化學能與電能課件

化學能與電能化學能與電能教材分析教學設計內容教法分析學法指導教學程序化學能與電能1.教材的地位及其作用2.教學目標分析3.重點、難點的分析一、教材分析化學能與電能知識與技能：通過實驗形成原電池的概念，探究構成原電池的條件，理解其工作原理。學習實驗研究的方法，能設計并完成化學能與電能轉化的化學實驗。過程與方法：學習科學探究的基本方法，提高科學探究的能力。能對自己探究原電池概念及形成條件的學習過程進行計劃、反思、評價和調控，提高自主學習化學的能力。情感、態(tài)度與價值觀：發(fā)展學習化學的興趣，樂于探究化學能轉化成電能的奧秘，體驗科學探究的艱辛和喜悅，感受化學世界的奇妙與和諧。關注能源問題，逐步形成正確的能源觀?；瘜W能與電能重點難點重點：原電池的工作原理和構成條件

難點：原電池的工作原理化學能與電能本節(jié)課采用的教學方法實驗探究討論法多媒體教學輔助法化學能與電能學法指導——實驗探究法化學是一門以實驗為基礎的科學，有人曾恰當?shù)赜眠@么幾句話概括了化學實驗的重要性：“我聽見因而我忘記，我看見因而我記得，我親手做因而我理解?！睂W生學習任何知識的最佳途徑是由自己去探索發(fā)現(xiàn)，因此，在課堂上采用分組實驗探究、問題探討、分析推理和比較歸納等方法，并結合多媒體進行輔助教學。化學能與電能（一）創(chuàng)設問題情景，引導學生建立新思維（二）師生互動，傳授新知（三）鞏固練習（四）課堂小結（五）作業(yè)布置四、教學程序化學能與電能2001年我國發(fā)電總量構成圖化學能與電能什么是火力發(fā)電，火力發(fā)電的原理是什么？指出火電站中從開始到結束能量是怎樣轉化的？火力發(fā)電的利與弊是什么？化學能與電能存在優(yōu)點：

投資較少,見廠快，技術成熟，安全性能較高，原料較充分存在缺點：

對環(huán)境污染較重,所需原料是有限的不可再生的化石料,能源利用率低。化學能 熱能 機械能 電能燃燒蒸汽發(fā)電機化學能與電能問題1：氧化劑和還原劑直接接觸進行反應時，化學能轉化為熱能，再經過一系列能量轉換環(huán)節(jié)才能轉化為電能。那么要使氧化還原反應釋放的能量不經過熱能，而直接轉化為電能，所要解決的第一問題是什么？（電子的定向移動形成電流）問題2：若將氧化反應和還原反應分開在不同區(qū)域進行，那么，怎樣架設橋梁使電子從還原劑區(qū)域轉移到氧化劑區(qū)域，同時形成電流？問題3:怎樣知道所架設的橋梁中有電子流過？如何從電學角度考慮儀器選擇和組裝問題？化學能與電能實驗序號實驗1實驗2實驗步驟鋅片插入稀硫酸銅片插入稀硫酸實驗現(xiàn)象思考問題尋找答案問題1：反應中哪種物質失去電子？哪種物質得到電子？問題2：Zn是通過什么途徑將電子轉移給溶液中的H＋的？問題3：怎樣想辦法讓這種電子的轉移變成電流？組內交流列出想法實驗探究一化學能與電能實驗序號實驗3實驗4實驗步驟將鋅片和銅片用導線連接，平行插入盛有稀硫酸的燒杯中，觀察現(xiàn)象。將鋅片和銅片用導線連接，插入盛有稀硫酸的燒杯中，在導線之間接入靈敏電流計，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象思考問題尋找答案問題1：反應中哪種物質失去電子？哪種物質得到電子？問題2：電子從Zn到溶液中H＋經歷了哪種途徑？問題3：導線在這個過程中起到什么作用？問題4：電流計在這個過程中起什么作用？組內交流列出想法化學能與電能化學能與電能實驗序號第一組實驗①②③④實驗裝置

①②③④能否構成原電池構成原電池條件一

能能不能不能活動性不同的兩個電極實驗探究二化學能與電能實驗序號第二組實驗⑤⑥⑦實驗裝置

⑤⑥⑦能否構成原電池構成原電池的條件二不能能能電極必須插在電解質溶液中化學能與電能實驗序號第三組實驗⑧⑨實驗裝置

⑧⑨能否構成原電池

構成原電池條件三

能不能兩極相連形成閉合回路化學能與電能原電池的構成條件1.有兩種活動性不同的金屬（或非金屬單質）作電極2.電極材料均插入電解質溶液中3.形成閉合回路兩極一液成回路化學能與電能實驗探究三有下列材料：鎂條、銅片、鐵片、導線、金屬夾、手電筒用小燈泡（或發(fā)光二極管）、果汁（橙汁、蘋果汁、檸檬汁等）、500mL燒杯，請設計一個能使電流表指針發(fā)生偏轉的原電池。方式：最好先獨立設計，并動手試驗，邊做邊改進，也可與鄰座同學相互討論和觀摩，或請老師指導實驗用品及操作實驗現(xiàn)象結論化學能與電能思考練習：請你當醫(yī)生：格林太太是位漂亮、開朗、樂觀的婦女,當她在開懷大笑的時候，人們才可以發(fā)現(xiàn)她一口整齊而潔白的牙齒中鑲有兩顆假牙：其中一顆是黃金的—這是格林太太富有的標志；另一顆是不銹鋼做的—這是一次車禍后留下的痕跡。令人百思不解的是，打從車禍以后，格林太太經常頭痛，夜間失眠，心情煩躁……你能為格林太太開一個藥方嗎？化學能與電能根據(jù)Zn+Cu2+=Zn2++Cu的反應原理設計一個原電池，當Zn為負極時，正極可以選用的金屬材料的是（）A

鎂

B

石墨

C

鋁

D

鉛化學能與電能X、Y、Z都是金屬，把X投入Z的硝酸鹽溶液中,X的表面有Z析出，X與Y組成原電池時，Y為電池的負極，X、Y、Z三種金屬的活潑性順序為（）A

X>Y>Z

B

X>Z>Y

C

Y>X>Z

D

Y>Z>X化學能與電能

第二節(jié)化學能與電能一、化學能與電能的相互轉化（一）火力發(fā)電燃燒蒸汽發(fā)電機化學能熱能 機械能 電能（二）化學能直接轉化為電能的原理與裝置原電池概念將化學能轉化為電能的裝置叫做原電池2.原電池的構成條件(1)有兩種活動性不同的金屬（或非金屬單質）作電極(2)電極材料均插入電解質溶液中