人教版8下物理9.1壓強（導(dǎo)學(xué)案）（原卷版）

人教版八年級物理（下冊）第九章壓強第1節(jié)壓強（導(dǎo)學(xué)案）【學(xué)習(xí)目標】1、能描述壓強概念的建立過程。能熟練寫出壓強公式、單位，并能用壓強公式進行簡單計算。2、會應(yīng)用壓強公式分析增大或減小壓強的具體方法，并能解釋與壓強有關(guān)的物理現(xiàn)象。3、能通過實驗，探究壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重難點】學(xué)習(xí)重點：壓強的概念及其公式計算學(xué)習(xí)難點：壓力和壓強的概念【學(xué)習(xí)過程】學(xué)習(xí)任務(wù)一：壓力學(xué)生活動：分析以下幾種情況受力物體表面受到壓力的情形，并畫出表面所受壓力的示意圖?！拘〗Y(jié)】1、壓力：（1）定義：壓在物體表面的力叫壓力。（2）壓力作用點：。（3）壓力方向：于受壓物體表面且指向受壓物體內(nèi)部。（4）壓力產(chǎn)生條件：物體之間且（壓力本質(zhì)是彈力）。思考：在以上的圖中畫出木塊的重力示意圖。（5）壓力與重力的區(qū)別與聯(lián)系壓力重力區(qū)別定義垂直壓在物體表面的力由于地球吸引而使物體受到的力產(chǎn)生原因擠壓（本質(zhì)是彈力）地球吸引方向垂直于物體表面指向被壓物體豎直向下作用點被壓物體表面物體的重心聯(lián)系固體自由靜止在水平面時，壓力與重力大小相等?！炯皶r反饋1】1．關(guān)于壓力，下列說法正確的是（）A．壓力就是壓強 B．壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān) C．壓力的大小總是等于重力的大小 D．壓力的方向總是豎直向下的學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究：影響壓力的作用效果的因素學(xué)生活動：①指導(dǎo)學(xué)生按圖所示用筆尖和筆尾扎手。問：兩手的感覺有什么不同，說明了什么？②指導(dǎo)學(xué)生分別用較小的力和較大的力壓氣球，觀察形變程度。問：形變程度與壓力大小有什么關(guān)系？【提出問題】壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)【作出猜想】壓力的作用效果與有關(guān)；壓力的作用效果與有關(guān)?！驹O(shè)計實驗】閱讀課本第30頁有關(guān)內(nèi)容，認識實驗器材，設(shè)計實驗方案，設(shè)計表格。思考：本實驗中怎樣比較壓力的作用效果？【進行實驗】按照設(shè)計的方案進行實驗，并記錄相關(guān)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)。甲乙丙【分析歸納】①甲圖和乙圖相比，哪個因素相同？哪個因素不同？壓力的作用效果有什么不同？是哪個因素造成的？②乙圖和丙圖相比，哪個因素相同？哪個因素不同？壓力的作用效果有什么不同？是哪個因素造成的？實驗結(jié)論：壓力的作用效果與有關(guān)，受力面積時，壓力越，壓力的作用效果越；壓力的作用效果與有關(guān)，壓力大小時，受力面積越，壓力的作用效果越?！窘涣髋c評估】1、實驗中為什么選擇的是海綿而不是木板？。2、還可以選用什么物品來替換海綿？?！炯皶r反饋2】2．小麗同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、海綿等器材探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？”的實驗，如圖所示。（1）小麗將通過觀察海綿來比較壓力作用效果的大小，這種實驗方法叫。（2）比較甲、乙兩圖實驗現(xiàn)象，能夠得到的結(jié)論是：。（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖所示實驗。本實驗中運用的科學(xué)探究方法是。（4）小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認為他得到的結(jié)論是（選填“正確”或“錯誤”）的，他在探究過程中存在的問題是。學(xué)習(xí)任務(wù)三：壓強比較壓力作用效果的方法：①受力面積相同比壓力；②壓力相同比受力面積。請同學(xué)們思考，如果受力面積和壓力均不相同時，如何比較呢？【總結(jié)】3、壓強：（1）物理意義：表示。（2）定義：物理學(xué)中，物體所受與之比叫做壓強，符號。（3）公式：（4）單位：國際單位是、簡稱、符號1Pa=1N/m2表示：。【例題】正在讀初二的小明的重力是500N，學(xué)習(xí)了壓強的知識后，想知道自己雙腳站立在水平地面時對地面的壓強是多少，他測出自己雙腳與地面的接觸是500cm2，請幫小明算出他雙腳站立在水平地面時對地面的壓強。【及時反饋3】3．如圖所示是一實心正方體放在水平地面上，若沿水平方向切去上半部分，則余下部分對水平地面的壓力和壓強的大小關(guān)系判斷正確的是（）A．壓力減小，壓強減小 B．壓力減小，壓強不變 C．壓力不變，壓強不變 D．壓力減小，壓強變大學(xué)習(xí)任務(wù)四：增大或減小壓強小組任務(wù)：討論合作，共同完成課本P31：想想議議思考：哪些地方要增大壓強？哪些地方要減小壓強？它們是通過什么方法增大或減小壓強的？【總結(jié)】（1）增大壓強的方法：=1\*GB3①，=2\*GB3②。舉例：（2）減小壓強的方法：=1\*GB3①，=2\*GB3②。舉例：小組任務(wù)：交流討論，解釋以下現(xiàn)象。1、鋸、剪刀、刀、斧頭等，用過一段時間就要磨一磨，為什么？2、書包為什么要用寬的背帶而不用細繩？3、啄木鳥有個堅硬而細長的喙，這對它的生存有什么幫助？4、為什么我們會覺得坐軟沙發(fā)比坐硬板凳要舒服呢？【及時反饋4】4．下列實例中，屬于減小壓強的是（）A．磨得鋒利的刀刃 B．前端尖銳的逃生錘 C．滑雪時腳蹬的滑雪板 D．啄木鳥細而長的尖喙【課堂小結(jié)】【課堂檢測】1．下面壓力方向圖形正確的是（）A． B． C． D．2．練太極拳是很好的強身健體運動，同一個人由甲姿勢換成乙姿勢，人對水平地面的（）A．壓力變大，壓強不變 B．壓力變大，壓強變大 C．壓力不變，壓強變小 D．壓力不變，壓強變大3．如圖所示的事例中，改變壓強的方式不同的是（）A．駱駝有寬大的腳掌 B．蚊子的口器 C．推土機有寬大的履帶 D．火車軌道鋪在枕木上4．如圖甲、乙、丙、丁所示，小明利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素。（1）甲、乙丙實驗中是通過觀察來比較壓力作用效果的。（2）通過比較圖甲、乙，說明受力面積相同時，壓力越，壓力的作用效果越明顯。（3）通過比較圖，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。（4）你認為（選填“能”或“不能”）通過乙、丁兩次實驗現(xiàn)象來判斷壓力作用效果與受力面積大小的關(guān)系，理由是。（5）根據(jù)（2）（3）實驗結(jié)論，我們可以得出：圖丙中海綿受到的壓力F、壓強p和圖丁中木板受到的壓力F'、壓強p'的大小關(guān)系為FF'，pp'（兩空均選填“＞”“＜”或“＝”）。5．如圖所示是某電動叉車抬升石材的情景。電動叉車將0.5m3的石材勻速提