語(yǔ)文寫(xiě)作之如何寫(xiě)出精彩開(kāi)頭結(jié)尾

語(yǔ)文寫(xiě)作之如何寫(xiě)出精彩開(kāi)頭結(jié)尾一、教案取材出處網(wǎng)絡(luò)文章語(yǔ)文寫(xiě)作之如何寫(xiě)出精彩開(kāi)頭結(jié)尾知名教育論壇分享：如何巧妙設(shè)計(jì)作文開(kāi)頭和結(jié)尾初中語(yǔ)文教材二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解作文開(kāi)頭結(jié)尾的重要性。學(xué)會(huì)如何運(yùn)用不同的技巧寫(xiě)出精彩的作文開(kāi)頭結(jié)尾。提高學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力和審美水平。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握作文開(kāi)頭結(jié)尾的基本技巧，如引用名言、設(shè)問(wèn)、對(duì)比等。難點(diǎn)：在保持文章整體風(fēng)格的前提下，巧妙地運(yùn)用技巧寫(xiě)出精彩的作文開(kāi)頭結(jié)尾。課程安排日期時(shí)間內(nèi)容第1課第130分鐘講解作文開(kāi)頭結(jié)尾的重要性第2課第3160分鐘介紹不同作文開(kāi)頭結(jié)尾的寫(xiě)作技巧第3課第6190分鐘實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生自主寫(xiě)作開(kāi)頭結(jié)尾第4課第91120分鐘評(píng)講練習(xí)，分析學(xué)生作文的開(kāi)頭結(jié)尾，指出優(yōu)點(diǎn)與不足教學(xué)方法講授法：通過(guò)講解作文開(kāi)頭結(jié)尾的重要性、基本技巧等，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。演示法：展示優(yōu)秀的作文開(kāi)頭結(jié)尾范例，讓學(xué)生直觀感受寫(xiě)作技巧的魅力。練習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。教學(xué)內(nèi)容.1開(kāi)頭的作用吸引讀者興趣提供文章背景奠定文章基調(diào)結(jié)尾的作用突出文章主題給讀者留下深刻印象第二節(jié)課：不同作文開(kāi)頭結(jié)尾的寫(xiě)作技巧開(kāi)頭技巧引用名言：引用經(jīng)典名言或詩(shī)句，提升文章文化內(nèi)涵。設(shè)問(wèn)：提出問(wèn)題，激發(fā)讀者好奇心，引發(fā)思考。對(duì)比：將兩種事物進(jìn)行對(duì)比，突出文章主題。結(jié)尾技巧點(diǎn)睛：用一兩句話升華主題，提高文章思想性。預(yù)留懸念：留下未完待續(xù)的故事情節(jié)，激發(fā)讀者想象力。第三節(jié)課：實(shí)踐練習(xí)學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，自主創(chuàng)作作文開(kāi)頭和結(jié)尾。教師批改作業(yè)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生寫(xiě)作。第四節(jié)課：評(píng)講練習(xí)教師展示優(yōu)秀作業(yè)，分析作文開(kāi)頭結(jié)尾的亮點(diǎn)。指出學(xué)生在寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，提高寫(xiě)作水平。1.1.23教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極參與，促進(jìn)思維碰撞。案例分析法：提供典型的作文開(kāi)頭結(jié)尾案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)和修辭手法。角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際寫(xiě)作場(chǎng)景，提高寫(xiě)作實(shí)踐能力。實(shí)踐操作法：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。評(píng)價(jià)反饋法：教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供具體反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。1.1.24教案教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)：作文開(kāi)頭結(jié)尾的重要性導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)要介紹作文開(kāi)頭結(jié)尾在文章中的地位和作用。討論：引導(dǎo)學(xué)生討論好的開(kāi)頭結(jié)尾應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)，例如吸引力、明確性和一致性。案例分析：展示幾篇優(yōu)秀的作文開(kāi)頭結(jié)尾，分析其寫(xiě)作手法和效果。小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，要求他們討論并分享他們認(rèn)為好的開(kāi)頭結(jié)尾案例。第2課時(shí)：不同作文開(kāi)頭結(jié)尾的寫(xiě)作技巧講解技巧：詳細(xì)講解引用名言、設(shè)問(wèn)、對(duì)比等寫(xiě)作技巧。示范寫(xiě)作：教師現(xiàn)場(chǎng)展示如何運(yùn)用這些技巧寫(xiě)出一個(gè)精彩的開(kāi)頭和結(jié)尾。學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，嘗試自己寫(xiě)出一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾。小組互評(píng)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)彼此的寫(xiě)作，提出改進(jìn)建議。第3課時(shí)：實(shí)踐練習(xí)布置任務(wù)：教師布置寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇包含自己設(shè)計(jì)的開(kāi)頭和結(jié)尾的作文。寫(xiě)作指導(dǎo)：教師巡視課堂，提供實(shí)時(shí)寫(xiě)作指導(dǎo)。寫(xiě)作時(shí)間：學(xué)生完成作文寫(xiě)作。自我評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。第4課時(shí)：評(píng)講練習(xí)展示優(yōu)秀作文：教師選擇幾篇優(yōu)秀作文進(jìn)行展示。學(xué)生點(diǎn)評(píng)：學(xué)生分組，對(duì)展示的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，包括開(kāi)頭結(jié)尾的設(shè)計(jì)和整體結(jié)構(gòu)。教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技巧的運(yùn)用。學(xué)生反饋：學(xué)生根據(jù)教師的反饋，修改自己的作文。1.1.25教案教材分析教材內(nèi)容分析教材內(nèi)容涵蓋了作文開(kāi)頭結(jié)尾的基本理論和方法，包括：開(kāi)頭結(jié)尾的作用：明確了開(kāi)頭結(jié)尾在作文中的重要性。寫(xiě)作技巧：介紹了多種開(kāi)頭結(jié)尾的寫(xiě)作技巧，如引用名言、設(shè)問(wèn)、對(duì)比等。案例分析：提供了多種優(yōu)秀的作文開(kāi)頭結(jié)尾案例，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。教材適用性分析本教案所選教材適用于初中語(yǔ)文教學(xué)，因?yàn)樗簝?nèi)容貼近實(shí)際：教材中的寫(xiě)作技巧和方法與學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作需求相符。結(jié)構(gòu)清晰：教材內(nèi)容組織合理，易于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。案例豐富：提供了多種案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用寫(xiě)作技巧。1.1.26教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)任務(wù)：寫(xiě)作實(shí)踐：學(xué)生以“我的夢(mèng)想”為題，撰寫(xiě)一篇作文，要求文章開(kāi)頭運(yùn)用設(shè)問(wèn)、結(jié)尾運(yùn)用總結(jié)法。技巧應(yīng)用：在作文中嘗試運(yùn)用至少兩種開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)作技巧，如引用名言和對(duì)比。作業(yè)要求：文字表達(dá)清晰，內(nèi)容具體，情感真摯。開(kāi)頭引人入勝，結(jié)尾總結(jié)有力。作文結(jié)構(gòu)完整，段落分明。作業(yè)提交：作業(yè)以電子文檔形式提交，標(biāo)題格式為“姓名_作文題目”。學(xué)生需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并于次日提交。作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)頭技巧運(yùn)用是否運(yùn)用設(shè)問(wèn)或引用名言吸引讀者，開(kāi)頭是否簡(jiǎn)潔有力。結(jié)尾技巧運(yùn)用結(jié)尾是否使用總結(jié)法，是否能夠有力地結(jié)束全文。文字表達(dá)語(yǔ)言是否通順，是否具有表現(xiàn)力。內(nèi)容充實(shí)是否表達(dá)了真摯的情感，是否具有獨(dú)特的見(jiàn)解。結(jié)構(gòu)安排段落是否分明，文章結(jié)構(gòu)是否完整。1.1.27教案結(jié)語(yǔ)環(huán)節(jié)操作步驟具體話術(shù)作業(yè)反饋交流1.對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行初步審閱，記錄評(píng)價(jià)要點(diǎn)?！巴瑢W(xué)們，你們的作文我已經(jīng)仔細(xì)閱讀，發(fā)覺(jué)了許多精彩的地方?！?.在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分組，每組由一位學(xué)生朗讀自己的作文。“下面，請(qǐng)A組的同學(xué)朗讀他們的作文，我們一起來(lái)欣賞?！?.邀請(qǐng)同學(xué)對(duì)朗讀的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，其他同學(xué)補(bǔ)充意見(jiàn)?！巴瑢W(xué)們，你們覺(jué)得這篇作文的開(kāi)頭如何？結(jié)尾部分有什么特別之處嗎？”4.教師根據(jù)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)，總結(jié)作文的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方?！昂芎?，大家都能從不同角度提出意見(jiàn)。下面，我來(lái)總結(jié)一下這篇作文的優(yōu)點(diǎn)…”互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)1.提出與作文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。“如果你們有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，會(huì)怎么做？”2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，對(duì)回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。“你的想法很有創(chuàng)意，我想其他同學(xué)也會(huì)有類(lèi)似的看法?！?.對(duì)回答得好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)回答不充分的學(xué)生給予鼓勵(lì)。“你的回答很深入，我們對(duì)夢(mèng)想有了新的認(rèn)識(shí)?！睂?xiě)作技巧分享1.分享在作文中運(yùn)用寫(xiě)作技巧的經(jīng)驗(yàn)和感受。“在寫(xiě)這篇作文時(shí)，我發(fā)覺(jué)自己最喜歡的技巧是，它讓我的開(kāi)頭更加引人入勝。”2.鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！按蠹乙部梢試L試在自己的作文中使用這些技巧，相信你們一定能寫(xiě)出更精彩的作文?！?.對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)?！敖裉煳覀?/p>