小班918事變活動(dòng)方案

小班918事變活動(dòng)方案第一章活動(dòng)背景與目的

1.了解歷史，銘記歷史

為了紀(jì)念“九一八事變”這一重要的歷史事件，增強(qiáng)小班孩子們對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷，我們特別策劃了這次以“小班918事變活動(dòng)”為主題的教育活動(dòng)。

2.活動(dòng)目的

3.活動(dòng)背景

“九一八事變”是日本帝國(guó)主義侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開端，發(fā)生在1931年9月18日。這一天，日本關(guān)東軍炸毀沈陽(yáng)北郊柳條湖的一段路軌，制造了柳條湖事件，并以此為借口，攻占了中國(guó)東北三省。本次活動(dòng)旨在讓小班孩子們了解這段歷史，銘記國(guó)恥，激發(fā)他們的愛國(guó)情懷。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

-教師提前準(zhǔn)備相關(guān)歷史資料和圖片，以便在活動(dòng)中進(jìn)行講解；

-活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置，懸掛“九一八事變”相關(guān)圖片，營(yíng)造氛圍；

-活動(dòng)過(guò)程中，教師以講故事的形式，生動(dòng)形象地講述“九一八事變”的歷史背景、過(guò)程和影響；

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，共同見證孩子們的成長(zhǎng)。

第二章活動(dòng)籌備與分工

1.確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

我們選擇了小班的日常學(xué)習(xí)時(shí)間，利用周五下午的時(shí)間段進(jìn)行活動(dòng)，地點(diǎn)就安排在孩子們的教室里，這樣可以確保所有孩子都能參與進(jìn)來(lái)。

2.籌備物資

提前一周，我們就開始準(zhǔn)備活動(dòng)所需的物資，包括用于展示的“九一八事變”歷史圖片、黑色和白色的蠟燭（代表沉痛和悼念）、小國(guó)旗、記念卡片等。

3.分工合作

-班主任老師負(fù)責(zé)整體活動(dòng)的策劃和流程安排，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行；

-配班老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備活動(dòng)材料，協(xié)助班主任進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置；

-生活老師負(fù)責(zé)孩子們的安全，確?；顒?dòng)期間孩子們不會(huì)受傷；

-家長(zhǎng)志愿者負(fù)責(zé)協(xié)助老師管理現(xiàn)場(chǎng)秩序，幫助孩子們理解活動(dòng)內(nèi)容。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

-我們用硬紙板制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的展示板，將歷史圖片貼在上面，方便孩子們觀看；

-老師們提前練習(xí)了活動(dòng)的講解內(nèi)容，確保講解時(shí)能夠生動(dòng)、準(zhǔn)確；

-活動(dòng)前一天，我們對(duì)教室進(jìn)行了布置，將展示板放在教室前面顯眼的位置，并在地上擺放好蠟燭和卡片；

-活動(dòng)當(dāng)天早上，老師們?cè)俅螜z查了活動(dòng)物資，確保一切準(zhǔn)備就緒；

-活動(dòng)開始前，老師們向孩子們簡(jiǎn)單介紹了活動(dòng)的意義，讓孩子們有個(gè)初步的了解。

第三章活動(dòng)流程與實(shí)施

1.開場(chǎng)講解

活動(dòng)開始，班主任老師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，給小班孩子們講解了“九一八事變”的背景和意義，讓孩子們知道今天活動(dòng)的目的。

2.歷史故事講述

接著，老師以講故事的方式，講述了“九一八事變”發(fā)生時(shí)的情景，用孩子們能夠理解的語(yǔ)言描述了當(dāng)時(shí)人們的感受和反應(yīng)。

3.紀(jì)念儀式

-點(diǎn)蠟燭：孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，點(diǎn)燃了蠟燭，以此紀(jì)念在“九一八事變”中犧牲的同胞；

-默哀：全體師生和家長(zhǎng)志愿者一起默哀一分鐘，表達(dá)對(duì)遇難者的哀思；

-宣誓：孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，舉起右手，宣誓不忘歷史，珍惜和平。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)

-分享感受：老師鼓勵(lì)孩子們分享自己對(duì)“九一八事變”的認(rèn)識(shí)和感受；

-制作紀(jì)念卡：孩子們?cè)诳ㄆ袭嬌虾推进?、?guó)旗等圖案，寫下對(duì)和平的祝愿，然后貼在展示板上。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)

-老師在講述歷史故事時(shí)，適時(shí)展示圖片，幫助孩子們更好地理解；

-在紀(jì)念儀式中，老師逐一指導(dǎo)孩子們?nèi)绾握_點(diǎn)燃蠟燭，注意安全；

-互動(dòng)環(huán)節(jié)，老師耐心傾聽每個(gè)孩子的發(fā)言，給予肯定和鼓勵(lì)；

-制作紀(jì)念卡時(shí)，老師們準(zhǔn)備了彩筆、貼紙等材料，讓孩子們自由發(fā)揮；

-活動(dòng)結(jié)束前，老師總結(jié)了今天的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了記住歷史的重要性，并鼓勵(lì)孩子們回家后與家人分享今天的所學(xué)所感。

第四章活動(dòng)中的情感引導(dǎo)與教育

1.情感共鳴

在講述“九一八事變”的故事時(shí)，老師用自己的情感去感染孩子們，讓他們能夠感受到那個(gè)時(shí)代的痛苦和抗?fàn)帲瑥亩a(chǎn)生共鳴。

2.教育引導(dǎo)

-老師在活動(dòng)中穿插了一些簡(jiǎn)單的歷史知識(shí)和道德教育，比如講解團(tuán)結(jié)、勇敢、正義等概念；

-通過(guò)“九一八事變”的歷史，告訴孩子們今天的和平生活來(lái)之不易，要珍惜并維護(hù)。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-老師在講述故事時(shí)，語(yǔ)速適中，情感飽滿，讓孩子們能夠?qū)Ｗ⒙犞v；

-在孩子們分享感受時(shí)，老師會(huì)引導(dǎo)他們用正確的詞語(yǔ)表達(dá)自己的情感，如“難過(guò)”、“憤怒”、“感動(dòng)”等；

-在制作紀(jì)念卡的過(guò)程中，老師會(huì)提醒孩子們，雖然我們畫的是和平鴿，但心里要記得，和平是需要大家共同努力來(lái)保護(hù)的；

-老師會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)孩子們思考“九一八事變”對(duì)我們的教訓(xùn)是什么，如何從歷史中汲取力量；

-活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師會(huì)給每個(gè)孩子發(fā)一個(gè)小國(guó)旗，鼓勵(lì)他們將愛國(guó)情懷帶回家，和家人一起討論今天學(xué)到的內(nèi)容。

第五章活動(dòng)后的反思與總結(jié)

1.孩子們的反饋

活動(dòng)結(jié)束后，老師們觀察孩子們的行為和情緒變化，與他們交流，了解他們對(duì)“九一八事變”的認(rèn)識(shí)是否有所提高，以及他們的感受。

2.教師的反思

-老師會(huì)反思今天的活動(dòng)流程是否順暢，哪些環(huán)節(jié)孩子們最感興趣，哪些地方可能需要改進(jìn)；

-老師也會(huì)思考自己的講解方式是否合適，是否能夠讓孩子們真正理解歷史的重要性。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-老師會(huì)在活動(dòng)后與孩子們進(jìn)行個(gè)別交流，詢問(wèn)他們對(duì)于活動(dòng)的看法，是否喜歡這樣的形式；

-老師會(huì)記錄下孩子們的反饋，作為下一次活動(dòng)策劃的參考；

-老師會(huì)整理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的照片和視頻，制作成簡(jiǎn)報(bào)，與家長(zhǎng)分享活動(dòng)的成果；

-老師會(huì)在班級(jí)群內(nèi)發(fā)起討論，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同探討如何更好地進(jìn)行愛國(guó)主義教育；

-老師會(huì)在下一次課堂上，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)記住歷史的重要性，并鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索；

-對(duì)于活動(dòng)中出現(xiàn)的不足，老師會(huì)進(jìn)行總結(jié)，比如是否需要增加互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間，或者調(diào)整講解的方式，以便在未來(lái)的活動(dòng)中更好地達(dá)到教育目的。

第六章家長(zhǎng)參與與家園共育

1.家長(zhǎng)參與活動(dòng)

在活動(dòng)中，我們特別邀請(qǐng)了家長(zhǎng)志愿者參與，他們不僅協(xié)助老師管理現(xiàn)場(chǎng)秩序，還在互動(dòng)環(huán)節(jié)與孩子們一起制作紀(jì)念卡，增強(qiáng)了活動(dòng)的互動(dòng)性和親子間的情感聯(lián)系。

2.家園共育的重要性

老師們認(rèn)識(shí)到，孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事情，家庭的作用同樣重要。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們希望能夠搭建起學(xué)校與家庭之間的橋梁，共同培養(yǎng)孩子的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-活動(dòng)前，老師會(huì)通過(guò)微信群通知家長(zhǎng)活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，邀請(qǐng)他們參與；

-老師會(huì)向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的目的和意義，讓他們明白參與的重要性；

-活動(dòng)中，家長(zhǎng)志愿者會(huì)協(xié)助老師，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行紀(jì)念儀式和制作紀(jì)念卡；

-活動(dòng)后，老師會(huì)與家長(zhǎng)分享孩子們的表現(xiàn)和反饋，討論如何在家庭中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的教育；

-老師會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起回顧活動(dòng)內(nèi)容，比如一起看歷史紀(jì)錄片，或者講述相關(guān)的歷史故事；

-學(xué)校會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何更好地進(jìn)行愛國(guó)主義教育；

-學(xué)校還會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校等平臺(tái)，提供家長(zhǎng)教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)更好地理解和參與孩子的成長(zhǎng)。

第七章活動(dòng)后續(xù)的跟進(jìn)與深化

1.強(qiáng)化記憶

為了讓孩子們更好地記住“九一八事變”這段歷史，老師在活動(dòng)后會(huì)繼續(xù)通過(guò)不同的方式強(qiáng)化孩子們對(duì)這一事件的認(rèn)識(shí)。

2.深化理解

-老師會(huì)在接下來(lái)的日子里，通過(guò)課堂提問(wèn)、故事分享等形式，不斷提醒孩子們記住歷史，珍惜和平；

-學(xué)校會(huì)組織相關(guān)的主題活動(dòng)，如歷史知識(shí)競(jìng)賽、繪畫比賽等，讓孩子們?cè)趨⑴c中深化對(duì)歷史的理解。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-老師會(huì)在日常教學(xué)中，穿插“九一八事變”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中加深記憶；

-學(xué)校會(huì)在走廊、教室等地方布置相關(guān)的歷史圖片和資料，營(yíng)造一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的環(huán)境；

-老師會(huì)鼓勵(lì)孩子們回家后，向家人講述今天學(xué)到的內(nèi)容，通過(guò)復(fù)述來(lái)加深記憶；

-學(xué)校會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)孩子們對(duì)“九一八事變”知識(shí)的掌握程度；

-老師會(huì)關(guān)注孩子們?cè)诨顒?dòng)后的行為變化，對(duì)于表現(xiàn)積極的孩子，會(huì)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；

-學(xué)校會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，了解孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)，共同促進(jìn)孩子們對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和愛國(guó)情懷的培養(yǎng)；

-對(duì)于對(duì)歷史特別感興趣的孩子，老師會(huì)提供額外的閱讀材料和資源，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)，探索更多相關(guān)知識(shí)。

第八章活動(dòng)評(píng)估與效果分析

1.收集反饋

活動(dòng)結(jié)束后，老師會(huì)通過(guò)多種方式收集孩子們的反饋，包括他們的參與度、理解程度和情感體驗(yàn)。

2.效果分析

-老師會(huì)分析孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期的教育效果；

-學(xué)校會(huì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，找出成功的地方和需要改進(jìn)的地方，為以后的活動(dòng)提供參考。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-老師會(huì)在活動(dòng)后立即與孩子們進(jìn)行口頭交流，了解他們的直接感受；

-學(xué)校會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷，讓孩子們填寫，收集他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、形式和組織方面的意見；

-老師會(huì)觀察孩子們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中的變化，比如是否會(huì)主動(dòng)提起“九一八事變”相關(guān)的話題；

-學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)估，收集他們對(duì)活動(dòng)的看法和建議；

-老師會(huì)整理活動(dòng)資料，包括照片、視頻和孩子們的作業(yè)，作為評(píng)估的依據(jù)；

-學(xué)校會(huì)定期召開會(huì)議，討論活動(dòng)的效果，并根據(jù)反饋調(diào)整教育策略；

-對(duì)于活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校會(huì)制定改進(jìn)措施，并在下一次活動(dòng)中實(shí)施；

-學(xué)校會(huì)將活動(dòng)的評(píng)估結(jié)果分享給家長(zhǎng)，讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的教育成果。

第九章活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的傳承與分享

1.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

老師們會(huì)在活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，包括活動(dòng)的籌備、實(shí)施過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，以及孩子們的反應(yīng)和收獲。

2.經(jīng)驗(yàn)分享

-學(xué)校會(huì)組織分享會(huì)，讓老師們相互交流各自在活動(dòng)中的心得體會(huì)；

-學(xué)校也會(huì)邀請(qǐng)其他班級(jí)或者學(xué)校的老師參與，分享不同視角下的教育經(jīng)驗(yàn)。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-老師們會(huì)在會(huì)議記錄中詳細(xì)寫下活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括孩子們的反應(yīng)和參與情況；

-學(xué)校會(huì)制作活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，將成功的經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的地方都記錄下來(lái)；

-老師會(huì)在分享會(huì)上，通過(guò)PPT或者實(shí)物展示，生動(dòng)地呈現(xiàn)活動(dòng)的籌備和實(shí)施過(guò)程；

-學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)老師們?cè)诜窒頃?huì)上提出問(wèn)題，進(jìn)行深入的討論和交流；

-學(xué)校會(huì)將老師的分享內(nèi)容整理成文檔，存檔備查，同時(shí)也作為新老師培訓(xùn)的參考資料；

-對(duì)于特別有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校會(huì)考慮推廣到其他年級(jí)或者全校范圍內(nèi)；

-學(xué)校會(huì)定期組織教育研討活動(dòng)，讓老師們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)?；蛘呓逃龣C(jī)構(gòu)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；

-學(xué)校還會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如教育論壇、博客等，將經(jīng)驗(yàn)分享給更廣泛的教師群體。

第十章活動(dòng)的持續(xù)化與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

1.活動(dòng)常態(tài)化

學(xué)校會(huì)將“九一八事變”紀(jì)念活動(dòng)作為一項(xiàng)常規(guī)教育活動(dòng)，每年定期舉行，讓愛國(guó)主義教育成為學(xué)校教育的一部分。

2.長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

-學(xué)校會(huì)制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育規(guī)劃，將“九一八事變”紀(jì)念活動(dòng)與學(xué)校的其他教育目標(biāo)和活動(dòng)相結(jié)合；

-學(xué)校會(huì)考慮將此類活動(dòng)擴(kuò)展到其他歷史事件的紀(jì)念，以豐富孩子們的歷史知識(shí)。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-學(xué)校會(huì)在每年的活動(dòng)結(jié)束后，根據(jù)反饋和評(píng)估結(jié)果，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化；

-學(xué)校會(huì)設(shè)立專門的教育基金，用于支持愛國(guó)主義教育活動(dòng)的開展；

-學(xué)校會(huì)在課程設(shè)置中，