《桃花源記》作業(yè)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《桃花源記》作業(yè)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《桃花源記》作業(yè)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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《桃花源記》作業(yè)設(shè)計(jì)舞陽(yáng)初中語(yǔ)文5坊孫向前一、設(shè)計(jì)意圖1.掌握文言詞匯。2.了解本文所描繪的理想社會(huì)，感受寧?kù)o的田園生活。3.正確理解作者的理想。二、設(shè)計(jì)重點(diǎn)1.掌握文言詞匯。2.理解課文內(nèi)容。3.理解作者的理想。三、設(shè)計(jì)難點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容。2.理解作者的理想。四、學(xué)生情況學(xué)生對(duì)文言文學(xué)習(xí)有畏難情緒，文言詞語(yǔ)積累較少，文言文的語(yǔ)感也比較差。課堂上讓學(xué)生熟讀課文，培養(yǎng)文言文的語(yǔ)感，理解課文內(nèi)容，課下布置本作業(yè)，用來(lái)鞏固課堂的學(xué)習(xí)效果。五、作業(yè)內(nèi)容1.了解作者。陶淵明，代文學(xué)家，詩(shī)人。以前學(xué)過(guò)他的詩(shī)歌有：等。2.讀準(zhǔn)下面加下劃線的字音。①豁然開朗（）②屋舍儼然（）③黃發(fā)垂髫（）④此中人語(yǔ)云（）⑤劉子驥（）4.解釋下面加下劃線的字詞。（1）緣溪行（2）芳草鮮美（3）漁人甚異之（4）才通人（5）屋舍儼然（5）便要還家（6）咸來(lái)問(wèn)訊（7）率妻子邑人來(lái)此絕境（8）無(wú)論魏晉（9）此中人語(yǔ)云（10）便扶向路（11）處處志之（12）及郡下（13）詣太守（14）尋向所志（15）欣然規(guī)往（16）尋病終（17）后遂無(wú)問(wèn)津者5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下列句子的意思。（1）漁人甚異之，欲窮其林。譯文：（2）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。譯文：（3）自云先是避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。譯文：（4）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。譯文：（5）此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！弊g文：6.本文以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，具體為：發(fā)現(xiàn)桃花源→→→離開桃花源。7.漁人離開桃花源后，“便扶向路”又“處處志之”，而后來(lái)查找桃花源的人“尋向所志”，卻“”，作者這樣寫的目的是什么？8.如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的社會(huì)理想？這種社會(huì)理想

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