第3單元絲竹江南 《無錫景》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年蘇少版初中音樂七年級下冊

第3單元絲竹江南《無錫景》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年蘇少版初中音樂七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第3單元絲竹江南——《無錫景》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2023—2024學(xué)年蘇少版初中音樂七年級下冊

3.授課時間：星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進江南水鄉(xiāng)，感受那絲竹之音，領(lǐng)略《無錫景》的獨特魅力。讓我們一起在音樂的海洋中暢游，享受這美妙的音樂之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《無錫景》，讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)音樂的獨特魅力，提升音樂鑒賞能力；通過實踐操作，激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲望，增強藝術(shù)表現(xiàn)力；同時，引導(dǎo)學(xué)生了解江南文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解力和跨文化溝通能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①正確識別和模仿《無錫景》中的典型旋律，感受江南音樂的旋律特點；

②學(xué)習(xí)江南絲竹的演奏技巧，如弦樂的滑音、撥弦等，以及吹奏樂器的韻味和情感表達。

2.教學(xué)難點，①

①理解和掌握江南音樂中特有的音樂符號和演奏方法，如“板眼”、“節(jié)奏變化”等；

②將音樂理論知識與實際演奏相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生音樂思維和創(chuàng)新能力；

②在合唱環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)學(xué)生進行音準(zhǔn)和節(jié)奏的統(tǒng)一，實現(xiàn)和諧共鳴，提高合唱的整體效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇少版初中音樂七年級下冊的教材，特別是《無錫景》的相關(guān)樂譜。

2.輔助材料：準(zhǔn)備江南水鄉(xiāng)風(fēng)景的圖片、江南絲竹樂器的介紹視頻，以及《無錫景》的音樂音頻文件。

3.實驗器材：準(zhǔn)備各種江南絲竹樂器，如二胡、琵琶、笛子等，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作體驗。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置合唱練習(xí)區(qū)域和樂器演奏區(qū)，營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師微笑著走進教室，同學(xué)們好！今天我們要一起走進美麗的江南水鄉(xiāng)，去感受一首經(jīng)典的音樂——《無錫景》。同學(xué)們，你們知道江南有什么特點嗎？讓我們一起用音樂來探尋答案吧！

-學(xué)生們積極回答，老師點頭稱贊，引入新課。

2.課堂探究

-①旋律特點

-老師播放《無錫景》的音頻，讓學(xué)生聆聽并感受旋律的特點。

-提問：同學(xué)們，這首曲子的旋律有什么特點？請用詞語來形容。

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：旋律優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)動聽，具有江南水鄉(xiāng)的韻味。

-②演奏技巧

-老師展示江南絲竹樂器的圖片，介紹它們的演奏技巧。

-分組討論：如何運用這些技巧來表現(xiàn)《無錫景》的情感？

-學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論成果。

-③文化內(nèi)涵

-老師展示江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片，介紹無錫的歷史文化。

-提問：同學(xué)們，這首曲子與無錫的文化有什么聯(lián)系？

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：《無錫景》反映了江南水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光和人文風(fēng)情。

3.實踐操作

-①樂器演奏

-老師組織學(xué)生進行樂器演奏，讓學(xué)生體驗江南絲竹的魅力。

-分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演奏錯誤。

-②合唱練習(xí)

-老師帶領(lǐng)學(xué)生進行合唱練習(xí)，讓學(xué)生感受合唱的魅力。

-強調(diào)音準(zhǔn)和節(jié)奏的重要性，指導(dǎo)學(xué)生進行合唱。

-③創(chuàng)作展示

-老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作與《無錫景》相關(guān)的音樂作品。

-學(xué)生分組創(chuàng)作，展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

4.總結(jié)與反思

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)江南絲竹音樂的魅力。

-提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們有什么收獲？

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師給予鼓勵和指導(dǎo)。

5.布置作業(yè)

-老師布置課后作業(yè)：回家后，與家人分享《無錫景》的學(xué)習(xí)心得，并嘗試創(chuàng)作一首與江南水鄉(xiāng)相關(guān)的音樂作品。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與。

6.課堂小結(jié)

-老師對本節(jié)課進行總結(jié)，再次強調(diào)江南絲竹音樂的魅力。

-提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們有什么收獲？

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師給予鼓勵和指導(dǎo)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《江南絲竹音樂史話》：這本書詳細介紹了江南絲竹音樂的歷史、發(fā)展和代表性曲目，有助于學(xué)生深入了解江南絲竹音樂的文化內(nèi)涵。

-《無錫景》樂譜分析：提供《無錫景》的詳細樂譜分析，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生從音樂理論角度理解這首曲目。

-《江南水鄉(xiāng)風(fēng)情錄》：這本書描繪了江南水鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文歷史和民俗風(fēng)情，為學(xué)生提供更豐富的文化背景知識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《江南絲竹音樂史話》，了解江南絲竹音樂的發(fā)展歷程和代表性曲目，從而更好地理解《無錫景》的背景。

-通過分析《無錫景》樂譜，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到音樂理論知識，如旋律、節(jié)奏、和聲等，提高自己的音樂素養(yǎng)。

-結(jié)合《江南水鄉(xiāng)風(fēng)情錄》，學(xué)生可以探究無錫水鄉(xiāng)的文化特色，將音樂與地域文化相結(jié)合，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)演奏江南絲竹樂器，如二胡、琵琶、笛子等，親身體驗江南絲竹音樂的魅力。

-學(xué)生可以創(chuàng)作與江南水鄉(xiāng)相關(guān)的音樂作品，如歌曲、器樂獨奏或合奏等，鍛煉自己的音樂創(chuàng)作能力。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗，促進交流與合作。

3.知識點全面，實用性強：

-通過拓展閱讀和自主探究，學(xué)生可以全面了解江南絲竹音樂的歷史、發(fā)展和特點，提高自己的音樂鑒賞能力。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)到音樂理論知識和演奏技巧，提高自己的音樂素養(yǎng)和演奏水平。

-學(xué)生可以深入了解無錫水鄉(xiāng)的文化特色，拓寬自己的文化視野。

-學(xué)生可以通過創(chuàng)作和分享，鍛煉自己的音樂創(chuàng)作能力和團隊合作精神。

4.教學(xué)實際應(yīng)用：

-在課堂教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，推薦相關(guān)閱讀材料和探究課題。

-教師可以組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗。

-教師可以邀請音樂專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者進行講座，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)機會。

-教師可以組織學(xué)生參加音樂比賽或演出，為學(xué)生提供展示自己的平臺。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對江南絲竹音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在樂器演奏環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照要求進行操作，雖然有些學(xué)生存在一定的技巧問題，但整體表現(xiàn)良好。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠積極分享自己的觀點和見解。

-各小組在討論過程中，對《無錫景》的旋律特點、演奏技巧和文化內(nèi)涵有了更深入的理解。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生能夠正確識別《無錫景》的旋律，并能簡要描述其特點。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對江南絲竹音樂的基本知識掌握較好，但在演奏技巧方面仍有待提高。

4.學(xué)生作品展示：

-學(xué)生根據(jù)《無錫景》的旋律和江南水鄉(xiāng)的主題，創(chuàng)作了若干音樂作品，包括歌曲、器樂獨奏或合奏等。

-作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，得到了老師和同學(xué)們的認可。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的積極性和參與度值得肯定，但部分學(xué)生在回答問題時表達不夠清晰，需要加強語言表達能力的訓(xùn)練。

-針對小組討論成果展示：學(xué)生能夠充分發(fā)揮團隊合作精神，但在討論過程中，部分學(xué)生發(fā)言時間過長，影響了其他同學(xué)的發(fā)言機會。

-針對隨堂測試：學(xué)生對江南絲竹音樂的基本知識掌握較好，但在演奏技巧方面仍有待提高，建議加強課后練習(xí)。

-針對學(xué)生作品展示：學(xué)生們的作品富有創(chuàng)意，展現(xiàn)了良好的音樂素養(yǎng)，但在作品編排和演奏方面，部分學(xué)生存在不足，需要進一步提高音樂表現(xiàn)力。

-教師將針對以上評價，在今后的教學(xué)中加強學(xué)生的語言表達能力、團隊合作能力和演奏技巧的培養(yǎng)，同時鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高音樂表現(xiàn)力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《江南絲竹音樂欣賞》：推薦學(xué)生閱讀一本關(guān)于江南絲竹音樂欣賞的書籍，書中包含了江南絲竹音樂的起源、發(fā)展、代表性曲目以及演奏技巧等內(nèi)容，有助于學(xué)生更全面地了解江南絲竹音樂。

-《無錫景》樂譜：提供《無錫景》的完整樂譜，鼓勵學(xué)生課后自行練習(xí)，加深對樂曲旋律和結(jié)構(gòu)的理解。

-江南水鄉(xiāng)圖片集：收集一些江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景照片，讓學(xué)生通過視覺感受江南的韻味，激發(fā)他們對江南文化的興趣。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時間閱讀推薦書籍，了解江南絲竹音樂的歷史和文化背景。

-學(xué)生可以嘗試按照樂譜練習(xí)《無錫景》的演奏，記錄自己的練習(xí)過程和感受。

-學(xué)生可以收集江南水鄉(xiāng)的圖片，制作成圖片集或手抄報，分享自己對江南文化的理解和感悟。

-教師將組織一次課后分享會，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，包括閱讀心得、演奏視頻、圖片集等。

-教師將解答學(xué)生在拓展過程中遇