7 中華民族一家親 互相尊重 守望相助 教學設計-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

7中華民族一家親互相尊重守望相助教學設計-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的同學們，今天咱們這節(jié)課要探討的是《中華民族一家親互相尊重守望相助》這一主題。這可是咱們五年級道德與法治課程里非常重要的內(nèi)容哦！咱們先從身邊的小事做起，學會尊重和理解，然后逐漸擴展到對整個中華民族的熱愛和責任感。我會用故事、游戲、討論等多種方式，讓咱們在輕松愉快的氛圍中學習這個重要的課題。讓我們一起加油，做小小守護者，為中華民族的和諧美好添磚加瓦！??????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重多元文化的意識，增強對不同民族的風俗習慣和傳統(tǒng)節(jié)日的理解和尊重。

2.提升學生的社會責任感，使學生認識到自己是中華民族大家庭的一員，有責任維護民族團結(jié)。

3.增強學生的法治觀念，讓學生明白在互相尊重的基礎上，依法維護自身和他人的合法權(quán)益。

4.培養(yǎng)學生的合作與交流能力，通過小組討論和互動活動，學會傾聽他人意見，共同解決問題。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解“中華民族一家親”的含義，讓學生認識到不同民族之間的團結(jié)和和諧是中華民族的共同追求。

②掌握尊重他人、守望相助的具體行為表現(xiàn)，引導學生將尊重和幫助他人的理念融入到日常生活和學習中。

2.教學難點，

①如何在教學中引導學生正確理解和處理民族關(guān)系中的矛盾和沖突，避免偏見和歧視。

②如何通過具體案例和活動，讓學生深刻體會法治在維護民族團結(jié)中的作用，培養(yǎng)他們的法治意識。

③如何設計互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在參與中感受中華民族一家親的氛圍，增強民族自豪感。四、教學方法與策略1.采用情境教學法，通過多媒體展示不同民族的風俗習慣和節(jié)日，營造真實的學習情境，讓學生在直觀體驗中感受民族團結(jié)的重要性。

2.互動式討論法，引導學生就課本中的案例和現(xiàn)實生活中的實例進行討論，提高學生的分析和解決問題的能力。

3.角色扮演活動，讓學生分別扮演不同民族的角色，模擬互動場景，體驗相互尊重和守望相助的真摯情感。

4.利用游戲化教學，設計“民族團結(jié)知識競賽”等趣味活動，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固課堂所學知識。五、教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們要一起學習一個特別重要的主題——《中華民族一家親》。在我們偉大的祖國，有56個民族，他們共同生活、共同發(fā)展，就像一個大家庭一樣。那么，我們該如何理解“一家親”的含義呢？今天，我們就一起來探索這個有趣而深刻的話題。

（學生）老師，我們想了解一下“一家親”具體是什么意思？

（教師）好的，那我們先來回顧一下課本上的內(nèi)容。請大家打開書本，找到“中華民族一家親”這一章節(jié)，我們一起來閱讀。

二、自主探究

（教師）同學們，閱讀完課本后，你們有什么想法？誰能分享一下自己對“一家親”的理解？

（學生1）我覺得“一家親”就是指我們56個民族要團結(jié)一心，互相幫助。

（學生2）是的，我還覺得“一家親”就是我們要尊重彼此的文化，共同維護民族團結(jié)。

（教師）非常好，同學們的理解都很到位。接下來，我們將通過一些活動來進一步探究這個主題。

三、課堂活動

1.角色扮演

（教師）現(xiàn)在，我們將進行一個角色扮演活動。請同學們分成小組，每組選擇一個民族角色，并模擬該民族在日常生活中如何與其他民族相處。

（學生）我們選擇了漢族，我們要模擬在日常生活中尊重和幫助其他民族。

（教師）很好，請每組同學開始表演。

2.民族文化分享

（教師）在剛才的角色扮演中，我們體會到了民族團結(jié)的重要性?，F(xiàn)在，請每個小組分享你們所代表的民族的文化特點，讓我們更加了解彼此。

（學生）我們小組代表的是藏族，藏族人民信仰藏傳佛教，他們的節(jié)日有雪頓節(jié)、酥油茶節(jié)等。

（教師）非常好，同學們的分享讓我們更加了解各個民族的文化。接下來，我們再來一個互動環(huán)節(jié)。

3.民族團結(jié)知識競賽

（教師）為了鞏固我們今天所學的知識，我們來舉行一場民族團結(jié)知識競賽。請同學們積極參與，爭取為你們的小組贏得榮譽。

四、總結(jié)與反思

（教師）同學們，今天我們通過閱讀、討論、角色扮演和知識競賽等活動，對“中華民族一家親”有了更深入的理解。那么，我們該如何在日常生活中踐行這一理念呢？

（學生1）我們可以尊重他人，關(guān)心身邊的人，幫助需要幫助的人。

（學生2）我們還可以積極參與民族團結(jié)活動，傳播正能量。

（教師）非常好，同學們的回答都很精彩。讓我們牢記“中華民族一家親”的理念，共同努力，為維護民族團結(jié)、構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。

五、課后作業(yè)

1.請同學們回家后，與家人分享今天在課堂上學到的內(nèi)容，并討論如何將“一家親”的理念融入到日常生活中。

2.請同學們收集有關(guān)民族團結(jié)的圖片或故事，下節(jié)課與同學們分享。

六、板書設計

1.課題：《中華民族一家親》

2.重點內(nèi)容：

-尊重多元文化

-民族團結(jié)

-民族自豪感

3.難點內(nèi)容：

-正確處理民族關(guān)系中的矛盾和沖突

-法治在維護民族團結(jié)中的作用

4.教學方法：

-情境教學法

-互動式討論法

-角色扮演

-游戲化教學六、學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠準確理解“中華民族一家親”的含義，掌握尊重多元文化、民族團結(jié)、民族自豪感等核心知識點。他們能夠描述我國56個民族的基本情況，了解不同民族的風俗習慣和傳統(tǒng)節(jié)日。

2.思維能力：

學生在課堂活動中，通過角色扮演、討論和知識競賽等形式，培養(yǎng)了分析問題、解決問題的能力。他們學會了從不同角度思考問題，理解民族團結(jié)的重要性，并在實踐中運用所學知識。

3.情感態(tài)度：

學生在課堂上感受到了中華民族一家親的溫暖，增強了民族自豪感和自信心。他們愿意為維護民族團結(jié)、構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量，培養(yǎng)了關(guān)愛他人、尊重他人的良好品質(zhì)。

4.行為表現(xiàn)：

學生在課后能夠?qū)⑺鶎W知識運用到日常生活中，尊重他人、關(guān)愛身邊的人。他們主動了解和關(guān)心不同民族的文化，積極參與民族團結(jié)活動，為構(gòu)建和諧校園、和諧社區(qū)貢獻力量。

5.持續(xù)發(fā)展：

學生在課堂學習的基礎上，能夠自主查找相關(guān)資料，進一步了解民族團結(jié)的歷史和現(xiàn)狀。他們關(guān)注時事政治，關(guān)心國家大事，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力學習。

6.合作能力：

學生在小組活動中，學會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，共同完成任務。他們學會了在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊的成功貢獻力量，培養(yǎng)了良好的合作意識。

7.創(chuàng)新能力：

學生在課堂上，通過設計游戲、編寫劇本等活動，激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們在實踐中不斷嘗試新方法，解決問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。

8.終身學習：

學生通過本節(jié)課的學習，認識到學習的重要性。他們明確了終身學習的目標，養(yǎng)成了良好的學習習慣，為未來的發(fā)展奠定了堅實基礎。七、典型例題講解1.例題：

在我國，下列哪一項體現(xiàn)了民族區(qū)域自治制度？

A.國家統(tǒng)一領(lǐng)導下的地方政府管理

B.各民族地區(qū)的政府行使自治權(quán)

C.各民族地區(qū)的立法權(quán)

D.中央政府直接管理各民族地區(qū)

答案：B

說明：民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度，它允許各民族地區(qū)的政府行使自治權(quán)，管理本民族地區(qū)的內(nèi)部事務。因此，正確答案是B。

2.例題：

下列哪種行為有助于增進民族團結(jié)？

A.詆毀其他民族的風俗習慣

B.在公共場合使用本民族語言

C.對其他民族進行歧視和侮辱

D.不參與任何與民族有關(guān)的慶?；顒?/p>

答案：B

說明：在公共場合使用本民族語言是一種正常的民族文化的展示，有助于增進各民族之間的了解和尊重。因此，正確答案是B。

3.例題：

在以下選項中，哪一項是關(guān)于民族自豪感的正確理解？

A.對本民族文化的自豪感

B.對其他民族文化的羨慕感

C.對本民族的歷史和文化缺乏了解

D.對其他民族的偏見和歧視

答案：A

說明：民族自豪感是對本民族文化的認同和熱愛，是對民族歷史和文化的自信。因此，正確答案是A。

4.例題：

以下哪個事件體現(xiàn)了我國各民族團結(jié)互助的精神？

A.青海玉樹地震后，全國各地紛紛捐款捐物

B.部分地區(qū)發(fā)生水災，其他地區(qū)組織救援

C.國家領(lǐng)導人訪問少數(shù)民族地區(qū)

D.民族地區(qū)領(lǐng)導干部到內(nèi)地考察

答案：A

說明：青海玉樹地震后，全國各地紛紛捐款捐物，體現(xiàn)了我國各民族團結(jié)互助的精神。因此，正確答案是A。

5.例題：

在我國，下列哪一項體現(xiàn)了尊重少數(shù)民族文化的原則？

A.鼓勵使用普通話

B.保護和傳承各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

C.取消少數(shù)民族地區(qū)的優(yōu)惠政策

D.對少數(shù)民族實行特殊管理

答案：B

說明：保護和傳承各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是尊重少數(shù)民族文化的重要體現(xiàn)。因此，正確答案是B。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

同學們，今天我們一起學習了《中華民族一家親》這一主題，通過閱讀、討論、角色扮演和知識競賽等活動，大家對民族團結(jié)、尊重多元文化有了更深入的理解?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡要的小結(jié)。

首先，我們明確了“中華民族一家親”的含義，那就是各民族之間要團結(jié)一心，互相尊重，共同維護國家的統(tǒng)一和民族的團結(jié)。在這個過程中，我們學會了以下幾點：

1.尊重不同民族的文化，了解和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.在日常生活中，我們要做到平等對待每一個民族，不歧視、不偏見。

3.當遇到民族矛盾和沖突時，我們要學會寬容和理解，尋求和平解決問題的方法。

4.我們要積極參與民族團結(jié)活動，為構(gòu)建和諧的社會環(huán)境貢獻自己的力量。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們進行以下檢測：

1.選擇題：

（1）我國實行民族區(qū)域自治制度的基本原則是：（）

A.民族平等

B.民族團結(jié)

C.民族互助

D.民族融合

（2）以下哪項行為有助于增進民族團結(jié)？（）

A.在公共場合使用本民族語言

B.詆毀其他民族的風俗習慣

C.對其他民族進行歧視和侮辱

D.不