四川省綿陽市游仙區(qū)2025年中考二模語文試題（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁四川省綿陽市游仙區(qū)2025年中考二模語文試題一、選擇題（本大題共5小題）1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（

）A．撰寫（zhuàn）

翌日（yì）

噤若寒蟬（jìn）

強(qiáng)詞奪理（qiáng）B．菜畦（qí）

鞭笞（chī）

愴然涕下（qiàng）自出機(jī)杼（zhù）C．發(fā)髻（jì）

細(xì)菌（jūn）

呱呱墜地（gū）

寥寥數(shù)筆（shù）D．駑鈍（nú）

佝僂（lǚ）

所向披靡（mǐ）

寅吃卯糧（mǎo）2．下列詞語的書寫，全部正確的一項(xiàng)是（

）A．冷竣

蘊(yùn)藏

火眼金睛

格物致知B．鏗鏘

犀利

不修邊輻

唇槍舌劍C．嗜學(xué)

澎湃

緣物寄情

信馬由疆D．鯤鵬

板栗

富麗堂皇

別出心裁3．下列各句中加點(diǎn)詞語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．伴隨著體育場(chǎng)內(nèi)振聾發(fā)聵的歡呼聲，中國女足3：2戰(zhàn)勝韓國隊(duì)，重奪亞洲杯冠軍。B．黨員干部在開展批評(píng)時(shí)，要避免泛泛而談，應(yīng)本著對(duì)同志負(fù)責(zé)的態(tài)度說真話說實(shí)話。C．保護(hù)黃河、治理黃河，來不得急功近利、急于求成，來不得虎頭蛇尾、一曝十寒。D．從三星堆出土的諸多文物上，我們能看到古蜀先民天馬行空的想象力和豐富的創(chuàng)造力。4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．近年來中國的新藥研發(fā)進(jìn)展非常顯著，目前已經(jīng)成為全球新藥研發(fā)領(lǐng)域的重要參與者。B．一座城市只有明確定位、深挖城市特色，進(jìn)而塑造獨(dú)特形象，才可能有持續(xù)吸引力。C．科研人員研發(fā)的大數(shù)據(jù)交通行為，可以使人們未來的旅游出行變得更加智慧和便捷。D．這部電影登陸春節(jié)檔后，該電影系列一直牢牢穩(wěn)居票房前列。5．按新聞稿的要求，下列內(nèi)容排序正確的一項(xiàng)是（

）北京時(shí)間4月12日，在哈薩克斯坦阿斯塔納舉行的2023年亞洲摔跤錦標(biāo)賽女子65公斤決賽中，，，，。在接受記者采訪時(shí)，龍佳表示將會(huì)再接再厲，為國爭(zhēng)光。①形勢(shì)不利的龍佳沒有放棄，充分發(fā)揮自身技戰(zhàn)術(shù)水平，反超對(duì)手②憑借永不放棄的堅(jiān)定信念和必勝信心，龍佳戰(zhàn)勝了對(duì)手，勇奪冠軍③龍佳以全勝戰(zhàn)績闖入半決賽，又以良好的競(jìng)技狀態(tài)擊敗對(duì)手，順利進(jìn)入決賽④來自云南的中國隊(duì)選手、摔跤名將龍佳榮獲冠軍⑤在決賽中，對(duì)手吉竹真弘顯示出強(qiáng)大實(shí)力，曾一度領(lǐng)先龍佳A．②⑤①③④ B．④⑤②①③C．②③⑤①④ D．④③⑤①②二、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。翟汝文，字公巽，潤州丹陽人。年十四，登進(jìn)士第。試《孔子集大成論》，詞旨博贍，或謂老儒不能過。嘗以書詣曾鞏，鞏喟然曰：“吾道不墜，繁子是賴?！奔鹊堑?，居家養(yǎng)親，十年不出。服除，授議禮局編修官，旋拜秘書郎?；兆趷燮洳牛^“可儲(chǔ)東觀”。大觀元年，除著作郎。明年，拜中書舍人。未幾，言官論其嘗從蘇、黃游，除顯謨閣待制，出知襄州，改齊州、唐州，旋落職奉祠。政和二年，起知陳州。明年春，詔還西掖，同修國史。內(nèi)侍梁師成專寵，汝文直言犯之，梁怒，黜知宣州，移廬州，改密州。欽宗即位，召為翰林學(xué)士，建議分促勤王之師，以備金兵。時(shí)耿南仲父子陰用事，力主與金議和，汝文言不用，請(qǐng)去。改顯謨閣學(xué)士，知越州，兼浙東安撫使。聞二帝陷虜，遂集兵五千，馳援京師。高宗建炎二年秋，杭州士卒叛亂，獨(dú)提兵搏戰(zhàn)，而朝廷專意招安，奏章反彈劾其不肯會(huì)戰(zhàn)，奉旨降顯謨閣直學(xué)士。紹興初，金兵入侵，避亂閩嶠。詔復(fù)翰林學(xué)士，尋除參知政事。忤秦檜，罷。初，汝文在密州，檜為郡文學(xué)，汝文薦其才，故檜嘗引用之。然汝文性剛直，不為檜屈，至斥之為“濁氣”。紹興五年，以明堂赦恩，依前致仕。十一年，卒。汝文有知人之鑒，獎(jiǎng)掖后進(jìn)，識(shí)拔者多。其為人風(fēng)度雍容，高視士林，高宗許為中興人物之表。（選自《宋才子傳箋證·翟汝文傳》，有刪節(jié)）6．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．嘗以書詣曾鞏

詣：拜訪B．除顯謨閣待制

除：撤職C．汝文言不用，請(qǐng)去

去：離開D．高宗許為中興人物之表

許：贊許7．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．內(nèi)侍梁師成專寵/汝文直言犯之/梁怒/遂黜知宣州/移廬州/改密州/B．內(nèi)侍梁師成專寵汝文/直言犯之/梁怒/遂黜知宣州/移廬州/改密州/C．內(nèi)侍梁師成專寵汝文/直言犯之/梁怒遂黜/知宣州/移廬州/改密州/D．內(nèi)侍梁師成專寵/汝文直言犯之/梁怒遂黜/知宣州/移廬州/改密州/8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．翟汝文才華出眾，他應(yīng)考時(shí)所作的《孔子集大成論》得到徽宗的高度評(píng)價(jià)。B．翟汝文心系國事，他積極獻(xiàn)策，為防金兵侵犯，提出促建勤王之師的建議。C．翟汝文忠義英勇，君主有難，他迅速馳援；杭州有叛亂，他獨(dú)自率兵平叛。D．翟汝文性情剛正，盡管秦檜曾經(jīng)引薦他，他仍然敢于違逆甚至怒斥秦檜。9．把文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）聞二帝陷虜，遂集兵五千，馳援京師。（2）汝文有知人之鑒，獎(jiǎng)掖后進(jìn)，識(shí)拔者多。三、詩歌鑒賞（本大題共1小題）10．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。尋山僧不遇作（節(jié)選）李白石徑入丹壑，松門閉青苔。閑階有鳥跡，禪室無人開。窺窗見白拂①，掛壁生塵埃。使我空嘆息，欲去仍裴回②?！咀⑨尅竣俜鳎悍鲏m。②裴回：即“徘徊”。(1)下列對(duì)本詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是

（

）A．第一聯(lián)寫詩人沿著石徑進(jìn)入山中，到了山僧居處，才發(fā)現(xiàn)松門緊閉，青苔滿階。B．第二聯(lián)“有鳥”和“無人”既形成鮮明對(duì)照又構(gòu)成緊密關(guān)聯(lián)，寫出山僧居處的寂靜。C．第三聯(lián)寫白拂生塵，觀察視角由室外轉(zhuǎn)入室內(nèi)，“窺”字暗合詩題中“尋”之意。D．與賈島《尋隱者不遇》不同，本詩側(cè)重寫自己的所聞所感，沒有交代所尋者的蹤跡。(2)詩人為什么“欲去仍裴回”？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。四、名句名篇默寫（本大題共1小題）11．名篇名句默寫。（1），于我如浮云。（《論語·述而》）（2）無絲竹之亂耳，。（劉禹錫《陋室銘》）（3）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（4）停杯投箸不能食，！[李白《行路難》（其一）]（5）陶淵明在《飲酒》（其五）中說自己淡泊名利，所以雖然“”，卻能遠(yuǎn)離車馬喧囂；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達(dá)了效命疆場(chǎng)的愿望，但卻沒有機(jī)會(huì)，只剩下“”的遺憾和憤恨。（6）范仲淹在《岳陽樓記》中提到，慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡，到了第二年，“，”，于是重修岳陽樓。五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題）閱讀下面選文，完成下面小題。材料一：《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，近年來，一些創(chuàng)意新穎、形式多樣的“花樣課間操”在網(wǎng)上引來頗多關(guān)注。甘肅省酒泉市敦煌中學(xué)編排出一套獨(dú)具地方特色的《舞美敦煌》課間操，反彈琶琶等敦煌壁畫中的經(jīng)典動(dòng)作隨著同學(xué)們一招一式的演繹，給人留下深刻印象。福建省不少中小學(xué)也進(jìn)行了“花樣”探索，“網(wǎng)紅舞”“白鶴拳”“國學(xué)禮儀操”……形式多樣的課間操深受學(xué)生、家長青睞。材料二：①“花樣課間操”是學(xué)習(xí)間隙強(qiáng)身健體的重要方式。根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和年齡階段量身打造的特色課間操，將增強(qiáng)體魄與提高興趣相結(jié)合，正是寓教于樂、以體育心的生動(dòng)實(shí)踐。“花樣課間操”還有利于減少“小眼鏡”和“小胖墩”的出現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。②融入地方特色、民俗文化的課間操也是展示傳統(tǒng)文化的一個(gè)窗口。除了《舞美敦煌》，具有地域特色的體操還出現(xiàn)在許多地方的學(xué)校，比如四川綿陽的川劇韻律操，福建晉江的“高甲戲”“南拳”等。這些有益嘗試不僅提升了課間操的趣味性，也可以幫助學(xué)生更深入了解傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了校園體育文化建設(shè)水平的不斷提升。③積極向上的勵(lì)志歌曲，豐富有趣的課間活動(dòng)，師與生、生與生之間快樂放松的互動(dòng)交流，幫助學(xué)生釋放了學(xué)習(xí)壓力，緩解了緊張的學(xué)習(xí)情緒，為更有效地學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。材料三：陽光中學(xué)擬在課間操時(shí)段推廣武術(shù)操，特邀全校學(xué)生參與問卷調(diào)查，結(jié)果如下：你喜歡傳統(tǒng)課間操嗎喜歡不喜歡無所謂22%58%20%不喜歡傳統(tǒng)課間操的原因形式單一枯燥不愛運(yùn)動(dòng)影響學(xué)習(xí)時(shí)間56%29%15%你喜歡課間做武術(shù)操嗎喜歡不喜歡無所謂57%25%18%課間做武術(shù)操的意義弘揚(yáng)武術(shù)精神傳承傳統(tǒng)文化強(qiáng)身健體48%28%24%12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．獨(dú)具地方特色的《舞美敦煌》，再現(xiàn)了敦煌壁畫中的經(jīng)典動(dòng)作，使人印象深刻。B．福建省不少中小學(xué)對(duì)“花樣課間操”進(jìn)行了探索，課間操形式多樣，深受學(xué)生、家長青睞。C．推行花樣課間操，就能防止“小眼鏡”和“小胖墩”出現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。D．綿陽的川劇韻律操、晉江的“高甲戲”等是將地域特色融入課間操的有益嘗試。13．閱讀材料二，概括“花樣課間操”的益處。14．結(jié)合文本，聯(lián)系校園生活實(shí)際，請(qǐng)對(duì)開展課間操提出兩點(diǎn)建議。閱讀下文，完成小題。一塊石頭的華麗變身寇建斌①直覺告訴他，這不是一塊普通的石頭。可是，看上去它的確是一塊再普通不過的石頭，既無玉質(zhì)，也無形狀，扔在街上也未必有人瞅上一眼。被人稱為B城首富的邱老板怎么送區(qū)長這樣一塊石頭呢？小朱百思不解。②區(qū)長簽批了小朱呈送的文件，關(guān)門要走時(shí)，邱老板撇著八字腿來了。區(qū)長問他有事？他打個(gè)哈哈說沒事，多日不見領(lǐng)導(dǎo)了，怕被領(lǐng)導(dǎo)忘記，請(qǐng)個(gè)安。另外聽說領(lǐng)導(dǎo)養(yǎng)魚了，順便帶來塊石頭，可以放魚缸里。說著就從包里拿出塊石頭。區(qū)長用眼角的余光掃了一下，打趣道：緬玉？邱總，你可別害本官，本官還想多為人民服務(wù)幾年呢。邱總笑，豈敢，豈敢，俺一個(gè)大老粗，哪懂緬玉，這就是咱山上的石頭，前兩天上山給您撿了塊。您別看它模樣不咋樣，據(jù)說含微量元素，魚喜歡哩。區(qū)長不想再開門，一指小朱，那就收下吧，謝謝邱總好意。兩人邊說邊走下了樓，小朱便把石頭抱到了自己的辦公室。③次日，再找區(qū)長簽批文件時(shí)，小朱提起那塊石頭。區(qū)長說先放你那兒吧。過了幾天，小朱尋思，畢竟是區(qū)長的東西，應(yīng)該主動(dòng)送到區(qū)長家，讓那些魚盡快得到微量元素。小朱正要找區(qū)長說，撞見邱老板一膀子從區(qū)長屋里撞出來，跟他打招呼連理也不理，揚(yáng)長而去。區(qū)長臉色也陰沉得要下雨。小朱嚇得什么也沒敢說，放下文件趕緊退出。后來小朱還是尋機(jī)跟區(qū)長說了，區(qū)長頭也沒抬說：扔你那兒吧。小朱不好再說什么，便把石頭塞進(jìn)床下角落。④轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了，小朱漸漸把這塊石頭忘記了，直到區(qū)長出事。

⑤區(qū)長出事沒有任何預(yù)兆，上邊來人突然帶走了區(qū)長，然后突擊搜查區(qū)長辦公室和家里，卻沒有找到什么有價(jià)值的東西，連舉報(bào)人聲稱的所謂天價(jià)玉石也杳無蹤跡。紀(jì)檢部門召集相關(guān)人員開會(huì)，讓提供問題線索。大家誰也提供不出來。⑥小朱回到辦公室，忽然想起了那塊石頭，趕緊把它從床下拖出來，再次仔細(xì)觀察，仍然看不出有任何異常之處。晚上值班打了盆水洗臉，莫名其妙把盆碰翻了，水流了滿地。小朱正要拖地，突然聽到床下一陣亂響，探頭去看，差點(diǎn)亮瞎他的眼——一層碎石上，赫然臥著一尊玉佛。玉佛晶瑩圓潤，一臉神秘地看著他。⑦小朱驚呆了。⑧區(qū)長又上班了，從容坦然，一切如常，好像什么事情也沒有發(fā)生。小朱幾次想說說石頭的事情，話到嘴邊卻不知如何去說。此時(shí)，石頭已成了炸彈，到了區(qū)長這里，就會(huì)把區(qū)長炸飛。區(qū)長在他眼里很像區(qū)長，對(duì)他很器重，他覺得不能那樣做?？墒牵^在自己手里萬一爆炸呢，不僅自己會(huì)被炸得血肉模糊，也會(huì)傷及區(qū)長。有塊石頭壓在心頭，小朱整天一臉沉重。親人、同事關(guān)心詢問，他也不說。區(qū)長也看出來了，有次他拿起文件要走時(shí)，區(qū)長叫住了他，認(rèn)真地瞅著他問：小朱，有心事？是不是我連累你了？小朱趕緊擠出笑容否認(rèn)，沒事，沒事。區(qū)長也笑笑說：沒事就好，古人云，心底無私天地寬，咱們共勉?。、崛欢?，過了幾天，區(qū)長看了小朱遞上的一份文件后，鎖緊了眉頭。這是一份上級(jí)轉(zhuǎn)來的文件，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批示，附有一份記者調(diào)查，講的是本區(qū)一個(gè)山區(qū)村不通公路，學(xué)生沿著山崖上學(xué)的事。記者描述的情形很讓人揪心，領(lǐng)導(dǎo)的批示很嚴(yán)厲。區(qū)長看完嘆口氣說：我去過，何嘗不知，可是實(shí)在籌措不出這筆錢呀?、膺@天，區(qū)長喊來小朱，一臉興奮，讓他通知幾個(gè)部門和單位的頭兒來開會(huì)，說是天上掉餡餅了，有人捐了一件玉石，也沒留姓名，拍賣款直接轉(zhuǎn)到了區(qū)財(cái)政，足夠修路啦！?小朱跟著笑，這真是好事啊。?區(qū)長說：這塊石頭終于落地啦！?小朱說：嗯，石頭落地啦！?區(qū)長忽然盯著小朱問：記得邱老板送過一塊石頭，我讓放在你那兒了。?小朱笑笑說：一塊破石頭，我看您不待見，扔了。?區(qū)長瞅他一眼，說：扔了？扔就扔了吧。?小朱說：等咱們哪天去山里，我給您撿塊好的，放魚缸里，準(zhǔn)比他那塊含微量元素多。?區(qū)長哈哈大笑，說：好！好！15．下列對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是

（

）A．文章圍繞“送石頭—發(fā)現(xiàn)石頭玄機(jī)—石頭成隱憂—捐石頭”展開，心理“石頭”與現(xiàn)實(shí)石頭相映，貫穿始終。B．邱老板從區(qū)長屋里撞出來然后揚(yáng)長而去，為后文區(qū)長被舉報(bào)收受天價(jià)玉石埋下伏筆，這體現(xiàn)文章構(gòu)思的巧妙。C．“石頭在自己手里萬一爆炸呢”一句將石頭比作炸彈，借設(shè)想其爆炸傷人來表現(xiàn)受賄的嚴(yán)重后果，生動(dòng)形象。D．文章多處用“笑”刻畫人物心理，如結(jié)尾區(qū)長的“哈哈大笑”就表現(xiàn)了區(qū)長對(duì)小朱“扔”掉石頭這一行為的諒解。16．請(qǐng)簡要指出下面文段中畫線句的言外之意。（1）區(qū)長說：這塊石頭終于落地啦！（2）小朱說：嗯，石頭落地啦！17．區(qū)長、小朱、邱老板，文章塑造的這三個(gè)人物都特征鮮明，請(qǐng)結(jié)合文章簡要分析。18．文章題目“一塊石頭的華麗變身”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談你的理解。閱讀下文，完成小題。科幻與科學(xué)①科幻是科學(xué)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，沒有科學(xué)也就沒有科幻，而當(dāng)科幻產(chǎn)生后，又對(duì)科學(xué)有著不容忽視的作用。當(dāng)然，科幻必定是以科學(xué)為基礎(chǔ)的，如果將幻想置于魔法或者神秘的咒語之列，那也就不是科幻了。②科幻對(duì)科學(xué)的預(yù)見性經(jīng)常被大家提及。最早有關(guān)機(jī)器人的科幻作品是卡爾·恰佩克創(chuàng)作的劇本《羅素姆萬能機(jī)器人》。手機(jī)的發(fā)明也與科幻有關(guān)，手機(jī)的發(fā)明者馬丁·庫珀就曾說過，《星際迷航》中艦長柯克的黃金翻轉(zhuǎn)通訊機(jī)是其發(fā)明首款手機(jī)的靈感源泉。③不過，科幻直接預(yù)見某種具體的科學(xué)發(fā)明的情況還是很少見的，預(yù)見到科學(xué)的發(fā)展方向倒是要常見些。有人說凡爾納的《海底兩萬里》預(yù)言了潛水艇的發(fā)明，但早在《海底兩萬里》之前就有了早期的潛水艇出現(xiàn)。不過能在海底航行兩萬里而不用浮出水面的“鸚鵡螺”號(hào)，卻是數(shù)十年之后的美國發(fā)明的世界第一艘核潛艇“鸚鵡螺”號(hào)。同樣，威廉·吉布森的《神經(jīng)漫游者》也是這樣的科幻作品。我們現(xiàn)在所使用的電腦網(wǎng)絡(luò)最早源于美軍的阿帕網(wǎng)，但《神經(jīng)漫游者》《真名實(shí)姓》等科幻作品早在20世紀(jì)80年代就探討了網(wǎng)絡(luò)犯罪問題，而這已經(jīng)是大家現(xiàn)在上網(wǎng)時(shí)最擔(dān)憂的問題。④值得一提的是，科幻在預(yù)見科學(xué)無數(shù)種可能時(shí)，也預(yù)測(cè)了科學(xué)發(fā)展的種種問題。它以一種超越性的批判視角觀照和透析科學(xué)與人類生存狀況及未來景象的關(guān)系，同時(shí)也對(duì)人類現(xiàn)實(shí)生存狀況和未來趨向進(jìn)行批判性反思。艾薩克·阿西莫夫在《機(jī)器人短篇故事集》中為機(jī)器人設(shè)計(jì)了機(jī)器人三定律，嚴(yán)肅探討并反思了人類與機(jī)器人的關(guān)系。而這種對(duì)機(jī)器人和人工智能科學(xué)發(fā)展的擔(dān)憂，已經(jīng)深深影響到了現(xiàn)實(shí)之中的科學(xué)研究，人工智能倫理學(xué)已經(jīng)是目前人工智能研究中最熱的跨學(xué)科問題之一。2004年上映的科幻電影《后天》，用冰封的自由女神像象征著極端氣候的到來，它所關(guān)注的是，在人類科技突飛猛進(jìn)的同時(shí)，科技生產(chǎn)排放出的溫室氣體又加劇了極端氣候發(fā)生的可能。⑤“很多深度參與探索太陽系的科學(xué)家最初都是在科幻小說的帶領(lǐng)下走向科學(xué)道路。”著名天文學(xué)家卡爾·薩根在《布羅卡的腦》中曾這樣說道。特斯拉的老總馬斯克2018年用自己研制的火箭將一輛電動(dòng)汽車發(fā)射到了太空，車?yán)镉幸槐究苹眯≌f《銀河系漫游指南》，車上音響里一直無限循環(huán)播放著科幻音樂《SpaceOddity》，因?yàn)樗X得科幻給了他無盡的創(chuàng)意。當(dāng)然中國也有類似的例子，如中國地質(zhì)大學(xué)副教授邢立達(dá)，因?yàn)榭戳丝苹秒娪啊顿_紀(jì)公園》而有志于從事恐龍考古研究，并在這一方向取得了重要成果——發(fā)現(xiàn)了全球首例琥珀中的恐龍羽毛。⑥進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國的神舟、蛟龍、天眼等巨大工程讓我們看到了科學(xué)的進(jìn)步，移動(dòng)支付、共享單車、高速鐵路等讓我們發(fā)現(xiàn)生活變得比科幻作品更科幻。我們相信，很多科幻中的科學(xué)也會(huì)在現(xiàn)實(shí)中一一實(shí)現(xiàn)。（摘編自《科普時(shí)報(bào)》，有刪改）19．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

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）A．科幻是科學(xué)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，因此是先有科學(xué)后有科幻，沒有科學(xué)就沒有了科幻。B．《海底兩萬里》面世之前已有潛艇，該書對(duì)科學(xué)的幻想某種意義上已落后于科學(xué)事實(shí)。C．《機(jī)器人短篇故事集》的發(fā)表，使人工智能倫理學(xué)成為人工智能研究中的熱門學(xué)科。D．文末肯定了中國進(jìn)入新世紀(jì)以來科學(xué)的顯著進(jìn)步，也表達(dá)了對(duì)科學(xué)發(fā)展的期待和信心。20．科幻給馬斯克和邢立達(dá)帶來了怎樣的影響？請(qǐng)結(jié)合文章簡要回答。21．請(qǐng)結(jié)合全文簡要概括科幻對(duì)科學(xué)發(fā)展的積極意義。六、作文（本大題共1小題）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。看，可以是觀察，也可以是欣賞；可以是思考，可以是等待，也可以是旁觀……請(qǐng)以“看”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③文中不得透露個(gè)人信息，如涉及真實(shí)的縣（市、區(qū)）名、校名、人名等，請(qǐng)用××代替；④不得抄襲，不得套作。

參考答案1．【答案】C【詳解】本題考查字音。A.強(qiáng)詞奪理（qiáng）——qiǎng；B.愴然涕下（qiàng）——chuàng；D.佝僂（lǚ）——lóu；故選C。2．【答案】D【詳解】本題考查字形。A.冷竣——冷峻；B.不修邊輻——不修邊幅；C.信馬由疆——信馬由韁；故選D。3．【答案】A【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.振聾發(fā)聵：形容言論或聲音具有強(qiáng)大的影響力，能夠喚醒麻木或糊涂的人，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)人的思想產(chǎn)生的震撼效果，而非單純形容聲音大。這句話中，用來形容歡呼聲不合適，應(yīng)改為“震耳欲聾”。B.泛泛而談：意思是膚淺地講出看法，不深入、不具體。這句話使用恰當(dāng)，準(zhǔn)確地表達(dá)了黨員干部開展批評(píng)時(shí)不應(yīng)浮于表面，而要切實(shí)說實(shí)話的要求。C.一曝十寒：意思是即使是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不能生長。比喻學(xué)習(xí)或工作一時(shí)勤奮，一時(shí)又懶散，沒有恒心。使用恰當(dāng)。它形象地強(qiáng)調(diào)了保護(hù)和治理黃河是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)，需要持之以恒的努力。D.天馬行空：多用來形容詩文、書法、言行等氣勢(shì)豪放，不受拘束，也形容思想奔放，任意馳騁。這句話中，使用恰當(dāng)，生動(dòng)地表現(xiàn)出古蜀先民想象力的豐富和不受束縛，如同天馬在空中飛行一樣自由奔放。故選A。4．【答案】B【詳解】本題考查辨析與修改病句。A.成分殘缺，“目前已經(jīng)成為全球新藥研發(fā)領(lǐng)域的重要參與者”缺少主語，應(yīng)在“目前”前加上“中國”。C.搭配不當(dāng)，“研發(fā)的大數(shù)據(jù)交通行為”表述有誤，應(yīng)是“研發(fā)的大數(shù)據(jù)交通行為分析系統(tǒng)”或“研究的大數(shù)據(jù)交通行為規(guī)律”等，這樣才能與“使人們未來的旅游出行變得更加智慧和便捷”相搭配。D.語義重復(fù)，“穩(wěn)居”就有“牢牢”的意思，可刪去“牢牢”。故選B。5．【答案】D【詳解】本題考查句子排序。通讀各句，④“來自云南的申國隊(duì)選手、摔跤名將龍佳榮獲冠軍”承接文中“決賽中”總的結(jié)果，這是最重要的信息，放在開頭作為導(dǎo)語；③⑤①按“闖入決賽”“決賽中一度領(lǐng)先”“形勢(shì)不利……反超對(duì)手”的比賽過程順序進(jìn)行排列；②是決賽的結(jié)果，也是總結(jié)奪冠原因。因此正確排序?yàn)椋孩堍邰茛佗?；故選D。【答案】6．B7．A8．A9．（1）(翟汝文)聽說(徽、欽)二帝陷沒在敵軍中，就召集五千士兵，疾行援救京城。（2）翟汝文有了解人的審察能力，扶持年輕人，得到他賞識(shí)和提拔的人很多?！痉治觥窟@篇傳記以簡練的筆法勾勒了翟汝文跌宕起伏的一生，展現(xiàn)了宋代士大夫的典型形象。文章通過“十四登第”“集兵勤王”“怒斥秦檜”等典型事例，立體呈現(xiàn)了一個(gè)才華橫溢、忠勇剛直的知識(shí)分子形象。作者善用對(duì)比手法：既有徽宗“可儲(chǔ)東觀”的賞識(shí)，又有梁師成、秦檜等人的排擠；既見其雍容風(fēng)度，又顯其剛烈性情。結(jié)尾“中興人物之表”的評(píng)價(jià)，既是對(duì)傳主的高度肯定，也暗含對(duì)南宋朝廷的期許。全文敘事緊湊，人物形象鮮明，體現(xiàn)了宋代傳記文學(xué)“以人見史”的特點(diǎn)?！驹斀狻?．本題考查實(shí)詞含義。B.句意：被授予顯謨閣待制的官職。除，授予。故選B。7．本題考查文言文斷句。句意：內(nèi)侍梁師成獨(dú)受皇帝寵幸，翟汝文直言不諱地冒犯了他，梁師成發(fā)怒，于是貶黜翟汝文讓他去擔(dān)任宣州知州，（后來）又改任到廬州，再改任到密州?！皟?nèi)侍梁師成專寵”是對(duì)梁師成當(dāng)時(shí)得寵狀態(tài)的描述；“汝文直言犯之”表述了翟汝文直言不諱地冒犯了梁師成；“梁怒”表明梁師成因?yàn)楸幻胺付l(fā)怒的情緒；“遂黜知宣州”是梁師成發(fā)怒后的具體行動(dòng)；“移廬州”“改密州”是連續(xù)的官職變動(dòng)。故斷為：內(nèi)侍梁師成專寵/汝文直言犯之/梁怒/遂黜知宣州/移廬州/改密州。故選A。8．本題考查文言文內(nèi)容的理解。A.根據(jù)第一段“試《孔子集大成論》，詞旨博贍，或謂老儒不能過。嘗以書詣曾鞏，鞏喟然曰：‘吾道不墜，繁子是賴’”可知，翟汝文作《孔子集大成論》后，對(duì)其給出高度評(píng)價(jià)，感慨“吾道不墜，繁子是賴”的是曾鞏。本項(xiàng)“得到徽宗的高度評(píng)價(jià)”有誤；故選A。9．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：①聞，聽到，聽說；陷虜，被敵人俘虜；集，召集，集結(jié)；馳援，疾行援救。②知，了解、識(shí)別；鑒，觀察，這里指眼光、見識(shí)；掖，扶持、提拔；后進(jìn)，后輩；識(shí)拔，賞識(shí)并提拔?！緟⒖甲g文】翟汝文，字公巽，是潤州丹陽人。十四歲時(shí)，就考中了進(jìn)士。在考試寫《孔子集大成論》時(shí)，他文章的言辭意旨廣博豐富，有人說年老博學(xué)的儒者也不能超過他。他曾經(jīng)寫信給曾鞏，曾鞏感慨地說：“我的學(xué)說不致失傳，全依賴你啊?！笨贾羞M(jìn)士后，他在家中奉養(yǎng)雙親，十年都沒有外出做官。守孝期滿，被授予議禮局編修官一職，不久又被任命為秘書郎。宋徽宗喜愛他的才華，說“他可以作為國家藏書館的儲(chǔ)備人才”。大觀元年，翟汝文被任命為著作郎。第二年，被授任為中書舍人。沒過多久，諫官彈劾他曾經(jīng)與蘇軾、黃庭堅(jiān)交往，于是被任命為顯謨閣待制，離開京城擔(dān)任襄州知州，后改任齊州、唐州知州，不久被削職，只領(lǐng)俸祿而無實(shí)際職務(wù)。政和二年，起用他擔(dān)任陳州知州。第二年春天，皇帝下詔讓他回到中書省，一同編修國史。內(nèi)侍梁師成獨(dú)受皇帝寵幸，翟汝文直言不諱地冒犯了他，梁師成發(fā)怒，貶翟汝文為宣州知州，又改任廬州，再改任密州。宋欽宗即位后，征召翟汝文擔(dān)任翰林學(xué)士，他建議分別督促前來救援朝廷的軍隊(duì)，來防備金兵。當(dāng)時(shí)耿南仲父子暗中掌權(quán)，極力主張與金國議和，翟汝文的建議不被采用，于是請(qǐng)求離職。改任顯謨閣學(xué)士，擔(dān)任越州知州，兼任浙東安撫使。聽說宋徽宗、宋欽宗被金兵俘虜，就立刻召集五千士兵，奔赴京城救援。宋高宗建炎二年秋天，杭州的士兵發(fā)生叛亂，翟汝文獨(dú)自率領(lǐng)軍隊(duì)與叛軍搏斗，然而朝廷一心想著招安叛軍，呈上去的奏章反而彈劾翟汝文不肯與叛軍交戰(zhàn)，他奉皇帝旨意被降為顯謨閣直學(xué)士。紹興初年，金兵入侵，翟汝文到閩地的山間躲避戰(zhàn)亂?；实巯略t恢復(fù)他翰林學(xué)士的職位，不久又授任他為參知政事。因?yàn)檫`逆了秦檜，被罷官。當(dāng)初，翟汝文在密州任職時(shí)，秦檜是密州的州學(xué)教授，翟汝文曾舉薦過秦檜的才能，所以秦檜曾經(jīng)提拔任用他。然而翟汝文性格剛直，不肯向秦檜屈服，甚至斥責(zé)秦檜為“濁氣”。紹興五年，因?yàn)榕e行明堂祭祀時(shí)皇帝頒布赦令的恩典，依照以前的官職退休。紹興十一年，去世。翟汝文有識(shí)別人才的眼光，獎(jiǎng)勵(lì)提拔后輩，被他賞識(shí)選拔的人很多。他為人風(fēng)度優(yōu)雅從容，在士大夫階層中地位很高，宋高宗稱贊他是中興時(shí)期杰出人物的表率。10．【答案】(1)D(2)①未遇所訪之僧。松門緊閉，禪室空寂，拂塵落滿塵埃，詩人尋訪山僧卻不遇其人，只能遺憾離開。②山林讓人留戀。山谷與塵世隔絕，清幽美好，詩人對(duì)山間寧靜生活充滿向往，久久徘徊，不愿離開?！痉治觥勘驹娨院喌P墨勾勒出一幅空寂禪院圖。石徑、松門、青苔、鳥跡，層層遞進(jìn)，渲染出山居的幽靜與荒疏?！伴]”“無人”“生塵?！卑凳旧欒萌?，而“窺窗”二字尤見尋訪之切。末聯(lián)“嘆息”“裴回”將外景內(nèi)情交融，既顯訪而不遇的悵惘，又透出對(duì)超逸境界的向往。全詩以物寫人，以靜顯空，在尋常尋訪題材中寄寓深遠(yuǎn)意趣，體現(xiàn)李白飄逸之外的另一種清幽詩境?！驹斀狻浚?）本題考查內(nèi)容理解與賞析。D.這首詩通過“禪室無人開”“掛壁生塵?！钡燃?xì)節(jié)暗示了山僧不在的事實(shí)，實(shí)際上也交代了所尋者的蹤跡（即不在禪室）；故選D。（2）本題考查情感理解。由首聯(lián)“石徑入丹壑，松門閉青苔”可知，詩人尋訪山僧，卻發(fā)現(xiàn)松門緊閉、青苔遍布，暗示山僧久未歸來，環(huán)境清幽卻無人跡，透露出尋而不遇的遺憾。由頷聯(lián)“閑階有鳥跡，禪室無人開”可知，臺(tái)階只有鳥雀足跡，禪室緊閉無人，進(jìn)一步強(qiáng)化“不遇”的事實(shí)，空寂之景反襯詩人內(nèi)心的失落。由頸聯(lián)“窺窗見白拂，掛壁生塵?！笨芍?，詩人透過窗戶看到拂塵積塵，表明山僧已離寺多時(shí)，無人打理，既點(diǎn)明“不遇”的原因，又隱含對(duì)山僧超脫塵世生活的向往。由尾聯(lián)“使我空嘆息，欲去仍裴回”可知，詩人雖未遇山僧，卻因山林之幽靜、禪意之深遠(yuǎn)而徘徊不舍，體現(xiàn)其既遺憾又留戀的矛盾心理。11．【答案】不義而富且貴無案牘之勞形芳草萋萋鸚鵡洲拔劍四顧心茫然結(jié)廬在人境可憐白發(fā)生政通人和百廢具興【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：富、牘、萋、鸚鵡、洲、劍、政?！敬鸢浮?2．C13．①利用學(xué)習(xí)間隙強(qiáng)身健體；②有利于減少近視和“小胖墩”現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展；③展示傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生更深入了解傳統(tǒng)文化；④緩解學(xué)習(xí)壓力。14．①內(nèi)容豐富；②形式多樣；③時(shí)間靈活【詳解】12．本題考查內(nèi)容的辨析。C.根據(jù)材料二第①段“‘花樣課間操’還有利于減少‘小眼鏡’和‘小胖墩’的出現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展”可知，“花樣課間操”能減少“小眼鏡”和“小胖墩”的現(xiàn)象，但并不能防止其發(fā)生，本項(xiàng)“就能防止‘小眼鏡’和‘小胖墩’出現(xiàn)”有誤；故選C。13．本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)材料二第①段“‘花樣課間操’是學(xué)習(xí)間隙強(qiáng)身健體的重要方式。根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和年齡階段量身打造的特色課間操，將增強(qiáng)體魄與提高興趣相結(jié)合，正是寓教于樂、以體育心的生動(dòng)實(shí)踐”可知，“花樣課間操”能讓學(xué)生利用學(xué)習(xí)間隙強(qiáng)身健體。根據(jù)材料二第①段“‘花樣課間操’還有利于減少‘小眼鏡’和‘小胖墩’的出現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展”可知，有利于減少近視和“小胖墩”現(xiàn)象。根據(jù)材料二第②段“些有益嘗試不僅提升了課間操的趣味性，也可以幫助學(xué)生更深入了解傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了校園體育文化建設(shè)水平的不斷提升”可知，能展示傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生更深入了解傳統(tǒng)文化。根據(jù)材料二第③段“積極向上的勵(lì)志歌曲，豐富有趣的課間活動(dòng)，師與生、生與生之間快樂放松的互動(dòng)交流，幫助學(xué)生釋放了學(xué)習(xí)壓力，緩解了緊張的學(xué)習(xí)情緒，為更有效地學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)”可知，有利于學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力。14．本題考查提建議。根據(jù)材料一“《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，近年來，一些創(chuàng)意新穎、形式多樣的‘花樣課間操’在網(wǎng)上引來頗多關(guān)注”“福建省不少中小學(xué)也進(jìn)行了‘花樣”探索，‘網(wǎng)紅舞’‘白鶴拳’‘國學(xué)禮儀操’……形式多樣的課間操深受學(xué)生、家長青睞”可知，具備花樣內(nèi)容的課間操受到學(xué)生的歡迎，因此要豐富課間操的內(nèi)容。根據(jù)材料三的問卷調(diào)查結(jié)果，有56%的學(xué)生不喜歡傳統(tǒng)課間操的原因是其形式太單一，因此要?jiǎng)?chuàng)新拓展課間操的形式；有15%的學(xué)生不喜歡傳統(tǒng)課間操的原因是其影響了學(xué)習(xí)時(shí)間，因此要合理安排進(jìn)行課間操的時(shí)間，做到鍛煉和學(xué)習(xí)兩不誤。【答案】15．D16．（1）指山區(qū)修路款有了著落。（2）暗指邱老板送的“石頭”已捐出去。17．邱老板：①奸猾狡詐，他將昂貴的玉石偽裝成普通的石頭送給區(qū)長，期望區(qū)長為自己行方便；②陰險(xiǎn)勢(shì)利，從區(qū)長那里碰壁出來，他立刻舉報(bào)區(qū)長收受天價(jià)玉石。區(qū)長：①清廉正直，對(duì)妄圖通過送玉石而謀私利的邱老板，他一臉陰沉，堅(jiān)定拒絕；②智慧淡定，面對(duì)邱老板送玉石，他巧妙拒絕，“扔”在小朱那里。小朱：①小心謹(jǐn)慎，發(fā)現(xiàn)石頭原來是玉石后，他忐忑不安，一臉沉重；②機(jī)智靈活，最終捐掉玉石，妥善解決了難題。18．①普通石頭華麗變身為玉石：邱老板送的“山上的石頭”，被小朱無意碰碎了表層后，露出了玉佛的真身；②玉石變身為捐款：壓在小朱心底的玉石被匿名捐出，變身為用于修路的拍賣款；③石頭價(jià)值的升華：石頭本用于行賄，最終卻發(fā)揮了惠民利民的作用，完成了其價(jià)值的轉(zhuǎn)化與升華。【分析】這篇小說以“石頭”為線索，巧妙構(gòu)建了一個(gè)關(guān)于權(quán)力、道德與救贖的現(xiàn)代寓言。作者通過“石頭”的三重變身：從普通石頭到隱藏的玉佛，再到修路的善款，完成了對(duì)官場(chǎng)生態(tài)的深刻揭示。雙線敘事中，現(xiàn)實(shí)石頭與心理“石頭”相互映照，既展現(xiàn)了官員面對(duì)誘惑的掙扎，也謳歌了基層公務(wù)員的良知覺醒。結(jié)尾處“石頭落地”的雙關(guān)，既解開了情節(jié)懸念，又升華了主題，暗示只有將不當(dāng)所得轉(zhuǎn)化為公益，才能真正卸下心理負(fù)擔(dān)。作品以小見大，在平淡敘述中蘊(yùn)含強(qiáng)烈批判力量。【詳解】15．本題考查理解內(nèi)容與手法。D.結(jié)合文章內(nèi)容來看，結(jié)尾?段區(qū)長的“哈哈大笑”，并非是對(duì)小朱“扔”掉石頭這一行為的諒解。從全文可知，區(qū)長本身清正廉潔，并未收下邱老板的“石頭”（玉石）。這里的“哈哈大笑”，更多是因?yàn)樾蘼房钣兄?，解決了山區(qū)修路的難題而感到高興，同時(shí)也體現(xiàn)出區(qū)長豁達(dá)的心境。所以D選項(xiàng)對(duì)“哈哈大笑”所表現(xiàn)的區(qū)長心理分析錯(cuò)誤。故選D。16．本題考查理解語句。（1）結(jié)合第⑩段“區(qū)長喊來小朱，一臉興奮，讓他通知幾個(gè)部門和單位的頭兒來開會(huì)，說是天上掉餡餅了，有人捐了一件玉石，也沒留姓名，拍賣款直接轉(zhuǎn)到了區(qū)財(cái)政，足夠修路啦”可知，區(qū)長說的“這塊石頭終于落地啦”，“石頭”指代修路款，意思是山區(qū)修路的資金問題得以解決，所以是指山區(qū)修路款有了著落。（2）小朱知道這塊石頭的來歷，是邱老板送的“特殊禮物”。結(jié)合前文小朱對(duì)石頭的擔(dān)憂，以及第⑩段有人匿名捐玉石用于修路這一情節(jié)，小朱說的“嗯，石頭落地啦”，這里的“石頭”暗指邱老板送的玉石，表明這塊玉石已被捐出，他心中的擔(dān)憂也隨之消除。17．本題考查分析人物。邱老板：結(jié)合第②段“另外聽說領(lǐng)導(dǎo)養(yǎng)魚了，順便帶來塊石頭，可以放魚缸里。說著就從包里拿出塊石頭……這就是咱山上的石頭，前兩天上山給您撿了塊。您別看它模樣不咋樣，據(jù)說含微量元素，魚喜歡哩”，邱老板將昂貴的玉石偽裝成普通石頭送給區(qū)長，可見其奸猾狡詐，想通過這種方式讓區(qū)長為他辦事。從第③段“撞見邱老板一膀子從區(qū)長屋里撞出來，跟他打招呼連理也不理，揚(yáng)長而去”以及后文區(qū)長被舉報(bào)收受天價(jià)玉石，能看出他在從區(qū)長那里碰壁后，立刻采取報(bào)復(fù)行動(dòng)，非常陰險(xiǎn)勢(shì)利。區(qū)長：從第③段邱老板從區(qū)長屋里出來后“區(qū)長臉色也陰沉得要下雨”，可以看出區(qū)長對(duì)邱老板送玉石這種行為的不滿，體現(xiàn)出他清廉正直，堅(jiān)決抵制這種不正當(dāng)?shù)乃投Y行為。結(jié)合第②段區(qū)長讓小朱收下石頭，說“先放你那兒吧”以及后文的情節(jié)，區(qū)長沒有直接收下石頭，而是將其“扔”在小朱那里，巧妙地避開了可能出現(xiàn)的受賄嫌疑，表現(xiàn)出他的智慧淡定。小朱：結(jié)合第⑧段“有塊石頭壓在心頭，小朱整天一臉沉重。親人、同事關(guān)心詢問，他也不說”，小朱發(fā)現(xiàn)石頭的玄機(jī)后，內(nèi)心充滿擔(dān)憂，表現(xiàn)出他小心謹(jǐn)慎的性格。從第⑩段“有人捐了一件玉石，也沒留姓名，拍賣款直接轉(zhuǎn)到了區(qū)財(cái)政，足夠修路啦”，可以推測(cè)是小朱匿名捐出了玉石，妥善解決了石頭帶來的難題，體現(xiàn)出他的機(jī)智靈活。18．本題考查理解標(biāo)題。①結(jié)合第⑥段“晚上值班打了盆水洗臉，莫名其妙把盆碰翻了，水流了滿地。小朱正要拖地，突然聽到床下一陣亂響，探頭去看，差點(diǎn)亮瞎他的眼——一層碎石上，赫然臥著一尊玉佛。玉佛晶瑩圓潤，一臉神秘地看著他”，原本看似普通的石頭，在小朱無意碰碎表層后，露出了珍貴的玉佛，實(shí)現(xiàn)了從普通石頭到玉石的華麗變身。②根據(jù)第⑩段“區(qū)長喊來小朱，一臉興奮，讓他通知幾個(gè)部門和單位的頭兒來開會(huì)，說是天上掉餡餅了，有人捐了一件玉石，也沒留姓名，拍賣款直接轉(zhuǎn)到了區(qū)財(cái)政，足夠修路啦”，小朱發(fā)現(xiàn)的玉石最終被匿名捐出，其價(jià)值轉(zhuǎn)化為修路的拍賣款，完成了從玉石到捐款的轉(zhuǎn)變。③起初，邱老板送石頭（實(shí)際是偽裝的玉石）是為了行賄，而這塊石頭最后卻成為修路的資金，為山區(qū)人民解決了出行難題，發(fā)揮了惠民利民的積極作用，從用于不正當(dāng)?shù)男匈V到產(chǎn)生積極的社會(huì)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了石頭價(jià)值的升華?！敬鸢浮?9．C20．①馬斯克從科幻文學(xué)中找到科學(xué)的創(chuàng)意；②邢立達(dá)從科幻文學(xué)中找到自己的職業(yè)愛好與事業(yè)。21．①預(yù)測(cè)科學(xué)發(fā)明與科學(xué)發(fā)展方向；②預(yù)測(cè)科學(xué)發(fā)展可能出現(xiàn)的問題，反思科學(xué)發(fā)展；③激發(fā)人們追求科學(xué)的熱情，有利于壯大科研隊(duì)伍?！痉治觥窟@篇《科幻與科學(xué)》從多維度探討了科幻與科學(xué)的辯證關(guān)系。文章結(jié)構(gòu)清晰，以總分總形式展開：首段確立科幻的科學(xué)基礎(chǔ)性，中間四段分別論述科幻的預(yù)見功能（②③）、批判反思價(jià)值（④）和科學(xué)啟蒙作用（⑤），末段落腳中國科技現(xiàn)實(shí)。論證特色鮮明，通過《海底兩萬里》《神經(jīng)漫游者》等經(jīng)典案例，以及馬斯克、邢立達(dá)等跨界事例，生動(dòng)詮釋了科幻“源于科學(xué)又反哺科學(xué)”的深層互動(dòng)。文本既具科普性又富思辨性，在肯定科技發(fā)展的同時(shí)，也保持著對(duì)科技倫理的人文關(guān)切?！驹斀狻?9．本題考查內(nèi)容的理解。C.根據(jù)第④段“艾薩克·阿西莫夫在《機(jī)器人短篇故事集》中為機(jī)器人設(shè)計(jì)了機(jī)器人三定律，嚴(yán)肅探討并反思了人類與機(jī)器人的關(guān)系。而這種對(duì)機(jī)器人和人工智能科學(xué)發(fā)展的擔(dān)憂，已經(jīng)深深影響到了現(xiàn)實(shí)之中的科學(xué)研究，人工智能倫理學(xué)已經(jīng)是目前人工智能研究中最熱的跨學(xué)科問題之一”可知，《機(jī)器人短篇故事集》只是對(duì)機(jī)器人和人工智能科學(xué)發(fā)展表達(dá)了擔(dān)憂，影響到現(xiàn)實(shí)中的科學(xué)研究，從而使人工智能倫理學(xué)成為熱門跨學(xué)科問題之一，并非直接使其成為熱門學(xué)科。本項(xiàng)“《機(jī)器人短篇故事集》的發(fā)表，使人工智能倫理學(xué)成為人工智能研究中的熱門學(xué)科”有誤；故選C。20．本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)第⑤段“特斯拉的老總馬斯克2018年用自己研制的火箭將一輛電動(dòng)汽車發(fā)射到了太空，車?yán)镉幸槐究苹眯≌f《銀河系漫游指南》，車上音響里一直無限循環(huán)播放著科幻音樂《SpaceOddity》，因?yàn)樗X得科幻給了他無盡的創(chuàng)意”可知，馬斯克從科幻文學(xué)中找到科學(xué)的創(chuàng)意。根據(jù)第⑤段“如中國地質(zhì)大學(xué)副教授邢立達(dá)，因?yàn)榭戳丝苹秒娪啊顿_紀(jì)公園》而有志于從事恐龍考古研究，并在這一方向取得了重要成果——發(fā)現(xiàn)了全球首例琥珀中的恐龍羽毛”可知，邢立達(dá)從科幻文學(xué)中找到自己的職業(yè)愛好與事業(yè)。21．本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)第②段“科幻對(duì)科學(xué)的預(yù)見性經(jīng)常被大家提及。最早有關(guān)機(jī)器人的科幻作品是卡爾·恰佩克創(chuàng)作的劇本《羅素姆萬能機(jī)器人》”以及第③段“不過，科幻直接預(yù)見某種具體的科學(xué)發(fā)明的情況還是很少見的，預(yù)見到科學(xué)的發(fā)展方向倒是要常見些”可知，科幻作品能預(yù)測(cè)科學(xué)發(fā)明與科學(xué)發(fā)展方向。根據(jù)第④段“值得一提的是，科幻在預(yù)見科學(xué)無數(shù)種可能時(shí)，也預(yù)測(cè)了科學(xué)發(fā)展的種種問題。它以一種超越性的批判視角觀照和透析科學(xué)與人類生存狀況及未來景象的關(guān)系，同時(shí)也對(duì)人類現(xiàn)實(shí)生存狀況和未來趨向進(jìn)行批判性反思”可知，科幻能預(yù)測(cè)科學(xué)發(fā)展可能出現(xiàn)的問題，反思科學(xué)