人教版8下物理8.1.2牛頓第一定律（導(dǎo)學(xué)案）-第2課時（原卷版）

人教版八年級物理（下冊）第八章運(yùn)動和力第1節(jié)牛頓第一定律（教學(xué)設(shè)計）第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識慣性，了解慣性現(xiàn)象，了解利用慣性和防止慣性帶來危害的方法。2、培養(yǎng)和提高實(shí)驗設(shè)計與操作、現(xiàn)象描述、總結(jié)歸納等能力。3、培養(yǎng)分析問題、解釋現(xiàn)象的能力，學(xué)會透過現(xiàn)象看事物中的物理本質(zhì)。4、培養(yǎng)對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然科學(xué)現(xiàn)象和生活中物理學(xué)原理現(xiàn)象的精神，樹立正確的唯物主義觀?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識任何物體在任何運(yùn)動狀態(tài)下都具有慣性學(xué)習(xí)難點(diǎn)：解釋日常生活中簡單的慣性現(xiàn)象【學(xué)習(xí)過程】回顧牛頓第一定律的內(nèi)容：學(xué)習(xí)任務(wù)一：慣性【提出問題】閱讀課本第18頁內(nèi)容，解決課本“想想議議”的兩個問題。汽車急剎車時，人為什么會往前傾？【歸納小結(jié)】1、慣性：物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。2、對慣性的理解：(1)慣性是物體固有的屬性，一切物體在任何情況下都具有慣性。(2)慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，與是否受力、速度大小無關(guān)。(3)慣性不是力，不能說慣性的作用，也不能說受到慣性，只能說“由于慣性”、“具有慣性”【及時反饋1】1．關(guān)于慣性的理解和現(xiàn)象，以下說法正確的是（）A．高速行駛的火車不容易停下來，說明速度越大慣性越大 B．人造衛(wèi)星繞地球運(yùn)行時，由于衛(wèi)星不在地球上，因此衛(wèi)星沒有慣性C．行駛中的公交車緊急剎車時，乘客會向前傾，是由于慣性力的作用D．紙飛機(jī)離開手以后，還會繼續(xù)飛行，是因為紙飛機(jī)具有慣性學(xué)習(xí)任務(wù)二：利用慣性知識解釋生活中的慣性現(xiàn)象【小組合作】小組內(nèi)交流討論以下兩個問題，展示討論結(jié)果1、在杯子中盛滿牛奶，突然急速向左拉動杯子，會看到什么現(xiàn)象？為什么？2、跑動中的人，腳被絆住，為什么會向前倒？【歸納小結(jié)】解釋慣性現(xiàn)象的步驟：從研究對象→原來的運(yùn)動狀態(tài)→受力情況→運(yùn)動狀態(tài)變化情況來分析【及時反饋2】2、戰(zhàn)斗機(jī)在參加戰(zhàn)斗時往往需要拋掉副油箱，這是為什么？學(xué)習(xí)任務(wù)三：利用慣性和防止慣性帶來的危害1、利用慣性：2、防止慣性帶來的危害：【及時反饋3】3．如圖所示的情境中，屬于防止慣性造成危害的是（）A．開車時要系好安全帶B．緊固錘頭 C．鉛球出手后向前運(yùn)動D．運(yùn)動員起跳后向前運(yùn)動【課堂小結(jié)】【課堂檢測】1．關(guān)于慣性，以下說法正確的是（）A．百米賽跑運(yùn)動員到達(dá)終點(diǎn)不能馬上停下來，是由于運(yùn)動員具有慣性 B．汽車駕駛員和乘客需要系上安全帶，是為了消除汽車行駛中人的慣性 C．行駛中的公交車緊急剎車時，乘客會向前傾，是由于慣性力的作用 D．足球靜止在水平地面上時沒有慣性2．如圖所示的事例中，屬于利用慣性的是（）A．汽車轉(zhuǎn)彎時減速慢行 B．風(fēng)力使樹枝彎曲 C．運(yùn)動員起跳后向前運(yùn)動 D．駱駝腳掌寬大3．為保護(hù)駕車人員，汽車上有很多主動和被動的安全設(shè)計，下列說法正確的是（）A．汽車轉(zhuǎn)彎時拉住扶手，可以減小人的慣性 B．行車過程中超速會使汽車慣性變大，不容易剎停 C．座椅上的頭枕，是為了減少車被追尾時導(dǎo)致的頸部傷害 D．駕車人員系上安全帶后可以減小撞車時慣性力帶來的傷害4．天宮課堂中，航天員王亞平將一只冰墩墩在空間站中拋出，冰墩墩沿著拋出的方向近似勻速直線前進(jìn)到航天員葉光富手中，這是因為任何物體都具有