骨干教師制度管理制度

骨干教師制度管理制度?一、總則（一）目的為加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)、科研和師資培養(yǎng)等方面的示范、引領(lǐng)和輻射作用，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校認(rèn)定的各級(jí)骨干教師，包括校級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)骨干教師、市級(jí)骨干教師等。（三）基本原則1.堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，選拔、培養(yǎng)和考核骨干教師。2.注重骨干教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力提升，激勵(lì)其發(fā)揮更大作用。3.實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，建立能上能下、優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制。二、骨干教師的選拔與認(rèn)定（一）選拔條件1.熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神，師德高尚，為人師表。2.具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果顯著，在學(xué)生和同行中享有較高聲譽(yù)。3.具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，積極參與教育教學(xué)改革實(shí)踐，取得一定的教科研成果。4.具有團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，指導(dǎo)和幫助青年教師成長。5.具備相應(yīng)的學(xué)歷和職稱條件，校級(jí)骨干教師一般應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，中級(jí)及以上職稱；區(qū)級(jí)骨干教師一般應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，副高級(jí)及以上職稱；市級(jí)骨干教師一般應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，正高級(jí)及以上職稱。（二）選拔程序1.個(gè)人申報(bào)：符合選拔條件的教師向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，并提交相關(guān)證明材料。2.資格審查：學(xué)校對(duì)申報(bào)教師的資格條件進(jìn)行審查，確定符合條件的候選人。3.教學(xué)展示：候選人進(jìn)行課堂教學(xué)展示，由學(xué)校組織評(píng)委進(jìn)行聽課和評(píng)價(jià)。4.綜合評(píng)審：學(xué)校組織評(píng)審小組，對(duì)候選人的教學(xué)成果、教科研能力、師德表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)審。5.公示認(rèn)定：評(píng)審結(jié)果在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示無異議后，由學(xué)校發(fā)文認(rèn)定為骨干教師。（三）認(rèn)定周期骨干教師認(rèn)定周期一般為[X]年，期滿后重新進(jìn)行選拔認(rèn)定。三、骨干教師的職責(zé)與權(quán)利（一）職責(zé)1.承擔(dān)高質(zhì)量的教學(xué)任務(wù)，積極參與課程建設(shè)和教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2.開展教育教學(xué)研究，探索教育教學(xué)規(guī)律，撰寫教育教學(xué)論文和著作，推廣教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3.指導(dǎo)青年教師成長，與青年教師結(jié)成師徒對(duì)子，定期開展聽課、評(píng)課、指導(dǎo)備課等活動(dòng)，幫助青年教師提高教學(xué)水平。4.參與學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的制定和實(shí)施，為學(xué)校教師培訓(xùn)工作提供支持和幫助。5.積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。（二）權(quán)利1.享有參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)進(jìn)修等活動(dòng)的權(quán)利。2.在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面享有優(yōu)先待遇。3.獲得學(xué)校給予的骨干教師津貼和相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。4.對(duì)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)工作提出意見和建議。四、骨干教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)（一）培養(yǎng)目標(biāo)通過培養(yǎng)培訓(xùn)，使骨干教師在教育教學(xué)理念、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教科研能力等方面得到進(jìn)一步提升，成為具有較高教育教學(xué)水平和較強(qiáng)示范引領(lǐng)能力的學(xué)科帶頭人。（二）培養(yǎng)方式1.校內(nèi)培養(yǎng)：學(xué)校為骨干教師提供校內(nèi)培訓(xùn)、教學(xué)研討、課題研究等平臺(tái)，鼓勵(lì)骨干教師開展教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)。2.校外培訓(xùn)：有計(jì)劃地選派骨干教師參加國內(nèi)外高水平的培訓(xùn)進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，拓寬骨干教師的視野，提升其專業(yè)水平。3.專家指導(dǎo)：邀請(qǐng)教育教學(xué)專家對(duì)骨干教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，幫助骨干教師解決教育教學(xué)中遇到的問題，提升其教育教學(xué)能力。（三）培訓(xùn)內(nèi)容1.教育教學(xué)理論：包括教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育技術(shù)學(xué)等方面的理論知識(shí)。2.學(xué)科專業(yè)知識(shí)：加強(qiáng)骨干教師對(duì)本學(xué)科前沿知識(shí)和發(fā)展趨勢(shì)的了解，拓寬學(xué)科知識(shí)面。3.教學(xué)技能培訓(xùn)：如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的技能培訓(xùn)，提高骨干教師的教學(xué)水平。4.教科研能力培養(yǎng)：指導(dǎo)骨干教師開展教育教學(xué)研究，掌握教育科研方法，提高教科研能力。五、骨干教師的考核與管理（一）考核原則1.全面考核原則：對(duì)骨干教師的德、能、勤、績等方面進(jìn)行全面考核。2.定量與定性相結(jié)合原則：考核指標(biāo)既有定量的要求，又有定性的評(píng)價(jià)，確?？己私Y(jié)果客觀公正。3.動(dòng)態(tài)考核原則：定期對(duì)骨干教師進(jìn)行考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并督促其改進(jìn)。（二）考核內(nèi)容1.師德表現(xiàn)：考核骨干教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平、敬業(yè)精神等。2.教學(xué)工作：考核骨干教師的教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)改革等方面的情況。3.教科研成果：考核骨干教師的教育教學(xué)研究論文、著作、課題研究等成果。4.指導(dǎo)青年教師：考核骨干教師指導(dǎo)青年教師的工作情況，包括指導(dǎo)效果、青年教師成長情況等。5.示范引領(lǐng)作用：考核骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中的示范引領(lǐng)作用發(fā)揮情況。（三）考核程序1.個(gè)人總結(jié)：骨干教師每年對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，填寫考核表，提交相關(guān)證明材料。2.民主測(cè)評(píng)：學(xué)校組織教師對(duì)骨干教師進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果作為考核的重要依據(jù)。3.考核小組評(píng)審：學(xué)校成立考核小組，對(duì)骨干教師的考核材料進(jìn)行審核，綜合民主測(cè)評(píng)結(jié)果，給出考核意見。4.公示反饋：考核結(jié)果在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示期為[X]個(gè)工作日。對(duì)考核結(jié)果有異議的骨干教師，可以在公示期內(nèi)向考核小組提出申訴，考核小組進(jìn)行調(diào)查核實(shí)后，將反饋意見告知本人。（四）考核結(jié)果應(yīng)用1.考核優(yōu)秀的骨干教師，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、培訓(xùn)進(jìn)修等方面給予優(yōu)先考慮。2.考核合格的骨干教師，繼續(xù)享受骨干教師待遇，學(xué)校鼓勵(lì)其不斷提高自身素質(zhì)，發(fā)揮更大作用。3.考核不合格的骨干教師，學(xué)校將取消其骨干教師稱號(hào)，停止享受骨干教師待遇，并視情況進(jìn)行相應(yīng)的處理。（五）日常管理1.建立骨干教師檔案，對(duì)骨干教師的選拔、培養(yǎng)、考核等情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。2.定期召開骨干教師座談會(huì)，了解骨干教師的工作情況和需求，為骨干教師提供必要的支持和幫助。3.加強(qiáng)對(duì)骨干教師的監(jiān)督管理，對(duì)違反教師職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)紀(jì)律等行為的骨干教師，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育和處理。六、骨干教師的激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)（一）激勵(lì)機(jī)制1.精神激勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的骨干教師進(jìn)行表彰和宣傳，授予榮譽(yù)稱號(hào)，增強(qiáng)其榮譽(yù)感和責(zé)任感。2.物質(zhì)激勵(lì)：設(shè)立骨干教師津貼，根據(jù)骨干教師的考核結(jié)果發(fā)放不同檔次的津貼；對(duì)取得突出教科研成果或在教育教學(xué)工作中做出重大貢獻(xiàn)的骨干教師，給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。3.發(fā)展激勵(lì)：為骨干教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，如晉升職稱、擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、參與重要項(xiàng)目等，激勵(lì)骨干教師不斷追求卓越。（二）獎(jiǎng)勵(lì)辦法1.教學(xué)成果獎(jiǎng)：對(duì)在教學(xué)改革、課程建設(shè)、教學(xué)方法創(chuàng)新等方面取得顯著成果的骨干教師，給予教學(xué)成果獎(jiǎng)。2.教科研成果獎(jiǎng)：對(duì)在教育教學(xué)研究方面取得高水平論文、著作、課題研究成果的骨干教師，給予教科研