《周公誡子》課件

周公誡子曹操《短歌行》中有“周公吐哺，天下歸心”的詩句，李白《與荊州書》中也有“豈不以有周公之風(fēng)，躬吐握之事，使海內(nèi)豪俊，奔走而歸之”的句子。關(guān)于周公的這個(gè)故事就演化成一個(gè)成語：“握發(fā)吐哺”。今天就讓我們一起來了解一下這個(gè)典故。本文節(jié)選自《韓詩外傳》，題目是編者加的。本文是周公教育兒子伯禽的一段實(shí)際內(nèi)容。誡，告誡，警告勸誡之意。作者：

韓嬰，約公元前200年-公元前130年，西漢今文詩學(xué)“韓《詩》學(xué)”的開創(chuàng)者。燕（治今北京）人西漢文、景、武三帝時(shí)為官，文帝時(shí)任博士，景帝時(shí)官至常山太傅，后人又稱他韓太傅。韓嬰是當(dāng)時(shí)著名的儒學(xué)學(xué)者，他講學(xué)授徒寫成很多著作，其中有《韓故》、《韓詩內(nèi)傳》、《韓詩外傳》、《韓說》等。韓嬰講授、注釋《內(nèi)經(jīng)》有許多獨(dú)到之處，世稱"韓詩"，與轅固生的"齊詩"、申培的"魯詩"并稱"三家詩"。韓嬰還對(duì)《易經(jīng)》很有研究，做過很多注釋，著有《周易傳韓氏三篇》，但未能流傳于世。字音：沐（）哺（）畏（）睿（）桀（）歟（）yújiéruìwēibǔmùPPT樣板：資料：PPT背景：圖形：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：PPT課件：語文課件：數(shù)學(xué)課件：英語課件：美術(shù)課件：科學(xué)課件：物理課件：化學(xué)課件：生物課件：地理課件：歷史課件：據(jù)書下注解試著翻譯全文

周成王將魯?shù)胤饨o周公之子伯禽。周公告誡兒子說：“去了以后，你不要因?yàn)槭芊庥隰攪?有了國土)就怠慢，輕視人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔助天子的重任，我在天下的地位也不能算輕賤的了?？墒牵淮毋逶?，要三次停下來，握著自己已散的頭發(fā)，接待賓客。吃一頓飯，要三次停下來，惟恐因怠慢而失去人才。我聽說，用恭敬的態(tài)度來保有寬以待人的品行，就會(huì)得到榮耀；用節(jié)儉來保有廣大的土地，必定會(huì)有安定；用謙卑來保有顯赫的官職，就能得到高貴；用警備之心來統(tǒng)御眾多的人口、龐大的軍隊(duì)就意味著勝利；用愚笨來保有聰明睿智，就是明智；用淺陋來保有淵博，也是一種聰明。這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。即使是天子，之所以擁有天下，是因?yàn)樽駨牧诉@些品德。不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，進(jìn)而導(dǎo)致自己身亡，桀紂就是這樣的下場。（你）能不謙虛謹(jǐn)慎嗎？”熟讀課文依據(jù)課文實(shí)際內(nèi)容思考：首句的作用是什么？“成王封伯禽于魯”，交代周公誡子的背景，突出誡子的必要性、重要性。在周公大段誡子的話中，論點(diǎn)是什么？“往矣，子無以魯驕?zhǔn)俊笔侵芄]子的第一句話，也是這段話的論點(diǎn)，即告誡兒子不要怠慢、輕視人才。運(yùn)用了什么論證方法？

運(yùn)用正反論證的方法，增強(qiáng)了說服力。1、“吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。是正面闡述：首先用實(shí)例解釋，周公以自己輔政“握發(fā)吐哺”的切身體會(huì)誡子；（事例論證）2、吾聞德行寬裕，守之以恭者，榮。土地廣大，守之以儉者，安。祿位尊盛，守之以卑者，貴。人眾兵強(qiáng)，守之以畏者，勝。聰明睿智，守之以愚者，哲。博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也?！敝芄允パ韵鄤?，闡述自己所聽到的圣言，即遵循的六種“謙德”。（道理論證）3、“不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?！笔欠疵嬲撜f。得出了什么結(jié)論？末句“可不慎歟”起到了總結(jié)難題的作用，并以反問呼應(yīng)首句，增強(qiáng)肯定的語氣。周公從哪六個(gè)方面闡述“謙德”的具體實(shí)際內(nèi)容及意義？在言語上有何特色？其一，“守之以恭”就會(huì)得到榮耀；其二，“守以儉”就會(huì)安定；其三，“守以卑”就是高貴；其四，“守以畏”就意味著勝利；其五，“守之以愚”就是明智；其六，“守之以淺”是一種聰明。

這六個(gè)分句構(gòu)成一組排比句，既從不同角度反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“謙德”，又氣勢充沛，具有強(qiáng)烈的感染力。小結(jié)：周公