有誤，妙手偶得：指技術高超的人，偶然間得到的靈感或作品。也用來形容文學修養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而寫出佳句、佳作。C.有誤，“暄囂”的“暄”應寫作“喧”。D.正確。故選：D。（2）本題考查病句辨析與修改和標點運用。A.正確；B．有誤，標點使用錯誤，應為《石渚》。C．有誤，“規(guī)模逐漸減少”搭配不當，應改為“規(guī)模逐漸縮小”。D．有誤，“旨在……為目的”，句式雜糅。故選：A。（3）本題考查句子銜接。根據(jù)“唐代詩人李群玉的一首題為‘石渚’的詩，就記載了長沙銅官窯制陶的壯景”和“至唐代，銅官陶瓷發(fā)展迅速，形成較為成熟的陶瓷技藝”相關聯(lián)。故選：B。（4）本題考查文學常識。ACD.正確；B.有誤，歐陽修處于宋代。故選：B。【解答】答案：（1）D（2）A（3）B（4）B【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。11．2023年秋季，錫城中學開展“陽光心態(tài)伴你成長”綜合性學習活動，請你參與。（1）【任務一：搜集材料】在搜集材料的過程中，同學們關注到了下面這幅函數(shù)圖。請閱讀下圖，用簡潔的語言表述焦慮程度和學習效率之間的關系。（2）【任務二：展板宣傳】為了培養(yǎng)學生積極陽光的心態(tài)，學校在小廣場放置了一系列展板，請任意選擇一塊，談談宣傳效果。A.展示同學們打籃球、踢足球的圖片，配文：“運動讓身心更健康，活力滿滿迎每一天?！盉.展示同學們小組合作完成物理實驗的圖片，配文：“協(xié)作共擔壓力，積極應對挑戰(zhàn)。”C.展示一個天平的圖片，一端是學習，一端是休閑活動，配文：“學習與放松，平衡生活更精彩。”D.展示同學們清明徒步去烈士陵園掃墓的圖片，配文：“用腳步鍛煉體魄，丈量意志。”（3）【任務三：活動反饋】為積累舉辦此類活動的經驗，請你參與設計本次活動的回訪提綱。序號擬回訪問題1你對本次活動的總體印象如何？2你如何評價活動的宣傳和信息溝通？3在未來的活動中，你希望增加哪些新的內容或環(huán)節(jié)？4你是否愿意將本次活動向他人推廣？【考點】綜合性學習；圖（表）文轉換；標語；采訪主持．【答案】（1）示例：焦慮程度與學習效率之間呈“倒U型”關系。（2）示例：選擇展板C。展板天平的形象直觀地展示了學習和休閑之間的平衡關系，這種形象化的表達方式容易被學生接受和理解，平衡的生活理念能夠引起學生的心理共鳴，幫助他們認識到除了學習之外，適當?shù)男蓍e活動對于身心健康同樣重要。配文傳遞了一個積極的教育信息，即生活不僅僅是學習的壓力，還應該有時間去享受和放松，這有助于學生形成全面的人生觀。（3）示例：你如何評價活動的宣傳和信息溝通？在未來的活動中，你希望增加哪些新的內容或環(huán)節(jié)？【分析】（1）本題考查圖文轉換。根據(jù)函數(shù)圖，當焦慮程度處于較低水平時，隨著焦慮程度的提高，學習效率會逐漸增加；達到一個最佳點后，如果焦慮程度繼續(xù)升高，學習效率反而會下降。由此得出結論：焦慮程度與學習效率之間的關系通常呈現(xiàn)為倒U型曲線。這表明適度的焦慮有助于提升學習效率，而過低或過高的焦慮水平則對學習效率不利。（2）本題考查活動設計及宣傳效果分析。開放試題，每塊展板都通過不同的主題和圖像傳達了積極的生活態(tài)度和價值觀，旨在激勵學生發(fā)展全面的個人素質，培養(yǎng)積極陽光的心態(tài)，任意選擇一塊，談談宣傳效果。A.這塊展板通過展示同學們參與體育運動的照片，傳遞了運動對身心健康的積極影響。配文強調了運動帶來的活力和積極態(tài)度，鼓勵學生積極參與體育活動，以增強體魄和精神狀態(tài)。B.這塊展板展示了團隊合作的場景，強調了協(xié)作精神在面對挑戰(zhàn)時的重要性。配文提倡共同承擔壓力，積極面對困難，這有助于培養(yǎng)學生的團隊意識和解決問題的能力。C.這塊展板通過天平的形象傳達了生活平衡的理念。配文強調了學習和休閑之間的平衡對于豐富生活的重要性，鼓勵學生追求全面發(fā)展。D.這塊展板通過展示學生參與紀念活動的照片，傳達了對歷史的尊重和紀念英烈的情懷。同時，配文提倡通過徒步旅行等方式鍛煉身體和意志，強調了身體力行的重要性。示例：選擇展板A。體育活動是學生日常生活中的一部分，展板上同學們打籃球、踢足球的圖片能夠引發(fā)學生對運動樂趣的共鳴，激發(fā)他們想要參與的欲望。同時，配文傳遞了積極的信息，強調了運動對于提高生活質量的重要性，這有助于提升學生對體育鍛煉的認識。（3）本題考查設計活動回訪提綱。題干要求設計一個活動回訪提綱，目的是收集參與者對活動的反饋，以積累經驗，改進未來的活動?；卦L的問題可以聚焦于活動中最有價值的部分或者詢問不足之處和改進建議等等。示例：在活動中，你覺得最有價值的部分是什么？活動中是否有什么不足之處，你有哪些建議可以幫助改進？【解答】答案：（1）示例：焦慮程度與學習效率之間呈“倒U型”關系。（2）示例：選擇展板C。展板天平的形象直觀地展示了學習和休閑之間的平衡關系，這種形象化的表達方式容易被學生接受和理解，平衡的生活理念能夠引起學生的心理共鳴，幫助他們認識到除了學習之外，適當?shù)男蓍e活動對于身心健康同樣重要。配文傳遞了一個積極的教育信息，即生活不僅僅是學習的壓力，還應該有時間去享受和放松，這有助于學生形成全面的人生觀。（3）示例：你如何評價活動的宣傳