六年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 我們的國(guó)家機(jī)構(gòu) 7 權(quán)力受到制約和監(jiān)督教學(xué)設(shè)計(jì)2 新人教版

六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)7權(quán)力受到制約和監(jiān)督教學(xué)設(shè)計(jì)2新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《六年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第三單元，這一單元的主題是“我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)”。在這個(gè)單元里，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)特別重要的知識(shí)點(diǎn)——權(quán)力受到制約和監(jiān)督。這可是咱們國(guó)家治理體系的重要組成部分哦！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解權(quán)力制約與監(jiān)督的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到權(quán)力運(yùn)作的規(guī)范性和透明度，提升自我保護(hù)意識(shí)和參與公共事務(wù)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性，以及其在國(guó)家治理中的作用。

難點(diǎn)：將抽象的國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)作與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，理解權(quán)力制約和監(jiān)督的具體實(shí)踐。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生直觀感受權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)作，加深理解。

3.結(jié)合時(shí)事新聞，引導(dǎo)學(xué)生思考權(quán)力監(jiān)督的實(shí)際案例，提高分析能力。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《六年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第三單元的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與權(quán)力制約和監(jiān)督相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體教學(xué)資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和討論板，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)作的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中展示的權(quán)力制約和監(jiān)督機(jī)制。

2.**問(wèn)題提出**：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了哪些國(guó)家機(jī)構(gòu)？它們是如何相互制約和監(jiān)督的？”

3.**師生互動(dòng)**：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀察和想法，教師簡(jiǎn)要總結(jié)并引入新課主題。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**權(quán)力制約的必要性**：介紹權(quán)力制約的定義和意義，通過(guò)案例講解權(quán)力不受制約可能帶來(lái)的危害。

2.**監(jiān)督機(jī)制**：講解國(guó)家機(jī)構(gòu)內(nèi)部的監(jiān)督機(jī)制，如審計(jì)、監(jiān)察等，以及外部監(jiān)督的作用。

3.**師生互動(dòng)**：提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為權(quán)力制約和監(jiān)督對(duì)于國(guó)家治理有何重要性？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。

4.**案例解析**：分析具體案例，如歷史上的權(quán)力濫用事件，讓學(xué)生理解權(quán)力制約和監(jiān)督的實(shí)際應(yīng)用。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：“如何在實(shí)際生活中維護(hù)自己的合法權(quán)益？”

2.**成果展示**：每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容提問(wèn)，如：“權(quán)力制約和監(jiān)督的具體措施有哪些？”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**角色扮演**：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬國(guó)家機(jī)構(gòu)中的不同角色，體驗(yàn)權(quán)力制約和監(jiān)督的過(guò)程。

2.**反饋與總結(jié)**：活動(dòng)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享他們的體驗(yàn)和感受，總結(jié)權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**討論延伸**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“作為公民，我們應(yīng)該如何參與權(quán)力制約和監(jiān)督？”

2.**情感教育**：強(qiáng)調(diào)公民責(zé)任感和參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)事務(wù)。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)資料，撰寫一篇關(guān)于權(quán)力制約和監(jiān)督的短文。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生能夠理解并掌握權(quán)力制約和監(jiān)督的基本概念、意義和重要性，了解不同國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能和相互關(guān)系。

2.**法治意識(shí)提升**：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生的法治意識(shí)得到增強(qiáng)，能夠認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的重要性。

3.**批判性思維**：學(xué)生在分析案例和討論問(wèn)題時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠從多角度審視問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。

4.**社會(huì)責(zé)任感**：學(xué)生意識(shí)到作為公民，有責(zé)任參與社會(huì)監(jiān)督，維護(hù)國(guó)家治理的公正性和透明度。

5.**公民參與能力**：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合法途徑參與公共事務(wù)，提出建議和批評(píng)，提高了公民參與能力。

6.**情感態(tài)度**：學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)作有了更深的理解和尊重，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

7.**實(shí)際應(yīng)用**：學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)的權(quán)力制約和監(jiān)督知識(shí)，識(shí)別和應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的權(quán)力濫用情況。

8.**自我保護(hù)意識(shí)**：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，避免了不必要的侵害。

9.**合作與溝通能力**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的合作與溝通能力得到提升。

10.**問(wèn)題解決能力**：面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法，嘗試尋找解決方案。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①權(quán)力制約的定義與意義

-定義：權(quán)力制約是指國(guó)家權(quán)力在運(yùn)行過(guò)程中，受到其他權(quán)力或制度的限制和約束。

-意義：確保權(quán)力不被濫用，維護(hù)社會(huì)公平正義，保障公民權(quán)益。

②監(jiān)督機(jī)制的類型與作用

-類型：內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督。

-作用：促進(jìn)權(quán)力運(yùn)行規(guī)范化，提高政府透明度，防止腐敗。

③國(guó)家機(jī)構(gòu)間的相互制約與監(jiān)督

-關(guān)系：不同國(guó)家機(jī)構(gòu)之間相互制約，形成權(quán)力平衡。

-案例：立法、行政、司法三權(quán)分立，相互制衡。

④公民參與權(quán)力制約與監(jiān)督

-方式：通過(guò)輿論監(jiān)督、舉報(bào)、參與公共事務(wù)等方式。

-重要性：公民的參與是權(quán)力制約和監(jiān)督的重要力量。

⑤權(quán)力制約與監(jiān)督的具體實(shí)踐

-例子：審計(jì)、監(jiān)察、公開透明等制度。

-目標(biāo)：提高政府工作效率，減少腐敗現(xiàn)象。

⑥權(quán)力制約與監(jiān)督的案例分析

-內(nèi)容：選取典型案例，分析權(quán)力制約和監(jiān)督在實(shí)踐中的應(yīng)用。

-目的：幫助學(xué)生理解抽象概念，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

⑦公民的責(zé)任與權(quán)利

-責(zé)任：參與監(jiān)督，維護(hù)社會(huì)公正。

-權(quán)利：依法表達(dá)意見(jiàn)，維護(hù)自身合法權(quán)益。八、課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《憲法》中關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)及其權(quán)力的章節(jié)，特別是關(guān)于權(quán)力制約和監(jiān)督的相關(guān)條款。

-視頻資源：關(guān)于我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)作的紀(jì)錄片，如《國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)作揭秘》等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：介紹我國(guó)權(quán)力制約和監(jiān)督機(jī)制的官方網(wǎng)站或相關(guān)教育平臺(tái)。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《憲法》相關(guān)章節(jié)，了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本職能和權(quán)力范圍。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法中關(guān)于權(quán)力制約和監(jiān)督的具體條款，如“人民代表大會(huì)制度”、“人民法院和人民檢察院”等。

-課后討論：組織學(xué)生就閱讀內(nèi)容進(jìn)行討論，分享對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的理解。

-**視頻資源**：

-觀看紀(jì)錄片，了解國(guó)家機(jī)構(gòu)在實(shí)際運(yùn)作中的權(quán)力制約和監(jiān)督機(jī)制。

-觀后感寫作：要求學(xué)生觀看后撰寫觀后感，表達(dá)對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)作的認(rèn)識(shí)和看法。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：

-引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)官方網(wǎng)站或教育平臺(tái)，獲取更多關(guān)于權(quán)力制約和監(jiān)督的信息。

-研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的方面，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

3.**教師指導(dǎo)**：

-教師可推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

-在課堂上設(shè)立答疑環(huán)節(jié)，解答學(xué)生在課后拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或辯論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

4.**評(píng)價(jià)方式**：

-課后作業(yè)：學(xué)生提交閱讀材料、觀后感或研究報(bào)告，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-課堂討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中的參與度和貢獻(xiàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)和成果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**案例教學(xué)法**：在講授新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)案例分析來(lái)幫助學(xué)生理解權(quán)力制約和監(jiān)督的實(shí)際應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)這種方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到抽象概念的具體體現(xiàn)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**角色扮演活動(dòng)**：在設(shè)計(jì)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，我引入了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)國(guó)家機(jī)構(gòu)中的不同角色。這一創(chuàng)新點(diǎn)不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，而且鍛煉了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**教學(xué)深度不足**：在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分挖掘教材中的深度內(nèi)容，或者是因?yàn)橹v解的方式不夠生動(dòng)。

2.**互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間控制**：在角色扮演活動(dòng)中，由于學(xué)生的參與度和熱情較高，導(dǎo)致互動(dòng)環(huán)節(jié)用時(shí)過(guò)長(zhǎng)，影響了課堂的整體進(jìn)度。

3.**課后拓展資源的多樣性**：雖然我提供了課后拓展的資源，但種類相對(duì)單一，可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**深化教學(xué)內(nèi)容**：在今后的教學(xué)中，我將更加注重挖掘教材的深度內(nèi)容，通過(guò)更深入的分析和講解，幫助學(xué)生更好地理解權(quán)力制約和監(jiān)督的復(fù)雜性。

2.**優(yōu)化互動(dòng)環(huán)節(jié)**：為了更好地控制課堂進(jìn)度，我將在設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，更加注重時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

3.**豐富課后拓展資源**：我將嘗試收集更多樣化的課后拓展資源，包括不同類型的閱讀材料、視頻資源和實(shí)踐活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.**加強(qiáng)學(xué)生反饋**：在課后，我將收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的看法，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。

5.**跨學(xué)科融合**：考慮將權(quán)力制約和監(jiān)督的知識(shí)與其他學(xué)科，如歷史、政治等相結(jié)合，讓學(xué)生從不同角度理解這一概念，提高他們的綜合素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：在課堂教學(xué)中，學(xué)生的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，并參與到角色扮演活動(dòng)中。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并就權(quán)力制約和監(jiān)督的話題進(jìn)行深入的交流?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)良好。

2.**小組討論成果展示**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。每個(gè)小組都能夠就討論問(wèn)題提出自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)辯論和討論達(dá)成共識(shí)。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)成果。

3.**隨堂測(cè)試**：為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于權(quán)力制約和監(jiān)督的基本概念和案例，但也有部分學(xué)生在理解具體案例時(shí)存在困難。這表明在教學(xué)過(guò)程中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)案例分析和理解能力的培養(yǎng)。

4.**課后作業(yè)完成情況**：課后作業(yè)包括閱讀《憲法》相關(guān)章節(jié)和撰寫觀后感。從提交的作業(yè)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督有了更深入的理解。但也有一部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和督促。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-**課堂表現(xiàn)**：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高課堂參與度，尤其是在討論環(huán)節(jié)，要勇