2024年初三年級初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試備考方案

初三年級初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試備考方案初三年級學(xué)業(yè)水平考試備考方案為科學(xué)有效、高效的做好xxxx年年我校學(xué)業(yè)水平考試備考工作，使我校學(xué)業(yè)水平考試成績再上新臺階，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，繼續(xù)發(fā)揚我校中學(xué)認真務(wù)實，抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細、抓實、抓好的美德，結(jié)合我校實際，以新課程原則為指導(dǎo)，以校本教研為動力，推進新課程改革、加強學(xué)業(yè)水平考試備考、強化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不停探索提高課堂教學(xué)效率的有效性和實用性，調(diào)動一切有利原因，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校xxxx年學(xué)業(yè)水平考試工作，保證明現(xiàn)我校提出“力爭學(xué)業(yè)水平考試成績再上新臺階”的奮斗目的，今結(jié)合我校實際，制定xxxx年我校中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試備考工作方案如下：一、學(xué)生基本狀況分析1、學(xué)生基本狀況：整年級在校就讀學(xué)生224人，四個教學(xué)班，學(xué)生整體水平參差不齊，優(yōu)秀生比率太小，後進生面積大，有相稱一部分學(xué)生是問題學(xué)生，部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定，多種違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生。2、應(yīng)考不利原因：一是生源較差，優(yōu)秀生層面太少,兩極分化嚴(yán)重，各個學(xué)科上發(fā)展不平衡，從平均分及格率上看，個別學(xué)科相差較大。二是後進生面積大，學(xué)習(xí)積極性不高，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，局部影響班級成績和整體成績，備考的個人目的不明確，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)措施。已經(jīng)考過的生物、地理、信息技術(shù)成績在全縣生物、信息第一、地理第四，生均平均分第四和同級學(xué)校相比相差2分多，由于多種因數(shù)本校鞏固率低，是所有學(xué)校最低。要提高整體考試水平、質(zhì)量水平，需要整年級組教師團結(jié)協(xié)作、付出更多的發(fā)明性的勞動。3、應(yīng)考有利原因：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初三年級學(xué)業(yè)水平備考工作的重視，對初三年級復(fù)習(xí)備考工作抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細，予以初三年級教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，為初三年級備考工作提供強有力的支持。二是全體初三科任教師精誠團結(jié)、思想統(tǒng)一，大多數(shù)科任教師是長期當(dāng)任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力強和工作責(zé)任心強，這是最重要的保證。三是後進生當(dāng)中尚有一定潛力，從初二上學(xué)期的歷次考試成績記錄狀況看，後進生中有部分學(xué)生思維的靈活性，學(xué)習(xí)的能力尚有潛力可挖，假如引導(dǎo)的好，組織復(fù)習(xí)到位，她們在學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)沖刺階段，成績會有很大的提高空間。二、備考指導(dǎo)思想我校xxxx年初三年級學(xué)業(yè)水平考試備考工作，將按照縣教育局學(xué)業(yè)水平考試備考工作會議精神，加強備考工作領(lǐng)導(dǎo)，認真貫徹學(xué)校對初三年級備考工作提出的各項詳細規(guī)定，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類推進的指導(dǎo)思想。重視培養(yǎng)學(xué)生積極、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導(dǎo)，培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氣氛，努力實現(xiàn)學(xué)校提出的初三年級xxxx年年學(xué)業(yè)水平考試奮斗目的，保證學(xué)校的持續(xù)友好發(fā)展。三、奮斗目的初三年級xxxx年學(xué)業(yè)水平考試總體目的是：1、力爭10個以上優(yōu)秀考生；2、力爭生均平均分全縣前三，各科平均分前三。同步，年級組將統(tǒng)一布署、與各科教師協(xié)調(diào)，把指標(biāo)分解到班級，深入明確科任教師教育教學(xué)的目的。四、備考工作思緒明確目的，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，面向全體，保證優(yōu)秀學(xué)生，重點督促學(xué)困生。在立足于抓早、抓積極的前提下，要從“嚴(yán)”、“細”、“實”字上下功夫。形成一種精誠團結(jié)，通力合作，腳踏實地的工作團體；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān)，嚴(yán)把資料信息整合關(guān)；精細組織，科學(xué)安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。五、備考工作措施及復(fù)習(xí)安排（一）、加強對初三年級備考工作，確定目的；制定計劃；組織實行；檢查成效；適時反饋指導(dǎo)；增進提高。（二）、實行班級、科任目的責(zé)任制，將學(xué)業(yè)水平考試指標(biāo)分解到初三各班級、各科任；確立各班級、各科任教師中考目的，各項指標(biāo)分派到人。（三）、加強備考全過程管理，增進工作質(zhì)量穩(wěn)步提高。教師管理：1、加強初三年級組教師工作責(zé)任心，增強工作緊迫感。最大程度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上鼓勵人。2、關(guān)懷初三年級組教師的身心健康，講究工作藝術(shù)，化解教師與學(xué)生之間、教師與家長之間的誤會。合理調(diào)整教師工作、休息、戶外活動的關(guān)系，保證全體教師精力充沛，心情舒暢投入到學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)備考工作中。班級管理：1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持班主任碰頭會和年級組例會，加強學(xué)生思想教育，增進學(xué)生積極學(xué)習(xí)。2、班主任要詳細貫徹六個方面的工作。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，保證學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)；三是進行學(xué)法指導(dǎo)；四是形成班級良性的競爭與鼓勵機制；五是心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡心態(tài)；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。3、負責(zé)組織好學(xué)生考試有關(guān)的資料、表格的填寫，提前做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價等工作。（四）充足發(fā)揮年級組服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。1、年級組提高中考服務(wù)意識，努力營造團結(jié)合作、友好舒心的工作氣氛。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作：統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容，協(xié)調(diào)進度，協(xié)調(diào)測試，協(xié)調(diào)講評，優(yōu)化工作的系統(tǒng)性，提高工作綜合效益。2、加強各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評價。開好每次統(tǒng)一考試後的質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時處理，以利于後期教學(xué)。組織貫徹好三類會議：一是學(xué)生會。包括學(xué)業(yè)水平考試動員會、百曰誓師會；月考表揚“加油會”；學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座；學(xué)生考前技能培訓(xùn)會。二是教師會，包括開學(xué)初工作布置會（目的、責(zé)任）；學(xué)情研究會；考試質(zhì)量分析會。三是定期適時召開家長會。3、加強文化建設(shè)，營造學(xué)生備考氣氛。以學(xué)業(yè)水平考試及有關(guān)信息為主做好：（1）班級文化墻；（2）室外橫幅口號；（3）學(xué)業(yè)水平考試倒計時標(biāo)牌；（4）月考成績“擂臺榜”；4、加強紀(jì)律保障。安排年級教師值曰，維護學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序，運用好午自習(xí)。（五）復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測時間安排1、xxxx年xx月底此前結(jié)束所有科目新課教學(xué)。2、xxxx年xx月第一輪復(fù)習(xí)：扎實基礎(chǔ)，教課時間約為4周。復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，規(guī)定以書本為本，分單元、章節(jié)，根據(jù)考綱規(guī)定復(fù)習(xí)，強化知識點，單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練，扎實培養(yǎng)學(xué)生基本技能。復(fù)習(xí)措施：采用“滾動式”復(fù)習(xí)，單元基礎(chǔ)知識考試連前不連後（連前指的是上次考試不過關(guān)的知識，下次綜合訓(xùn)練測試再補充強化），一步一種腳印，層層扎實。3、xxxx年xx月第二輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練，教課時間約為4周.復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化。強化分塊綜合和專題知識訓(xùn)練，突出訓(xùn)練靈活運用知識，處理實際問題的能力。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習(xí)。同步檢查知識缺陷，強補優(yōu)秀學(xué)生微弱學(xué)科。復(fù)習(xí)措施：以?？?、重點考、綜合考（試驗）的知識點為主線，分塊復(fù)習(xí)與專題訓(xùn)練。4、xxxx年xx月第三輪復(fù)習(xí)：綜合檢測。教課時間約為4周。復(fù)習(xí)內(nèi)容：中考所有內(nèi)容的綜合訓(xùn)練。詳細訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理，提高綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同步發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問題，及時反饋、點，指導(dǎo)學(xué)生回歸書本。復(fù)習(xí)措施：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力原因失分。5、