Module6-Unit1-廣東優(yōu)課教案

1/3Module6Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)（市優(yōu)級(jí)）信宜市第三小學(xué)王振鳳Module6Unit1You’vegotaletterfromNewYork.第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.詞匯：理解并運(yùn)用的詞匯worldoftendifficult。2.句子：大部分學(xué)生能運(yùn)用以下句型談?wù)撟约汉退藫碛械奈锲罚篐aveyougotabookabouttheUS?I’vegotabookabouttheworld.You’vegotaletterfromNewYork,butit’snotfromDaming.DaminghasgotaChinesedragonkiteandweoftenflyitinthepark.3.文段：大部分學(xué)生理解如何寫信并具備以小組為單位寫一封信的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撟约汉退藫碛械奈锲?，學(xué)會(huì)給筆友寫信。難點(diǎn)：給筆友寫信。三、教學(xué)過(guò)程1.熱身1)Singasong.2)檢查導(dǎo)學(xué)單（Task2）：Readthesentences2.Activity1（活動(dòng)1）1)用Have…got…?Has…got…?談?wù)撟约汉退藫碛械奈锲贰?)Listentothevideo.3)短語(yǔ)學(xué)習(xí)abookaboutChina/abookabouttheUS/abookabouttheworld4)單詞學(xué)習(xí)world，小結(jié)“wor”的發(fā)音規(guī)律。wor中的or一般讀______,or前面不是w的一般讀______。3.Activity2（活動(dòng)2）1)T：Today,MrsSmarttookalettertoSamandAmy.(讀句子)Guess,whosentthelettertothem?（Ss：Laura）2)整體呈現(xiàn)課文并Listentothevideo.3)新單詞學(xué)習(xí)：often、difficult。4)找出課文中含有but和and的句子,A.判斷前后兩個(gè)句子構(gòu)成什么關(guān)系。B.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員讀兩個(gè)重點(diǎn)句并背誦。5)Fillbutorand：Use“and”or“but”tocompletethesentences.6)Sumup：and表示前后兩個(gè)句子是______關(guān)系，but表示前后兩個(gè)句子是______關(guān)系。7)Readthetext.4.回歸課文，總結(jié)寫信給筆友的方法。Howtowritealettertoyourpenfriend？（怎樣給你的筆友寫信？）Dear…,Iam….Ilivein….Ican….Ilike….Iwanttobe….Please….（andsoon)Best,______5.Groupwork(拓展合作)：小組合作寫一封信給筆友。Writealettertoyourpenfriend.（合作活動(dòng)：給你的筆友寫一封信）(提示：小組長(zhǎng)管理，組內(nèi)每個(gè)人都要寫一句以上，寫的時(shí)候其他的成員要跟著讀這個(gè)句子，寫完后全體成員一起讀背。)6.Showtime(合作展示)：小組展示所寫的信。7.Emotionaleducation（情感教育）1)Ifwehaveagoodpenfriend,wecanlearnhowtowriteletters.Andwecanlearnfromeachother.Itisgoodforus.(交好的筆友我們不但學(xué)會(huì)了寫信方法，還可以互相學(xué)習(xí)，對(duì)我們有益。)2)Longdistanceseparatesnobosomfriends.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰8.Homework:Writealettertoyourpenfriend.四、板書設(shè)計(jì)Module6Unit1You’vegotaletterfromNewYork.Have…got…?world卡片wordworkwalkHas…got…?shortnorthmoreand表示前后兩個(gè)句子是______關(guān)系，but表示前后兩個(gè)句子是______關(guān)系。課堂練習(xí)1.學(xué)生用書P3