人教版8下物理8.3摩擦力（導(dǎo)學(xué)案）（原卷版）

人教版八年級物理（下冊）第八章運(yùn)動和力第3節(jié)摩擦力（導(dǎo)學(xué)案）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道摩擦力的概念及摩擦現(xiàn)象，會分辨滑動摩擦、滾動摩擦；會用彈簧測力計測量滑動摩擦力，探究得到影響滑動摩擦力大小的因素；知道有益摩擦和有害摩擦，增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法。【學(xué)習(xí)重難點】學(xué)習(xí)重點：摩擦力的概念及探究影響滑動摩擦力大小的因素學(xué)習(xí)難點：探究影響滑動摩擦力大小的因素【學(xué)習(xí)過程】學(xué)習(xí)任務(wù)一：二力平衡的概念動手做一做：1．手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上運(yùn)動，感受有沒有一個阻礙手運(yùn)動的力。2．手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不動，感受有沒有一個阻礙手運(yùn)動的力。3．手平放在桌面上，保持手不動，也不用力推或拉，感受有沒有一個阻礙手運(yùn)動的力。請同學(xué)回答：放在桌面上的手有沒有受到桌面施加給手的力？這個力是什么樣的？這個力的作用點在哪里？方向又是怎樣的？【歸納小結(jié)】1.摩擦力的產(chǎn)生：兩個互相的物體，當(dāng)它們或相對運(yùn)動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種相對運(yùn)動或者運(yùn)動趨勢的力，叫做摩擦力，常用字母表示。2.摩擦力產(chǎn)生的條件：a.；b.；c.3.摩擦力的方向：與相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢方向4.摩擦力的分類：、、【及時反饋1】1.判斷下列物體間的摩擦屬于哪一類摩擦當(dāng)用鉛筆寫字時，筆尖與紙面之間是_____摩擦，手與鉛筆之間是_____摩擦。汽車正常行駛時，前輪與地面之間是_____摩擦圓珠筆寫字時，筆尖與紙之間是_____摩擦人走路時，鞋子與地面之間是_____摩擦用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時，筆刀與鉛筆之間是______摩擦2.下列幾種情況中物體間沒有摩擦力的是（）A.放在水平地面上靜止的物體跟水平面之間B.放在斜面上靜止的物體跟斜面之間C.沿斜面滑下的物體跟斜面之間D.啤酒瓶被握在手中，瓶口朝上學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究：影響滑動摩擦力大小的因素問題1：如何測量滑動摩擦力？（提示：閱讀課本P23有關(guān)內(nèi)容）方法：用彈簧測力計沿著方向拉動木塊做運(yùn)動，由知識可知，此時摩擦力拉力，即。問題2：滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)呢？【提出問題】滑動摩擦力的大小可能與哪些因素有關(guān)呢？【作出猜想】影響滑動摩擦力的因素可能有：①；②接；③……【實驗器材】彈簧測力計、帶掛鉤的木塊、砝碼、毛巾、棉布、長木板【實驗設(shè)計】。思考：1、怎樣改變木塊的壓力大??？2、怎樣改變接觸面的粗糙程度？根據(jù)實驗設(shè)計步驟，設(shè)計數(shù)據(jù)記錄表格序號接觸面粗糙程度壓力大小運(yùn)動速度接觸面積摩擦力【進(jìn)行實驗】學(xué)生進(jìn)行分組實驗，記錄實驗結(jié)果，教師巡視，指導(dǎo)?！痉治鰵w納】各小組根據(jù)自己的實驗數(shù)據(jù)，思考摩擦力的大小跟接觸面所受壓力的大小、跟接觸面的粗糙程度、接觸面的面積的大小、物體的速度大小有什么關(guān)系？交流總結(jié)出結(jié)論，并進(jìn)行分享?！镜贸鼋Y(jié)論】1．接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小跟接觸面有關(guān)；（當(dāng)接觸面粗糙程度一定時，接觸面受到的越大，滑動摩擦力越大）2．接觸面受到的壓力一定時，滑動摩擦力的大小跟接觸面的有關(guān)；（接觸面受到的壓力一定時，接觸面越，滑動摩擦力越大）3．滑動摩擦力與、無關(guān)。4．本實驗采用了法和法?！窘涣髋c評估】通過實驗，回想該實驗的操作過程，你認(rèn)為該設(shè)計有什么不足？如何改進(jìn)？不足：⑴；⑵。改進(jìn)：理由：。【及時反饋2】3、如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗情景。（1）用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做運(yùn)動，此時彈簧測力計示數(shù)的大小等于滑動摩擦力的大小。若木塊在運(yùn)動過程中受到的水平拉力突然變大，則滑動摩擦力（選填“變大”“變小”或“不變”）。（2）通過圖甲、乙兩實驗，可以探究滑動摩擦力的大小與是否有關(guān)；通過圖兩實驗，可以探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關(guān)。（3）某同學(xué)比較圖甲、丁兩實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗中彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗中彈簧測力計的示數(shù)，便得出了結(jié)論“滑動摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)”，這個結(jié)論是（選填“正確”或“錯誤”）的。學(xué)習(xí)任務(wù)三：摩擦力的利用和防止增大有利的摩擦：；減小有害的摩擦：?！拘〗Y(jié)】1、增大摩擦力的方法：（1）；（2）；（3）變?yōu)椤?、減小摩擦力的方法：（1）；（2）；（3）變?yōu)?；?）：a.；b.【及時反饋3】4．小君同學(xué)搜集了一些日常生活中增大減小摩擦的事例，其中增大摩擦的例子是（）A．輪胎、鞋底的花紋 B．磁浮列車與軌道不接觸C．穿輪滑滑旱冰 D．滾珠軸承的使用【課堂小結(jié)】【課堂檢測】1．如圖，木塊沿粗糙斜面下滑，請畫出木塊受到重力和摩擦力的示意圖。2．在圖中畫出沿斜面向上滑行的物塊受到的摩擦力f的示意圖。3．下列選項中，屬于滾動摩擦的是（）A．花樣滑冰鞋的冰刀與冰面間的摩擦 B．用圓珠筆筆寫字時，筆尖與紙的摩擦 C．自行車剎車時閘皮與鋼圈間的摩擦 D．人走路時，鞋底與地面之間的摩擦4．假如沒有摩擦，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（）A．地面上滾動的球、行駛的車輛很難停下來 B．手拿不住筆寫字 C．用吹灰之力就可以將火車沿鐵軌推動 D．人可以在地面上行走如飛5．生活中蘊(yùn)含著很多摩擦力的知識，下列情形為了減小摩擦的是（）A．騎自行車時用力捏剎車閘 B．運(yùn)動鞋底部有凹凸不平的花紋 C．淋浴室放有防滑墊 D．機(jī)器軸承加潤滑油6．小明用木塊、木板、毛巾、玻璃板、砝碼、彈簧測力計等器材探究影響滑動摩擦力大小的因素。（1）實驗過程中，應(yīng)用彈簧測力計水平拉著木塊做運(yùn)動，則木塊所受滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）實驗過程如圖所示（木塊均做勻速直線運(yùn)動），其中F5＜F1＜F4＜F2＜F3。①相比甲實驗，乙、丙實驗中木塊上增加砝碼是為了增大的壓力（選填“砝碼對木塊”“木塊對木板”或“木板對桌面”）。對比甲、乙