湖南省郴州市桂陽三中、資興招飛安仁招飛三校聯(lián)考2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期4月月考語文試題（原卷版+解析版）

2025年上期七年級語文階段性質(zhì)量監(jiān)測注意事項(xiàng)：1．答題前，請先將自己的姓名、班級、考場號、座位號填寫清楚；2．必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3．答題時，請考生注意各大題題號后面的答題提示；4．請注意卷面整潔，保持字體工整、筆跡清晰、卷面清潔；5．答題卡上不準(zhǔn)使用涂改液、涂改膠和貼紙。試卷分為三個部分，共8頁，20小題，時量120分鐘，滿分120分。一、積累與運(yùn)用（20分）（一）閱讀下面語段，完成小題活動的策劃人小南擬寫了一段開場白，請你幫忙修改。家國情懷是血脈里的基因，是靈魂中的烙印，是生命里永不褪色的底色。歷史的星空，因有眾多偉大人物的無私奉獻(xiàn)而光輝燦爛。鄧稼先為國家奉獻(xiàn)一生，鞠躬盡cuì【甲】；死而后已，聞一多潛心研究學(xué)問，鍥而不舍【乙】，目不窺園。讀完鄧稼先、聞一多的事跡，深深被他們的愛國精神所感動?，F(xiàn)實(shí)的生活，因有眾多平凡人物的熠熠閃光而溫馨動人。命運(yùn)不幸卻仁厚善良的阿長，給童年魯迅買來刻印粗拙的《山海經(jīng)》，孤苦伶仃的老王，在載客三輪都取締的特殊年代傾力相助楊絳一家。他們不僅告訴我們普通人也能活出精彩人生，更用行動證明：生命的價值不在于身份高低，而在于能否活出自己的精神高度。和平的年代，每一位堅(jiān)守崗位、默默付出的平凡人都是當(dāng)之無愧【丙】的英雄，這個世界因他們變得五彩斑斕，他們也被這個世界照得鋒芒畢露【丁】。1.給語段加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字粗拙（）鞠躬盡cuì（）2.結(jié)合語境，文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四處成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】3.小南對以下句子進(jìn)行了解說，其中解說正確的一項(xiàng)是（）A.他們不僅告訴我們普通人也能活出精彩人生，更用行動證明：生命的價值不在于身份高低，而在于能否活出自己的精神高度。解說：這個句子中的“用”是介詞，“而”是副詞，“告訴”是動詞。B.讀完鄧稼先、聞一多的事跡，深深被他們的愛國精神所感動。解說：這個句子沒有語病。C.家國情懷是血脈里的基因，是靈魂中的烙印，是生命里永不褪色的底色。解說：這個句子運(yùn)用了排比的修辭手法，能增強(qiáng)氣勢，加強(qiáng)語氣。D.命運(yùn)不幸卻仁厚善良的阿長，給童年魯迅買來刻印粗拙的《山海經(jīng)》，孤苦伶仃的老王，在載客三輪都取締的特殊年代傾力相助楊絳一家。解說：這句話標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。綜合性學(xué)習(xí)：4.家國情懷一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展強(qiáng)大動力。七年級開展“家國駐我心”主題活動。根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。（1）【了解家國情懷】下面是小南找到的兩則材料，請根據(jù)材料概括出“家國情懷”表現(xiàn)在哪些方面。材料一：19世紀(jì)偉大的俄國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師果戈理說：“為了國家的利益，使自己的一生變?yōu)橛杏玫囊簧?，縱然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰。”材料二：赤心愛國的吉鴻昌在美國受盡了民族歧視。有人告訴他，你說自己是日本人，就可以受到禮遇。吉鴻昌怒不可遏地說：“你覺得當(dāng)中國人丟臉嗎？可我覺得當(dāng)中國人光榮！”為此，他特意做了一枚木制胸卡，上面用英文寫著：“我是一個中國人！”隨時隨處佩戴。（2）【積累愛國對聯(lián)】小南為“愛國”書法作品大賽準(zhǔn)備了一副對聯(lián)，上聯(lián)是“愛國丹心照日月”，她不確定下聯(lián)是哪一句，請你幫助她選擇（）A正氣浩然貫古今 B.爭光愛國健兒志C.廣招志士共興華 D.興邦壯志賽風(fēng)雷（3）【設(shè)計(jì)愛國活動】活動在同學(xué)們積極的討論中接近尾聲，但大家都意猶未盡，希望能夠圍繞本次活動主題，仿照“活動一”再設(shè)計(jì)兩個活動。活動一：“愛我中華”詩歌朗誦比賽活動二：________________________活動三：________________________5.古詩文默寫。詩文為心聲，乃為上乘。如《木蘭詩》中“①__________，關(guān)山度若飛”表現(xiàn)花木蘭急速行軍、奔赴戰(zhàn)場的英雄風(fēng)姿；岑參在《逢入京使》用“②__________，③__________”表達(dá)自己既渴望赴邊報(bào)國建功又不忍親人掛念的復(fù)雜情感；韓愈的《晚春》一詩中表面揶揄“楊花榆莢”，實(shí)則表達(dá)了對它們更深層次的贊許的詩句是：“④___________，⑤__________”。二、閱讀（50分）（一）非文學(xué)作品閱讀（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地“圍爐煮茶”的消息，激起了小語和小文探究網(wǎng)紅茶文化的興趣。[材料一]①A三五好友，圍坐一方，用茶具煮茶，在金屬網(wǎng)上烤制零食，再配幾碟點(diǎn)心邊品茗邊閑聊……既復(fù)古又新鮮、且充滿儀式感和互動感的圍爐煮茶，成為當(dāng)下又一種潮流生活方式。②“圍爐煮茶”為何受到如此追捧?③追根溯源，“圍爐煮茶”可以說是中華民族茶文化流傳至今最為古老的社交場景之一。唐宋時期，中國人就已有煎煮茶湯、圍爐夜話的習(xí)俗。在今天的云南、甘肅、陜西等地，還保留著“火塘烤茶”“罐罐茶”等類似習(xí)俗。④歷史雖然悠久，“革新”才是關(guān)鍵。否則那么多年傳承下來，偏偏在這一年火起來呢？北京市一些茶館推出了不同主題的圍爐煮茶套餐，茶壺里不僅可以煮傳統(tǒng)的紅茶、綠茶，還可選擇奶茶、咖啡、姜湯乃至果酒。喝茶的地方也不局限于茶室小院，茶客們可自行選擇坐在胡同口、河岸邊甚至帳篷里，以更多元的場景體驗(yàn)圍爐煮茶的暖意。⑤在抖音，關(guān)于“圍爐煮茶”話題的播放數(shù)據(jù)就超過了30億次；小紅書上，圍爐煮茶相關(guān)話題被將近1200萬人次瀏覽；大眾點(diǎn)評數(shù)據(jù)顯示，11月以來，全國以“圍爐煮茶”為關(guān)鍵詞的搜索量同比2021年增長11.7倍。如果沒有這些新興媒體廣泛地傳播，也許“圍爐煮茶”也不會有這樣火。(摘自人民網(wǎng)等，有刪改)[材料二]①體驗(yàn)圍爐煮茶的消費(fèi)者，更多是奔著這種獨(dú)特的體驗(yàn)。古香古色的院子，自己動手煮茶，在這一方小院里，年輕人暫且忘卻煩惱、卸下焦慮，從快節(jié)奏的生活工作中“偷得浮生半日閑”。不僅能滿足消費(fèi)者的休閑、社交需求，還能提供其他娛樂方式提供不了的文化審美。②近幾年，從“漢服熱”到“圍爐煮茶”，國潮風(fēng)逐漸大放異彩，越來越多的傳統(tǒng)文化被當(dāng)代年輕人賦予新內(nèi)涵、新玩法。這也讓人們看到，新時代需要傳統(tǒng)文化的浸潤，傳統(tǒng)文化也需要插上潮流的翅膀，喚醒年輕人骨子里的文化基因，找到與當(dāng)代人的精神契合點(diǎn)。[材料三]①B.國家高級茶藝師朱錦式評價：“冬季氣溫低，大家圍著爐子看著水汽氤氳，視覺上更具舒適度，這樣的“圍爐方式特別符合現(xiàn)代人內(nèi)心對古人風(fēng)雅生活的崇尚。”②無論所煮為何物，“圍爐煮茶”全面普及流行之后，不能忽略其安全風(fēng)險。203年春節(jié)期間，江蘇揚(yáng)中50多歲的兒子和70多歲的母親在家中用鑄鐵炭火爐國爐煮茶，因天冷緊閉門窗，最終導(dǎo)致兩人一氧化碳中毒身亡。廣州番禺區(qū)的一對夫要在客廳煮茶聊天，室內(nèi)聚集的一氧化碳讓兩人出現(xiàn)中毒癥狀，丈夫憑借意志力發(fā)出求救才讓二人順利脫險。對此，有關(guān)部門應(yīng)及時介入宣傳，引導(dǎo)居家煮茶的消費(fèi)者掌握安全技能，配齊防火設(shè)備。③價格也是“圍爐煮茶”飽受爭議的點(diǎn)。網(wǎng)友在網(wǎng)上吐槽：“一份套餐收費(fèi)168元，這還是打了折的結(jié)果。在明細(xì)菜單里，標(biāo)價3個紅薯45元、3個板栗45元?！敝挥袊?yán)控價格，才能讓“圍爐煮茶”之風(fēng)吹得更長久。(摘自《中國青年報(bào)》等，有刪改)6.小語和小文摘錄了一些信息，下列關(guān)于國爐煮茶說法不正確的一項(xiàng)是（）A.圍爐煮茶作為新晉“網(wǎng)紅”受到熱烈追捧，追根潮源，它是以我國傳承幾千年的茶文化為底蘊(yùn)的。B.新興媒體的廣泛傳播，是圍爐煮茶能迅速“出圈”的重要原因。C.“圍爐煮茶”一方面能營造出生活的氛圍感和儀式感，滿足年輕人的社交需求，另一方面也會帶來安全隱患。D.圍爐煮茶味道并沒有那么重要，最重要的是它給年輕人帶來慰藉，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的新內(nèi)涵、新玩法。7.小雅為材料一和材料三分別擬了標(biāo)題，請結(jié)合兩文內(nèi)容，選出最合適的一項(xiàng)（）①“火”出圈的“圍爐煮茶”②“圍爐煮茶”背后的安全風(fēng)險與爭議③“圍爐煮茶”為什么這么“火”④“圍爐煮茶”的爭議A.①③ B.①② C.②③ D.②④8.小文特別喜歡白居易的這首詩，希望把它放在材料中，請你作出判斷并簡要分析放在文中AB哪處更恰當(dāng)？唐時白居易有詩云：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。父親的脊梁①八歲那年，我患了腎炎，臉發(fā)黃，腿發(fā)腫，渾身乏力。②那天，雨嘩嘩地下著，我把臉深藏在父親脊梁上，一只手勾著父親的脖頸，另一只手吃力地高舉著家里僅有的一把破黑傘，左搖右晃，像一面烽煙過后戰(zhàn)敗的軍旗。③父親個頭不高，身材偏瘦。腳下的雨水漫過了他的膝蓋，水面上漂浮著白色的塑料袋、爛菜葉，還有從下水道“咕咕”不斷冒出的污濁物。父親緊緊抓著我的雙腿，用力把我的整個身子往上托了托。然后，深一腳淺一腳地加快了步子。不知是父親太過干瘦，還是原本父親的脊梁就很堅(jiān)硬，像鐵板一樣。④到達(dá)醫(yī)院時，父親腳上只剩一只鞋，光腳的那只腳趾縫間插著幾片明晃晃的玻璃碴兒，早被染成了紅色。頭上、身上濕了個透，也分不清是雨水還是汗水了。⑤化驗(yàn)、拍片、繳費(fèi)。父親一刻也不敢怠慢。安頓我住院沒幾天，父親又把二哥背來了，二哥大我6歲，高出我一頭半，身也重不少。二哥患的和我同樣的病，住在了同一間病房。病房在三樓，醫(yī)護(hù)辦公室及診療室都在一層，幾乎隔天父親都要輪番背著我和二哥到樓下，沒有電梯，上上下下全靠父親鐵板一樣的脊梁，拖著他那條病腿。⑥同屋，從農(nóng)村來了一家給孩子看病的夫婦，女孩和我年齡相仿。女孩是被她的母親抱進(jìn)來的，醫(yī)生催促著女孩的父親去繳費(fèi)，父親對母親說，回家借錢去，錢不夠，便走了。從此，沒見再回來。母女倆抱頭痛哭，完后，卷起鋪蓋也走人了。⑦當(dāng)時，我就想那女孩的父親一定是在路上出了意外，只聽父親像是自言自語憤憤地說了句：“軟骨頭?！蔽覕喽桥⒏赣H的脊梁一定是棉花做的，軟得連自己的孩子都背不動。⑧醫(yī)院的病房里經(jīng)常會傳出撕心裂肺的哀嚎，人們都在議論，又死人了。我膽怯地趴在父親的后背上，驚恐地問：“我也會死嗎？”父親斬釘截鐵地回答：“不會。”有時，我會發(fā)現(xiàn)，父親進(jìn)屋前總會扶住墻，挺直了腰桿才進(jìn)屋。⑨在縣醫(yī)院治療了大概有三個月的時間，醫(yī)生宣布：我終于可以出院了。而二哥則需要轉(zhuǎn)到更大更好的醫(yī)院繼續(xù)治療。父親背起二哥坐火車又去了省城一家大醫(yī)院，大概小半年才回到家。二哥說，他在那住了高樓，6層。二哥又白又胖，父親卻又黑又瘦。⑩父親退休前，有天早晨起床，穿衣怎么都穿不上，左胳膊麻木，沒有一點(diǎn)知覺。嘴也有點(diǎn)歪，說話不利索，腿腳也不聽使喚，一連幾天都是如此。到醫(yī)院一檢查，中風(fēng)。?父親拎著幾盒藥便回來了。待吃完后，沒見父親再吃過。?那時，家里的所有花銷全靠父母僅有的幾十元工資，又剛蓋了房。從此，看到父親每天天不亮就起來了，手里舞著劍去禮堂廣場那活動?？筛赣H的身體并未完全恢復(fù)。不到一年，父親的病情復(fù)發(fā)，比之前更嚴(yán)重，走路都得扶著桌椅，自己基本出不了門。那個鐵打的父親忽然不見了。就這樣，父親每天的治療除了吃藥，就是在屋里轉(zhuǎn)圈圈。只有等到禮拜天，我過去把輪椅推出來，父親坐在上面出門，見了街上的人熟悉或不熟悉的都要打招呼。?有天，我把父親推到我買的新房樓下，爸，上去歇會吧。沒想到，他竟然答應(yīng)了。把父親攙下輪椅，我扶您！父親搖搖頭，擺擺手，決意自己上。五層，帶上一層車庫，有六層高。我跟在父親的身后，父親雙手扶著樓梯欄桿，每上一步臺階都很艱難。在家喝了口水，我和父親商量著，等冬天取暖時，和媽在這過，暖和。父親笑著答應(yīng)了，沒承想，父親第一次來，也成了最后一次。?父親高燒不退，起不來。我和母親輪流用涼毛巾和碘酒為他擦拭退燒。體溫計(jì)一會降，一會升。醫(yī)生上門查看了病情，對我們低聲交代，“你們要有個心理準(zhǔn)備”。?我一個人默默躲在角落里，發(fā)呆、流淚。如今，我有力氣了，能背得動父親那瘦成皮包骨的身子，可我又不知該把他背向哪里。叩天拜地，如果，能用我三十年或二十年的余生來換回父親生命的話，那么，我愿意。?跪在父親的病榻前，搖晃著飯不吃，水不喝，眼不睜，話不說，誰都不認(rèn)識的父親?！鞍郑饝?yīng)過我，冬天要去我那的，您可不能說話不算數(shù)啊?！备赣H的眼角有淚溢出，眼睛卻再沒睜開。?今后無論我遇到了什么困難，從沒退縮過。想想父親那鐵打的脊梁，渾身便充滿了力量……9.對文章的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段交代了“我”的病因和病情，引出下文父親背“我”去醫(yī)院的情節(jié)。B.第③段中的環(huán)境描寫表現(xiàn)了雨天行路的艱難，襯托了父親的剛強(qiáng)。C.第⑨段中“二哥又白又胖，父親卻又黑又瘦?！币痪溥\(yùn)用了神態(tài)描寫，目的是突出二哥白胖的特點(diǎn)。D.第?段表達(dá)了作者對父親能康復(fù)的真誠祝愿，體現(xiàn)了作者的孝順。10.聯(lián)系上下文，賞析第⑨段劃線句子中加點(diǎn)的詞。父親背起二哥坐火車又去了省城一家大醫(yī)院，大概小半年才回家。11.有人認(rèn)為第⑥⑦段是多余，請說說你的看法。12.聯(lián)系文章說說你對文章結(jié)尾“想想父親那鐵打的脊梁，渾身便充滿了力量……”這句話的理解。（三）古詩文閱讀（18分）13.閱讀下面兩首詩，完成小題。竹里館唐·王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。書事唐·王維輕陰閣①小雨，深院晝慵開。坐看蒼苔色，欲上人衣來?！咀ⅰ竣匍w：同“擱”，阻止，延滯，停下來。兩首詩歌表達(dá)的情感有何相同之處？請結(jié)合詩句具體分析。閱讀下面兩則文言文，完成小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！懊赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】漢祖①謂太子曰：“吾遭亂世，當(dāng)秦禁書②，自喜，謂讀書無益。及踐祚③，時方讀書，乃見作者之意，追思昔所行，多不是?！庇衷疲骸拔嵛磳W(xué)書④，今觀汝書，尚⑤不如我。每上疏宜⑥自書，勿使人也。不讀書而欲行之是⑦者，不可得矣；不自書而欲書之成者，不可得矣?！保ㄟx編自明·吳應(yīng)箕《讀書止觀錄》，有刪改）【注釋】①漢祖：指劉邦。②禁書：禁止刊印流通的書。這里指秦朝時收民間藏書，禁止平民讀書。③踐祚（zuò）：帝王即位。④書：書寫，書法。⑤尚：還。⑥疏：上給皇帝的奏章。宜：應(yīng)該。⑦是：正確。14.下列對文中加點(diǎn)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“但當(dāng)涉獵”中“但”字，類比“但聞黃河流水鳴濺濺”，解釋為“只是”。B.“即更刮目相待”中“更”字，根據(jù)詞典釋義可解釋為“更加”。C.“不讀書而欲行之是者”中的“而”與“結(jié)友而別”中的“而”，意思不相同。D.“追思昔所行”的“昔”字，聯(lián)系成語“今非昔比”，意思是“過去、以前”。15.借助下面的資料，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！墩f文解字》：“尚”，曾也。從八，向聲。本義：尚且。“尚”的常見引申義有：①還，如“尚不可知”；②尊重、注重，如“崇文尚武”；③自負(fù)、矜夸，如“自尚其功”吾未學(xué)書，今觀汝書，尚不如我。16.結(jié)合【甲】【乙】內(nèi)容分析，兩文都是在“勸學(xué)”，分別勸對方學(xué)什么？17.孫權(quán)與漢祖對讀書與行動的關(guān)系各有怎樣的理解？請從“知行合一”角度，結(jié)合生活談?wù)勀愕膯l(fā)。（四）名著閱讀（8分）【選段一】一輛極破的車，車板上的漆已經(jīng)裂了口，車把上已經(jīng)磨得露出木紋，一只唏哩嘩啷響的破燈，車棚的支棍兒用麻繩兒捆著。小馬兒在耳朵帽里找出根洋火，在鞋底兒上劃著，用兩只小黑手捧著，點(diǎn)著了燈。老者往手心上吐了口唾沫，哎了一聲，抄起車把來，“明兒見啦，哥兒們！”祥子呆呆的立在門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語聲時高時低；路上的燈光與黑影，時明時暗。祥子聽著，看著，心中感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來！——摘自《駱駝祥子》【選段二】教祥子看家，她上南苑去找姑媽，打聽老頭子的消息。姑媽說四爺確是到她家來過一趟，大概是正月十二那天吧，一來是給她道謝，二來為告訴她，他打算上天津，或上海，玩玩去?！氐郊?，她一頭扎在炕上，門門的哭起來，一點(diǎn)虛偽狡詐也沒有的哭了一大陣，把眼泡都哭腫?？尥?，她抹著淚對祥子說：“好，你豪橫！都得隨著你了！我這一寶押錯了地方。嫁雞隨雞，什么也甭說了。給你一百塊錢，你買車?yán)?！”——摘自《駱駝祥子》【選段三】死是最簡單容易的事，活著已經(jīng)是在地獄里。她不怕死，可也不想死，因?yàn)樗餍┍人栏赂腋蟮氖?。她要看著兩個弟弟都能掙上錢，再死也就放心了。自己早晚是一死，但須死一個而救活了倆！——摘自《駱駝祥子》【選段四】人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過錯。他停止住思想，所以就是殺了人，他也不負(fù)什么責(zé)任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下墜，墜入那無底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因?yàn)樗麤]了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那個高大的肉架子，等著潰爛，預(yù)備著到亂死崗子去?！浴恶橊勏樽印?8.下列關(guān)于以上選段涉及的內(nèi)容，說法不正確的一項(xiàng)是（）A.選段一記敘了祥子在茶館中偶遇老馬和小馬的經(jīng)歷，老馬和小馬的遭遇讓祥子認(rèn)為老馬拉著自己的車也不過如此，他決定不再反抗虎妞的要挾，干脆都聽她的，不再想買自己的車了。B.選段二中的“她”是虎妞，虎妞與劉四爺決裂后，沒有料到劉四爺會拋棄她，一個人拿走所有財(cái)產(chǎn)。因此，虎妞痛哭。C.選段三中“她”是小福子，她的父親酗酒成性，家里沒有經(jīng)濟(jì)來源，看著兩個弟弟挨餓，被迫走上了賣身的道路。D.選段四中的祥子麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄，這是因?yàn)樾「Ｗ拥淖詺⒋蚱屏讼樽訉ι畹淖詈笠痪€希望。19.同學(xué)們針對《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去”這句話展開了討論。下面是兩位同學(xué)的發(fā)言，你怎么看？請結(jié)合小說內(nèi)容闡述你的看法和理由。小周：祥子是被他周圍人驅(qū)趕到野獸中去的。小南：你怎么這樣說呢？是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。三、寫作（50分）20.閱讀下面的文字，按要求作文。列夫·托爾斯泰曾說：“人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利??！笔呅l(wèi)國的英雄是最可愛的人；精益求精、具有工匠精神的人是最可愛的人；誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)的普通勞動者是最可愛的人；三尺講臺之上、用愛和知識澆灌祖國花朵的老師亦是最可愛的人……根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，任選一個角度，寫一篇文章。寫作要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲?。虎诓簧儆?00字，不要抄襲，不要套作；③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

2025年上期七年級語文階段性質(zhì)量監(jiān)測注意事項(xiàng)：1．答題前，請先將自己的姓名、班級、考場號、座位號填寫清楚；2．必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3．答題時，請考生注意各大題題號后面的答題提示；4．請注意卷面整潔，保持字體工整、筆跡清晰、卷面清潔；5．答題卡上不準(zhǔn)使用涂改液、涂改膠和貼紙。試卷分為三個部分，共8頁，20小題，時量120分鐘，滿分120分。一、積累與運(yùn)用（20分）（一）閱讀下面語段，完成小題活動的策劃人小南擬寫了一段開場白，請你幫忙修改。家國情懷是血脈里的基因，是靈魂中的烙印，是生命里永不褪色的底色。歷史的星空，因有眾多偉大人物的無私奉獻(xiàn)而光輝燦爛。鄧稼先為國家奉獻(xiàn)一生，鞠躬盡cuì【甲】；死而后已，聞一多潛心研究學(xué)問，鍥而不舍【乙】，目不窺園。讀完鄧稼先、聞一多的事跡，深深被他們的愛國精神所感動?，F(xiàn)實(shí)的生活，因有眾多平凡人物的熠熠閃光而溫馨動人。命運(yùn)不幸卻仁厚善良的阿長，給童年魯迅買來刻印粗拙的《山海經(jīng)》，孤苦伶仃的老王，在載客三輪都取締的特殊年代傾力相助楊絳一家。他們不僅告訴我們普通人也能活出精彩人生，更用行動證明：生命的價值不在于身份高低，而在于能否活出自己的精神高度。和平的年代，每一位堅(jiān)守崗位、默默付出的平凡人都是當(dāng)之無愧【丙】的英雄，這個世界因他們變得五彩斑斕，他們也被這個世界照得鋒芒畢露【丁】。1.給語段加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字粗拙（）鞠躬盡cuì（）2.結(jié)合語境，文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四處成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】3.小南對以下句子進(jìn)行了解說，其中解說正確的一項(xiàng)是（）A.他們不僅告訴我們普通人也能活出精彩人生，更用行動證明：生命的價值不在于身份高低，而在于能否活出自己的精神高度。解說：這個句子中的“用”是介詞，“而”是副詞，“告訴”是動詞。B.讀完鄧稼先、聞一多的事跡，深深被他們的愛國精神所感動。解說：這個句子沒有語病。C.家國情懷是血脈里的基因，是靈魂中的烙印，是生命里永不褪色的底色。解說：這個句子運(yùn)用了排比的修辭手法，能增強(qiáng)氣勢，加強(qiáng)語氣。D.命運(yùn)不幸卻仁厚善良的阿長，給童年魯迅買來刻印粗拙的《山海經(jīng)》，孤苦伶仃的老王，在載客三輪都取締的特殊年代傾力相助楊絳一家。解說：這句話標(biāo)點(diǎn)符號使用正確?！敬鸢浮?.①.zhuō②.瘁2.D3.C【解析】1題詳解】本題考查字音、字形。粗拙：cūzhuō，粗糙拙劣，不精細(xì)。鞠躬盡瘁：jūgōngjìncuì，指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力奉獻(xiàn)自己?！?題詳解】本題考查成語辨析。A.鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力，用來形容鄧稼先為國家奉獻(xiàn)一生，使用正確；B.鍥而不舍：意思是不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力，用在聞一多潛心研究學(xué)問上，使用正確；C.當(dāng)之無愧：意思是擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個職務(wù)，無須感到慚愧，用來形容和平年代堅(jiān)守崗位、默默付出的平凡人是英雄，使用正確；D.鋒芒畢露：意思是銳氣和才華全都顯露出來，多指人好表現(xiàn)自己，是個貶義詞，用在這里形容堅(jiān)守崗位、默默付出的平凡人不恰當(dāng)，褒貶失當(dāng)；故選D。【3題詳解】本題考查基礎(chǔ)知識綜合。A.“而”是連詞，并非副詞；B.缺少主語，可應(yīng)在“深深”前加上“我”；D.“命運(yùn)不幸卻仁厚善良的阿長，給童年魯迅買來刻印粗拙的《山海經(jīng)》”和“孤苦伶仃的老王，在載客三輪都取締的特殊年代傾力相助楊絳一家”是兩個并列的句子，中間應(yīng)該用分號，而不是逗號；故選C。綜合性學(xué)習(xí)：4.家國情懷一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力。七年級開展“家國駐我心”主題活動。根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。（1）【了解家國情懷】下面是小南找到的兩則材料，請根據(jù)材料概括出“家國情懷”表現(xiàn)在哪些方面。材料一：19世紀(jì)偉大的俄國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師果戈理說：“為了國家的利益，使自己的一生變?yōu)橛杏玫囊簧v然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰?！辈牧隙撼嘈膼蹏募櫜诿绹鼙M了民族歧視。有人告訴他，你說自己是日本人，就可以受到禮遇。吉鴻昌怒不可遏地說：“你覺得當(dāng)中國人丟臉嗎？可我覺得當(dāng)中國人光榮！”為此，他特意做了一枚木制胸卡，上面用英文寫著：“我是一個中國人！”隨時隨處佩戴。（2）【積累愛國對聯(lián)】小南為“愛國”書法作品大賽準(zhǔn)備了一副對聯(lián)，上聯(lián)是“愛國丹心照日月”，她不確定下聯(lián)是哪一句，請你幫助她選擇（）A.正氣浩然貫古今 B.爭光愛國健兒志C.廣招志士共興華 D.興邦壯志賽風(fēng)雷（3）【設(shè)計(jì)愛國活動】活動在同學(xué)們積極的討論中接近尾聲，但大家都意猶未盡，希望能夠圍繞本次活動主題，仿照“活動一”再設(shè)計(jì)兩個活動。活動一：“愛我中華”詩歌朗誦比賽活動二：________________________活動三：________________________【答案】（1）（1）維護(hù)祖國（國家）利益（2）維護(hù)祖國（國家/民族）尊嚴(yán)（2）D（3）①.“我的中國心”演講比賽②.“英雄贊歌”故事分享會/“為祖國點(diǎn)贊”征文活動【解析】【小問1詳解】本題考查概括材料內(nèi)容。材料一中果戈理的名言“為了國家的利益，使自己的一生變?yōu)橛杏玫囊簧?，縱然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰”，表現(xiàn)了他維護(hù)國家利益的情懷。材料二中吉鴻昌在美國佩戴“我是一個中國人！”的胸卡，說明他自覺維護(hù)祖國的尊嚴(yán)。所以，維護(hù)國家的尊嚴(yán)、維護(hù)國家的利益是“家國情懷”的表現(xiàn)?！拘?詳解】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對。其中，上聯(lián)末字一般為仄聲，下聯(lián)末字一般為平聲。上聯(lián)結(jié)構(gòu)為“愛國（動賓結(jié)構(gòu)）丹心（名詞）照日月（動賓短語）”。A.“正氣浩然貫古今”，“正氣”是名詞，“愛國”是動賓結(jié)構(gòu)，詞性不相對；且“古今”是平聲，作為下聯(lián)末字更合適，但整體詞性不匹配，不符合對聯(lián)要求；B.“爭光愛國健兒志”，“爭光”是動賓結(jié)構(gòu)，“愛國”雖也是動賓，但結(jié)構(gòu)和語義節(jié)奏上與上聯(lián)不對應(yīng)，詞性相對不工整，不符合對聯(lián)規(guī)則；C.“廣招志士共興華”，“廣招”是偏正結(jié)構(gòu)，與“愛國”動賓結(jié)構(gòu)不對應(yīng)，詞性相對不恰當(dāng)，不符合對聯(lián)規(guī)范；D.“興邦壯志賽風(fēng)雷”，“興邦”與“愛國”都是動賓結(jié)構(gòu)，“壯志”對“丹心”，名詞相對，“賽風(fēng)雷”對“照日月”，動賓結(jié)構(gòu)相對，且“雷”為平聲，符合下聯(lián)末字平聲的要求，在字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄等方面都與上聯(lián)相對應(yīng)，是合適的下聯(lián)；故選D。【小問3詳解】本題考查圍繞主題設(shè)計(jì)活動的能力。適合中學(xué)生開展的活動有：圖片展、讀書報(bào)告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、朗誦比賽等。從中選擇兩項(xiàng)活動，結(jié)合本次活動的主題并參照所給的示例擬寫名稱即可。示例1：“揚(yáng)我文化”經(jīng)典誦讀比賽示例2：“贊我祖國”攝影展覽5.古詩文默寫。詩文為心聲，乃為上乘。如《木蘭詩》中“①__________，關(guān)山度若飛”表現(xiàn)花木蘭急速行軍、奔赴戰(zhàn)場的英雄風(fēng)姿；岑參在《逢入京使》用“②__________，③__________”表達(dá)自己既渴望赴邊報(bào)國建功又不忍親人掛念的復(fù)雜情感；韓愈的《晚春》一詩中表面揶揄“楊花榆莢”，實(shí)則表達(dá)了對它們更深層次的贊許的詩句是：“④___________，⑤__________”?！敬鸢浮竣?萬里赴戎機(jī)②.馬上相逢無紙筆③.憑君傳語報(bào)平安④.楊花榆莢無才思⑤.惟解漫天作雪飛【解析】【詳解】本題考查古詩文默寫。注意易錯字：戎、逢、憑、報(bào)、榆莢、漫。二、閱讀（50分）（一）非文學(xué)作品閱讀（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地“圍爐煮茶”的消息，激起了小語和小文探究網(wǎng)紅茶文化的興趣。[材料一]①A三五好友，圍坐一方，用茶具煮茶，在金屬網(wǎng)上烤制零食，再配幾碟點(diǎn)心邊品茗邊閑聊……既復(fù)古又新鮮、且充滿儀式感和互動感的圍爐煮茶，成為當(dāng)下又一種潮流生活方式。②“圍爐煮茶”為何受到如此追捧?③追根溯源，“圍爐煮茶”可以說是中華民族茶文化流傳至今最為古老的社交場景之一。唐宋時期，中國人就已有煎煮茶湯、圍爐夜話的習(xí)俗。在今天的云南、甘肅、陜西等地，還保留著“火塘烤茶”“罐罐茶”等類似習(xí)俗。④歷史雖然悠久，“革新”才是關(guān)鍵。否則那么多年傳承下來，偏偏在這一年火起來呢？北京市一些茶館推出了不同主題的圍爐煮茶套餐，茶壺里不僅可以煮傳統(tǒng)的紅茶、綠茶，還可選擇奶茶、咖啡、姜湯乃至果酒。喝茶的地方也不局限于茶室小院，茶客們可自行選擇坐在胡同口、河岸邊甚至帳篷里，以更多元的場景體驗(yàn)圍爐煮茶的暖意。⑤在抖音，關(guān)于“圍爐煮茶”話題的播放數(shù)據(jù)就超過了30億次；小紅書上，圍爐煮茶相關(guān)話題被將近1200萬人次瀏覽；大眾點(diǎn)評數(shù)據(jù)顯示，11月以來，全國以“圍爐煮茶”為關(guān)鍵詞的搜索量同比2021年增長11.7倍。如果沒有這些新興媒體廣泛地傳播，也許“圍爐煮茶”也不會有這樣火。(摘自人民網(wǎng)等，有刪改)[材料二]①體驗(yàn)圍爐煮茶的消費(fèi)者，更多是奔著這種獨(dú)特的體驗(yàn)。古香古色的院子，自己動手煮茶，在這一方小院里，年輕人暫且忘卻煩惱、卸下焦慮，從快節(jié)奏的生活工作中“偷得浮生半日閑”。不僅能滿足消費(fèi)者的休閑、社交需求，還能提供其他娛樂方式提供不了的文化審美。②近幾年，從“漢服熱”到“圍爐煮茶”，國潮風(fēng)逐漸大放異彩，越來越多的傳統(tǒng)文化被當(dāng)代年輕人賦予新內(nèi)涵、新玩法。這也讓人們看到，新時代需要傳統(tǒng)文化的浸潤，傳統(tǒng)文化也需要插上潮流的翅膀，喚醒年輕人骨子里的文化基因，找到與當(dāng)代人的精神契合點(diǎn)。[材料三]①B.國家高級茶藝師朱錦式評價：“冬季氣溫低，大家圍著爐子看著水汽氤氳，視覺上更具舒適度，這樣的“圍爐方式特別符合現(xiàn)代人內(nèi)心對古人風(fēng)雅生活的崇尚。”②無論所煮為何物，“圍爐煮茶”全面普及流行之后，不能忽略其安全風(fēng)險。203年春節(jié)期間，江蘇揚(yáng)中50多歲的兒子和70多歲的母親在家中用鑄鐵炭火爐國爐煮茶，因天冷緊閉門窗，最終導(dǎo)致兩人一氧化碳中毒身亡。廣州番禺區(qū)的一對夫要在客廳煮茶聊天，室內(nèi)聚集的一氧化碳讓兩人出現(xiàn)中毒癥狀，丈夫憑借意志力發(fā)出求救才讓二人順利脫險。對此，有關(guān)部門應(yīng)及時介入宣傳，引導(dǎo)居家煮茶的消費(fèi)者掌握安全技能，配齊防火設(shè)備。③價格也是“圍爐煮茶”飽受爭議的點(diǎn)。網(wǎng)友在網(wǎng)上吐槽：“一份套餐收費(fèi)168元，這還是打了折的結(jié)果。在明細(xì)菜單里，標(biāo)價3個紅薯45元、3個板栗45元?！敝挥袊?yán)控價格，才能讓“圍爐煮茶”之風(fēng)吹得更長久。(摘自《中國青年報(bào)》等，有刪改)6.小語和小文摘錄了一些信息，下列關(guān)于國爐煮茶說法不正確的一項(xiàng)是（）A.圍爐煮茶作為新晉“網(wǎng)紅”受到熱烈追捧，追根潮源，它是以我國傳承幾千年的茶文化為底蘊(yùn)的。B.新興媒體的廣泛傳播，是圍爐煮茶能迅速“出圈”的重要原因。C.“圍爐煮茶”一方面能營造出生活氛圍感和儀式感，滿足年輕人的社交需求，另一方面也會帶來安全隱患。D.圍爐煮茶味道并沒有那么重要，最重要的是它給年輕人帶來慰藉，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的新內(nèi)涵、新玩法。7.小雅為材料一和材料三分別擬了標(biāo)題，請結(jié)合兩文內(nèi)容，選出最合適的一項(xiàng)（）①“火”出圈“圍爐煮茶”②“圍爐煮茶”背后的安全風(fēng)險與爭議③“圍爐煮茶”為什么這么“火”④“圍爐煮茶”的爭議A.①③ B.①② C.②③ D.②④8.小文特別喜歡白居易的這首詩，希望把它放在材料中，請你作出判斷并簡要分析放在文中AB哪處更恰當(dāng)？唐時白居易有詩云：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”【答案】6.D7.C8.示例：B處。理由：這首詩描寫了詩人在一個風(fēng)雪飄飛的傍晚邀請朋友前來喝酒、共敘衷腸的情景。詩以如敘家常的語氣、樸素親切的語言，通過寫把酒共飲的渴望，體現(xiàn)了朋友間誠懇親密的關(guān)系。與B句描寫的“冬季氣溫低，大家圍著爐子看著水汽氤氳”的環(huán)境氛圍更加契合。【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀材料圍繞“圍爐煮茶”現(xiàn)象展開多維度探討：材料一追溯其歷史淵源與傳播路徑，展現(xiàn)傳統(tǒng)茶文化的現(xiàn)代革新；材料二聚焦年輕人的精神需求，揭示國潮復(fù)興背后的文化心理；材料三辯證分析其安全風(fēng)險與商業(yè)爭議。三則材料形成遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，既肯定傳統(tǒng)文化創(chuàng)新傳承的價值，又保持理性思考，體現(xiàn)了對新興生活方式的立體觀察。選材典型，古今對話，兼具文化厚度與現(xiàn)實(shí)關(guān)照?！?題詳解】本題考查信息篩選與辨析。D.“圍爐煮茶味道并沒有那么重要”原文中沒有說到此內(nèi)容，未明確表示“味道不重要”，這是與原文不符的。故選D?！?題詳解】本題考查擬標(biāo)題。材料一：材料一開篇引出圍爐煮茶成為潮流生活方式，接著從歷史淵源、革新以及新興媒體傳播等方面闡述“圍爐煮茶”為何受到如此追捧，重點(diǎn)在于分析其“火爆”的原因，所以標(biāo)題③“‘圍爐煮茶’為什么這么‘火’”更合適。選項(xiàng)①“火出圈”僅描述現(xiàn)象，未深入原因。材料三：材料三先引用國家高級茶藝師對圍爐煮茶受現(xiàn)代人喜愛原因的評價，接著從安全風(fēng)險和價格兩個方面闡述了“圍爐煮茶”存在的問題，所以標(biāo)題②“‘圍爐煮茶’背后的安全風(fēng)險與爭議”能涵蓋材料內(nèi)容。選項(xiàng)④“爭議”范圍過窄，未涵蓋安全問題。故選C?！?題詳解】本題考查詩句的引用?！熬G蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無”一詩的意思是：釀好了淡綠色的新米酒，燒旺了小小的泥火爐。天色將晚雪意漸濃，能否一顧寒舍共飲一杯暖酒。這首詩描寫了詩人在一個風(fēng)雪飄飛的傍晚邀請朋友前來喝酒、共敘衷腸的情景。示例：A處。理由：材料一開篇描述當(dāng)下圍爐煮茶成為潮流生活方式，如“三五好友，圍坐一方，用茶具煮茶……邊品茗邊閑聊”，營造出一種充滿儀式感和互動感的社交場景。而白居易的這首詩描繪的是詩人邀請朋友來圍爐飲酒的畫面，同樣展現(xiàn)了好友相聚，圍繞著火爐享受生活的場景。A處放置此詩，能借助古人的圍爐雅事，引出并映襯當(dāng)下流行的圍爐煮茶這一潮流生活方式，使古今圍爐場景相互呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)圍爐這一行為在不同時代都承載著人們社交、享受生活的功能。示例：B處。理由：這與B處提到的“冬季氣溫低，大家圍著爐子看著水汽氤氳”的環(huán)境氛圍極為相似，都是在寒冷冬日，圍繞溫暖火爐展開的生活畫面，高度契合了冬季圍爐這一特定環(huán)境和氛圍。同時，詩中展現(xiàn)出的朋友間真摯的情誼以及對溫暖、愜意生活的向往，也與圍爐煮茶所蘊(yùn)含的滿足人們休閑、社交需求，讓人們在快節(jié)奏生活中獲得慰藉相呼應(yīng)，進(jìn)一步說明了圍爐這一行為所承載的情感價值，為后文分析圍爐煮茶受喜愛原因等內(nèi)容增添文化支撐。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。父親的脊梁①八歲那年，我患了腎炎，臉發(fā)黃，腿發(fā)腫，渾身乏力。②那天，雨嘩嘩地下著，我把臉深藏在父親脊梁上，一只手勾著父親的脖頸，另一只手吃力地高舉著家里僅有的一把破黑傘，左搖右晃，像一面烽煙過后戰(zhàn)敗的軍旗。③父親個頭不高，身材偏瘦。腳下的雨水漫過了他的膝蓋，水面上漂浮著白色的塑料袋、爛菜葉，還有從下水道“咕咕”不斷冒出的污濁物。父親緊緊抓著我的雙腿，用力把我的整個身子往上托了托。然后，深一腳淺一腳地加快了步子。不知是父親太過干瘦，還是原本父親的脊梁就很堅(jiān)硬，像鐵板一樣。④到達(dá)醫(yī)院時，父親腳上只剩一只鞋，光腳的那只腳趾縫間插著幾片明晃晃的玻璃碴兒，早被染成了紅色。頭上、身上濕了個透，也分不清是雨水還是汗水了。⑤化驗(yàn)、拍片、繳費(fèi)。父親一刻也不敢怠慢。安頓我住院沒幾天，父親又把二哥背來了，二哥大我6歲，高出我一頭半，身也重不少。二哥患的和我同樣的病，住在了同一間病房。病房在三樓，醫(yī)護(hù)辦公室及診療室都在一層，幾乎隔天父親都要輪番背著我和二哥到樓下，沒有電梯，上上下下全靠父親鐵板一樣的脊梁，拖著他那條病腿。⑥同屋，從農(nóng)村來了一家給孩子看病的夫婦，女孩和我年齡相仿。女孩是被她的母親抱進(jìn)來的，醫(yī)生催促著女孩的父親去繳費(fèi)，父親對母親說，回家借錢去，錢不夠，便走了。從此，沒見再回來。母女倆抱頭痛哭，完后，卷起鋪蓋也走人了。⑦當(dāng)時，我就想那女孩的父親一定是在路上出了意外，只聽父親像是自言自語憤憤地說了句：“軟骨頭?！蔽覕喽桥⒏赣H的脊梁一定是棉花做的，軟得連自己的孩子都背不動。⑧醫(yī)院的病房里經(jīng)常會傳出撕心裂肺的哀嚎，人們都在議論，又死人了。我膽怯地趴在父親的后背上，驚恐地問：“我也會死嗎？”父親斬釘截鐵地回答：“不會?！庇袝r，我會發(fā)現(xiàn)，父親進(jìn)屋前總會扶住墻，挺直了腰桿才進(jìn)屋。⑨在縣醫(yī)院治療了大概有三個月的時間，醫(yī)生宣布：我終于可以出院了。而二哥則需要轉(zhuǎn)到更大更好的醫(yī)院繼續(xù)治療。父親背起二哥坐火車又去了省城一家大醫(yī)院，大概小半年才回到家。二哥說，他在那住了高樓，6層。二哥又白又胖，父親卻又黑又瘦。⑩父親退休前，有天早晨起床，穿衣怎么都穿不上，左胳膊麻木，沒有一點(diǎn)知覺。嘴也有點(diǎn)歪，說話不利索，腿腳也不聽使喚，一連幾天都是如此。到醫(yī)院一檢查，中風(fēng)。?父親拎著幾盒藥便回來了。待吃完后，沒見父親再吃過。?那時，家里的所有花銷全靠父母僅有的幾十元工資，又剛蓋了房。從此，看到父親每天天不亮就起來了，手里舞著劍去禮堂廣場那活動?？筛赣H的身體并未完全恢復(fù)。不到一年，父親的病情復(fù)發(fā)，比之前更嚴(yán)重，走路都得扶著桌椅，自己基本出不了門。那個鐵打的父親忽然不見了。就這樣，父親每天的治療除了吃藥，就是在屋里轉(zhuǎn)圈圈。只有等到禮拜天，我過去把輪椅推出來，父親坐在上面出門，見了街上的人熟悉或不熟悉的都要打招呼。?有天，我把父親推到我買的新房樓下，爸，上去歇會吧。沒想到，他竟然答應(yīng)了。把父親攙下輪椅，我扶您！父親搖搖頭，擺擺手，決意自己上。五層，帶上一層車庫，有六層高。我跟在父親的身后，父親雙手扶著樓梯欄桿，每上一步臺階都很艱難。在家喝了口水，我和父親商量著，等冬天取暖時，和媽在這過，暖和。父親笑著答應(yīng)了，沒承想，父親第一次來，也成了最后一次。?父親高燒不退，起不來。我和母親輪流用涼毛巾和碘酒為他擦拭退燒。體溫計(jì)一會降，一會升。醫(yī)生上門查看了病情，對我們低聲交代，“你們要有個心理準(zhǔn)備”。?我一個人默默躲在角落里，發(fā)呆、流淚。如今，我有力氣了，能背得動父親那瘦成皮包骨的身子，可我又不知該把他背向哪里。叩天拜地，如果，能用我三十年或二十年的余生來換回父親生命的話，那么，我愿意。?跪在父親的病榻前，搖晃著飯不吃，水不喝，眼不睜，話不說，誰都不認(rèn)識的父親?！鞍?，您答應(yīng)過我，冬天要去我那的，您可不能說話不算數(shù)啊?！备赣H的眼角有淚溢出，眼睛卻再沒睜開。?今后無論我遇到了什么困難，從沒退縮過。想想父親那鐵打的脊梁，渾身便充滿了力量……9.對文章的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段交代了“我”的病因和病情，引出下文父親背“我”去醫(yī)院的情節(jié)。B.第③段中的環(huán)境描寫表現(xiàn)了雨天行路的艱難，襯托了父親的剛強(qiáng)。C.第⑨段中“二哥又白又胖，父親卻又黑又瘦?！币痪溥\(yùn)用了神態(tài)描寫，目的是突出二哥白胖的特點(diǎn)。D.第?段表達(dá)了作者對父親能康復(fù)的真誠祝愿，體現(xiàn)了作者的孝順。10.聯(lián)系上下文，賞析第⑨段劃線句子中加點(diǎn)的詞。父親背起二哥坐火車又去了省城一家大醫(yī)院，大概小半年才回家。11.有人認(rèn)為第⑥⑦段是多余的，請說說你的看法。12.聯(lián)系文章說說你對文章結(jié)尾“想想父親那鐵打的脊梁，渾身便充滿了力量……”這句話的理解?！敬鸢浮?.C10.“又”即再一次，體現(xiàn)了父親照顧患病子女這一行為的連貫性，凸顯了父親的艱辛，蘊(yùn)含著作者對父親的心疼與感激之情。11.不多余。運(yùn)用插敘，敘述了一位女孩父親拋棄生病的親生女兒，女孩不得已放棄治療的事，用女孩父親的懦弱和沒有擔(dān)當(dāng)，反襯出父親的擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)韌，更加體現(xiàn)出父親人物形象的鮮明和高大。12.這句話既是對父親的贊美，也是作者從父親身上獲得的寶貴精神財(cái)富，它將激勵著作者在人生的道路上不斷前行?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過敘述父親在艱苦條件下為兒子治病的經(jīng)歷，展現(xiàn)了父愛的偉大和堅(jiān)韌。文中雨天背行、艱難求醫(yī)的細(xì)節(jié)描寫突出了父親如鐵板般堅(jiān)硬的脊梁，象征著他不屈不撓的人生態(tài)度。對比女孩父親的逃避，更加襯托出作者父親的責(zé)任感。結(jié)尾處對父親的深切懷念以及決心繼承父親堅(jiān)強(qiáng)品格的描寫，使文章情感升華，讓讀者感受到榜樣的無窮力量和感人至深的親情。【9題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。C.“二哥又白又胖，父親卻又黑又瘦”一句運(yùn)用的是外貌描寫，而不是神態(tài)描寫。這里通過對比二哥和父親的外貌，突出的是父親為了照顧孩子，奔波勞累而消瘦、變黑的形象，是為了體現(xiàn)父親的辛苦和付出，而不是突出二哥白胖的特點(diǎn)；故選C?！?0題詳解】本題考查賞析加點(diǎn)字詞?！坝帧北玖x是“再”。前文中已經(jīng)敘述了父親背著“我”在縣醫(yī)院奔波治療的一系列情節(jié)，如背著“我”去醫(yī)院、背著“我”和二哥在醫(yī)院上下樓做各種檢查等。這里的“又”字表明在“我”經(jīng)過治療可以出院后，父親再次承擔(dān)起照顧孩子去就醫(yī)的責(zé)任，背起二哥前往省城的大醫(yī)院?！坝帧弊謴?qiáng)調(diào)了父親在經(jīng)歷了長時間照顧“我”的勞累過程之后，沒有絲毫停歇，緊接著又要為二哥的病情踏上前往省城求醫(yī)的路途。這凸顯了父親的艱辛，他不斷地在為子女的健康付出，一次又一次地挑起照顧患病子女的重?fù)?dān)，進(jìn)一步突出了父親不辭辛勞、默默承擔(dān)家庭責(zé)任的偉大形象。作者目睹了父親如此辛苦地輾轉(zhuǎn)于照顧子女治病的忙碌中，這個簡單的“又”字背后是父親無數(shù)的付出，也讓讀者能深切感受到作者對父親這種無私奉獻(xiàn)、為家庭默默付出行為的感動與感恩。【11題詳解】本題考查句段作用分析。作答時首先判斷這兩段內(nèi)容與主題的關(guān)聯(lián)：首先明確文章的主題是通過描述父親的脊梁來展現(xiàn)父親的堅(jiān)強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)和對家庭的責(zé)任。第⑥段講述了同病房農(nóng)村夫婦的情況，女孩的父親因?yàn)殄X不夠離開后就沒再回來，第⑦段寫了父親對這種行為的評價“軟骨頭”，將其與父親堅(jiān)持為孩子治病進(jìn)行對比，以此來襯托父親的擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)韌。接著考慮對情節(jié)發(fā)展的作用：在敘述“我”和二哥治病過程中，插入了其他家庭面對孩子生病時不同的態(tài)度和做法，屬于插敘，通過插入同病房農(nóng)村夫婦被女孩的父親拋棄，避免了情節(jié)的單一性。這種對比情節(jié)的設(shè)置也為后文進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)父親的脊梁是“鐵板一樣”的堅(jiān)強(qiáng)形象做了鋪墊。通過與“軟骨頭”父親的對比，更能突出自己父親在面對困難（孩子生病、經(jīng)濟(jì)壓力等）時的不離不棄和擔(dān)當(dāng)。同時這兩段能夠引發(fā)讀者的思考。讓讀者看到不同的父親面對孩子生病時的不同選擇，從而更加深刻地體會到文中父親的偉大。讀者會對文中父親的堅(jiān)強(qiáng)和擔(dān)當(dāng)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的敬佩之情，也使讀者更容易與作者產(chǎn)生情感共鳴，理解作者對父親的贊美和感恩。所以，第⑥⑦段不是多余的，它們在襯托人物形象、豐富情節(jié)等方面都有著重要的作用?！?2題詳解】本題考查理解句子。首先理解“父親那鐵打的脊梁”：在作者和二哥患病的艱難時期，父親用他并不高大強(qiáng)壯的身軀，背著作者和二哥在惡劣的環(huán)境中艱難前行。這體現(xiàn)了父親在困難面前的堅(jiān)韌不拔，他的脊梁就像鐵打的一般堅(jiān)硬，象征著他無比的堅(jiān)強(qiáng)。作者和二哥先后患病，父親不僅要照顧他們在縣醫(yī)院治療，還要在作者出院后，背起二哥去省城的大醫(yī)院繼續(xù)治療。在這個過程中，父親一刻也不敢怠慢，從化驗(yàn)、拍片、繳費(fèi)到背著孩子上下樓檢查，全靠父親。這表明父親勇敢地承擔(dān)起了家庭的責(zé)任，他的脊梁成為了家庭的支柱，“鐵打”的脊梁代表著父親的擔(dān)當(dāng)。接著理解“渾身便充滿了力量”的含義：父親在面對生活中的重重困難時，始終沒有退縮，沒有放棄。他用自己的行動詮釋了什么是堅(jiān)強(qiáng)和擔(dān)當(dāng)，這種精神成為了作者的榜樣。作者在以后的生活中，每當(dāng)遇到困難，就會想起父親鐵打的脊梁，從而獲得克服困難的勇氣和力量。父親的堅(jiān)強(qiáng)和擔(dān)當(dāng)激勵著作者，讓作者在面對困境時也能像父親一樣勇敢地去面對。綜合以上理解這句話：父親對家庭的無私奉獻(xiàn)和對子女的深厚愛意，讓作者感受到了家庭的溫暖和力量，表達(dá)了作者對父親的高度贊美之情。作者知道自己背后有父親這樣堅(jiān)強(qiáng)的后盾，即使父親生病了，他的精神依然激勵著作者。這種情感上的支撐使作者充滿了力量，去面對生活中的各種挑戰(zhàn)。（三）古詩文閱讀（18分）13.閱讀下面兩首詩，完成小題。竹里館唐·王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。書事唐·王維輕陰閣①小雨，深院晝慵開。坐看蒼苔色，欲上人衣來。【注】①閣：同“擱”，阻止，延滯，停下來。兩首詩歌表達(dá)的情感有何相同之處？請結(jié)合詩句具體分析?！敬鸢浮肯嗤帲罕憩F(xiàn)了詩人寧靜淡泊的心情，對幽居生活的熱愛與陶醉，以及高雅絕俗的追求?！吨窭镳^》詩中詩人身處竹林，彈琴、放歌自娛自樂，與月相伴，悠然自得?！稌隆吩娭性娙嗽谠褐凶辞嗵Γ硎軡M院翠綠，閑靜疏懶?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】兩詩皆以靜觀寫禪意?！吨窭镳^》以“獨(dú)坐”“深林”勾勒孤寂之境，明月?lián)崆俚囊庀笕簶?gòu)成物我兩忘的圓滿；《書事》則通過“輕陰閣雨”的慵懶與苔色侵衣的微妙觸覺，展現(xiàn)天人合一的化境。王維以空靈筆法將日常場景點(diǎn)化為禪趣，體現(xiàn)其“詩中有畫，畫中有禪”的美學(xué)追求?！驹斀狻勘绢}考查詩歌內(nèi)容理解?！吨窭镳^》：“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”，詩人獨(dú)自坐在幽靜的竹林中，一邊彈琴一邊高歌長嘯，“獨(dú)坐”體現(xiàn)出詩人的獨(dú)處之態(tài)，而“彈琴”“長嘯”則是他自得其樂的方式，在這清幽的環(huán)境中，詩人沉浸在自己的世界里，享受著這份寧靜與自在?！吧盍秩瞬恢?，明月來相照”，竹林深處無人知曉，只有明月相伴，如同知己一般。明月的映照，更增添了清幽的氛圍，也表現(xiàn)出詩人在這種幽居生活中的悠然自得，內(nèi)心寧靜淡泊，陶醉于與自然相伴的時光，展現(xiàn)出高雅絕俗的情趣?！稌隆罚骸拜p陰閣小雨，深院晝慵開”，細(xì)雨初停，天色微陰，深院大門在白晝也懶得打開，描繪出一種靜謐、閑適的氛圍?！般奸_”二字，不僅寫出了詩人的慵懶之態(tài)，更體現(xiàn)出他對這種寧靜生活的享受，不愿被外界打擾?！白瓷n苔色，欲上人衣來”，詩人坐在庭院中，靜靜地觀賞著蒼苔的顏色，那蒼苔仿佛要爬到人的衣服上來，細(xì)膩地描繪出詩人專注于自然景色的神態(tài)，他沉浸在這滿院的翠綠之中，內(nèi)心寧靜平和，享受著幽居生活的愜意，展現(xiàn)出一種高雅的審美情趣和對這種生活的熱愛。兩首詩都表現(xiàn)了詩人寧靜淡泊的心情，對幽居生活的熱愛與陶醉，以及高雅絕俗的追求。閱讀下面兩則文言文，完成小題【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！懊赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】漢祖①謂太子曰：“吾遭亂世，當(dāng)秦禁書②，自喜，謂讀書無益。及踐祚③，時方讀書，乃見作者之意，追思昔所行，多不是?！庇衷疲骸拔嵛磳W(xué)書④，今觀汝書，尚⑤不如我。每上疏宜⑥自書，勿使人也。不讀書而欲行之是⑦者，不可得矣；不自書而欲書之成者，不可得矣?！保ㄟx編自明·吳應(yīng)箕《讀書止觀錄》，有刪改）【注釋】①漢祖：指劉邦。②禁書：禁止刊印流通的書。這里指秦朝時收民間藏書，禁止平民讀書。③踐祚（zuò）：帝王即位。④書：書寫，書法。⑤尚：還。⑥疏：上給皇帝的奏章。宜：應(yīng)該。⑦是：正確。14.下列對文中加點(diǎn)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“但當(dāng)涉獵”中“但”字，類比“但聞黃河流水鳴濺濺”，解釋為“只是”。B.“即更刮目相待”中“更”字，根據(jù)詞典釋義可解釋為“更加”。C.“不讀書而欲行之是者”中的“而”與“結(jié)友而別”中的“而”，意思不相同。D.“追思昔所行”的“昔”字，聯(lián)系成語“今非昔比”，意思是“過去、以前”。15.借助下面的資料，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。《說文解字》：“尚”，曾也。從八，向聲。本義：尚且?！吧小钡某Ｒ娨炅x有：①還，如“尚不可知”；②尊重、注重，如“崇文尚武”；③自負(fù)、矜夸，如“自尚其功”。吾未學(xué)書，今觀汝書，尚不如我。16.結(jié)合【甲】【乙】內(nèi)容分析，兩文都是在“勸學(xué)”，分別勸對方學(xué)什么？17.孫權(quán)與漢祖對讀書與行動的關(guān)系各有怎樣的理解？請從“知行合一”角度，結(jié)合生活談?wù)勀愕膯l(fā)?！敬鸢浮?4.B15.我沒有學(xué)過書法，現(xiàn)在看你的書寫，還不如我。16.①由甲文“但當(dāng)涉獵，見往事耳”可知，孫權(quán)勸說呂蒙要抽出時間學(xué)習(xí)，粗略讀書，了解歷史；②由乙文“不讀書而欲行之是者，不可得矣；不自書而欲書之成者，不可得矣”“吾未學(xué)書，今觀汝書，尚不如我”可知，劉邦勸說太子多讀書，多練字。17.孫權(quán)認(rèn)為讀書為行動提供經(jīng)驗(yàn)（如呂蒙讀史提升軍事決策力），漢祖強(qiáng)調(diào)行動能檢驗(yàn)讀書價值（如執(zhí)政后讀書才知早年錯誤）?；煜壿嬫湥簩O權(quán)側(cè)重“知→行”，漢祖?zhèn)戎亍靶小?，若顛倒不得分。啟發(fā)：（1）學(xué)英語時先大量閱讀（涉獵），再通過寫作（自書）鞏固語法；（2）學(xué)物理時先泛讀課本（知），再做實(shí)驗(yàn)（行），才能理解浮力公式；（3）實(shí)習(xí)中運(yùn)用課堂知識（知）時，需像漢祖“追思”般復(fù)盤調(diào)整（行），避免教條主義。結(jié)合自己生活實(shí)際，談一點(diǎn)啟發(fā)即可?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這組文言文圍繞“勸學(xué)”展開。甲文以孫權(quán)勸呂蒙讀書為脈絡(luò)，借對話展現(xiàn)學(xué)習(xí)意義與成效；乙文劉邦以自身經(jīng)歷勸太子讀書練字，闡述讀書與實(shí)踐關(guān)聯(lián)。兩文故事簡潔，說理清晰，從不同人物視角強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對個人成長、行事的重要性，于質(zhì)樸敘事中蘊(yùn)含深刻道理，引人反思?！?4題詳解】本題考查文言詞語解釋。B.“即更刮目相待”句意：就要另外用新的眼光看待?！案睉?yīng)解釋為“另外，再”，而不是“更加”。故選B。【15題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：學(xué)書，學(xué)習(xí)書法；觀，看；汝，你；尚，還?！?6題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)甲文“權(quán)曰：‘孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳?！笨芍?，孫權(quán)勸呂蒙不要把學(xué)習(xí)的目標(biāo)定在成為經(jīng)學(xué)博士上，而是要通過廣泛閱讀，了解歷史知識，增長見識。根據(jù)乙文“不讀書而欲行之是者，不可得矣”以及“每上疏宜自書，勿使人也”和“吾未學(xué)書，今觀汝書，尚不如我”可知，劉邦告訴太子不讀書難以行事正確，且強(qiáng)調(diào)上疏要親自書寫，以練字，從而勸太子要多讀書、多練字。【17題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與啟示。第一問，根據(jù)甲文“權(quán)曰：‘孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳’”可知，孫權(quán)認(rèn)為讀書可以讓呂蒙了解歷史上的各種事件和經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)閰蚊稍谲娭械男袆犹峁﹨⒖?，幫助他更好地做出決策，處理事務(wù)。例如呂蒙通過讀書，在與魯肅論議時展現(xiàn)出了非凡的才略，這說明讀書為他的行動提供了經(jīng)驗(yàn)支持。根據(jù)乙文“漢祖謂太子曰：‘吾遭亂世，當(dāng)秦禁書，自喜，謂讀書無益。及踐祚，時方讀書，乃見作者之意，追思昔所行，多不是’”可知，漢祖劉邦在經(jīng)歷了亂世和執(zhí)政之后，才意識到讀書的價值。他通過行動（執(zhí)政）發(fā)現(xiàn)自己過去不讀書時的行為有很多錯誤，從而認(rèn)識到讀書對于正確行動的重要性，即行動能檢驗(yàn)讀書的價值。第二問，開放性試題，從“知行合一”角度來看，在生活中我們也應(yīng)該將讀書與行動緊密結(jié)合。比如我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于人際交往的知識，知道要尊重他人、理解他人的感受等，那么在實(shí)際生活中就要將這些知識運(yùn)用到與他人的交往中，通過行動來驗(yàn)證和鞏固這些知識，同時也能發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面還存在不足，進(jìn)而再通過讀書來進(jìn)一步提升自己，如此循環(huán)往復(fù)，不斷提高自己的能力和素養(yǎng)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推辭。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的益處?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽，和呂蒙談?wù)撟h事，（魯肅）十分驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就要另外用新的眼光看待，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，（與呂蒙）結(jié)為朋友然后分別了。【乙】漢高祖劉邦對太子說：“我遭遇混亂的世道，正趕上秦朝禁止民間藏書，自己心里高興，認(rèn)為讀書沒有什么好處。等到我登上皇位，才開始讀書，于是明白了作者的意圖，追悔反思從前所做的事情，發(fā)現(xiàn)有很多做得不對的地方?！保▌睿┯终f：“我過去沒有學(xué)習(xí)書法，現(xiàn)在看你的字，（寫得）還不如我。每次寫奏章應(yīng)該自己親自書寫，不要讓別人代筆。不讀書卻想要做正確的事，這是不可能實(shí)現(xiàn)的；不親自書寫卻想要把字寫好，這也是不可能實(shí)現(xiàn)的。”（四）名著閱讀（8分）【選段一】一輛極破的車，車板上的漆已經(jīng)裂了口，車把上已經(jīng)磨得露出木紋，一只唏哩嘩啷響的破燈，車棚的支棍兒用麻繩兒捆著。小馬兒在耳朵帽里找出根洋火，在鞋底兒上劃著，用兩只小黑手捧著，點(diǎn)著了燈。老者往手心上吐了口唾沫，哎了一聲，抄起車把來，“明兒見啦，哥兒們！”祥子呆呆的立在門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語聲時高時低；路上的燈光與黑影，時明時暗。祥子聽著，看著，心中感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來！——摘自《駱駝祥子》【選段二】教祥子看家，她上南苑去找姑媽，打聽老頭子的消息。姑媽說四爺確是到她家來過一趟，大概是正月十二那天吧，一來是給她道謝，二來為告訴她，他打算上天津，或上海，玩玩去。……回到家，她一頭扎在炕上，門門的哭起來，一點(diǎn)虛偽狡詐也沒有的哭了一大陣，把眼泡都哭腫?？尥?，她抹著淚對祥子說：“好，你豪橫！都得隨著你了！我這一寶押錯了地方。嫁雞隨雞，什么也甭說了。給你一百塊錢，你買車?yán)?！”——摘自《駱駝祥子》【選段三】死是最簡單容易的事，活著已經(jīng)是在地獄里。她不怕死，可也不想死，因?yàn)樗餍┍人栏赂腋蟮氖?。她要看著兩個弟弟都能掙上錢，再死也就放心了。自己早晚是一死，但須死一個而救活了倆！——摘自《駱駝祥子》【選段四】人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過錯。他停止住思想，所以就是殺了人，他也不負(fù)什么責(zé)任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下墜，墜入那無底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因?yàn)樗麤]了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那個高大的肉架子，等著潰爛，預(yù)備著到亂死崗子去。——摘自《駱駝祥子》18.下列關(guān)于以上選段涉及的內(nèi)容，說法不正確的一項(xiàng)是（）A.選段一記敘了祥子在茶館中偶遇老馬和小馬的經(jīng)歷，老馬和小馬的遭遇讓祥子認(rèn)為老馬拉著自己的車也不過如此，他決定不再反抗虎妞的要挾，干脆都聽她的，不再想買自己的車了。B.選段二中的“她”是虎妞，虎妞與劉四爺決裂后，沒有料到劉四爺會拋棄她，一個人拿走所有財(cái)產(chǎn)。因此，虎妞痛哭。C.選段三中的“她”是小福子，她的父親酗酒成性，家里沒有經(jīng)濟(jì)來源，看著兩個弟弟挨餓，被迫走上了賣身的道路。D.選段四中的祥子麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄，這是因?yàn)樾「Ｗ拥淖詺⒋蚱屏讼樽訉ι畹淖詈笠痪€希望。19.同學(xué)們針對《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去”這句話展開了討論。下面是兩位同學(xué)的發(fā)言，你怎么看？請結(jié)合小說內(nèi)容闡述你的看法和理由。小周：祥子是被他周圍人驅(qū)趕到野獸中去的。小南：你怎么這樣說呢？是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的?！敬鸢浮?8.A19.示例一：我認(rèn)為祥子是自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。自身的性格局限是祥子悲劇人生形成的重要因素，祥子沒有能看清當(dāng)時社會的本質(zhì)，也沒有認(rèn)識到個人奮斗根本不是勞動者人民擺脫窮困的求生之路。祥子的悲劇在于他的長期“執(zhí)迷不悟”。而個人性格上、心理上的弱點(diǎn)，接踵而來的打擊使祥子滋生了自暴自棄。他曾經(jīng)全力反抗命運(yùn)卻最終屈從于命運(yùn)的安排，他曾經(jīng)對虎妞干預(yù)他的生活有所抵制卻最終受制于她，在虎妞死亡而小福子又自盡以后，他的理性徹底泯滅，他的道德之柱徹底崩潰，終于自我放縱，跌入了流氓無產(chǎn)者之列。示例二：我認(rèn)為把祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。祥子是社會中的人，所面對的是那個“強(qiáng)大的、罪惡的、病態(tài)的”社會。當(dāng)時世道對窮苦老百姓的摧殘，舊軍閥舊封建社會對祥子這個老實(shí)人的壓榨和剝削，以及深不見底的黑暗社會造成了祥子的悲劇命運(yùn)。祥子的一生經(jīng)歷了三起三落，他初來北京時那份夢想和勤奮讓他的生活越來越好，卻遭遇了虎妞強(qiáng)迫性的婚姻，他的心理開始扭曲。他一次次得到車，又一次次地失去車，這反復(fù)的刺激讓他陷入絕望。最終，連最心愛的小福子也離他而去，他徹底變成了行尸走肉。示例三：我認(rèn)為祥子是被他自己和他周圍的人一起驅(qū)趕到野獸中去的。當(dāng)時世道對窮苦老百姓的摧殘，舊軍閥舊封建社會對祥子這個老實(shí)人的壓榨和剝削，以及深不見底的黑暗社會造成了祥子的悲劇命運(yùn)。自身的性格局限也是祥子悲劇人生形成的重要因素，祥子沒能看清當(dāng)時社會的本質(zhì)，也沒有認(rèn)識到個人奮斗根本不是勞動者人民擺脫窮困的求生之路，也沒能克服自己心理上、性格上的弱點(diǎn)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解和分析能力。A.有誤，祥子決定與虎妞結(jié)婚，也不圖別的，就圖點(diǎn)錢，因?yàn)榭孔约簾o論如何努力，到老也得像這小馬祖父一樣。他只是不再想那么靠自己奮斗了，慢慢地向生活妥協(xié)了，但是他并沒有“不再想買自己的車了”；故選A。【19題詳解】本題考查名著的理解，先選擇自己的觀點(diǎn)，再結(jié)合小說內(nèi)容闡述看法和理由，注意事件要有概括性，語言要得體，圍繞觀點(diǎn)闡述，具有說服力。《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作?！恶橊勏樽印访鑼懥?0世紀(jì)20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層