2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試口語交際與綜合實(shí)踐歷年真題模擬試卷解析

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試口語交際與綜合實(shí)踐歷年真題模擬試卷解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際要求：請(qǐng)根據(jù)以下情景，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行口語表達(dá)，注意語氣的運(yùn)用和表達(dá)的準(zhǔn)確性。1.你和小明是同班同學(xué)，今天學(xué)校組織去公園春游，在游玩過程中，你發(fā)現(xiàn)小明掉進(jìn)了湖里，請(qǐng)你迅速用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行施救。2.你所在的小組正在討論如何為學(xué)校的環(huán)保活動(dòng)籌集資金，請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言說服其他組員支持你的建議。3.你所在的班級(jí)要舉辦一次“我眼中的家鄉(xiāng)”主題演講比賽，請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言介紹你家鄉(xiāng)的美麗景色和特色文化。4.學(xué)校組織了一次“愛心捐書”活動(dòng)，請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言向全班同學(xué)發(fā)起捐書倡議。5.你參加了一次社區(qū)公益活動(dòng)，幫助老人們打掃衛(wèi)生，請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言向同學(xué)們分享你的感受和收獲。6.你在學(xué)校食堂吃到了不衛(wèi)生的食物，請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言向食堂負(fù)責(zé)人反映情況。7.你在參加一次戶外拓展活動(dòng)時(shí)，不小心受傷了，請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言向隊(duì)友尋求幫助。8.你在公交車上看到一位老人沒有座位，請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言提醒乘客給老人讓座。9.學(xué)校舉辦了一次“我心中的英雄”征文比賽，請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述你心目中的英雄形象。10.你在一次比賽中獲得了第一名，請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z言向老師和同學(xué)們表示感謝。二、綜合實(shí)踐要求：請(qǐng)根據(jù)以下情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合實(shí)踐。1.你所在的小區(qū)最近新開了一家便利店，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)分析便利店的市場(chǎng)前景，并給出你的建議。2.學(xué)校要舉辦一次“綠色校園”主題活動(dòng)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一項(xiàng)具體的環(huán)保活動(dòng)方案。3.你所在的城市最近發(fā)生了洪澇災(zāi)害，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析洪澇災(zāi)害的原因，并給出你的應(yīng)對(duì)措施。4.你所在的小區(qū)要舉辦一次“文明養(yǎng)犬”宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份宣傳海報(bào)。5.你在參加一次戶外拓展活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)隊(duì)友們對(duì)一些安全知識(shí)掌握不夠，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為大家講解一些戶外活動(dòng)中的安全常識(shí)。6.學(xué)校要組織一次“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一項(xiàng)關(guān)愛留守兒童的公益活動(dòng)。7.你所在的小區(qū)要舉辦一次“垃圾分類”宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份垃圾分類宣傳手冊(cè)。8.學(xué)校要舉辦一次“科技創(chuàng)新”比賽，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一項(xiàng)科技創(chuàng)新項(xiàng)目。9.你在參加一次社區(qū)公益活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些居民對(duì)環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為他們講解環(huán)保的重要性。10.學(xué)校要舉辦一次“傳統(tǒng)文化”主題活動(dòng)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一項(xiàng)傳統(tǒng)文化展示活動(dòng)。四、閱讀理解要求：閱讀以下短文，根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。短文：小明是學(xué)校籃球隊(duì)的一員，他熱愛籃球，每天都會(huì)堅(jiān)持訓(xùn)練。在一次比賽中，小明的隊(duì)伍落后了對(duì)手10分，比賽還剩下最后幾分鐘。這時(shí)，小明決定帶領(lǐng)隊(duì)友們發(fā)起最后的沖刺。他鼓勵(lì)隊(duì)友們不要放棄，相信自己。在比賽即將結(jié)束的時(shí)候，小明投進(jìn)了一個(gè)關(guān)鍵的三分球，將比分差距縮小到只有2分。最終，他的隊(duì)伍在最后時(shí)刻逆轉(zhuǎn)獲勝。1.小明為什么每天都會(huì)堅(jiān)持訓(xùn)練？2.比賽還剩下最后幾分鐘時(shí)，小明和他的隊(duì)伍處于什么情況？3.小明在比賽中采取了什么行動(dòng)？4.小明投進(jìn)關(guān)鍵三分球后，比分差距發(fā)生了怎樣的變化？5.小明的隊(duì)伍最終是否逆轉(zhuǎn)獲勝？如果是，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明原因。五、作文要求：根據(jù)以下題目，寫一篇不少于300字的作文。題目：我的榜樣六、應(yīng)用文要求：根據(jù)以下情景，寫一封不少于200字的信。情景：你是一位即將畢業(yè)的小學(xué)生，你的好朋友小紅因?yàn)榧彝ピ虿坏貌晦D(zhuǎn)學(xué)。請(qǐng)你給小紅寫一封信，表達(dá)你的不舍和祝福。本次試卷答案如下：一、口語交際1.解析：此題考察學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力和語言表達(dá)能力。學(xué)生需要描述一個(gè)具體的施救過程，如“小明，你別怕，我來救你！我會(huì)抓住你的手，慢慢把你拉上來?！?.解析：此題考察學(xué)生的說服能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。學(xué)生需要提出自己的建議，并給出合理的理由，如“我們可以在學(xué)校門口設(shè)立愛心捐款箱，鼓勵(lì)同學(xué)們捐出自己不用的文具、書籍等物品?！?.解析：此題考察學(xué)生的語言表達(dá)能力和對(duì)家鄉(xiāng)的了解。學(xué)生可以結(jié)合家鄉(xiāng)的自然景觀、歷史文化等進(jìn)行描述，如“我的家鄉(xiāng)有一座著名的山，山上有一座古老的廟宇，廟宇里供奉著一位傳說中的神靈?！?.解析：此題考察學(xué)生的倡議能力和語言表達(dá)能力。學(xué)生需要提出捐書的原因和目的，如“書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們希望通過捐書活動(dòng)，幫助更多的孩子擁有閱讀的機(jī)會(huì)?！?.解析：此題考察學(xué)生的同理心和表達(dá)能力。學(xué)生可以描述自己的感受和收獲，如“看到老人們臉上的笑容，我感到非常溫暖，這讓我明白了幫助他人的快樂?！?.解析：此題考察學(xué)生的溝通能力和對(duì)食品安全問題的關(guān)注。學(xué)生需要表達(dá)自己的擔(dān)憂，并建議采取的措施，如“食堂負(fù)責(zé)人，我們班的同學(xué)在食堂吃到了不衛(wèi)生的食物，請(qǐng)您調(diào)查一下，并加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理?！?.解析：此題考察學(xué)生的求助能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生需要描述自己如何尋求幫助，如“隊(duì)友們，我受傷了，請(qǐng)你們幫忙扶我到安全的地方?！?.解析：此題考察學(xué)生的文明素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。學(xué)生需要禮貌地提醒乘客，如“您好，這位老人需要座位，請(qǐng)您給老人讓一下?！?.解析：此題考察學(xué)生的語言表達(dá)能力和對(duì)英雄的理解。學(xué)生可以描述英雄的形象，如“我心中的英雄是一位勇敢的消防員，他在火災(zāi)中救出了許多被困群眾?！?0.解析：此題考察學(xué)生的感謝能力和語言表達(dá)能力。學(xué)生需要表達(dá)自己的感激之情，如“老師，謝謝您的教導(dǎo)，我一定會(huì)繼續(xù)努力的。”二、綜合實(shí)踐1.解析：此題考察學(xué)生的市場(chǎng)分析能力和建議能力。學(xué)生需要分析便利店的市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)狀況等，并提出相應(yīng)的經(jīng)營建議。2.解析：此題考察學(xué)生的活動(dòng)策劃能力和環(huán)保意識(shí)。學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)具體的環(huán)?；顒?dòng)，如“組織一次‘綠色出行’活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們步行、騎自行車上學(xué)?！?.解析：此題考察學(xué)生的問題分析和應(yīng)對(duì)措施能力。學(xué)生需要分析洪澇災(zāi)害的原因，如“不合理的城市規(guī)劃和建筑、過度開發(fā)等?！辈⑻岢鰬?yīng)對(duì)措施，如“加強(qiáng)城市防洪設(shè)施建設(shè)，提高公眾的防洪意識(shí)。”4.解析：此題考察學(xué)生的海報(bào)設(shè)計(jì)能力和宣傳能力。學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)吸引人的海報(bào)，如使用醒目的標(biāo)題、圖片和口號(hào)。5.解析：此題考察學(xué)生的安全知識(shí)和講解能力。學(xué)生需要講解戶外活動(dòng)中的安全常識(shí)，如防滑、防跌倒、防曬等。6.解析：此題考察學(xué)生的公益活動(dòng)策劃能力和關(guān)愛意識(shí)。學(xué)生可以設(shè)計(jì)一次關(guān)愛留守兒童的公益活動(dòng)，如“組織一次‘溫暖包裹’活動(dòng)，為留守兒童送去書籍、衣物等?！?.解析：此題考察學(xué)生的宣傳手冊(cè)設(shè)計(jì)能力和垃圾分類知識(shí)。學(xué)生需要設(shè)計(jì)一份清晰易懂的垃圾分類宣傳手冊(cè)，如分類標(biāo)準(zhǔn)、投放方法等。8.解析：此題考察學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力。學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)科技創(chuàng)新項(xiàng)