綜合性學習之名著閱讀（二）-2025年上海中考語文復習專練（解析版）

熱點07綜合性學習之名著閱讀（二）

<1

熱點解讀

命題呈現(xiàn)三大趨勢：一是主題關聯(lián)，如《西游記》取經(jīng)團隊的成長與“合作精神”，《駱駝祥子》個

人命運與社會批判的思辨；二是跨文本比較，要求對比《朝花夕拾》與《紅星照耀中國》的敘事視角，或

結合古詩文分析《水滸傳》英雄形象的文化基因；三是現(xiàn)實遷移，如用《儒林外史》諷刺藝術評析網(wǎng)絡現(xiàn)

象，或以《艾青詩選》意象創(chuàng)作環(huán)保主題短文。

備考需注重主題歸類（成長、家國、人性）、人物弧光（孫悟空覺醒、保爾?柯察金信仰）及語言風格

對比（魯迅犀利VS汪曾祺淡泊）。建議繪制思維導圖梳理情節(jié)邏輯，結合影視改編與原著差異深化理解，

同時關注"名著+非遺""名著+科技”等跨學科整合題型，培養(yǎng)批判性閱讀與創(chuàng)造性表達能力。

限時提升練

1.（2025?上海崇明?一模）學校要召開一次名著閱讀辯論大賽。你作為本次大賽籌備組成員之一，既要做

賽事籌備，又要作為辯手參加小組辯論賽，據(jù)此完成問題。

（1）籌備組起草了下列待籌備事項，請找出不必要的兩項，再補充必要的一項。

A.研究閱讀名著的方法

B.擬定辯論賽的辯題

C.確定評委的選聘條件和邀請方式

D.確定各辯論小組成員的辯論分工

E.制定會場安全預案

F.籌備組籌備事項的任務分配和完成時間節(jié)點

①不必要的兩項是

②補充的一項是：

（2）為辯論賽擬定的下列辯題，不合適的一項是（）

A.閱讀古代神話小說《西游記》有無現(xiàn)實意義。

B.《朝花夕拾》中敘事者“我”是不是作者。

C.“少不看，水滸,”的說法到底有沒有道理。

D.駱駝祥子的悲劇是否完全由黑暗社會所造成。

(3)辯論小組正在召開賽前動員會，根據(jù)下面的討論情境，將對話補充完整。

辯手1：小組賽的辯題是“接受招安是不是導致水泊梁山失敗的根本原因”，我們小組是辯論的正方，所以，

每個辯手都必須把①這部名著讀完、讀懂、讀出自己的心得。

辯手2：既然我們是這個辯題的正方，所以，我們可以在閱讀時重點探尋②與③之間具有因

果關系的內(nèi)容證據(jù)，讓我們的閱讀更有效。

辯手3：由于我們要參加的是辯論賽，所以，除了要熟悉辯論內(nèi)容，積累辯論材料，我們每個辯手還應該

④,爭取做到會辯論，有技巧地辯論。

(4)決賽辯題是“不利的環(huán)境一定對人物產(chǎn)生不利的影響嗎”，針對這一辯題，正方指出：

“《駱駝祥子》一書中，祥子苦干三年買了第一輛新車卻連人帶車被大兵抓去，丟了車；逃出后，繼

續(xù)拼命拉車攢錢準備再次買車，又遭到孫偵探敲詐；靠虎妞買了鄰居的二手車，卻因虎妞難產(chǎn)而死不得不

賣掉車子辦喪事，黑暗環(huán)境帶給祥子一次次打擊，最終讓原本淳樸、善良、能干的祥子逐步走向徹底墮落。

祥子的命運有力地證明，不利的環(huán)境一定對人物產(chǎn)生不利的影響?！?/p>

請結合《朝花夕拾》中魯迅先生崇高人格的成因，代表反方反駁正方的觀點。

【答案】(1)AE準備辯論場地的布置。

⑵B

(3)《水滸傳》接受招安水泊梁山失敗學習辯論技巧

(4)示例：在《朝花夕拾》中，魯迅所處的環(huán)境是半殖民地半封建社會，充滿了黑暗和壓迫。但魯迅卻有著

崇高的人格。他童年時家庭變故，在日本留學時看到國人的麻木，但他從長媽媽那里得到質(zhì)樸的關愛，從

壽鏡吾先生那里得到知識的啟蒙，這些積極因素促使他形成反抗黑暗、追求真理的人格?？梢姡焕沫h(huán)

境不一定對人物產(chǎn)生不利的影響。

【詳解】(1)本題考查活動設計。

A.研究閱讀名著的方法：盡管閱讀名著是辯論賽的基礎，但“研究閱讀名著的方法”更多是個人準備階段的任

務，而不是辯論賽籌備組需要集中精力解決的問題?；I備組的主要任務應集中在組織比賽流程、確保比賽

順利進行等方面。因此，A項也被認為是不必要的；

B.擬定辯論賽的辯題：這是辯論賽的核心內(nèi)容，沒有辯題就無法開展辯論，是必要的；

C.確定評委的選聘條件和邀請方式：評委是評判比賽結果的重要人員，需要確定其選聘條件和邀請方式,

是必要的；

D.確定各辯論小組成員的辯論分工：這能讓小組成員明確自己在辯論中的角色，是必要的；

E.制定會場安全預案：對于學校內(nèi)部的名著閱讀辯論大賽，安全問題不是主要問題，相對來說不是必要的；

F.籌備組籌備事項的任務分配和完成時間節(jié)點：這有助于合理安排籌備工作，保證籌備工作按時完成，是必

要的；

①故選AE。

②補充的必要事項應該是與賽事舉辦直接相關的重要內(nèi)容，比如，確定比賽的時間和地點是比賽成功舉辦

的基本保證，準備辯論場地的布置(例如桌椅擺放、音響設備等相關的布置工作)是辯論賽正常開展的必

要工作，準備辯論會的宣傳資料，吸引同學們的關注和參與等等，這些都是補充的是籌備工作的必要項。

(2)本題考查名著常識和辯論。

A.閱讀古代神話小說《西游記》有無現(xiàn)實意義：這是一個關于名著價值探討的辯題，適合辯論賽；

B.《朝花夕拾》中敘事者“我”是不是作者：在《朝花夕拾》中，敘事者“我”基本可以認定為作者本人，這

個辯題缺乏辯論的爭議性；

C.“少不看，水滸”，的說法到底有沒有道理：這是對名著閱讀導向的一種辯論，有可辯性；

D.駱駝祥子的悲劇是否完全由黑暗社會所造成：這是對名著中人物命運成因的辯論，有可辯性；

故選B。

(3)本題考查辯論。

①結合”小組賽的辯題是'接受招安是不是導致水泊梁山失敗的根本原因'”可知：辯手在準備時必須要深入閱

讀《水滸傳》的內(nèi)容，了解梁山泊英雄們聚義的原因，了解其他們接受招安的原因，以及這場農(nóng)民起義失

敗的根本原因。這要求辯手必須把《水滸傳》這部名著讀完、讀懂、讀出自己的心得。

②③結合“既然我們是這個辯題的正方”，可知：“我”方的辯論主題是“接受招安是導致水泊梁山失敗的根本

原因"。那么“我”方的辯手們在閱讀名著的時候，要圍繞辯論主題，有針對地閱讀思考，著重尋找“接受招安”

與“水泊梁山失敗”之間具有因果關系的內(nèi)容證據(jù)，這樣能讓閱讀更有針對性，為辯論提供有力支撐。

④除了熟悉辯論內(nèi)容和積累辯論材料，辯手還應該學習辯論技巧，需要提高辯論技巧和語言表達能力，因

此要加強辯論語言和思維訓練。如：如何立論、如何反駁對方觀點、如何組織語言等，這樣才能在辯論中

更好地發(fā)揮。

(4)本題考查辯論。

正方以《駱駝祥子》中祥子的命運為例，說明不利的環(huán)境一定對人物產(chǎn)生不利的影響。祥子在黑暗的社會

環(huán)境下，遭遇了大兵抓車、孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)等一系列不利事件，最終走向墮落。

在《朝花夕拾》中，魯迅生活的環(huán)境是半殖民地半封建社會，存在諸多黑暗面，如封建禮教的束縛、舊文

化的壓抑等。然而，魯迅卻形成了崇高的人格。他在日本留學時，看到國人的麻木，決定棄醫(yī)從文，以筆

為武器來喚醒民眾。他在童年時期，雖然家庭遭遇變故，如父親生病去世，他看到當時人情淡薄等，但他

從保姆長媽媽那里得到了質(zhì)樸的關愛，從壽鏡吾先生那里得到了知識的啟蒙。這些積極的因素讓他能夠在

不利的環(huán)境中汲取力量，形成反抗黑暗、追求真理的崇高人格。所以，不利的環(huán)境不一定對人物產(chǎn)生不利

的影響。

示例：

雖然環(huán)境對人物有很大的影響，但并不是導致人物命運的唯一因素。例如，在《朝花夕拾》中，魯迅先生

成長于一個比較困難的時代背景，但他通過自身的努力和堅持，形成了崇高的人格與思想，不利的環(huán)境并

未摧毀他的信仰和追求，反而使他更加堅定，這表明不利的環(huán)境不一定對所有人物產(chǎn)生不利影響。

（2024?上海長寧.一模）閱讀下面材料，完成各題

學校公眾號推出“經(jīng)典閱讀系列”專欄，本期準備介紹的是七、八年級的讀書分享活動。請幫助小新完成采編

任務。

【七年級】《朝花夕拾》讀書分享會，主題：消除與經(jīng)典的隔膜。

2.活動中，同學們分享了自己的閱讀感受，下列表述不正麗需要修正的一項是（）

A.閱讀《朝花夕拾》讓我了解了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。

B.我喜歡《五猖會》，它把淳樸善良卻在某些方面頗為愚昧的阿長寫得活靈活現(xiàn)。

C.閱讀《朝花夕拾》我發(fā)現(xiàn)原來印象中犀利的魯迅先生也有溫情與童趣的一面。

D.閱讀《藤野先生》讓我感受到了藤野先生的溫暖和魯迅貫穿始終的愛國之情。

3.活動結束后，小新對本場活動策劃者王老師進行了采訪。請將下列采訪片段補充完整。

在我看來，同學們可以通過查

閱作者傳記資料或相關評論，了解

作者、作品的一些情況來消除與經(jīng)

典的隔膜。

【八年級】《紅星照耀中國》讀書分享會，主題：作者想用事實說什么。

4.為完成深度報道，小新準備參加該活動，并進行讀書分享。以下是他引用的書本內(nèi)容：

我在寧夏和甘肅所看到的紅軍部隊，住在窯洞里，富有地主原來的馬廄里，用泥土和木料草率建成的

營房里，以前的官吏或駐軍丟棄的場地和房子里。他們睡在硬炕上，甚至沒有草墊，每人只有一條棉毯——

然而這些房間卻相當清潔整齊，雖則地板、墻壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他們難得有桌子或書桌，

把磚頭或石頭堆起來就當椅子用，因為大部分家具在敵人撤退以前就給毀壞或運走了。

（1）聯(lián)系本書的目錄，以上引文最有可能在第篇中找到。

《紅星照耀中國》目錄（部分）

第一篇探尋紅色中國第七篇去前線的路上

令一些未獲解答的問題令同紅色農(nóng)民談話

令去西安的慢車令蘇區(qū)工業(yè)

令漢代青銅令“他們唱得太多了”

令通過紅色大門第八篇同紅軍在一起

。“真正的”紅軍

第五篇長征令彭德懷印象

令第五次圍剿令為什么當紅軍？。

令舉國大遷移令游擊戰(zhàn)術

令大渡河英雄令紅軍戰(zhàn)士的生活

令過大草地令政治課

（2）請結合本場活動主題，根據(jù)提示內(nèi)容，幫助小新完成對引用語段的分析。

提示：《紅星照耀中國》是一部紀實作品，作品記錄的是經(jīng)過作者篩選的事實，還有作者對于事實的感受

和印象，這當中也會體現(xiàn)作者的傾向性。

5.本期欄目最后需要寫一段80字左右的“編者語”。請以“閱讀經(jīng)典能”為主要觀點，結合

閱讀《朝花夕拾》或《紅星照耀中國》的體會加以闡釋。

【答案】2.B3.示例：王老師，您認為如何能消除與經(jīng)典的隔膜呢？4.①八

②斯諾詳寫了紅軍部隊的居住環(huán)境簡陋，與房間收拾得整齊干凈形成對比。凸顯了紅軍戰(zhàn)士不怕困難、艱

苦奮斗、積極向上的精神。隱含了作者對紅軍戰(zhàn)士的敬意。他想要借這些事實說明紅軍戰(zhàn)士得以生存發(fā)展

的原因。5.示例：閱讀經(jīng)典能幫助我們思考許多人生問題。比如《五猖會》寫出了孩子在父母毫不顧

及自己心理時的無奈和厭煩，也照出了當今家庭教育存在的問題，引人深思。

【解析】2.本題考查名著內(nèi)容理解和辨析。

B.“《五猖會》”有誤，選項所說內(nèi)容應出自《阿長與〈山海經(jīng)》》，此文記述了魯迅兒時與阿長相處的情

景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久

的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光

的深切懷念。全文語言平實形象、處處流露著真情，在絲毫不帶造作的敘述中，將讀者帶入到了兒時作者

的世界中，令人覺得特別可親；

故選Bo

3.本題考查采訪詞。結合王老師的回答內(nèi)容“在我看來，同學們可以通過查閱作者傳記資料或相關評論，

了解作者、作品的一些情況來消除與經(jīng)典的隔膜”可知，王老師介紹了消除與經(jīng)典的隔膜的方法。據(jù)此，問

題卡可設計為：您認為我們怎樣才能消除與經(jīng)典的隔膜呢？

4.(1)本題考查內(nèi)容理解。結合“我在寧夏和甘肅所看到的紅軍部隊，住在窯洞里，富有地主原來的馬廄

里……”的內(nèi)容可知，作者描述了紅軍部隊住處的情況，應在第八章“同紅軍在一起”內(nèi)找到。

(2)本題考查內(nèi)容理解。結合“我在寧夏和甘肅所看到的紅軍部隊，住在窯洞里，富有地主原來的馬廄里，

用泥土和木料草率建成的營房里，以前的官吏或駐軍丟棄的場地和房子里。他們睡在硬炕上，甚至沒有草

墊，每人只有一條棉毯一然而這些房間卻相當清潔整齊，雖則地板、墻壁和天花板都是刷了白粉的泥土”

的內(nèi)容可知，斯諾采用了對比的手法，通過詳寫紅軍部隊的居住環(huán)境簡陋，與房間收拾得整齊干凈形成了

鮮明的對比，借此表現(xiàn)出了紅軍戰(zhàn)士不怕困難、艱苦奮斗、積極向上的精神品質(zhì)。同時，這樣的敘述也帶

有一定的傾向性和感情色彩，隱含了作者對紅軍戰(zhàn)士的敬意，斯諾借這些事實有力地說明紅軍戰(zhàn)士得以生

存發(fā)展的原因。

5.本題考查內(nèi)容理解和語言表達。解答時，結合名著具體內(nèi)容或情節(jié)，圍繞“閱讀經(jīng)典能”為主

要觀點，進行敘述，具體闡述時，要結合《朝花夕拾》或《紅星照耀中國》的內(nèi)容、風格、主題等方面，

展現(xiàn)閱讀這些經(jīng)典作品后的感受或收獲。要保證觀點清晰、邏輯順暢，易于讀者理解。

示例一：閱讀經(jīng)典能幫助我們增強思辨能力。比如《二十四孝圖》中，魯迅選擇“二十四孝圖”作為反面典型

進行批判，無情地撕開了這些反動腐朽的東西的偽善面紗，使人們看清他們將“肉麻當作有趣”，“以不情為

倫紀”的真面目。

示例二：閱讀經(jīng)典能幫助我們豐富人生的感受和經(jīng)驗。比如《紅星照耀中國》中關于長征部分的事實陳述

，讓我體會到了中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高精神。

(24-25九年級上?上海松江?期中)閱讀下列材料，完成各題。

在新中國成立75周年之際，某中學文學社聚焦《水滸傳》和《紅星照耀中國》兩本經(jīng)典著作，舉辦了“盛

世華誕，共讀同慶”為主題的系列活動。作為文學社社長，請你完成以下任務：

【任務一】為舞臺劇助力

6.若要將“魯智深倒拔垂楊柳”這一情節(jié)改編為舞臺劇，以下哪種舞臺布景最合適？()

A.繁華的街市B.幽靜的寺廟C.浩瀚的海邊D.開闊的校場

7.若要展現(xiàn)《紅星照耀中國》中紅軍戰(zhàn)士們過雪山的場景，至少需要準備的舞臺劇服裝道具包

括：、和等O

【任務二】為邀請函助力

8.下面是你們文學社的社員草擬給高校專家的邀請函，請你幫忙修改以下不當之處。

尊敬的**大學***教授:

您好！

我是**學校文學社的外聯(lián)負責人。【甲】據(jù)說您的大名，如雷貫耳!您對《水滸傳》的研究很有造詣。

10月8日下午，我校將舉行以“盛世華誕，共讀同慶”為主題的閱讀節(jié)開幕式，誠邀您來做一場《水滸傳》

讀后感寫作的輔導報告?！疽摇繜o論如何，您一定要千方百計過來。隨函寄去10篇《水滸傳》讀后感，我

有一篇屈居其中。【丙】請您拜讀和賜教,不勝感激！我和同學們熱切期待您蒞臨指導！

***

2024年9月8日

［甲］_______________________________________

［乙］_______________________________________

［丙］_______________________________________

【任務三】為分享會助力

9.國防大學金一南教授有一場以“我們的時代，我們的奮斗”為題的精彩演講，講透了一代人的奮斗故事和

中國的崛起史。你們文學社的成員一起觀看后，深有感觸，懇請你結合《水滸傳》和《紅星照耀中國》兩

本書，簡要談談其中體現(xiàn)的中國人在不同時代的奮斗歷程。請將這段發(fā)言稿補充完整。

大家好！最近我們一起聆聽了金教授的精彩演講，相信大家無比振奮，立志要為中華民族的偉大復興

貢獻一己之力。確實，作為奮斗者，這是我們的責任，我們絕不單是成功的享受者。憶往昔，崢蝶歲月稠。

翻開《水滸傳》,這本古典小說，讓我們看到了：（1）。

走進《紅星照耀中國》，這本紀實作品又讓我們見證了：（2）o

做有心人，干困難事，立大格局，我們祖輩的理想和奮斗是我們昂首挺胸的奠基石，更應該是我們不

斷奮斗不斷超越的催化劑。作為血脈相連、生生不息的中華兒女，我們一起奮斗逐夢未來吧！

【答案】6.B7.棉衣雪橇拐杖、旗幟等。8.久仰您的大名。

希望您能在百忙之中抽空出席。請您賜教。

9.在封建社會官逼民反的黑暗時代，眾多草莽英雄有著不同的人生經(jīng)歷和反抗道路。他們豪俠仗義、除暴

安良，以哥弟互稱，不分貴賤，體現(xiàn)了中國民眾的抗爭精神和對理想社會的向往。在近代中國內(nèi)憂外患、

民族危亡的關鍵時刻，中國共產(chǎn)黨人和紅軍歷經(jīng)長征突破圍剿，堅決抗日，為國家和民族的命運而浴血奮

戰(zhàn)，紅色革命猶如閃亮的紅星照耀著中國的西北和全中國。

【解析】6.本題考查理解運用名著內(nèi)容。

“魯智深倒拔垂楊柳”的故事講述了魯智深在大相國寺出家為僧后，因性情豪爽，力大無比，常常做出一些驚

人之舉。有一天，他在寺廟外的河邊看到一棵垂楊柳，心血來潮，便用盡全力將其連根拔起，展示了他驚

人的神力和豪放不羈的性格。據(jù)此可知，若要將“魯智深倒拔垂楊柳”這一情節(jié)改編為舞臺劇，舞臺布景應為

寺廟。

故選B。

7.本題考查理解運用名著內(nèi)容。

結合《紅星照耀中國》可知，紅軍戰(zhàn)士們過雪山，會遇到風雪、冰雹和大雨等惡劣的天氣；沒膝的積雪使

行軍速度極為緩慢；稀薄的空氣也使他們呼吸困難。據(jù)此可知，要展現(xiàn)《紅星照耀中國》中紅軍戰(zhàn)士們過

雪山的場景，需要準備的舞臺劇服裝道具主要是御寒的服裝和裝備，而紅軍當時條件艱難，因此要準備的

道具也要符合當時的實際情況，如衣服類應當準備少數(shù)棉衣、大部分是單衣，鞋子可準備行軍鞋或草鞋，

還要準備旗幟，背包，水壺、拐杖、擔架等道具。

8.本題考查語言的表達與運用。

結合【甲】“據(jù)說您的大名，如雷貫耳”可知，【甲】處的表達過于夸張，改為“久仰您的大名”更為得體；

結合【乙】“無論如何，您一定要千方百計過來”可知，【乙】處的語氣過于強硬，改為“我們誠摯地邀請您

蒞臨指導”更為禮貌；

結合【丙】“請您拜讀和賜教，不勝感激”可知，【丙】處的表達不夠正式，改為“請您指正，不勝感激”更為

合適。

9.本題考查理解運用名著內(nèi)容。

《水滸傳》是中國古典四大名著之一，由施耐庵創(chuàng)作。小說以北宋末年為背景，講述了以宋江為首的108

位好漢在梁山泊聚義，反抗官府壓迫的故事。全書通過一系列英雄人物的傳奇經(jīng)歷，展現(xiàn)了他們的忠義精

神和反抗精神，最終在招安后參與對外征戰(zhàn)，最后大多遭遇悲劇命運。小說通過描繪梁山好漢的聚義和反

抗，反映了當時社會的黑暗與腐敗，以及底層人民的反抗精神。小說人物形象鮮明，情節(jié)曲折生動，具有

深刻的社會意義和藝術價值。

《紅星照耀中國》是美國記者埃德加?斯諾所著的一本紀實作品，記錄了他在中國革命根據(jù)地的所見所聞。

書中詳細描繪了中國共產(chǎn)黨和紅軍在艱苦環(huán)境下的斗爭歷程，揭示了紅軍長征的艱辛、紅軍戰(zhàn)士的英勇無

畏，以及中國共產(chǎn)黨領導下的革命事業(yè)的蓬勃發(fā)展。斯諾通過與毛澤東、周恩來等領導人的訪談，展現(xiàn)了

他們的思想和人格魅力，向世界介紹了一個真實的中國革命?！都t星照耀中國》是一本重要的歷史文獻，

作者通過親身經(jīng)歷和采訪，真實記錄了中國共產(chǎn)黨和紅軍在革命斗爭中的艱苦奮斗和取得的成就。書中不

僅有對紅軍長征的詳細描述，還有對中國共產(chǎn)黨領導人的深刻刻畫，幫助國際社會了解中國革命的真實情

況。斯諾的客觀報道為中國革命贏得了國際聲譽，也為后人研究中國革命史提供了寶貴的資料。

示例：第一空：古代英雄們的豪情壯志和對不公命運的抗爭。他們的忠義、勇敢和團結精神令人敬佩，同

時也反映了當時社會的黑暗與腐敗。書中人物的鮮明個性和跌宕起伏的情節(jié)，讓我們對正義與邪惡的斗爭

有了更深刻的理解。

第二空：中國共產(chǎn)黨和紅軍在艱苦卓絕的環(huán)境中，憑借堅定的信念和不屈的意志，團結帶領人民群眾，最

終取得革命勝利的偉大歷程。

10.（24-25九年級上?上海浦東新?階段練習）4月23日是“世界讀書日”。初三某班結合“世界讀書日”，圍

繞“讀書”這一主題，舉行有關讀書的主題班會活動

（1）根據(jù)下面的表格，對“世界讀書日”作一簡單介紹（60字左右）。

設定時

1995年設定地點法國巴黎

間

節(jié)日活推動更多的人去閱

贈書讀書節(jié)日意義

動讀和寫作

設立機聯(lián)合國教科

流行地區(qū)全球

構文組織

（2）主題班會活動中，同學們交流了自己閱讀名著的收獲，下列關于名著的表述，錯誤的兩項是（）

A.《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結合的典范，是一部很有趣的書。

B.《水滸傳》生動地刻畫了眾多英雄好漢的形象特點，如頭腦簡單直爽率真的魯智深，粗中有細豁達

明理的李逵。

C.美國記者埃德加?斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“從某種意義上講，這次大遷移是歷史上最

大的一次流動的武裝宣傳?！睍械摹按筮w移”是指中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征。

D.《艾青詩選》在上世紀30年代多寫民族的苦難、悲傷與反抗，具有凝重深厚大氣的風格，比如《鏡

子》。

本學期小樸去學校圖書館擔任志愿者，負責圖書的借還、整理、推薦等任務。

（3）有同學要趁世界讀書日去圖書館借閱書籍，以下圖書借閱流程，排序合理的一項是（）

①等待工作人員辦理完借閱手續(xù)后，讀者方可取書離開圖書館。

②取書時，須將書位牌放在書架上此書的位置，以免圖書錯位。

③選定圖書后，不借的圖書請放回書架原處，并取回書位牌。

④讀者持借閱證，先在書庫入口領取書位牌，隨后入庫借書。

⑤將借閱證和圖書一起放在書庫外工作臺上，將書位牌放回原位。

A.①④③②⑤

B.④②③⑤①

C.④③②①⑤

D.②③④⑤①

(4)班會有一個“我是如何讀書的”主題演講活動，A同學為撰寫演講稿搜集到甲、乙兩則材料，其中有一則

不符合演講的主題要求。

【甲】

現(xiàn)在常聽人說：“多讀杰作，學取技巧。''這話是不錯的，但倘使他讀杰作的時候，那他決學不到什么

技巧。

(選自茅盾《論“入迷”》)

【乙】

最近，書城里各類包裝精美的高價圖書特別暢銷，不少人買了作為禮品送給親戚朋友。對此現(xiàn)象，將

這類圖書作為禮品送人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對文化的重視，就會流于形式，導致讀書浮華風氣

的蔓延。

(選自《XX早報》)

我認為材料—不符合要求，理由是：。

【答案】(1)示例：世界讀書日是1995年聯(lián)合國教科文組織在法國巴黎設定的，定于每年的4月23日，旨

在推動更多的人去閱讀和寫作。這個節(jié)日在全球流行，每到這一天，各國人民就會開展贈書、讀書活動。

(2)BD

⑶B

(4)示例：乙這段文字寫的主要內(nèi)容是包裝精美的圖書容易流于形式，導致讀書的浮華風氣蔓延。

而演講主題為“我是如何讀書的”，因此演講稿應重點介紹讀書的方法和技巧等，所以乙不符合要求。

【詳解】(1)本題考查圖文轉換。

介紹內(nèi)容，就要仔細閱讀材料，看清材料都有哪些內(nèi)容，然后組織語言介紹。圖表有“讀書日”的時間、地點

的設定，具體節(jié)日活動有哪些，設立機構是哪個，介紹語言要簡明，注意題干對字數(shù)的限制。

示例：世界讀書日是聯(lián)合國教科文組織于1995年在法國巴黎設定的節(jié)日，為每年的4月23日，是全球性

的節(jié)日。每到世界讀書節(jié)這天，人們通過贈書讀書的活動來推動更多的人去閱讀和寫作。

(2)本題考查名著內(nèi)容。

B.人物特點有誤，應為：頭腦簡單直爽率真的李逵，粗中有細豁達明理的魯智深；

D.《鏡子》是艾青寫于1978年后的詩歌，充滿了睿智的哲理；

故選BD。

（3）本題考查句子排序能力。

排序，可以先找到中心句和總結句分析放在最前面和最后面，然后余下的句子按一定的邏輯關系進行排列，

如空間順序，時間順序等。

閱讀文段可知，圖書借閱流程是按照“入庫、取書、借書、出庫”的順序進行設計的。

④句“讀者持借閱證，先在書庫入口領取書位牌，隨后入庫借書”應為首句；

然后按借閱順序是：②“取書”、③“選定圖書”、⑤“借書”；

①句”等待工作人員辦理完借閱手續(xù)后，讀者方可取書離開圖書館'’為結尾句；

據(jù)此可知，正確排序為④②③⑤①；

故選B。

（4）本題考查材料內(nèi)容概括。

材料甲強調(diào)閱讀杰作時應避免功利心態(tài)，指出過分關注學習技巧而忽視作品本身的閱讀方式無法真正學到

技巧。

材料乙討論了當前圖書市場中高價圖書作為禮品的現(xiàn)象及其可能帶來的社會影響，指出這種趨勢可能助長

讀書浮華風氣的蔓延。

綜上分析可知，材料乙主要關注的是圖書市場中高價圖書作為禮品的現(xiàn)象，以及這一現(xiàn)象背后可能反映出

的社會風氣和文化價值觀的變化，它并沒有直接涉及個人如何讀書的具體方法、習慣或心得，因此與“我是

如何讀書的''這一主題不符。

（24-25九年級上?上海靜安?階段練習）閱讀下面材料，完成下面小題。

一年一度的學科節(jié)要開始了，負責班級公眾號的小淳和煒煒準備做一期推送，在班級內(nèi)部宣傳動員同學們

積極參加。

H.【任務一】他們倆打算利用周末晚上和課代表們開個線上會議。小淳編輯了一條會議通知，他是這樣

組織語言的：

各位課代表：

學科節(jié)即將開幕，這是同學們運用學科知識觀察問題、解決問題、分析問題的好機會。為了發(fā)動全班

同學積極參與，請大家于本周六8點開個線上短會，我們討論一下具體事宜。會議鏈接稍后發(fā)布。

煒煒看出這個通知里有兩處表述不當，他建議這樣修改：

（1）改為

（2）改為

12.【任務二】會后，課代表們很快完成了自己負責的部分。語文和歷史課代表根據(jù)《紅星照耀中國》這

本書合作完成了“文史鉤沉”這一板塊。請你幫他們完善以下內(nèi)容：

書名作者完成年代

《紅星照耀中國》

埃德加?斯諾1936年6月到10月

又名（1）《—》

紅色根據(jù)地的領導者：毛澤東、周恩來、（2）—、（3）—等。

書中人物

紅軍戰(zhàn)士、“紅小鬼”等

涉及歷史事件（4）—、西安事變等

斯諾對中國共產(chǎn)黨的發(fā)現(xiàn)和描述，與哥倫布對新大陸的發(fā)

著名書評

現(xiàn)①一樣，是震撼世界的成就。一白修德

注：①哥倫布對新大陸的發(fā)現(xiàn)：這里指《紅星照耀中國》是（5）

13.【任務三】受以上板塊的啟發(fā)，科學、藝術兩名課代表以《昆蟲記》為藍本合作完成了三款主題徽章

的設計圖并向同學們征集解說文字。

（1）追尋花香的舞者

（2）

（3）

14.【任務四】有家長看到這一期推送，留言說：“講述紅軍故事的書那么多，為什么你們教材的必讀書目

里要選這個外國人寫的書？”同學們討論后這樣回復道（80字左右）：

【答案】11.解決問題、分析問題分析問題、解決問題本周六8點本周六晚上8點/

本周六20：0012.《西行漫記》彭德懷賀龍紅軍長征忠實描繪中國紅色區(qū)

域的第一本著作。13.（2）勇猛好斗的獵人

（3）藏于林間的歌手14.示例：您好，感謝您支持我們這期推送。

《紅星照耀中國》成為中學生的必讀書目是有原因的。

（1）本書在全世界擁有億萬讀者，是一本知名度很高的紀實性作品。（流傳范圍角度）

（2）本書作者斯諾向全世界客觀報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人全面了解到中國共產(chǎn)黨人的真

實生活。（時代意義角度）

（3）這本書有助于中學生了解“紅色中國”產(chǎn)生發(fā)展的原因，以及中國共產(chǎn)黨為民族解放事業(yè)艱苦奮斗

和犧牲奉獻的崇高精神，有助于紅色血脈的傳承。（思想認識角度）

其他回答如：本書是斯諾作為一名外國記者的發(fā)現(xiàn)之旅，我們可以隨之看到更客觀的紅色中國，有一種發(fā)

現(xiàn)的樂趣；這是一本優(yōu)秀的紀實類作品，可以讓讀者深刻感受到這類作品“用事實說話”的特點，等。

【解析】1L本題考查病句辨析及語言表達。

（1）根據(jù)“觀察問題、解決問題、分析問題的好問題”可知，語序不當。人們處理問題時，通常先通過觀察

去留意事物的表象與狀況，進而對觀察所得的信息展開分析梳理，找到問題的關鍵與成因，最后才實施對

應的解決辦法。將“解決問題”與“分析問題”交換位置。

（2）根據(jù)“請大家于本周六8點開個線上短會”可知，表意不明。前文提到要利用“周末晚上”開會，只說“本

周六8點”，沒有明確是上午8點還是晚上8點，容易造成誤解。將“本周六8點''改為"本周六晚上8點”或

者“本周六20：00"。

12.本題考查內(nèi)容理解。

第一空：《紅星照耀中國》又名《西行漫記》。1936年，埃德加?斯諾冒著生命危險，穿越重重封鎖，深入

延安，深入根據(jù)地，深入西方媒體眼中的“土匪聚集的地方”，切實了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命

精神。后來，他根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料，寫成了《紅星照耀中國》當時為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出

版方便，曾易名為《西行漫記》。此書一問世便引起轟動，1937年在倫敦首次出版，幾個星期內(nèi)就加印了

5次，銷售10萬冊以上。故填寫：《西行漫記》。

第二、三空：在陜北，斯諾采訪了眾多共產(chǎn)黨領袖和紅軍將領，如毛澤東、周恩來、彭德懷、賀龍、林伯

渠、鄧發(fā)、徐海東等。

毛澤東成長時期：富有反抗性，善于斗爭，為自己爭取合法權益；好學進取，有恒心有毅力，善于思考，

有質(zhì)疑精神。成熟時期：質(zhì)樸純真，生活簡樸；博覽群書，涉獵廣泛，精力過人，身體素質(zhì)佳；一絲不茍

，果決有魄力，是一位天才的軍事和政治戰(zhàn)略家，同時又是一個感情深邃，愛軍愛民的共產(chǎn)黨領導。相關

情節(jié)：①與父親的矛盾對抗。②剪辮子、參軍。③自己到湖南省立圖書館看書自修半年。④他的財物只是

一卷鋪蓋、幾件隨身衣物，伙食也同每個人一樣。

周恩來平易近人，溫和文雅，頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗，細心熱情，善于計劃，生活樸素

，充滿活力。相關情節(jié)：①第一次見面用英語跟斯諾打招呼。②為斯諾規(guī)劃采訪行程。③攬著紅小鬼的胳

膊在鄉(xiāng)間散步。

賀龍威望高、口才好，英勇善戰(zhàn)、有出色的軍事才能，急躁而又謙虛。相關事件：①傳說用一把菜刀在湖

南建立一個蘇區(qū)。②據(jù)說曾經(jīng)不止一次把地方的哥老會全部成員收編進紅軍。③參加共產(chǎn)黨后一直忠于黨

，總希望別人提出批評，聽取意見。④行軍神出鬼沒。⑤談及已死的同志和饑荒的死人事件，他眼睛濕潤

。⑥將自己的上衣脫給戰(zhàn)士穿，長征中和普通戰(zhàn)士一樣步行。⑦對當前世界政治驚人地熟悉，提出的世界政

局時事問題連斯諾都無法回答。⑧與斯諾談論共產(chǎn)黨的政策及抗日戰(zhàn)爭可以看出，他具有深刻的洞察力，

杰出的軍事、政治才能。

彭德懷他是個率直爽朗、樂觀愛笑、富有才智、善于馳騁，吃苦耐勞、精力旺盛、性格剛烈、具有強烈反

抗精神、堅強不屈的勇士，也是一位愛惜部下、善于作戰(zhàn)的杰出軍事家。相關情節(jié)：①童年時在私塾奮起

反抗欺負他的地主孩子、老師，將祖母的鴉片煙踢掉。②青年時帶領農(nóng)民攻打囤糧的大地主。③從事諜報

工作被抓時不屈服，堅決不招供。④長征中經(jīng)常步行，把馬讓給其他同志騎。⑤司令部陳設簡陋，伙食也

很一般，與部下一樣。⑥將國民黨的懸賞通緝傳單收集起來印刷紅軍宣傳品。⑦善于總結戰(zhàn)術經(jīng)驗，巧妙

運用游擊戰(zhàn)取得勝利。⑧喜歡孩子，尊重少先隊員（“紅小鬼”），將棉衣披給小號手。

徐海東大膽無畏，英勇善戰(zhàn)，富有強烈的反抗精神，善良真誠，階級意識很強。相關情節(jié)：①在學堂回擊

富家子弟的欺壓，參加反對克扣工資的罷工。②為自己的無產(chǎn)階級出身感到自豪，笑稱自己是“苦力”。③組

織湖北第一支“工農(nóng)軍隊”。④帶領紅軍輕松攻克預旺縣。

朱德沉默謙虛，愛惜部下，深受民眾愛戴，天性溫和，說話樸實，喜歡運動和讀書，大勇大智，愛黨愛民

，為革命甘愿丟棄個人財富和地位的共產(chǎn)黨人，同時還是一位作戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的杰出軍事家。相關情節(jié)：①定

出自習讀書計劃，熟讀政治、經(jīng)濟書籍。②積極主動戒脫鴉片煙癮。③堅持尋找并加入共產(chǎn)黨，尋找新的

革命道路。④在柏林參加共產(chǎn)黨，為聲援五卅運動被捕。⑤在長期的作戰(zhàn)中形成自己特殊的帶兵戰(zhàn)術。⑥

指揮全軍打過大大小小幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷過敵人五次圍剿。⑦與戰(zhàn)士講話往往脫下帽子，與

部下同甘共苦。故填寫：彭德懷、賀龍、林伯渠、鄧發(fā)、徐海東等。

第四空：紅軍第五次反圍剿失敗，被迫開始長征。從江西瑞金歷經(jīng)兩萬五千里到達陜北吳起鎮(zhèn)。在長征途

中，紅軍面臨著惡劣的自然環(huán)境，如雪山、沼澤等；敵人的圍攻；我軍內(nèi)部的矛盾。遵義會議、四渡赤水

都是這期間的重要事件，肯定了毛澤東的正確主張，擺脫了敵人的圍追堵截。長征是一次成功的戰(zhàn)略轉移，

也是一次武裝宣傳活動，打開中國革命新局面。故填寫：長征。

第五空：《紅星照耀中國》是紀實性報道作品，具有高度的客觀真實性。斯諾采用了“口述實錄”的新聞敘事

方法，避免自己在選擇和解釋上可能出現(xiàn)的失實，保證敘事的可靠性。同時，它是斯諾在冒險而艱辛的旅

程中實地采訪到的第一手資料，是一個冷靜的觀察家對親歷式采訪調(diào)查中所見所聞所想的真實記錄和客觀

描述。正是在斯諾奔走了解紅軍、黨政機關、經(jīng)濟、文化、教育、宣傳等方面情況，在同革命領袖、普通

戰(zhàn)士、工人、農(nóng)民、知識分子等做了無數(shù)次談話的基礎上，才有了作品的問世。首次向世界全面、真實地

展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨及其領導的紅色革命的作品，讓國際社會開始真正認識和了解中國共產(chǎn)黨與中國革命，猶

如哥倫布讓歐洲人知曉新大陸那般，打破了外界對中國共產(chǎn)黨及紅色政權的認知盲區(qū)。據(jù)此可概括為：忠

實描繪中國紅色區(qū)域的第一本著作。

13.本題考查內(nèi)容理解。

第一款徽章的圖案是一只蝴蝶，它身姿輕盈，翅膀上有著絢麗的花紋，仿佛正翩翩起舞于花叢之間；第二

款徽章展示的是螳螂，它有著修長的身體、三角形的頭部和一對威風凜凜的前肢，就像一位優(yōu)雅而致命的

獵手；第三款徽章的圖案是蟬。

根據(jù)“追尋花香的舞者”可知，昆蟲習性+相應比喻。

螳螂以其優(yōu)雅而迅速的動作、獨特的外形和高效的捕食技巧而著稱。在《昆蟲記》中，螳螂被賦予了“美麗

的‘殺手"'這一昵稱。這是因為螳螂不僅擁有華麗的外表，還具備強大的捕食能力。它們的前足像兩把銳利

的刀，能夠迅速捕捉并夾住獵物，使其無法逃脫。這種獨特的捕食方式和優(yōu)雅的外形使得螳螂成為了昆蟲

界中的一位令人敬畏的“殺手”。它有著殘酷的一面，如雌性螳螂在交配后可能會將雄性螳螂吃掉，這一奇特

現(xiàn)象在書中有詳細記載。

《昆蟲記》中，法布爾對蟬進行了深入的觀察和研究，詳細描述了蟬的生長歷程。蟬在地下度過漫長的幼

蟲期，然后破土而出，經(jīng)歷痛苦的蛻變，最終成為能在枝頭高聲鳴叫的成蟲。蟬鳴是夏天的旋律，雖然蟬

的生命短暫，但它在有限的時間里盡情歌唱，展現(xiàn)出對生命的熱愛和執(zhí)著。

示例：冷酷無畏的刀客

吟游林間的詩人

14.本題考查內(nèi)容理解。

需針對家長疑問，條理清晰地闡述教材選《紅星照耀中國》這本外國人寫的紅軍故事書的原因，字數(shù)限定

在80字左右。“講述紅軍故事的書多”是家長疑問前提，要回應為何獨獨這本入選，作答要突出該書獨特價

值，兼顧對家長疑問的禮貌回應。思考這本書在內(nèi)容呈現(xiàn)、寫作視角、歷史影響等方面有何過人之處，例

如外國人視角的客觀性、資料的一手性、引發(fā)國際關注等優(yōu)勢。

1936年，埃德加?斯諾冒著生命危險，穿越重重封鎖，深入延安，深入根據(jù)地，深入西方媒體眼中的“土匪

聚集的地方”，切實了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神。后來，他根據(jù)采訪和考察得來的第一手資

料，寫成了《紅星照耀中國》當時為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名為《西行漫記》。此書一問世

便引起轟動，1937年在倫敦首次出版，幾個星期內(nèi)就加印了5次，銷售10萬冊以上。

《紅星照耀中國》的意義，首先在于它通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍

的真實情況，使西方人全面地了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活。在陜北，斯諾采訪了眾多共產(chǎn)黨領袖和紅

軍將領，如毛澤東、周恩來、彭德懷、林伯渠、鄧發(fā)、徐海東等。他描述他們的言談舉止，追溯他們的家

庭環(huán)境和青少年時代，試圖從其出身和成長經(jīng)歷中，找尋他們成為共產(chǎn)黨人的原因。通過訪談與對話，他

還搜集到大量有關長征的第一手資料，并在作品中描述了中國工農(nóng)紅軍長征的經(jīng)過，向全世界全面報道了

這一舉世無雙的軍事壯舉。止匕外，他還深入紅軍戰(zhàn)士和根據(jù)地老百姓之中，對共產(chǎn)黨的基本政策、軍事策

略，紅軍戰(zhàn)士的生活，以及陜北根據(jù)地的社會制度、貨幣政策、工業(yè)和教育等情況做了廣泛的調(diào)查，為全

世界解答了“紅軍沒有任何大工業(yè)基地，沒有大炮，沒有毒氣，沒有飛機，沒有金錢，也沒有……現(xiàn)代技術，

他們是怎樣生存下來并擴大了自己的隊伍”的疑問。

《紅星照耀中國》的意義，還在于書中不僅記錄了考察所得的第一手資料，而且深入分析和探究了“紅色

中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀的評價。作者從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為

民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。書中以毋庸置疑的事

實向全世界宣告：中國共產(chǎn)黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必

將照耀全中國。事實證明，這一預言是非常有遠見的。在陜北期間，斯諾還拍攝了大量蘇區(qū)生活的照片，

為后人留下了許多珍貴的影像資料，如毛澤東頭戴八角帽的半身像，一直廣為流傳。據(jù)此回答即可。

示例：家長您好！《紅星照耀中國》意義非凡，斯諾突破封鎖親赴蘇區(qū)，記下一手資料，內(nèi)容鮮活又真實。

對我們而言，能借外國人視角，消弭認知隔閡，助我們沉浸式回溯先輩奮斗歷程，入選教材很有必要。

［薪展培優(yōu)緣＜

15.(2025?上海虹口?一模)九年級某班同學閱讀《從“李約瑟之間”到未來之間》一文后，產(chǎn)生了濃厚興趣

與深度思考。語文課代表組織了一場以“中西方文化交流”為主題的討論，邀請你參與。

(1)小語同學認為中國文化自成體系。正如《經(jīng)典常談》目錄中提到《》《》等經(jīng)典著作，展示

了我國古代思想文化的基本面貌。

(2)小文同學發(fā)現(xiàn)西方文化建立了一套注重科學實證法的體系。他把《昆蟲記》中法布爾對“象態(tài)橡栗象”的

介紹轉化為下面的流程圖。

①處應填寫：

②處排列的順序應為—、―、—O

③處應填寫：。

(3)你提出了新的看法：中西方文化在創(chuàng)造力和想象力上各有千秋。比如《海底兩萬里》中虛構的“諾第留斯

號”潛水艇，源自對現(xiàn)實中相關科學知識的創(chuàng)造。

“諾第留斯號”潛水艇長70米，最

寬處8米，是長圓柱體，末端呈錐形的

潛艇①。它有多個儲水艙，控制潛艇的

下潛深度是靠改變水艙的水量來實現(xiàn)

的②。這艘潛艇的驅動完全靠電力，而

電力主要來源于開采海底煤礦，用煤里

的熱能去提取海水里的鈉，將鈉與汞混

合構成汞合金，替代本生燈電池里的鋅

③。

請選擇下面合適的句子為上述文字依次注解。(各選擇一項序號)

①.

②.

③.

A.流線體設計的物體表面平滑且逐漸變化，從而減小阻力。

B.“諾第留斯號”潛水艇的下潛和上浮是通過改變潛艇內(nèi)部的空氣質(zhì)量來實現(xiàn)的。

C.如同熱氣球的上升是靠減小熱氣球內(nèi)部的空氣質(zhì)量來實現(xiàn)的。

D.海洋中的氯化鈉被完全提取利用可解決電池問題。

E.“諾第留斯號”潛水艇的電力供應系統(tǒng)較為復雜，涉及到多種能源轉化。

(4)小語同學贊同你的看法。就像《經(jīng)典常談》中提到古人“會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的

意義是那幾個字的意義積成的”，這種造字法被稱為“如“人”“言”為“”本義為,

也是創(chuàng)造力和想象力的文化產(chǎn)物。

(5)大家理性地發(fā)表了看法，請你結合討論主題和討論過程，補全討論共識稿。

討論共識稿

中西方文化都屬于世界文化，同中有異。一方面，①;另一方面，②-只有

③，才能實現(xiàn)中西方文化的交流、互補、融合。

【答案】⑴尚書詩經(jīng)

(2)猜想假設BCA象態(tài)橡栗象們鉆孔直達橡栗底部，然后才把卵輕輕地放進去,

而不是鉆到橡栗果實的中部就收工。因為只有橡栗的底部，在靠近絨毛層的地方，才有質(zhì)地最為柔軟、營

養(yǎng)最為豐富的胚芽層食物，象態(tài)橡栗象幼蟲們的嬌嫩口器才咬得動。它們一出生就九九藏書躺在了一座芳

香柔軟的巨大面包坊里，可見它們的母親考慮得有多么周到。

(3)ACE

(4)會意信真心誠意、誠實、不欺騙

(5)相得益彰，相映生輝各具特色、互相依存互相借鑒，兼容并包

【詳解】(1)本題考查內(nèi)容理解。

《經(jīng)典常談》是朱自清先生對中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解。它涵蓋了眾多中國古代經(jīng)典著作，這些著

作是中國古代思想文化的重要載體。中國文化有著悠久的歷史和深厚的底蘊，這些經(jīng)典著作就像一顆顆璀

璨的明珠，串起了中國古代思想文化的脈絡。它們從哲學、倫理、政治、文學等多個角度展現(xiàn)了中國古代

智慧的結晶。

《尚書》是我國最早的一部歷史文獻匯編，被尊為“政書之祖，史書之源”。它記錄了虞、夏、商、周時期，

涉及政治、宗教、思想、哲學等諸多領域的內(nèi)容。從文化角度看，它體現(xiàn)了古代中國在政治文化方面的理

念。例如其中的“典”是重要史實或專題史實的記載，“謨”是記君臣謀略的，這些內(nèi)容展示了古代中國在

國家治理等諸多事務中的智慧結晶，是中國古代政治文化體系的重要組成部分。

《詩經(jīng)》是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集。它收集了西周初年至春秋中葉的詩歌，內(nèi)容豐富，

分為《風》《雅》《頌》。《風》是周代各地的歌謠，反映了當時社會的風俗民情；《雅》是周人的正聲

雅樂，多為貴族祭祀之詩歌，也有部分是政治詩，體現(xiàn)了當時的社會秩序和貴族階層的價值觀；《頌》是

周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌，帶有濃厚的宗教和禮儀色彩?！对娊?jīng)》構建了中國古代文學和文化中的詩

歌體系，影響了后世詩歌的發(fā)展，并且從其中的詩歌內(nèi)容可以了解古代中國的社會文化、風俗文化等諸多

方面，是中國文化體系在文學領域的重要基石。

（2）本題考查內(nèi)容理解。

第一空：科學研究的一般流程是先觀察現(xiàn)象，然后針對現(xiàn)象提出問題，接著根據(jù)問題作出假設，之后進行

實驗求證，最后得出推斷結論。根據(jù)“這么一個怪鼻子，橡栗象用它來干什么呀”以及“我們可以猜測，它們

用這種‘鉆頭’來開道，以便安放自己的蟲卵”可知，這一步驟就是在作出假設，故填寫：作出假設。

第二空：B.根據(jù)“（我）很快便捉到了一些象態(tài)橡栗象，裝進我實驗室的金屬網(wǎng)罩中繼續(xù)觀察”可知，這是實

驗的準備階段，先捕捉象態(tài)橡栗象，為后續(xù)觀察和實驗做準備，所以排在首位。

C.根據(jù)“鉆探開始了……先是啃咬，然后輪番向著一個方向和另一個方向磨蝕，逐漸往下扎去”可知，這是在

實驗過程中對象態(tài)橡栗象行為的具體觀察，是在捕捉之后進行的，所以排在第二位。

A.根據(jù)“（橡栗）被鉆了無數(shù)小時，卻并未加以利用”可知，這是在觀察到象態(tài)橡栗象鉆探行為之后，對鉆探

結果的描述，是實驗過程中的一個現(xiàn)象，所以排在最后。

故正確順序為：B、C、Ao

第三空：這部分內(nèi)容是對整個實驗觀察和研究的總結與推斷。前面通過觀察象態(tài)橡栗象的外形、提出關于

象鼻作用的問題、作出假設、進行實驗觀察其鉆探行為等一系列過程，最終得出了象態(tài)橡栗象鉆孔的目的

和選擇底部的原因，即它們會鉆孔直達橡栗底部放卵，是因為底部有適合幼蟲口器咬動的柔軟且營養(yǎng)豐富

的胚芽層食物，這體現(xiàn)了象態(tài)橡栗象母親為幼蟲考慮得很周到，是整個研究的推斷結論。據(jù)此可概括為：

象態(tài)橡栗象們鉆孔直達橡栗底部，然后才把卵輕輕地放進去，而不是鉆到橡栗果實的中部就收工。因為只

有橡栗的底部，在靠近絨毛層的地方，才有質(zhì)地最為柔軟、營養(yǎng)最為豐富的胚芽層食物，象態(tài)橡栗象幼蟲

們的嬌嫩口器才咬得動。它們一出生就躺在了一座芳香柔軟的巨大面包坊里，可見它們的母親考慮得有多

么周到。

（3）本題考查內(nèi)容理解。

第一空：根據(jù)文中“諾第留斯號”潛水艇是長圓柱體，末端呈錐形”可知，這種形狀屬于流線體設計。流線體

設計可以使物體在流體（如海水）中運動時，表面平滑且逐漸變化，從而有效地減小阻力，讓潛艇在水中

行駛更加順暢，A選項能夠很好地解釋潛艇這種形狀設計的原理，故選A。

第二空：“它有多個儲水艙，控制潛艇的下潛深度是靠改變水艙的水量來實現(xiàn)的”以及C選項中提到的熱氣

球是通過改變內(nèi)部空氣質(zhì)量來實現(xiàn)上升，二者在原理上有一定的相似性，都是通過改變自身內(nèi)部的某種物

質(zhì)的量來實現(xiàn)浮沉等狀態(tài)的改變，從類比的角度可以對潛艇控制下潛深度的方式進行一定的注解，故選C。

第三空：根據(jù)“這艘潛艇的驅動完全靠電力，而電力主要來源于開采海底煤礦，用煤里的熱能去提取海水里

的鈉，將鈉與汞混合構成汞合金，替代本生燈電池里的鋅”可知，文中詳細闡述了“諾第留斯號”潛水艇的電

力供應方式，包括開采海底煤礦、利用煤的熱能提取海水里的鈉、將鈉與汞混合構成汞合金替代電池里的

鋅等一系列復雜過程，這充分體現(xiàn)了其電力供應系統(tǒng)的復雜性以及涉及到多種能源轉化。故選E。

(4)本題考查漢字。

第一空：根據(jù)“會合兩個或兩個以上的字為一個字，這個新字的意義是由那幾個字的意義積成的”可知，會意

是漢字造字法的一種，這體現(xiàn)了古人在造字時的獨特思維和創(chuàng)造力，通過對已有字的組合來賦予新字特定

的含義。故填寫：會意。

第二空：“人”和"言”組合成“信”字。從會意的角度來看，人說出的話要真實，所以“信''的本義就是言語真實，

真心誠意、誠實、不欺騙。這是古人根據(jù)對人的行為和語言的認知，通過會意的造字方法創(chuàng)造出來的字，

反映了當時人們對誠信等品德的重視，也展示了古代文化中蘊含的想象力和創(chuàng)造力，將抽象的概念通過具

體的字的組合形象地表達出來。故填寫：信：真心誠意、誠實、不欺騙。

(5)本題考查內(nèi)容理解。

本題要求結合討論主題“中西方文化交流”以及討論過程，補全討論共識稿。需要從中國文化自成體系以及西

方文化注重科學實證法等方面進行思考，總結出中西方文化的相同點與不同點，以及實現(xiàn)中西方文化交流

等的方式。

分析討論中關于中國文化的內(nèi)容，如《經(jīng)典常談》中體現(xiàn)的中國古代思想文化的自成體系等，總結中國文

化的特點及優(yōu)勢?；仡欔P于西方文化的內(nèi)容，如《昆蟲記》中體現(xiàn)的科學實證法等，概括西方文化的特點。

思考中西方文化交流、互補、融合的條件和方式，從相互尊重、理解、借鑒等角度進行闡述。

第①處可填寫中國文化在思想、文學等方面自成體系，具有深厚底蘊和獨特魅力等內(nèi)容。示例：都蘊含豐

富智慧與創(chuàng)造力。

第②處可填寫西方文化注重科學實證、邏輯推理等特點。示例：存在風格、側重上的差異。

第③處可填寫相互尊重、平等交流、相互學習借鑒等內(nèi)容。示例：以平等尊重、開放接納之心交流。

(2024?上海浦東新.三模)某校開展“文學部落”綜合性學習活動，請你參與完成下列任務。

【任務一】讀

16.(1)學習小組要在班會上展示名著閱讀筆記，請你將有關內(nèi)容補充完整。

我們在名著閱讀中感受到了藝術想象的魅力。吳承恩虛構了一個魔幻世界，賦予孫悟空多種超凡本領:

比如;凡爾納想象尼摩船長駕駛自己設計制造的“”潛水艇，帶領團隊在大海中自由航行;

艾青曾把自己想象成一只鳥，用“嘶啞的喉嚨歌唱”，表達的熾烈感情。

(2)小天向同學們展示了自己的讀書筆記。其中表述不正確的一項是()

A.讀《紅星照耀中國》，我發(fā)現(xiàn)書中記錄了作者考察所得的第一手資料，深入分析了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)

展的原因，對中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀評價。

B.讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我認為這部小說通過作者的成長經(jīng)歷，描繪了前蘇聯(lián)從第一次世界大戰(zhàn)起,

經(jīng)十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟恢復時期廣闊的社會畫面。

C.讀《儒林外史》，我發(fā)現(xiàn)小說由多個故事連綴而成，出場人物眾多，反映了封建社會士人階層的生存狀

態(tài)和扭曲的精神世界。

D.讀《水滸傳》，我認為這部長篇章回體小說采用先分后合的鏈式結構，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，深入

的刻畫了主要人物的性格發(fā)展史。

【任務二】演

17.某班準備編排一個文學名著的課本劇參加展演。請按合理的順序設計流程。

(1)(2)(3)(4)(5)

A.分配角色；B.確定展演篇目并研讀；C.反復排練；D.準備服裝、道具和布景，進行彩排；E.將名著

改編為劇本。

【任務三】賞

18.個性特點中有反差的文學形象往往會給讀者留下深刻印象。請從下列人物中任選一個，仿照示例，結

合名著的具體內(nèi)容，簡析人物身上形成反差的特點。(80字左右)

(1)魯智深(《水滸傳》)(2)祥子(《駱駝祥子》)(3)尼摩船長(《海底兩萬里》)

示例：唐僧的軟弱與堅定形成鮮明的反差：他遇到妖怪總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，在獅駝嶺受阻還數(shù)次落淚，可見其

軟弱；而他不為女兒國國王美色所惑，也不受蝎子精脅迫，又可見其信念之堅定。

【答案】16.示例：七十二變，火眼金睛，筋斗云等；諾第留斯號(鸚鵡螺號)；熱愛祖

國；B17.BEACD18.示例：祥子的堅韌與妥協(xié)。初進城的祥

子有著強健的身體和明確的生存目標。為了有一輛自己的車，他一直勤勞、堅毅，持之以恒地為車而奮斗，

經(jīng)受生活的苦難仍然心存希望。但經(jīng)歷了三起三落之后，尤其是在小福子自殺后，被生活捉弄的祥子開始

游戲生活，自甘墮落，吃喝嫖賭，蛻變成一個行尸走肉的城市垃圾。

【解析】16.(1)本題考查名著內(nèi)容識記。

第一空，孫悟空是中國古典神魔小說《西游記》中的主要角色，他由開天辟地產(chǎn)生的仙石孕育而生，在東

勝神洲的花果山上成為美猴王。為了學藝，孫悟空漂洋過海拜師于菩提祖師，學會了大品天仙訣、七十二

變、筋斗云等高超的法術。孫悟空還獲取了東海龍宮的鎮(zhèn)海之寶做武器，如意金箍棒能隨心意變化大小，

是孫悟空畢生的戰(zhàn)斗裝備。在太上老君的八卦爐里煉就了火眼金睛，能辨別妖怪；還有觀音菩薩贈送的三

根救命毫毛，能協(xié)助其渡過難關；因偷吃無數(shù)蟠桃和各種仙丹練就金剛之軀，刀砍斧砍、雷劈火燒、毒侵

酒泡，都毫發(fā)無損等。

第二空，《海底兩萬里》是法國著名作