讓學(xué)習(xí)英語成為一種習(xí)慣-讓習(xí)慣成就一生英語學(xué)習(xí)

讓學(xué)習(xí)英語成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣成就一生英語學(xué)習(xí)著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！薄队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出：“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?主張學(xué)生在教師啟發(fā)誘導(dǎo)下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而進(jìn)行自主的認(rèn)識和實踐活動。通過分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的差異，其中一個重要原因就是是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，從初中階段學(xué)習(xí)英語開始，就應(yīng)該加強(qiáng)從課前預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)三個方面來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量。我國著名作家巴金說：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！保⒄Z學(xué)習(xí)，是一個日積月累的漸進(jìn)過程。為了使高一新生盡快適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)，順利實現(xiàn)初中到高中英語學(xué)習(xí)的過渡和轉(zhuǎn)變，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是必不可少的，筆者認(rèn)為最好做到以下幾點：一、克服三種情緒1.自滿情緒。自己認(rèn)為在初中是英語學(xué)習(xí)的佼佼者，對學(xué)習(xí)不在乎，認(rèn)為可以像初中一樣半玩半學(xué)就一樣能學(xué)好。其實，英語學(xué)習(xí)從初中到高中無論是在知識容量上還是在難度上都有一個較大的跨度，無論是在語法知識的學(xué)習(xí)上還是在知識的運用上都有極大的提高，我們決不能掉以輕心，要踏踏實實的狠抓基礎(chǔ)知識的落實，狠抓基本技能的形成。2.自卑情緒。自認(rèn)為反正基礎(chǔ)差，破罐子破摔。在這里舉一名學(xué)生的成功之例，曾帶過一名學(xué)生呂某，進(jìn)高中時英語56分，通過不斷地調(diào)整，不斷地反思，去掉了自卑感，樹立了自信心，通過三年的刻苦努力，最終高考英語96分。當(dāng)年高考英語試題并不是很容易的，而他能在短短的三年里能取得這樣的好成績足以說明一個道理：功夫不負(fù)有心人。3.被動情緒。認(rèn)為老師要求的事情我還是努力去完成，老師只要不布置硬任務(wù)就無所事事，學(xué)習(xí)完全處于被動的局面。進(jìn)入高中，面臨極大的競爭，只要稍有松懈，就有可能掉隊。所以，一開始就要有一個周密的學(xué)習(xí)計劃，有較為明確的目標(biāo)和任務(wù)；有不達(dá)目的不罷休的信念，應(yīng)該積極主動的學(xué)習(xí)。二、明白三點內(nèi)容1.明白英語學(xué)科特點。英語是記憶性很強(qiáng)的學(xué)科。記憶是基礎(chǔ)、是前提，必須先過“死記硬背”關(guān)。然而學(xué)英語僅會死記硬背是不行的，還需要很強(qiáng)的理解能力和靈活性。兩者的關(guān)系是先“死記”，后“靈活”，也就是先“死”后“活”，“死”去“活”來。2.明白記憶的規(guī)律是“反復(fù)”的。無論你的記憶能力怎樣，要把知識記牢，最終還是靠“反復(fù)”。外語差的同學(xué)主要問題是不記或記不住，而記不住的原因就在于缺少“反復(fù)”。反復(fù)的規(guī)律是：頻率是由快到慢，反復(fù)的時間由長到短；反復(fù)的次數(shù)越多，記憶就越持久。3.明白興趣是最好的老師。對英語不感興趣是許多同學(xué)英語差的主要原因，一個對英語感興趣的同學(xué)，其成績總是好的。既然現(xiàn)實迫使我們非學(xué)好英語不可，我們別無選擇，那么，就得培養(yǎng)對英語的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣就有了動力。英語學(xué)習(xí)的最高境界是：越學(xué)就越有意思，越學(xué)就越想學(xué)；達(dá)到了這樣的境界，何愁學(xué)不好英語呢？三、養(yǎng)成四種習(xí)慣1.培養(yǎng)聽的習(xí)慣?！奥牎笔沁\用英語進(jìn)行交際最重要的手段之一，也是學(xué)習(xí)英語使用最廣泛的手段之一?，F(xiàn)實生活中很多現(xiàn)象也說明聽力差的人語言表達(dá)能力也不會好到哪里去。因此從高一開始就應(yīng)該抓好學(xué)生聽力訓(xùn)練，創(chuàng)造外語學(xué)習(xí)氛圍。通過經(jīng)常練習(xí)，學(xué)生聽力有了提高，單詞也記得多了，而且也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2.培養(yǎng)說和朗讀的習(xí)慣。學(xué)習(xí)語言的方法有很多種，讀是比較有效的方法之一。教師要引導(dǎo)學(xué)生每天堅持不懈地朗讀英語，就能說出一口流利的英語。另外，大量的、準(zhǔn)確的朗讀能夠促進(jìn)聽力、口語和語感的進(jìn)一步完善，而廣泛的朗讀更能充分提高閱讀和寫作水平。筆者每次上課時，都要安排學(xué)生朗讀，對有些課文，學(xué)生最好能背能默寫。課外活動可組織“英語會話角”活動，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以隨意交談，表達(dá)自己的見解。3.培養(yǎng)寫作習(xí)慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”英語學(xué)習(xí)必須以聽和讀為前提，在讀和說的基礎(chǔ)上進(jìn)行培養(yǎng)和提高。但要真正掌握英語，形成綜合運用語言的能力，僅靠聽和讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須通過寫來檢驗和促進(jìn)英語語言知識的掌握與運用能力的形成。寫的訓(xùn)練能促進(jìn)聽說讀的能力。它還可以與聽、說、讀的訓(xùn)練結(jié)合起來，例如聽寫、縮寫課文、寫摘要等等。多訓(xùn)練寫作練習(xí)，讓學(xué)生在寫作中體會到快樂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語老師應(yīng)盡量用流利、規(guī)范的英語授課，并盡量使口語和體態(tài)語相配合。學(xué)生對教師示范的語言材料要靜聽，教師要精心設(shè)計語言訓(xùn)練活動，讓學(xué)生積極參與大量的語言實踐。如：英語情景劇、角色表演、三分鐘對話、講故事、分組操練、個別操練、回答問題、總結(jié)歸納和聽寫等。這些行之有效的方式多次重復(fù)或周期循環(huán)有助于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。教師有意而去學(xué)生有意而來，學(xué)生能緊跟老師思路。教師減少了重復(fù)性的指令，形成了師生密切配合、人人參與的局面。四、落實五個“必備”1.必備詞典，經(jīng)常查閱。學(xué)生必須學(xué)會使用工具書，多用、善用工具書，并不斷提高查閱速度。用好了工具書就等于多了一位朝夕相伴的老師。2.必備袖珍筆記本。摘抄重要的、出現(xiàn)頻率較高的生詞，摘抄好的句型和好的句子，隨身攜帶，隨時翻閱，加強(qiáng)記憶。3.必備課堂筆記本。對于老師所講的重點內(nèi)容，要記好筆記，便于復(fù)習(xí)鞏固。4.必備練習(xí)改錯本。把平時練習(xí)中、考試中出現(xiàn)的典型錯誤，及時分析整理，供平時學(xué)習(xí)及考前復(fù)習(xí)用，保證不讓錯誤繼續(xù)存在，考后100%的正確。5.必備書面表達(dá)本。堅持每天進(jìn)行英語表達(dá)訓(xùn)練：一句話、一段話、一篇日記等。養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，提高寫作能力，為高考書面表達(dá)打下堅實的基礎(chǔ)。五、堅定一個信念英語學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的積累過程，只要你是一個有心人，踏踏實實，勤勤懇懇，就一定能學(xué)會、學(xué)好、學(xué)通、學(xué)精英語?？傊魏纬?/p>