2025年黑龍江省哈爾濱市虹橋初級中學(xué)中考一模語文試題（原卷版+解析版）

虹橋2024-2025學(xué)年度九年級下學(xué)期語文校一模0409一、積累與運用（25分）閱讀下面文字，回答問題。在這個瞬息萬變的互聯(lián)網(wǎng)時代，青少年如同駕馭數(shù)字浪潮的舵手。青少年既要在虛擬世界堅守精神品格，更要在信息洪流中保持清醒判斷。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)輿情以抑揚頓措的節(jié)奏沖擊認(rèn)知時，當(dāng)短視頻讓人震聾發(fā)聵時，我們更應(yīng)正襟危坐地對待知識傳承——科技與人文本應(yīng)相鋪相成，數(shù)字素養(yǎng)與家國情懷始終是青春遠(yuǎn)航的雙翼。面對銳不可當(dāng)?shù)娜斯ぶ悄芾顺?，我們深惡痛絕的不是技術(shù)的革新，而是對人文精神的消解。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)暴力試圖蔓延到人類精神花園，當(dāng)信息繭房妄圖桎梏人們思想的成長，新時代青年當(dāng)以文明之光令其戛然而止。須知每個觸屏的指尖都承載著改寫未來的力量，每段代碼背后都躍動著文明的火種，讓我們以赤子之心駕馭這瞬息萬變的時代，在數(shù)字原野上書寫屬于時代的壯麗史詩。1.語段中加點字注音正確的一項是（）A.瞬息萬變（sùn） B.正襟危坐（jīng） C.銳不可當(dāng)（dǎng） D.戛然而止（jiá）2.語段中畫橫線的詞語沒有錯別字的一項是（）A.抑揚頓措 B.震聾發(fā)聵 C.相鋪相成 D.深惡痛絕3.對語段中畫波浪線的病句修改正確的一項是（）A.在這個瞬息萬變的互聯(lián)網(wǎng)時代，青少年如同駕馭數(shù)字浪潮的舵手。既要青少年在信息洪流中保持清醒判斷，更要在虛擬世界堅守精神品格。B.在這個瞬息萬變的互聯(lián)網(wǎng)時代，青少年如同駕馭數(shù)字浪潮的舵手，既要在信息洪流中保持清醒判斷，更要在虛擬世界堅守精神品格。C.在這個瞬息萬變互聯(lián)網(wǎng)時代，青少年如同駕馭數(shù)字浪潮的舵手，既要信息洪流保持清醒判斷，又要虛擬世界堅守精神品格。D.在這個瞬息萬變的互聯(lián)網(wǎng)時代，青少年如同駕馭數(shù)字浪潮的舵手，即使在信息洪流中保持清醒判斷，也要在虛擬世界堅守精神品格。4.下列表述不正確的一項是（）A.韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”唐代文學(xué)家、思想家、教育家。B.《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實文學(xué)作品，真實記錄了埃德加·斯諾在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實地采訪的所見所聞。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公奧斯特洛夫斯基，在革命的烈火中經(jīng)受洗禮，成長為一名真正的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。D.《桃花源記》中“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中“垂髫”指幼年兒童，“既加冠，蓋慕圣賢之道”中“加冠”指男子二十歲。5.小明的同學(xué)在社交媒體分享了一幅自己的繪畫作品，但評論區(qū)有人用縮寫“yysy，這畫也就一般”發(fā)表看法。小明認(rèn)為這樣的評論對他的同學(xué)不公平，他應(yīng)該如何回應(yīng)這些評價？請選出回答最好的一項（）A.非常感謝您的評價，我的朋友做這幅畫花了很多心思。他想要的是您具體的建議，您可以說說他哪里需要改進(jìn)嗎？B.說“也就一般”的人自己又能畫出什么好東西！C.如果覺得不好，可以不用評論，沒必要潑冷水。D.“yysy”有一說一，確實像小學(xué)生畫的。6.本段摘自一篇關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響”的文章，請選擇排列順序最合理的一項（）互聯(lián)網(wǎng)如同一把雙刃劍，即帶來便利的同時，也帶來了一些潛在風(fēng)險。____________。____________。____________。____________。____________。____________。____________。____________。因此，面對互聯(lián)網(wǎng)帶來的利與弊，我們需要保持清醒的頭腦，引導(dǎo)青少年理性使用網(wǎng)絡(luò)。家長和教育者應(yīng)加強(qiáng)對青少年的引導(dǎo)和監(jiān)管，幫助他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。只有這樣，青少年才能充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，避免陷入其潛在的陷阱，實現(xiàn)健康全面的成長。①這不僅會損害青少年的身心健康，還可能對學(xué)業(yè)和人生軌跡造成深遠(yuǎn)影響。②同時，它還提供了便捷的交流平臺，讓青少年能夠結(jié)識更多朋友，分享心得體驗。③它構(gòu)筑了一座知識的寶庫，讓青少年能夠輕松獲取各種信息和知識，拓寬視野，增長見識。④不良信息和誘惑充斥著網(wǎng)絡(luò)，青少年由于判斷力和自制力相對較弱，容易受到侵蝕，甚至陷入網(wǎng)絡(luò)游戲的泥潭無法自拔。⑤然而，互聯(lián)網(wǎng)也帶來了諸多弊端。⑥此外，互聯(lián)網(wǎng)還加劇了青少年社交的虛擬化傾向，導(dǎo)致現(xiàn)實生活中的人際交往能力下降，變得孤僻冷漠。A.③②⑤④①⑥ B.③②⑤④⑥① C.①③②⑤④⑥ D.⑤④①⑥③②7.小雨在“分門別類輯名句”的活動中編寫了下面這段話，請根據(jù)教材按原文填空?！疤斓亟髴?，志在四方”是陶潛“____________，悠然見南山”（《飲酒·其五》）物我合一，是心有桃源者獨守的澄明；出使邊塞的王維把“征蓬出漢塞，____________?！保ā妒怪寥稀罚┑墓录?，化作仁人志士奔赴遠(yuǎn)方的豪情?？v然“____________，隱天蔽日”（酈道元《三峽》），也難阻勇者以云梯攀越險峰的決心，恰似李白“月下飛天鏡，____________。”（《渡荊門送別》）的想象——現(xiàn)實與理想的碰撞，終將鑄就璀璨奇跡?！昂勾慊?，終見曙光”是柳宗元筆下“凄神寒骨，____________?！保ā缎∈队洝罚┑墓录怕淠?；也是杜甫身處漏雨茅屋，還存有“憂國憂民”的情思，發(fā)出了“____________，____________?！保ā睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）的吶喊，體現(xiàn)了詩人博大胸襟和崇高理想。正是穿越千年的人性光輝——當(dāng)個體的執(zhí)著與天下的福祉共鳴，便是文明生生不息的密碼。二、閱讀（45分）（一）（8分）閱讀《愚公移山》全文，回答各題太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居，懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始亂，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。8.解釋文中加點的詞語。（1）迂：（2）苦：9.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）寒暑易節(jié)，始一反焉。（2）汝心之固，固不可徹。10.《愚公移山》中智叟用來批評愚公移山不聰明的原話“____________”；愚公則用發(fā)展的眼光反駁，提出“____________”作為移山必能成功的依據(jù)。（二）（11分）閱讀《古人的防火意識》，完成各題。古人的防火意識①早在商周時期，人們已經(jīng)產(chǎn)生了防火意識?！兑讉鳌ご笙髠鳌さ谌约葷?jì)卦》中寫道：“水在火上，既濟(jì)；君子以思患而預(yù)防之。”著重強(qiáng)調(diào)了“防患于未然”的防火意識?！胺罏樯稀睒?biāo)志著古人防火意識的初步覺醒。東漢史學(xué)家荀悅的《申鑒·雜言》中也指出：“盡忠有三術(shù)：一曰防，二曰救，三曰戒，先其未然謂之防，發(fā)而止之謂之救，行而責(zé)之謂之戒。防為上，救次之，戒為下。”強(qiáng)調(diào)了防范勝于救災(zāi)的思想，與現(xiàn)代消防理念“預(yù)防為主，防消結(jié)合”相契合。②正因如此，古人在建造房屋的過程中，開展了大量防火實驗，謀劃并實施了諸多防火措施。③首先是采用防火涂層技術(shù)。中國古建筑多為木結(jié)構(gòu)，具有易燃的特性，為了隔絕可燃物和火焰，常在木柱外涂抹濕潤的泥土，凝固后形成保護(hù)層，以阻止火勢蔓延。在距今約7800—4800年的大地灣遺址F901房址室內(nèi)，考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了“草泥外包”的防火保護(hù)層。室內(nèi)有2根大柱、16根附壁柱、1根角柱，雖原木柱已毀無存，但均存有外表皮和用草泥土圍在柱外形成的防火保護(hù)層的痕跡。④其次，隨著建筑技術(shù)的提高與材料科學(xué)的發(fā)展，各種具有耐火性能的建筑材料被相繼發(fā)明，并廣泛應(yīng)用于古代建筑中。為了有效應(yīng)對全木結(jié)構(gòu)建筑防火性差、易燃性高的固有缺陷，古人在進(jìn)行房屋設(shè)計與建造時，常采用琉璃瓦等耐火材料來提升建筑的耐火等級。黏土釉化后在瓦片表面進(jìn)行二次燒制，使瓦片表面覆蓋著一層薄薄的琉璃釉，這層釉質(zhì)不僅賦予琉璃瓦更加絢麗的色彩，還使其比傳統(tǒng)瓦片更為堅硬和耐用。琉璃瓦作為一種不可燃材料，憑借其出色的防火性能，在古代建筑防火措施中占據(jù)著舉足輕重的地位，是名副其實的“防火之瓦”。⑤此外，古人還將傳說中能“吞火”的鴟吻“請”上屋頂，鎮(zhèn)宅辟火。在中國古代神話傳說中，它具有吞火降雨的能力，古人深信其威能，將它安置在屋脊正脊兩端，龍頭魚尾，雙目怒睜，大張其口，仿佛隨時準(zhǔn)備“吞火”，以此寄托古人借助其神力來辟除火災(zāi)、保佑家宅安寧的美好愿望。⑥除了防范火災(zāi)的象征意義和給予人們心理安慰，鴟吻還承擔(dān)著古建筑的重要防火功能——“避雷”。在古代建筑上，鴟吻多由琉璃等絕緣材質(zhì)制作，但其須舌部分卻巧妙地使用了導(dǎo)電的金屬材質(zhì)，在實際應(yīng)用中發(fā)揮了類似現(xiàn)代避雷針的作用，有效降低了因雷電引發(fā)的爆燃風(fēng)險。這一古老而智慧的防火措施，至今仍令人贊嘆不已。11.了防范火災(zāi)，古人在建筑時采取了哪些措施？12.古人進(jìn)行房屋設(shè)計和建造時，為什么經(jīng)常使用琉璃瓦？13.指出下面句子使用的說明方法。在距今約7800—4800年的大地灣遺址F901房址室內(nèi)，考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了“草泥外包”的防火保護(hù)層。（）（）14.結(jié)合選文，談?wù)劰糯阑鸫胧ΜF(xiàn)代消防措施的啟示。（三）（15分）閱讀《愛偏方》，回答各題。愛的偏方周瑩①小時候，我一直患哮喘病。因為家在農(nóng)村，姊妹眾多，經(jīng)濟(jì)條件很差，住不起醫(yī)院，父親為給我治病費盡了心思。②8歲那年冬天，我的病發(fā)作得很厲害?？粗掖脻M臉通紅接不上氣來，父親急得搔頭抓耳，生怕我活不過那個冬天。③他逢人就打聽有什么法子可以治好我的這個病。終于，功夫不負(fù)有心人。有個過路的老先生告訴了父親一個秘方：把一枚雞蛋放到蟾蜍的嘴里，埋在燃燒的草木灰里燒，等雞蛋燒熟了再吃。兩天吃一個，一般吃上兩三個療程，自然就好了。④“那雞蛋熟得了嗎？”憨厚的父親睜大了驚恐的眼睛發(fā)問?！霸趺词觳涣?？就是要利用熱氣使蟾蜍嘴里的唾沫冒出來，然后雞蛋就熟了！”老先生補充，“法子挺靈驗的，治好了很多這樣的病。但是有一條，就是12歲以后效果明顯差些?！雹莞赣H一聽，高興壞了。轉(zhuǎn)念一想，又愁眉苦臉的。蟾蜍俗稱癩蛤蟆，是有毒的動物。吃了不會壞事嗎？父親整整思索了一天一夜，最終決定嘗試一下。可母親持反對意見。倔強(qiáng)的父親硬是不顧母親的堅決反對，要出去逮蟾蜍燒雞蛋給我吃。⑥母親說：“就算是有用，這大冬天的，也找不到癩蛤蟆了啊。只有等到明年春天插秧的季節(jié)，它們自己蹦出來了，你就可以逮了?！备赣H火了：“娃子的病能夠等到明年春天嗎？我要撬開洞，直接逮睡著了的！”⑦母親拗不過父親，只好由著他去撬蟾蜍的洞穴，尋找冬眠中的小生命，來拯救病弱的我。⑧父親清晨就出門了，中午回來，拖著濕透的棉衣，不住打著哆嗦，蛇皮袋里多了4只睡意綿綿的蟾蜍。⑨然后，雞蛋燒好了，父親三下五除二地就剝?nèi)チ说皻?，一個滾圓的、熱氣騰騰的雞蛋，“咕咚”一下，瞬間就溜達(dá)喉嚨里了。熟透的雞蛋飄散的清香里還透出一股說不出的腥臊味，父親咽得很艱難，望著父親難受的樣子，淚水頓時溢滿了我的眼眶。父親的舉動使母親惶惶然不知所措。那天傍晚，父親和母親面對面地坐在堂屋里，你望著我，我望著你。一個小時，過去了，兩個小時過去了，半天過去了，父親安然無恙。晚上臨睡前，父親囑咐母親：“如果明天早上我能夠起來，就算是度過了危險期，就可以給娃子吃了?！雹獾诙欤赣H很早就起來給我弄蟾蜍燒雞蛋吃。那年，我吃了一個冬天的蟾蜍燒雞蛋。令人不可思議的是，從那以后，我的哮喘病再也沒有患過。?上學(xué)以后，我翻看了很多的醫(yī)學(xué)書籍，但都沒有找到關(guān)于蟾蜍燒雞蛋能夠治療哮喘病的定點記載。所以，我也就一直沒有找到科學(xué)的解釋，當(dāng)時到底是父親的愛心治好了我的病，還是蟾蜍燒雞蛋治好了我的病，也就不得而知了。?幼年時的幸福時光一去不復(fù)返。我一直感激父親，感激他給了我一段幸福的童年生活，還有那愿意拿生命為我做實驗的特別深厚的愛。15.閱讀文章⑦段——⑩段，請概括說出我父親為給我治病費了哪些心思？16.閱讀文章分析，第⑤段中，父親為什么“高興壞了”，“又愁眉苦臉”？17.聯(lián)系上下文分析，第⑨段我淚水為什么“溢滿了眼眶”？18.父親為什么不顧母親的反對，堅決要嘗試用蟾蜍燒雞蛋的秘方給孩子治療？19.請根據(jù)文章內(nèi)容，理解題目“愛的偏方”的含義。（四）（11分）閱讀《“差不多”不可取》回答各題。“差不多”不可?、佻F(xiàn)實中，我們常常會發(fā)現(xiàn)，無論是對人還是對事，只求“差不多”和追求“一點不差”往往會結(jié)果迥異，乃至成為平庸與卓越、失敗與成功的“分水嶺”?！安畈欢唷币坏?，也不可取。那么，“差不多”到底差了什么？②差了積極向上的態(tài)度。生活對每一個人都是公平的，你如何對待生活，生活就將如何對待你。一個人對人對事態(tài)度隨意，就會用“差不多”的想法來糊弄自己、搪塞別人，最終必將自食苦果。對于軍人來講，如果缺乏積極向上的人生態(tài)度，存有“差不多”的想法，在平時訓(xùn)練中，只求過得去，不求過得硬，那么，當(dāng)戰(zhàn)爭來臨時，就會付出鮮血甚至生命的代價。作為新時代革命軍人，我們絕不能用“差不多”的想法對待軍旅生涯，而應(yīng)保持積極向上的，態(tài)度，堅持追求“一點不差”，緊盯戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格開展訓(xùn)練，錘煉過硬的能力素質(zhì)，把自己鍛造成可堪大任的精兵強(qiáng)將。③差了精益求精的追求，天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?，F(xiàn)實中，常有人為“差一點就成功”而扼腕嘆息，其實這個所謂的“差一點”，是無數(shù)次細(xì)節(jié)上的“差不多”導(dǎo)致的后果。劉伯承曾要求參謀指揮人員必須做到幾個“細(xì)”：研究上級指示要細(xì)，研究敵情要細(xì)，軍事組織工作要細(xì)，檢查工作要細(xì)，草擬軍事文書要細(xì)，下達(dá)任務(wù)、傳達(dá)指示要細(xì)。“差之毫厘，謬以千里”，1%的疏漏可能會造成100%的錯誤。許多時候，這里“差一點”，那里“差一點”，不知不覺就會“差很多”。我們須精益求精摳好每個細(xì)節(jié)，追求“一點不差”，拿出差一厘都不行的決心，把工作落細(xì)、落實，積“尺寸之功”，做出非凡成績。④差了兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真。1957年，A毛澤東同志在莫斯科大學(xué)發(fā)表講話時說：“世界上怕就怕“認(rèn)真”二字?！瘪R馬虎虎、敷衍了事往往難以成事，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍方能有所作為。憑借認(rèn)真，B80后工匠陳亮成功將工業(yè)模具的精度控制在1微米，相當(dāng)于一根頭發(fā)絲直徑的1160，打破了國外的技術(shù)壟斷。新時代新征程，為強(qiáng)國強(qiáng)軍事業(yè)而奮斗，我們需要認(rèn)認(rèn)真真打基礎(chǔ)、謀發(fā)展，尤其在面對矛盾問題、面對艱難險阻時，更要自覺摒棄“差不多”的錯誤觀念，拿出“一點不差”的認(rèn)真勁頭，勤勤懇懇做事，不斷淬火磨礪，始終追求卓越，書寫精彩人生。（摘選自中國軍網(wǎng)2024年2月29日，有刪改）20.本文的中心論點是（）A.差不多的想法會導(dǎo)致失敗 B.差不多不可取，應(yīng)追求一點不差C.差不多的想法是平庸的表現(xiàn) D.差不多的想法會導(dǎo)致馬虎21.文中提到“差不多”到底差了什么？請簡要概括。22.分別指出文中畫線句所運用的論證方法。（一個括號內(nèi)只能填寫一種論證方法）A（）B（）23.請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α安畈欢唷焙汀耙稽c不差”這兩種態(tài)度對學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生的影響的看法。三、作文（50分）從下面兩題中任選一題作文24.閱讀下面材料，任選一題作文。同學(xué)們交流登山成功的經(jīng)驗。有同學(xué)說：“想要放棄的時候，望望山頂，提醒自己山頂越來越近，就能找回希望?！庇型瑢W(xué)說：“特別疲憊時，回頭看看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)登了這么高，便會重振精神?！庇型瑢W(xué)說：“這時候也可以停一停，喝口水，調(diào)整調(diào)整，繼續(xù)走。”有同學(xué)說：“不怕慢，就怕站，這時候不能停要堅持一步一步往前走?！崩蠋熣f：“大家說的都有道理。這些登山成功的經(jīng)驗，其實也是我們在學(xué)習(xí)和生活中取得成功的密碼。”請以“我的成功密碼”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實；②600字左右25.材料作文2025年3月27日，世界田聯(lián)更新了最新一期女子項目世界積分，中國選手吳艷妮以1258分超越日本名將田中佑美，首次登項亞洲第一。這一突破源于她3月23日在南京世界田聯(lián)室內(nèi)錦標(biāo)賽女子60米欄比賽中的出色表現(xiàn)：預(yù)賽8秒05刷新個人紀(jì)錄，半決賽8秒01再破全國紀(jì)錄。27日下午，吳艷妮發(fā)文稱，“孤獨作戰(zhàn)其實很難，但我只想說困難越大越有動力。希望對手們都放馬過來，我們一起比出精彩的比賽?！边@則信息至少給我們這樣一些啟示：付出終有回報；要勇于突破自己舒適區(qū)，不斷挑戰(zhàn)更高目標(biāo)，才能實現(xiàn)自我提升；競爭激發(fā)潛力；設(shè)定清晰目標(biāo)，對個人發(fā)展至關(guān)重要；只有保持對卓越的追求，才能不斷進(jìn)步；在面對困難時，不能輕易放棄，只有堅持不懈，才能最終實現(xiàn)目標(biāo)。請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名

虹橋2024-2025學(xué)年度九年級下學(xué)期語文校一模0409一、積累與運用（25分）閱讀下面文字，回答問題。在這個瞬息萬變的互聯(lián)網(wǎng)時代，青少年如同駕馭數(shù)字浪潮的舵手。青少年既要在虛擬世界堅守精神品格，更要在信息洪流中保持清醒判斷。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)輿情以抑揚頓措的節(jié)奏沖擊認(rèn)知時，當(dāng)短視頻讓人震聾發(fā)聵時，我們更應(yīng)正襟危坐地對待知識傳承——科技與人文本應(yīng)相鋪相成，數(shù)字素養(yǎng)與家國情懷始終是青春遠(yuǎn)航的雙翼。面對銳不可當(dāng)?shù)娜斯ぶ悄芾顺?，我們深惡痛絕的不是技術(shù)的革新，而是對人文精神的消解。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)暴力試圖蔓延到人類精神花園，當(dāng)信息繭房妄圖桎梏人們思想的成長，新時代青年當(dāng)以文明之光令其戛然而止。須知每個觸屏的指尖都承載著改寫未來的力量，每段代碼背后都躍動著文明的火種，讓我們以赤子之心駕馭這瞬息萬變的時代，在數(shù)字原野上書寫屬于時代的壯麗史詩。1.語段中加點字注音正確的一項是（）A.瞬息萬變（sùn） B.正襟危坐（jīng） C.銳不可當(dāng)（dǎng） D.戛然而止（jiá）2.語段中畫橫線的詞語沒有錯別字的一項是（）A.抑揚頓措 B.震聾發(fā)聵 C.相鋪相成 D.深惡痛絕3.對語段中畫波浪線的病句修改正確的一項是（）A.在這個瞬息萬變的互聯(lián)網(wǎng)時代，青少年如同駕馭數(shù)字浪潮的舵手。既要青少年在信息洪流中保持清醒判斷，更要在虛擬世界堅守精神品格。B.在這個瞬息萬變的互聯(lián)網(wǎng)時代，青少年如同駕馭數(shù)字浪潮的舵手，既要在信息洪流中保持清醒判斷，更要在虛擬世界堅守精神品格。C.在這個瞬息萬變的互聯(lián)網(wǎng)時代，青少年如同駕馭數(shù)字浪潮的舵手，既要信息洪流保持清醒判斷，又要虛擬世界堅守精神品格。D.在這個瞬息萬變的互聯(lián)網(wǎng)時代，青少年如同駕馭數(shù)字浪潮的舵手，即使在信息洪流中保持清醒判斷，也要在虛擬世界堅守精神品格?！敬鸢浮?.D2.D3.B【解析】【1題詳解】本題考查字音。A.瞬息萬變（sùn）——shùn；B.正襟危坐（jīng）——jīn；C.銳不可當(dāng)（dǎng）——dāng；故選D?！?題詳解】本題考查字形。A.抑揚頓措——抑揚頓挫；B.震聾發(fā)聵——振聾發(fā)聵；C.相鋪相成——相輔相成；故選D。【3題詳解】本題考查病句。原句語病在于關(guān)聯(lián)詞邏輯順序不當(dāng)?！凹纫睉?yīng)為遞進(jìn)關(guān)系?！霸谛畔⒑榱髦斜３智逍雅袛唷焙汀霸谔摂M世界堅守精神品格”是由淺入深的遞進(jìn)關(guān)系。改為：在這個瞬息萬變的互聯(lián)網(wǎng)時代，青少年如同駕馭數(shù)字浪潮的舵手，既要在信息洪流中保持清醒判斷，更要在虛擬世界堅守精神品格。故選B。4.下列表述不正確的一項是（）A.韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”唐代文學(xué)家、思想家、教育家。B.《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實文學(xué)作品，真實記錄了埃德加·斯諾在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實地采訪的所見所聞。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公奧斯特洛夫斯基，在革命的烈火中經(jīng)受洗禮，成長為一名真正的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。D.《桃花源記》中“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中“垂髫”指幼年兒童，“既加冠，蓋慕圣賢之道”中“加冠”指男子二十歲?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾，而奧斯特洛夫斯基是《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者；故選C。5.小明的同學(xué)在社交媒體分享了一幅自己的繪畫作品，但評論區(qū)有人用縮寫“yysy，這畫也就一般”發(fā)表看法。小明認(rèn)為這樣的評論對他的同學(xué)不公平，他應(yīng)該如何回應(yīng)這些評價？請選出回答最好的一項（）A.非常感謝您的評價，我的朋友做這幅畫花了很多心思。他想要的是您具體的建議，您可以說說他哪里需要改進(jìn)嗎？B.說“也就一般”人自己又能畫出什么好東西！C.如果覺得不好，可以不用評論，沒必要潑冷水。D.“yysy”有一說一，確實像小學(xué)生畫的?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查口語交際。A.“非常感謝您的評價”先感謝評價，禮貌回應(yīng)，避免正面沖突；“我的朋友做這幅畫花了很多心思”強(qiáng)調(diào)朋友的用心；“您可以說說他哪里需要改進(jìn)嗎”引導(dǎo)對方提出具體建議，將負(fù)面評價轉(zhuǎn)化為建設(shè)性反饋。這樣既維護(hù)同學(xué)尊嚴(yán)，又促進(jìn)建設(shè)性批評，是最佳策略。B.“自己又能畫出什么好東西”，這樣的回答攻擊性過強(qiáng)，易引發(fā)爭吵，不適宜；C.“可以不用評論，沒必要潑冷水”，這樣回答雖表達(dá)不滿，但顯得封閉，并且沒有引導(dǎo)批評者提出改進(jìn)意見。不適宜；D.“yysy”“確實像小學(xué)生畫的”這樣的回答是附和負(fù)面評價，違背題干中“小明認(rèn)為這樣的評論對他的同學(xué)不公平”的立場；故選A。6.本段摘自一篇關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響”的文章，請選擇排列順序最合理的一項（）互聯(lián)網(wǎng)如同一把雙刃劍，即帶來便利的同時，也帶來了一些潛在風(fēng)險。____________。____________。____________。____________。____________。____________。____________。____________。因此，面對互聯(lián)網(wǎng)帶來的利與弊，我們需要保持清醒的頭腦，引導(dǎo)青少年理性使用網(wǎng)絡(luò)。家長和教育者應(yīng)加強(qiáng)對青少年的引導(dǎo)和監(jiān)管，幫助他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。只有這樣，青少年才能充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，避免陷入其潛在的陷阱，實現(xiàn)健康全面的成長。①這不僅會損害青少年的身心健康，還可能對學(xué)業(yè)和人生軌跡造成深遠(yuǎn)影響。②同時，它還提供了便捷的交流平臺，讓青少年能夠結(jié)識更多朋友，分享心得體驗。③它構(gòu)筑了一座知識的寶庫，讓青少年能夠輕松獲取各種信息和知識，拓寬視野，增長見識。④不良信息和誘惑充斥著網(wǎng)絡(luò)，青少年由于判斷力和自制力相對較弱，容易受到侵蝕，甚至陷入網(wǎng)絡(luò)游戲的泥潭無法自拔。⑤然而，互聯(lián)網(wǎng)也帶來了諸多弊端。⑥此外，互聯(lián)網(wǎng)還加劇了青少年社交的虛擬化傾向，導(dǎo)致現(xiàn)實生活中的人際交往能力下降，變得孤僻冷漠。A.③②⑤④①⑥ B.③②⑤④⑥① C.①③②⑤④⑥ D.⑤④①⑥③②【答案】A【解析】【詳解】本題考查句子銜接。③句“它構(gòu)筑了一座知識的寶庫”和②句“同時，它還提供了便捷的交流平臺”這是交代互聯(lián)網(wǎng)的利，照應(yīng)上文的“即帶來便利的同時”的“便利”，其中②句“同時”表示承接上文，確定為第二句，③句為首句。⑤句“互聯(lián)網(wǎng)也帶來了諸多弊端”，這是表示轉(zhuǎn)折，照應(yīng)上文的“也帶來了一些潛在風(fēng)險”，為第三句；④句“不良信息和誘惑充斥著網(wǎng)絡(luò)”具體舉例，闡述互聯(lián)網(wǎng)的弊端；確定為第四句；①句“這不僅會損害青少年的身心健康，還可能對學(xué)業(yè)和人生軌跡造成深遠(yuǎn)影響”，表現(xiàn)這些不良信息對學(xué)生的影響，確定為第五句；⑥句“此外，互聯(lián)網(wǎng)還加劇了青少年社交虛擬化傾向”分析互聯(lián)網(wǎng)第二個弊端，“此外”表現(xiàn)承接上文的弊端來分析第二個弊端；確定為第六句。故排列為：③②⑤④①⑥；故選A。7.小雨在“分門別類輯名句”的活動中編寫了下面這段話，請根據(jù)教材按原文填空。“天地襟懷，志在四方”是陶潛“____________，悠然見南山”（《飲酒·其五》）的物我合一，是心有桃源者獨守的澄明；出使邊塞的王維把“征蓬出漢塞，____________?！保ā妒怪寥稀罚┑墓录?，化作仁人志士奔赴遠(yuǎn)方的豪情?？v然“____________，隱天蔽日”（酈道元《三峽》），也難阻勇者以云梯攀越險峰的決心，恰似李白“月下飛天鏡，____________。”（《渡荊門送別》）的想象——現(xiàn)實與理想的碰撞，終將鑄就璀璨奇跡?！昂勾慊穑K見曙光”是柳宗元筆下“凄神寒骨，____________?！保ā缎∈队洝罚┑墓录怕淠?；也是杜甫身處漏雨茅屋，還存有“憂國憂民”的情思，發(fā)出了“____________，____________?！保ā睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）的吶喊，體現(xiàn)了詩人博大胸襟和崇高理想。正是穿越千年的人性光輝——當(dāng)個體的執(zhí)著與天下的福祉共鳴，便是文明生生不息的密碼?！敬鸢浮竣?采菊東籬下②.歸雁入胡天③.重巖疊嶂④.云生結(jié)海樓⑤.悄愴幽邃⑥.安得廣廈千萬間⑦.大庇天下寒士俱歡顏【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“籬、雁、重巖疊嶂、悄愴、幽邃、廈、庇”等字詞容易寫錯。二、閱讀（45分）（一）（8分）閱讀《愚公移山》全文，回答各題。太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居，懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始亂，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。8.解釋文中加點的詞語。（1）迂：（2）苦：9.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）寒暑易節(jié)，始一反焉。（2）汝心之固，固不可徹。10.《愚公移山》中智叟用來批評愚公移山不聰明的原話“____________”；愚公則用發(fā)展的眼光反駁，提出“____________”作為移山必能成功的依據(jù)。【答案】8.（1）曲折，繞遠(yuǎn)。（2）愁苦，這里指擔(dān)心。9.（1）冬夏換季，才往返一次。（2）你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。10.①.甚矣，汝之不惠！②.子子孫孫無窮匱也，而山不加增【解析】【導(dǎo)語】《愚公移山》以寓言形式展現(xiàn)了中華民族堅韌不拔的精神內(nèi)核。文本通過愚公與智叟的對話構(gòu)成核心沖突：前者象征“子子孫孫無窮匱”的永恒奮斗觀，后者代表“殘年余力”的功利主義。神話結(jié)局（夸娥氏負(fù)山）既強(qiáng)化了“誠能感天”的傳統(tǒng)價值觀，又暗喻人力終將改變自然的哲學(xué)思考。文言句式簡潔有力，“叩石墾壤”“寒暑易節(jié)”等細(xì)節(jié)描寫，賦予神話故事真實感。文末“無隴斷焉”的開放式結(jié)尾，暗示突破物理障礙后更廣闊的精神自由?！?題詳解】本題考查文言文實詞。（1）句意：出來進(jìn)去都要繞道。迂：曲折，繞遠(yuǎn)。（2）句意：還怕挖不平嗎？苦：愁苦，這里指擔(dān)心?！?題詳解】本題考查文言文翻譯。重點詞語：（1）易：更替；節(jié)：季節(jié)；反：同“返”，往返；焉：語氣詞。（2）固：頑固；徹：通達(dá)，這里指改變。【10題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第三段“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何”，可知：在智叟認(rèn)為愚公很傻，在他看來愚公已經(jīng)很老了，還要去做搬山這樣的事情，這實在是太傻的行為。應(yīng)填：甚矣，汝之不惠。結(jié)合第三段“雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”，可知：在愚公認(rèn)為，他的子孫后代是無窮無盡的，山的高度不會增加的，只要堅持不移地搬山，始終有一天能將大山搬走的。故填：子子孫孫無窮匱也，而山不加增?！军c睛】參考譯文：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸北邊。北山下面有個名叫愚公的人，年紀(jì)快到九十歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他們。冬夏換季，才能往返一次。河曲的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的思想真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從這時開始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。（二）（11分）閱讀《古人的防火意識》，完成各題。古人的防火意識①早在商周時期，人們已經(jīng)產(chǎn)生了防火意識。《易傳·大象傳·第三十六卦既濟(jì)卦》中寫道：“水在火上，既濟(jì)；君子以思患而預(yù)防之?！敝貜?qiáng)調(diào)了“防患于未然”的防火意識。“防為上”標(biāo)志著古人防火意識的初步覺醒。東漢史學(xué)家荀悅的《申鑒·雜言》中也指出：“盡忠有三術(shù)：一曰防，二曰救，三曰戒，先其未然謂之防，發(fā)而止之謂之救，行而責(zé)之謂之戒。防為上，救次之，戒為下?！睆?qiáng)調(diào)了防范勝于救災(zāi)的思想，與現(xiàn)代消防理念“預(yù)防為主，防消結(jié)合”相契合。②正因如此，古人在建造房屋的過程中，開展了大量防火實驗，謀劃并實施了諸多防火措施。③首先是采用防火涂層技術(shù)。中國古建筑多為木結(jié)構(gòu)，具有易燃的特性，為了隔絕可燃物和火焰，常在木柱外涂抹濕潤的泥土，凝固后形成保護(hù)層，以阻止火勢蔓延。在距今約7800—4800年的大地灣遺址F901房址室內(nèi)，考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了“草泥外包”的防火保護(hù)層。室內(nèi)有2根大柱、16根附壁柱、1根角柱，雖原木柱已毀無存，但均存有外表皮和用草泥土圍在柱外形成的防火保護(hù)層的痕跡。④其次，隨著建筑技術(shù)的提高與材料科學(xué)的發(fā)展，各種具有耐火性能的建筑材料被相繼發(fā)明，并廣泛應(yīng)用于古代建筑中。為了有效應(yīng)對全木結(jié)構(gòu)建筑防火性差、易燃性高的固有缺陷，古人在進(jìn)行房屋設(shè)計與建造時，常采用琉璃瓦等耐火材料來提升建筑的耐火等級。黏土釉化后在瓦片表面進(jìn)行二次燒制，使瓦片表面覆蓋著一層薄薄的琉璃釉，這層釉質(zhì)不僅賦予琉璃瓦更加絢麗的色彩，還使其比傳統(tǒng)瓦片更為堅硬和耐用。琉璃瓦作為一種不可燃材料，憑借其出色的防火性能，在古代建筑防火措施中占據(jù)著舉足輕重的地位，是名副其實的“防火之瓦”。⑤此外，古人還將傳說中能“吞火”的鴟吻“請”上屋頂，鎮(zhèn)宅辟火。在中國古代神話傳說中，它具有吞火降雨的能力，古人深信其威能，將它安置在屋脊正脊兩端，龍頭魚尾，雙目怒睜，大張其口，仿佛隨時準(zhǔn)備“吞火”，以此寄托古人借助其神力來辟除火災(zāi)、保佑家宅安寧的美好愿望。⑥除了防范火災(zāi)的象征意義和給予人們心理安慰，鴟吻還承擔(dān)著古建筑的重要防火功能——“避雷”。在古代建筑上，鴟吻多由琉璃等絕緣材質(zhì)制作，但其須舌部分卻巧妙地使用了導(dǎo)電的金屬材質(zhì)，在實際應(yīng)用中發(fā)揮了類似現(xiàn)代避雷針的作用，有效降低了因雷電引發(fā)的爆燃風(fēng)險。這一古老而智慧的防火措施，至今仍令人贊嘆不已。11.為了防范火災(zāi)，古人在建筑時采取了哪些措施？12.古人進(jìn)行房屋設(shè)計和建造時，為什么經(jīng)常使用琉璃瓦？13.指出下面句子使用的說明方法。在距今約7800—4800年的大地灣遺址F901房址室內(nèi)，考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了“草泥外包”的防火保護(hù)層。（）（）14.結(jié)合選文，談?wù)劰糯阑鸫胧ΜF(xiàn)代消防措施的啟示。【答案】11.采用防火涂層技術(shù)；使用耐火材料；將鴟吻請上屋頂鎮(zhèn)宅避火。12.琉璃瓦有更加絢麗的色彩，還比傳統(tǒng)瓦片更為堅硬和耐用，更有著出色的防火性能。13.①.舉例子②.列數(shù)字14.示例1：古人通過防火涂層技術(shù)和耐火材料的應(yīng)用，為現(xiàn)代建筑防火提供了思路。現(xiàn)代建筑應(yīng)更多地采用新型防火材料和先進(jìn)的防火技術(shù)，提高建筑的耐火性能。示例2：鴟吻的避雷功能啟示現(xiàn)代消防應(yīng)重視火災(zāi)的多種誘因，如雷電等自然災(zāi)害，采取綜合防范措施，降低火災(zāi)風(fēng)險。示例3：古代防火措施中對細(xì)節(jié)的關(guān)注和對傳統(tǒng)智慧的運用，也提醒現(xiàn)代消防工作要注重細(xì)節(jié)，結(jié)合現(xiàn)代科技手段，不斷創(chuàng)新和完善消防體【解析】【導(dǎo)語】這篇《古人的防火意識》以清晰的邏輯結(jié)構(gòu)展現(xiàn)了古代防火智慧。文章從思想源頭（商周“防患”理念）到實踐措施（防火涂層、琉璃瓦、鴟吻），層層遞進(jìn)，兼具歷史縱深感與技術(shù)細(xì)節(jié)。尤其巧妙的是將神話象征（鴟吻）與科學(xué)原理（避雷功能）結(jié)合，體現(xiàn)古人“形神兼?zhèn)洹钡姆阑鹬腔?。語言平實但例證翔實（如大地灣遺址數(shù)據(jù)），古今對照的寫法更凸顯傳統(tǒng)智慧的現(xiàn)代價值，是一篇優(yōu)秀的文化科普類說明文?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合第③段“首先是采用防火涂層技術(shù)”，可知：采用防火涂層技術(shù)結(jié)合第④段“隨著建筑技術(shù)的提高與材料科學(xué)的發(fā)展，各種具有耐火性能的建筑材料被相繼發(fā)明，并廣泛應(yīng)用于古代建筑中”，可知：使用具有耐火性能的建筑材料。結(jié)合第⑤段“古人還將傳說中能‘吞火’的鴟吻‘請’上屋頂，鎮(zhèn)宅辟火”，可知：將傳說中能“吞火”的鴟吻“請”上屋頂，鎮(zhèn)宅辟火?！?2題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第④段“古人在進(jìn)行房屋設(shè)計與建造時，常采用琉璃瓦等耐火材料來提升建筑的耐火等級。黏土釉化后在瓦片表面進(jìn)行二次燒制，使瓦片表面覆蓋著一層薄薄的琉璃釉，這層釉質(zhì)不僅賦予琉璃瓦更加絢麗的色彩，還使其比傳統(tǒng)瓦片更為堅硬和耐用。琉璃瓦作為一種不可燃材料，憑借其出色的防火性能，在古代建筑防火措施中占據(jù)著舉足輕重的地位，是名副其實的‘防火之瓦’”，可知：琉璃瓦有絢麗的色彩，比傳統(tǒng)瓦片更為堅硬和耐用，具有出色的防火性能?！?3題詳解】本題考查說明方法?！?800—4800年”這里運用了列數(shù)字的說明方法，列舉了大地灣遺址距今的年代數(shù)字，表明了中國古建筑在很早的時候就已使用防火涂層技術(shù)的特點?！翱脊艑W(xué)家發(fā)現(xiàn)了‘草泥外包’的防火保護(hù)層”這是運用了舉例子的說明方法，列舉了大地灣遺址使用了“草泥外包”的防火保護(hù)層的事例，表明了中國古建筑使用防火涂層技術(shù)的歷史悠久?！?4題詳解】本題考查啟示。結(jié)合第③段“中國古建筑多為木結(jié)構(gòu)，具有易燃的特性，為了隔絕可燃物和火焰，常在木柱外涂抹濕潤的泥土，凝固后形成保護(hù)層，以阻止火勢蔓延”，可知：古代建筑為了隔絕可燃物和火焰，常在木柱外涂抹濕潤的泥土，凝固后形成保護(hù)層，以阻止火勢蔓延；展現(xiàn)科學(xué)與結(jié)構(gòu)防火的演進(jìn)，提示現(xiàn)代消防應(yīng)持續(xù)研發(fā)新型防火材料。結(jié)合第④段“隨著建筑技術(shù)的提高與材料科學(xué)的發(fā)展，各種具有耐火性能的建筑材料被相繼發(fā)明，并廣泛應(yīng)用于古代建筑中。為了有效應(yīng)對全木結(jié)構(gòu)建筑防火性差、易燃性高的固有缺陷，古人在進(jìn)行房屋設(shè)計與建造時，常采用琉璃瓦等耐火材料來提升建筑的耐火等級”，可知：古代建筑采用琉璃瓦等耐火材料來提升建筑的耐火等級。展現(xiàn)現(xiàn)代建筑應(yīng)更多地采用新型防火材料和先進(jìn)的防火技術(shù)，提高建筑的耐火性能。結(jié)合第⑥段“除了防范火災(zāi)的象征意義和給予人們心理安慰，鴟吻還承擔(dān)著古建筑的重要防火功能——‘避雷’。在古代建筑上，鴟吻多由琉璃等絕緣材質(zhì)制作，但其須舌部分卻巧妙地使用了導(dǎo)電的金屬材質(zhì)，在實際應(yīng)用中發(fā)揮了類似現(xiàn)代避雷針的作用，有效降低了因雷電引發(fā)的爆燃風(fēng)險”，可知：古代建筑在屋頂放置鴟吻兼具心理慰藉（吞火象征）與實用功能（避雷），啟示現(xiàn)代消防設(shè)施可結(jié)合智能預(yù)警與人文設(shè)計，提升公眾接受度。古人構(gòu)建了從涂層、建材到屋頂裝置的立體防火體系，對應(yīng)現(xiàn)代“防消結(jié)合”原則，強(qiáng)調(diào)需建立多層級防火系統(tǒng)。（三）（15分）閱讀《愛的偏方》，回答各題。愛的偏方周瑩①小時候，我一直患哮喘病。因為家在農(nóng)村，姊妹眾多，經(jīng)濟(jì)條件很差，住不起醫(yī)院，父親為給我治病費盡了心思。②8歲那年冬天，我的病發(fā)作得很厲害?？粗掖脻M臉通紅接不上氣來，父親急得搔頭抓耳，生怕我活不過那個冬天。③他逢人就打聽有什么法子可以治好我的這個病。終于，功夫不負(fù)有心人。有個過路的老先生告訴了父親一個秘方：把一枚雞蛋放到蟾蜍的嘴里，埋在燃燒的草木灰里燒，等雞蛋燒熟了再吃。兩天吃一個，一般吃上兩三個療程，自然就好了。④“那雞蛋熟得了嗎？”憨厚的父親睜大了驚恐的眼睛發(fā)問?！霸趺词觳涣耍烤褪且脽釟馐贵蛤茏炖锏耐倌俺鰜?，然后雞蛋就熟了！”老先生補充，“法子挺靈驗的，治好了很多這樣的病。但是有一條，就是12歲以后效果明顯差些。”⑤父親一聽，高興壞了。轉(zhuǎn)念一想，又愁眉苦臉的。蟾蜍俗稱癩蛤蟆，是有毒的動物。吃了不會壞事嗎？父親整整思索了一天一夜，最終決定嘗試一下?？赡赣H持反對意見。倔強(qiáng)的父親硬是不顧母親的堅決反對，要出去逮蟾蜍燒雞蛋給我吃。⑥母親說：“就算是有用，這大冬天的，也找不到癩蛤蟆了啊。只有等到明年春天插秧的季節(jié)，它們自己蹦出來了，你就可以逮了。”父親火了：“娃子的病能夠等到明年春天嗎？我要撬開洞，直接逮睡著了的！”⑦母親拗不過父親，只好由著他去撬蟾蜍的洞穴，尋找冬眠中的小生命，來拯救病弱的我。⑧父親清晨就出門了，中午回來，拖著濕透的棉衣，不住打著哆嗦，蛇皮袋里多了4只睡意綿綿的蟾蜍。⑨然后，雞蛋燒好了，父親三下五除二地就剝?nèi)チ说皻ぃ粋€滾圓的、熱氣騰騰的雞蛋，“咕咚”一下，瞬間就溜達(dá)喉嚨里了。熟透的雞蛋飄散的清香里還透出一股說不出的腥臊味，父親咽得很艱難，望著父親難受的樣子，淚水頓時溢滿了我的眼眶。父親的舉動使母親惶惶然不知所措。那天傍晚，父親和母親面對面地坐在堂屋里，你望著我，我望著你。一個小時，過去了，兩個小時過去了，半天過去了，父親安然無恙。晚上臨睡前，父親囑咐母親：“如果明天早上我能夠起來，就算是度過了危險期，就可以給娃子吃了?！雹獾诙?，父親很早就起來給我弄蟾蜍燒雞蛋吃。那年，我吃了一個冬天的蟾蜍燒雞蛋。令人不可思議的是，從那以后，我的哮喘病再也沒有患過。?上學(xué)以后，我翻看了很多的醫(yī)學(xué)書籍，但都沒有找到關(guān)于蟾蜍燒雞蛋能夠治療哮喘病的定點記載。所以，我也就一直沒有找到科學(xué)的解釋，當(dāng)時到底是父親的愛心治好了我的病，還是蟾蜍燒雞蛋治好了我的病，也就不得而知了。?幼年時的幸福時光一去不復(fù)返。我一直感激父親，感激他給了我一段幸福的童年生活，還有那愿意拿生命為我做實驗的特別深厚的愛。15.閱讀文章⑦段——⑩段，請概括說出我父親為給我治病費了哪些心思？16.閱讀文章分析，第⑤段中，父親為什么“高興壞了”，“又愁眉苦臉”？17.聯(lián)系上下文分析，第⑨段我淚水為什么“溢滿了眼眶”？18.父親為什么不顧母親的反對，堅決要嘗試用蟾蜍燒雞蛋的秘方給孩子治療？19.請根據(jù)文章內(nèi)容，理解題目“愛的偏方”的含義?！敬鸢浮?5.父親忍凍為我捉蟾蜍；父親怕我中毒，試吃蟾蜍燒雞蛋（偏方）；父親很早就起來給我弄蟾蜍燒雞蛋吃。16.父親找到了能治愈我哮喘病的藥方；并且12歲之前效果更好，我8歲，正好在治好的范圍內(nèi)感到高興；又因為蟾蜍俗稱癩蛤蟆是有毒的動物吃了會壞事，感到擔(dān)憂（猶豫不決）17.父親咽蟾蜍雞蛋很艱難，我對父親的心疼；雞蛋可能有毒，我對父親的擔(dān)心（擔(dān)憂）；父親不顧危險，為了治好我的病，試吃秘方的感動。18.兒子的病情嚴(yán)重，急需治療，不能等到春天；老先生說這個方法很靈，治好了很多這樣的?。浑m然蟾蜍有毒，但現(xiàn)在兒子的病沒有別的方法治療，這個方法值得冒險嘗試。19.父親找到治愈我哮喘病的蟾蜍燒雞蛋的偏方；父親冒著生命危險為我試這個偏方；父親對孩子深沉的愛（對父愛的贊美和感激）?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇散文以質(zhì)樸的筆觸展現(xiàn)了深沉的父愛。作者通過“蟾蜍燒雞蛋”這個充滿民間智慧的偏方，刻畫了一位不惜以身試險的農(nóng)民父親形象。文本運用對比手法（如父親“高興壞了”與“愁眉苦臉”的情緒轉(zhuǎn)換）和細(xì)節(jié)描寫（如濕透的棉衣、腥臊的雞蛋），將父愛的無私與決絕展現(xiàn)得淋漓盡致。結(jié)尾處對“愛的偏方”的思考，既保留了民間療法的神秘性，又升華了“愛是最好的良藥”的主題，體現(xiàn)了散文“以小見大”的藝術(shù)特色?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合第⑧段“父親清晨就出門了，中午回來，拖著濕透的棉衣，不住打著哆嗦，蛇皮袋里多了4只睡意綿綿的蟾蜍”，可知：父親為了給“我”治病，忍受著寒冷去捉蟾蜍結(jié)合第⑨段“父親三下五除二地就剝?nèi)チ说皻?，……父親咽得很艱難，望著父親難受的樣子，淚水頓時溢滿了我的眼眶”，可知：父親害怕“我”中毒，親自試吃蟾蜍燒雞蛋這個偏方。結(jié)合第⑩段“父親很早就起來給我弄蟾蜍燒雞蛋吃”，可知：父親很早就起來給“我”弄蟾蜍燒雞蛋吃?！?6題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第②段“8歲那年冬天，我的病發(fā)作得很厲害”，第③段“有個過路的老先生告訴了父親一個秘方：……一般吃上兩三個療程，自然就好了”，第④段“法子挺靈驗的，……就是12歲以后效果明顯差些”，可知：父親向一位老先生打聽到醫(yī)治“我”哮喘病的偏方，老先生說這個方子要在12歲前使用會更好，而“我”的年齡在治好的范圍內(nèi)，父親為此感到很高興。結(jié)合第⑤段“蟾蜍俗稱癩蛤蟆，是有毒的動物。吃了不會壞事嗎”，可知：蟾蜍是有毒的動物。他害怕吃了這些偏方會出現(xiàn)壞事，為此感到憂愁。【17題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第⑤段“父親整整思索了一天一夜，……要出去逮蟾蜍燒雞蛋給我吃”，第⑨段“父親三下五除二地就剝?nèi)チ说皻ぃ粋€滾圓的、熱氣騰騰的雞蛋，‘咕咚’一下，瞬間就溜達(dá)喉嚨里了。熟透的雞蛋飄散的清香里還透出一股說不出的腥臊味，父親咽得很艱難，望著父親難受的樣子”“如果明天早上我能夠起來，就算是度過了危險期，就可以給娃子吃了”，可知：父親為了“我”的安全決定親自試吃蟾蜍燒雞蛋這個偏方，這個偏方的味道很難吃，“咽得很艱難”“難受的樣子”表現(xiàn)父親吃雞蛋時很艱難，體現(xiàn)“我”對父親的心疼。這些雞蛋的可能是有毒的，父親為了給我治病，不惜以身犯險，“我”既為他的生命安全而擔(dān)憂，又為他對“我”的愛而感動。所以“我”的淚水“溢滿了眼眶”?！?8題詳解】本題考查理解文章的內(nèi)容。結(jié)合第①段“因為家在農(nóng)村，姊妹眾多，經(jīng)濟(jì)條件很差，住不起醫(yī)院，父親為給我治病費盡了心思”，第②段“8歲那年冬天，我的病發(fā)作得很厲害。看著我喘得滿臉通紅接不上氣來，父親急得搔頭抓耳，生怕我活不過那個冬天”，第④段“法子挺靈驗的，治好了很多這樣的病。但是有一條，就是12歲以后效果明顯差些”，第⑤段“父親整整思索了一天一夜，最終決定嘗試一下。可母親持反對意見。倔強(qiáng)的父親硬是不顧母親的堅決反對，要出去逮蟾蜍燒雞蛋給我吃”，第⑥段“娃子的病能夠等到明年春天嗎？我要撬開洞，直接逮睡著了的”，可知：“我”家里當(dāng)時很窮，住不起醫(yī)院，父親為了給“我”治病而費盡心思，他看到“我”喘得滿臉通紅接不上氣時，生怕“我”活不過那個冬天。當(dāng)他聽到老先生的偏方很靈驗時，他看到了希望，他又害怕蟾蜍有毒，會吃死人。為了給孩子治病，就不惜以身試險，如果確認(rèn)偏方安全的話，他決意按偏方給孩子治病。表現(xiàn)他對孩子無限的關(guān)愛。【19題詳解】本題考查標(biāo)題的含義。結(jié)合第③段“有個過路的老先生告訴了父親一個秘方：把一枚雞蛋放到蟾蜍的嘴里，埋在燃燒的草木灰里燒，等雞蛋燒熟了再吃。兩天吃一個，一般吃上兩三個療程，自然就好了”，第⑤段“蟾蜍俗稱癩蛤蟆，是有毒的動物。吃了不會壞事嗎？父親整整思索了一天一夜，最終決定嘗試一下”，可知：父親從老先生處獲得為了治病的偏方，他為了“我”的生命安全，不惜以身試驗這個偏方。結(jié)合第?段“我一直感激父親，感激他給了我一段幸福的童年生活，還有那愿意拿生命為我做實驗的特別深厚的愛”，可知：偏方也指父親對孩子深沉的愛以及“我”非常感激父親對“我”的關(guān)愛。（四）（11分）閱讀《“差不多”不可取》回答各題?！安畈欢唷辈豢扇、佻F(xiàn)實中，我們常常會發(fā)現(xiàn)，無論是對人還是對事，只求“差不多”和追求“一點不差”往往會結(jié)果迥異，乃至成為平庸與卓越、失敗與成功的“分水嶺”?！安畈欢唷币坏?，也不可取。那么，“差不多”到底差了什么？②差了積極向上的態(tài)度。生活對每一個人都是公平的，你如何對待生活，生活就將如何對待你。一個人對人對事態(tài)度隨意，就會用“差不多”的想法來糊弄自己、搪塞別人，最終必將自食苦果。對于軍人來講，如果缺乏積極向上的人生態(tài)度，存有“差不多”的想法，在平時訓(xùn)練中，只求過得去，不求過得硬，那么，當(dāng)戰(zhàn)爭來臨時，就會付出鮮血甚至生命的代價。作為新時代革命軍人，我們絕不能用“差不多”的想法對待軍旅生涯，而應(yīng)保持積極向上的，態(tài)度，堅持追求“一點不差”，緊盯戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格開展訓(xùn)練，錘煉過硬的能力素質(zhì)，把自己鍛造成可堪大任的精兵強(qiáng)將。③差了精益求精的追求，天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?，F(xiàn)實中，常有人為“差一點就成功”而扼腕嘆息，其實這個所謂的“差一點”，是無數(shù)次細(xì)節(jié)上的“差不多”導(dǎo)致的后果。劉伯承曾要求參謀指揮人員必須做到幾個“細(xì)”：研究上級指示要細(xì)，研究敵情要細(xì)，軍事組織工作要細(xì)，檢查工作要細(xì)，草擬軍事文書要細(xì)，下達(dá)任務(wù)、傳達(dá)指示要細(xì)?！安钪晾?，謬以千里”，1%的疏漏可能會造成100%的錯誤。許多時候，這里“差一點”，那里“差一點”，不知不覺就會“差很多”。我們須精益求精摳好每個細(xì)節(jié)，追求“一點不差”，拿出差一厘都不行的決心，把工作落細(xì)、落實，積“尺寸之功”，做出非凡成績。④差了兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真。1957年，A毛澤東同志在莫斯科大學(xué)發(fā)表講話時說：“世界上怕就怕“認(rèn)真”二字?！瘪R馬虎虎、敷衍了事往往難以成事，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍方能有所作為。憑借認(rèn)真，B80后工匠陳亮成功將工業(yè)模具的精度控制在1微米，相當(dāng)于一根頭發(fā)絲直徑的1160，打破了國外的技術(shù)壟斷。新時代新征程，為強(qiáng)國強(qiáng)軍事業(yè)而奮斗，我們需要認(rèn)認(rèn)真真打基礎(chǔ)、謀發(fā)展，尤其在面對矛盾問題、面對艱難險阻時，更要自覺摒棄“差不多”的錯誤觀念，拿出“一點不差”的認(rèn)真勁頭，勤勤懇懇做事，不斷淬火磨礪，始終追求卓越，書寫精彩人生。（摘選自中國軍網(wǎng)2024年2月29日，有刪改）20.本文的中心論點是（）A.差不多的想法會導(dǎo)致失敗 B.差不多不可取，應(yīng)追求一點不差C.差不多的想法是平庸的表現(xiàn) D.差不多的想法會導(dǎo)致馬虎21.文中提到“差不多”到底差了什么？請簡要概括。22.分別指出文中畫線句所運用的論證方法。（一個括號內(nèi)只能填寫一種論證方法）A（）B（）23.請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α安畈欢唷焙汀耙稽c不差”這兩種態(tài)度對學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生的影響的看法?！敬鸢浮?0.B21.差了積極向上的態(tài)度、精益求精的追求、兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真。22.①.A道理論證②.B舉例論證23.“差不多”是一種敷衍、馬虎的態(tài)度，滿足于過得去，缺乏對細(xì)節(jié)的關(guān)注和對卓越的追求。而“一點不差”則是一種精益求精、追求卓越的精神，要求我們在學(xué)習(xí)中做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍。這種態(tài)度不僅有助于個人的成長和進(jìn)步，也是事業(yè)成功的重要保障。在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)摒棄“差不多”的想法，以“一點不差”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在實際生活中，無論是學(xué)習(xí)還是工作，態(tài)度的不同會導(dǎo)致截然不同的結(jié)果。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，如果滿足于“差不多”，可能會在考試中因為一些小錯誤而失分，最終成績不理想。而如果追求“一點不差”，認(rèn)真對待每一個知識點，仔細(xì)檢查每一個細(xì)節(jié)，就有可能取得優(yōu)異的成績?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇議論文以“差不多”現(xiàn)象為切入點，通過遞進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)，從態(tài)度、追求、認(rèn)真三個維度剖析了“差不多”思想的危害。文章運用了引用論證（毛澤東語錄）、事例論證（工匠陳亮）、對比論證（平庸與卓越）等多種手法，論證嚴(yán)密。軍事領(lǐng)域的例證使說理更具針對性，而“1微米精度”等細(xì)節(jié)描寫則增強(qiáng)了說服力。全文語言簡潔有力，標(biāo)題醒目，首尾呼應(yīng)，是一篇結(jié)構(gòu)完整、觀點鮮明的議論文范本?！?0題詳解】本題考查中心論點。結(jié)合題目“‘差不多’不可取”，第①段“無論是對人還是對事，只求‘差不多’和追求‘一點不差’往往會結(jié)果迥異，乃至成為平庸與卓越、失敗與成功的‘分水嶺’?！畈欢唷坏?，也不可取”，第④段“尤其在面對矛盾問題、面對艱難險阻時，更要自覺摒棄‘差不多’的錯誤觀念，拿出‘一點不差’的認(rèn)真勁頭，勤勤懇懇做事，不斷淬火磨礪，始終追求卓越，書寫精彩人生”，可知：文章通過題目表明自己的態(tài)度“‘差不多’不可取”，然后在開頭處列出“只求‘差不多’”和“追求‘一點不差’”的差別，最后歸納總結(jié)，點明要“自覺摒棄‘差不多’的錯誤觀念，拿出‘一點不差’的認(rèn)真勁頭，勤勤懇懇做事”的態(tài)度。由此可見文章的觀點為“差不多不可取，應(yīng)追求一點不差”；故選B。【21題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容。結(jié)合第②段“差了積極向上的態(tài)度”，第③段“差了精益求精的追求”，第④段“差了兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真”，可知：“差不多”差了積極向上的態(tài)度、精益求精的追求、兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真?！?2題詳解】本題考查論證方法。A.這是運用道理論證，引用毛澤東的話，有力地強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”的態(tài)度對人的重要意義，點明“馬馬虎虎、敷衍了事往往難以成事，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍方能有所作為”的觀點。B.這是運用了舉例論證，列舉了陳亮成功將工業(yè)模具的精度控制在1微米的事例，有力的論證了“兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真方能有所作為”的觀點。23題詳解】本題考查表達(dá)自己的看法。結(jié)合第②段“個人對人對事態(tài)度隨意，就會用‘差不多’的想法來糊弄自己、搪塞別人，最終必將自食苦果”，第③段“其實這個所謂的‘差一點’，是無數(shù)次細(xì)節(jié)上的‘差不多’導(dǎo)致的后果”，第④段“馬馬虎虎、敷衍了事往往難以成事”，可知：“差不多”是對人對事態(tài)度隨意，就會用這種想法來糊弄自己、搪塞別人，他們不注重細(xì)節(jié)上的追求，是一種馬馬虎虎、敷衍了事的處世態(tài)度。結(jié)合第②段“而應(yīng)保持積極向上的態(tài)度，堅持追求‘一點不差’”，第③段“我們須精益求精摳好每個細(xì)節(jié)，追求‘一點不差’，拿出差一厘都不行的決心，把工作落細(xì)、落實”，第④段“拿出‘一點不差’的認(rèn)真勁頭，勤勤懇懇做事，不斷淬火磨礪，始終追求卓越，書寫精彩人生”，可知：“一點不差”指的是具有保持積極向上的態(tài)度，堅持追求完美的結(jié)果，精益求精摳好每個細(xì)節(jié)，把工作落細(xì)、落實。做事認(rèn)真，勤勤懇懇，不斷追求卓越精神。“一點不差”的態(tài)度不僅有助于個人的成長和進(jìn)步，也是事業(yè)成功的重要保障。結(jié)合以上分析結(jié)合自身的學(xué)習(xí)體驗來表達(dá)自己的看法即可。示例：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我曾因”差不多“心態(tài)忽視細(xì)節(jié)，導(dǎo)致考試頻繁失分；后來堅持”一點不差“的態(tài)度，不僅成績提升，更培養(yǎng)了精益求精的品格。這種態(tài)度遷移到其他學(xué)科同樣有效?！耙稽c不差”不是苛求完美，而是對知識應(yīng)有的尊重態(tài)度，是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。三、作文（50分）從下面兩題中任選一題作文24.閱讀下面材料，任選一題作文。同學(xué)們交流登山成功的經(jīng)驗。有同學(xué)說：“想要放棄的時候，望望山頂，提醒自己山頂越來越近，就能找回希望。”有同學(xué)說：“特別疲憊時，回頭看看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)登了這么高，便會重振精神?！庇型瑢W(xué)說：“這時候也可以停一停，喝口水，調(diào)整調(diào)整，繼續(xù)走?！庇型瑢W(xué)說：“不怕慢，就怕站，這時候不能停要堅持一步一步往前走?！崩蠋熣f：“大家說的都有道理。這些登山成功的經(jīng)驗，其實也是我們在學(xué)習(xí)和生活中取得成功的密碼。”請以“我的成功密碼”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實；②600字左右【答案】例文：我的成功密碼在人生的征途中，每個人都在尋找著通往山頂?shù)穆?，而我，在那次?shù)學(xué)競賽的準(zhǔn)備過程中，解鎖了我的成功密碼。那是一個初夏，陽光透過窗戶灑在我的書桌上，與堆疊如山的習(xí)題冊形成鮮明對比。我報名參加了全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽，這對當(dāng)時的我而言，無疑是一座難以攀登的高峰。起初，滿腔的熱情驅(qū)使我夜以繼日地沉浸在數(shù)字與公式的世界里，但隨著時間推移，難題的累積，我開始感到力不從心，山頂似乎遙不可及。正是在這個時刻，我第一次運用了我的成功密碼——堅持與小目標(biāo)。我告訴自己，不怕慢，就怕站，哪怕每天只解決一個問題，也是一種進(jìn)步。于是，我開始制定每日攻克的小目標(biāo)，每當(dāng)達(dá)成一個，便在日歷上標(biāo)記，那些紅色的勾逐漸連成了一條上升的曲線，提醒我離山頂越來越近。然而，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓我身心俱疲，幾乎到了崩潰的邊緣。這時，我采取了第二個策略——適時回顧與調(diào)整。某個周末，我暫停了常規(guī)的學(xué)習(xí)計劃，選擇去郊外徒步，清新的空氣和自然的寧靜讓我有了重新審視自己的機(jī)會。回望來時的路，我發(fā)現(xiàn)，原來我已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)，那些曾經(jīng)困擾我的難題，現(xiàn)在看來也不過爾爾。這次短暫的休整，讓我重燃了斗志，再次全身心投入到學(xué)習(xí)中。當(dāng)然，我也學(xué)會了在奮斗的旅途中合理休息。每晚，我會留出時間閱讀，讓緊繃的神經(jīng)得以放松；每周，至少安排一次與朋友的聚會，分享彼此的快樂與煩惱。這些看似微不足道的舉動，卻像甘霖滋潤了干涸的心田，讓我在緊張的學(xué)習(xí)中也能保持活力。最終，當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上，手握獎杯的那一刻，所有的努力都得到了回報。我明白，正是那份堅持、適時的回顧調(diào)整、合理的休息，構(gòu)成了我成功的關(guān)鍵密碼。它們不僅助我登上了數(shù)學(xué)競賽的頂峰，也將成為我未來人生路上的寶貴財富，指引我在每一個挑戰(zhàn)面前都能勇往直前?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。這則材料通過同學(xué)們交流登山成功的經(jīng)驗，引出了關(guān)于如何在面對困難和挑戰(zhàn)時保持動力、調(diào)整狀態(tài)、堅持不懈直至成功的話題。老師的總結(jié)將這些經(jīng)驗上升到學(xué)習(xí)和生活的普遍原則層面，暗示了這些方法不僅適用于登山，也適用于個人成長、學(xué)習(xí)及生活中的其他領(lǐng)域。第一個同學(xué)說的“想要放棄的時候，望望山頂，提醒自己山頂越來越近，就能找回希望”，意思是：目標(biāo)要堅定，不達(dá)目的不罷休。第二個同學(xué)說的“特別疲憊時，回頭看看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)登了這么高，便會重振精神”意思是：適時回望過去的成就，重振精神，以繼續(xù)前行；第三個同學(xué)說的“這時候也可以停一停，喝口水，調(diào)整調(diào)整，再繼續(xù)走”意思是：要學(xué)會適時休息、調(diào)整狀態(tài)，以更好地面對接下來的挑戰(zhàn)。第四個同學(xué)說的“不怕慢，就怕站，這時候不能停，要堅持一步一步往前走”意思是：只有持之以恒，堅持不懈，才能最終到達(dá)山頂。這四種經(jīng)驗都對于學(xué)習(xí)和生活同樣適用。題目“我的成功密碼”中的“我”是第一人稱，因此這篇文章應(yīng)寫關(guān)于“我”的經(jīng)歷，“密碼”指的是方法、法則。“成功密碼”可以是：“堅持的力量”“適時的自我反思”“合理分配資源（時間、精力）”等。立意可以是：個人在追求目標(biāo)過程中所發(fā)現(xiàn)并實踐的成功法則，強(qiáng)調(diào)自我激勵、適時調(diào)整、堅持不懈的重要性，展現(xiàn)這些策略在人的成長過程中的意義。第二，選材構(gòu)思。本文要求寫一篇記敘文。這需要我們結(jié)合個人經(jīng)歷，通過具體的事件探討自己在面對挑戰(zhàn)時采取的有效策略，以及這些策略如何幫助自己取得了成功。一是敘述個人經(jīng)歷：選取一次具體的挑戰(zhàn)，如準(zhǔn)備一次重要考試、參與一項競賽、完成一個項目等，通過這一過程中的具體事件來展示成功密碼的應(yīng)用。二是描寫心理變化：描述面對困難時的心理波動，從想要放棄到重拾信心的過程，體現(xiàn)內(nèi)心成長。三是“成功密碼”的策略實施：詳細(xì)說明采用的具體策略，比如設(shè)立小目標(biāo)、休息與調(diào)整、持續(xù)行動等，以及這些策略帶來的正面效果。寫作時開頭簡述一個引人入勝的