8大家的“朋友”第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

8大家的“朋友”第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們這節(jié)課要來學(xué)習(xí)的是《大家的“朋友”》這一單元的第二課時(shí)。咱們要深入了解的是：如何正確認(rèn)識(shí)和處理朋友之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)在集體中和諧相處。這一部分內(nèi)容呢，咱們可是跟課本《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第4課《朋友之間》緊密相連的哦！我們會(huì)一起探討友誼的真諦，學(xué)習(xí)如何尊重、理解和幫助朋友。讓我們一起走進(jìn)友誼的殿堂，感受友情的力量吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**道德素養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)如何與朋友相處，學(xué)生能夠樹立正確的道德觀念，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)同情心和責(zé)任感。

2.**法治意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生理解在集體生活中遵守規(guī)則的重要性，增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會(huì)在法律框架內(nèi)維護(hù)自己的權(quán)益。

3.**人際交往能力**：通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的人際溝通技巧，學(xué)會(huì)在集體中和諧相處，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到友誼和集體生活對(duì)于個(gè)人成長的重要性。學(xué)情分析同學(xué)們，我們今天要探討的《大家的“朋友”》這一主題，對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，是一個(gè)既熟悉又充滿挑戰(zhàn)的話題。首先，從知識(shí)層面來看，這個(gè)年齡段的孩子對(duì)友誼有一定的認(rèn)識(shí)，他們開始懂得分享、互助，但往往對(duì)友誼的深度和復(fù)雜性理解有限。他們可能會(huì)將友誼視為簡(jiǎn)單的陪伴，而忽略了友誼中應(yīng)有的尊重、理解和信任。

在能力方面，孩子們的表達(dá)能力和解決問題的能力正在逐步發(fā)展。他們能夠通過語言和行動(dòng)表達(dá)自己的想法，但在處理復(fù)雜的人際關(guān)系時(shí)，可能會(huì)顯得有些力不從心。這就需要我們?cè)诮虒W(xué)中，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)換位思考，以及如何妥善處理與朋友之間的矛盾。

素質(zhì)方面，三年級(jí)的孩子正處于形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。他們對(duì)于集體生活的規(guī)則有一定的認(rèn)識(shí)，但自我控制能力還有待提高。在課堂上，他們可能會(huì)表現(xiàn)出好奇、活潑的一面，但也需要我們引導(dǎo)他們集中注意力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

行為習(xí)慣上，孩子們?cè)谡n堂上通常能夠積極參與，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、互動(dòng)不夠積極的情況。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，因此，我們需要通過多樣化的教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的專注力和合作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.**情境教學(xué)法**：通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)友誼的真諦，加深對(duì)課本內(nèi)容的理解。

2.**討論法**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己與朋友相處的經(jīng)驗(yàn)，通過交流碰撞出思維的火花，提升人際交往能力。

3.**案例分析法**：選取真實(shí)的或虛構(gòu)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的友誼問題，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

教學(xué)手段

1.**多媒體輔助教學(xué)**：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示友誼的各個(gè)方面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的趣味性。

2.**互動(dòng)教學(xué)軟件**：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和參與度。

3.**實(shí)物教具**：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶友誼的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的動(dòng)畫短片，讓學(xué)生在輕松的氛圍中思考友誼的重要性。（用時(shí)3分鐘）

2.提出問題：短片結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為什么是真正的友誼？你們?cè)诤团笥严嗵帟r(shí)遇到過哪些問題？”（用時(shí)2分鐘）

3.引入主題：通過學(xué)生的回答，自然過渡到今天的主題——《大家的“朋友”》。（用時(shí)1分鐘）

講授新課：

1.講解友誼的定義：用簡(jiǎn)單的語言解釋友誼是什么，為什么人們需要朋友。（用時(shí)5分鐘）

2.分析友誼的要素：通過討論，引導(dǎo)學(xué)生理解尊重、理解、信任等友誼的要素。（用時(shí)8分鐘）

3.分享故事：講述一些真實(shí)的友誼故事，讓學(xué)生體會(huì)友誼的美好。（用時(shí)5分鐘）

鞏固練習(xí)：

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在不同情境下如何處理與朋友的關(guān)系。（用時(shí)10分鐘）

2.案例分析：提供幾個(gè)具體的案例，讓學(xué)生分析并給出解決建議。（用時(shí)10分鐘）

課堂提問：

1.在每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，提出與內(nèi)容相關(guān)的問題，檢查學(xué)生的理解情況。（用時(shí)5分鐘）

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，共同探討解決方法。（用時(shí)5分鐘）

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.問答互動(dòng)：在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。（用時(shí)5分鐘）

2.小組競(jìng)賽：將班級(jí)分成若干小組，進(jìn)行友誼知識(shí)競(jìng)賽，增加課堂趣味性。（用時(shí)5分鐘）

3.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬情景，加深對(duì)友誼的理解。（用時(shí)5分鐘）

教學(xué)創(chuàng)新：

1.引入“友誼樹”概念，讓學(xué)生繪制自己的友誼樹，記錄與朋友的美好時(shí)光。（用時(shí)10分鐘）

2.設(shè)計(jì)“友誼信箱”，鼓勵(lì)學(xué)生寫下對(duì)朋友的心里話，提高情感表達(dá)和溝通能力。（用時(shí)10分鐘）

流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入（用時(shí)6分鐘）

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

4.課堂提問（用時(shí)5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

6.教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.匯報(bào)小組討論結(jié)果和案例分析。（用時(shí)5分鐘）

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。（用時(shí)2分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)層面**：

-學(xué)生能夠正確理解友誼的定義和友誼的要素，如尊重、理解、信任等。

-學(xué)生掌握了在集體中和諧相處的原則，了解了如何處理與朋友之間的矛盾和沖突。

-學(xué)生對(duì)道德與法治的基本概念有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.**能力層面**：

-學(xué)生的人際交往能力得到提升，能夠更好地與他人溝通和合作。

-學(xué)生的問題解決能力增強(qiáng)，能夠獨(dú)立分析問題并提出合理的解決方案。

-學(xué)生的小組合作能力得到鍛煉，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成任務(wù)。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)友誼有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了珍惜友誼的意識(shí)。

-學(xué)生培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)了以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

-學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到友誼和集體生活對(duì)于個(gè)人成長的重要性。

4.**行為習(xí)慣**：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出更高的專注力和參與度，能夠積極參與討論和活動(dòng)。

-學(xué)生在日常生活中更加注重與他人的關(guān)系，學(xué)會(huì)了關(guān)心和幫助他人。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自覺地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.**具體表現(xiàn)**：

-學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己與朋友相處的經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠準(zhǔn)確地扮演不同角色，展現(xiàn)對(duì)友誼要素的掌握。

-學(xué)生在案例分析中，能夠提出有針對(duì)性的建議，顯示出對(duì)友誼問題的深入思考。

總體而言，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀和行為習(xí)慣等方面都取得了積極的進(jìn)步。這些效果不僅有助于學(xué)生個(gè)人成長，也為他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思同學(xué)們，今天我們的《大家的“朋友”》這一課結(jié)束了，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)情況，也對(duì)自己進(jìn)行一番反思。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是挺不錯(cuò)的。我們通過動(dòng)畫短片導(dǎo)入，孩子們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對(duì)友誼的話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在講授新課的過程中，我注意到孩子們?cè)谟懻撚颜x要素時(shí)，能夠積極發(fā)表自己的看法，這讓我感到欣慰。他們不僅能夠理解什么是友誼，還能夠從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中找到例子，這說明了他們對(duì)這個(gè)話題的感悟是真實(shí)的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解友誼的要素時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于“尊重”這個(gè)概念的理解還不夠深入。他們可能只是知道要尊重別人，但不知道如何具體去做。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎既绾螌⒊橄蟮母拍罹唧w化。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組成員之間的互動(dòng)還不夠充分。有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意在小組中發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為那些不太敢于表達(dá)自己的孩子提供更多的機(jī)會(huì)和空間，讓他們也能參與到討論中來。

此外，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些創(chuàng)新點(diǎn)。比如，我引入了“友誼樹”的概念，讓孩子們繪制自己的友誼樹，這個(gè)活動(dòng)不僅讓孩子們更加直觀地理解了友誼，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。我覺得這是一個(gè)很好的嘗試，以后可以繼續(xù)探索更多這樣的教學(xué)創(chuàng)新。

在反思自己的教學(xué)手段時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在多媒體的使用上，我可以更加多樣化，不僅僅局限于PPT和視頻，還可以嘗試使用一些互動(dòng)軟件或者在線平臺(tái)，讓孩子們?cè)谔摂M的環(huán)境中體驗(yàn)友誼，這樣可能會(huì)更加吸引他們的興趣。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。今天的教學(xué)讓我學(xué)到了很多，也讓我意識(shí)到自己還有很多需要提升的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷豐富自己的教學(xué)手段，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長，希望能夠在未來的教學(xué)中，給孩子們帶來更多收獲。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《小王子》這本書中的章節(jié)，講述了小王子與玫瑰之間的友誼，以及他對(duì)友誼的深刻理解。

-**視頻資源**：《朋友》這首歌的MV，通過歌曲和畫面展示了友誼的美好和重要性。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：收集關(guān)于友誼的詩詞、名言，或者尋找身邊的友誼故事，進(jìn)行整理和分享。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《小王子》中關(guān)于友誼的章節(jié)，思考小王子是如何理解友誼的，以及他的經(jīng)歷對(duì)我們有何啟示。

-引導(dǎo)學(xué)生從《小王子》的故事中提煉出關(guān)于友誼的要點(diǎn)，如真誠、責(zé)任、理解和珍惜等，并撰寫讀后感。

-**視頻資源**：

-觀看《朋友》MV，討論歌曲和畫面中展現(xiàn)的友誼主題，以及這些元素對(duì)學(xué)生的啟發(fā)。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)歌曲中“朋友”這一概念的理解，以及他們與朋友之間的故事。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：

-收集詩詞、名言，可以是古代詩詞中對(duì)友誼的贊美，也可以是現(xiàn)代名言中對(duì)友誼的描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在日常生活中遇到的友誼故事，可以是自己與朋友的互動(dòng)，也可以是觀