2024年春三年級英語下冊Unit9Whatstheweatherlike教案湘少版三起

PAGEPAGE4Unit9What’stheweatherlike？Period1教學(xué)目標（一）語言目標詞匯：能聽懂、會說、認讀單詞windy，cloudy；snowy，weather，sunny，rainy.句型：能初步運用“What’stheweatherlike？”詢問天氣狀況.應(yīng)用目標能在圖片、簡筆畫或課間的幫助下說出天氣名稱.能嫻熟運用本單元和前一單元詞匯和句型與同伴談?wù)撎鞖?，并表達個人對天氣的喜好和感受.能聽懂會說A部分的對話.教學(xué)重、難點重點：能聽懂、會說、認讀單詞windy，cloudy；snowy，weather，sunny，rainy.并能初步運用“What’stheweatherlike？”詢問天氣狀況.難點：weather的讀音sun和sunny，rain和rainy，snow和snowy，cloud和cloudy，wind和windy詞性的區(qū)分。教學(xué)打算用于新授的天氣單詞卡片、圖片、教學(xué)掛圖，自制簡明中國地圖，教學(xué)磁帶，教學(xué)光盤等。教學(xué)過程Step1Warming--upGreetingsRevision：擊鼓傳花嬉戲規(guī)則：老師播放節(jié)奏明快的音樂，學(xué)生傳遞花朵，音樂停時，全班一起問：“Whatdoyoulike？”拿到花的學(xué)生可選擇天氣和天氣以外的單詞作答，但不能與前面同學(xué)所說的重復(fù)。Step2PresentanddrillNewwords(1)出示圖片或在黑板上畫簡筆畫，帶讀單詞windy，請學(xué)生單個讀，兩個讀或小組練讀，后拼讀板書在四線格中。(2)同樣的方法教授cloudy，snowy。(3)出示圖片或在黑板上的簡筆畫或圖片。(4)老師指著黑板上的簡筆畫或圖片。T：Allthesewordsareabouttheweather.帶讀、拼讀、板書weather，留意th在單詞當中的發(fā)音（5）詞匯操練利用磁帶的地道發(fā)音帶讀聽音猜天氣：課間出示風聲、雨聲、踩雪聲。T：What’stheweatherlike？S：It’swindy板書并帶讀句子：What’stheweatherlike？Thedialogue第一步：Listenandcount讓學(xué)生閉上眼睛，聽錄音，聽音前給出任務(wù)：你聽到了幾個關(guān)于天氣的單詞？分別是哪幾個？其次步：Listenandfind打開書，聽音，劃出全部關(guān)于天氣的單詞，檢查剛才自己聽到的是否正確。第三步：Listenandrepeat聽音跟讀，引導(dǎo)學(xué)生正確仿照語音和語調(diào)。第四步：Listenandremember閉上眼睛，聽音，并努力記憶，隨后讓學(xué)生說出其記憶深刻的句子。第五步：Workingroups讓學(xué)生以小組為單位朗讀課文，老師巡察指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)。Step3Practice嬉戲一：找對子嬉戲規(guī)則：老師出示單詞卡片，邊帶讀邊將單詞卡片發(fā)到學(xué)生手中。隨后，老師讀某個單詞，拿該詞單詞卡片的學(xué)生上臺出示卡片并帶讀兩遍，拿相應(yīng)形容詞單詞卡片的學(xué)生也立刻上臺出示單詞卡片并帶讀兩遍。嬉戲二：挑戰(zhàn)記憶力嬉戲規(guī)則：老師一邊帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)sun，sunny等單詞，一邊將復(fù)習(xí)過的單詞卡片分上下兩行排列在黑板上寫有單詞的一面朝向黑板。學(xué)生四人一組輪番上臺，每人一次只能翻動兩張單詞卡。假如翻到的卡片恰好是一對，就將他們?nèi)∠?，且本組得分。Step4Consolidation情境：我是小小天氣預(yù)報員T：Hello.I’mtheweatherman.It’ssunnyandwarminBeijing.It’srainyinShanghai.It’scloudyinChangsha.It’ssnowyinHarbin.It’scloudyinLhasa.Thankyou!Step5作業(yè)布置讀新單詞2.聽磁帶，讀對話3.做天氣卡片，并配上四線格和相應(yīng)的單詞。Period2教學(xué)目標語言目標詞匯：進一步鞏固單詞windy，cloudy；snowy，weather，sunny，rainy.句型：能嫻熟運用“What’stheweatherlike？”詢問天氣狀況；能理解“Whatdoyouwant？”的含義，并能仿照。應(yīng)用目標能嫻熟運用本單元和前一單元的詞匯和句型在嬉戲情景中談?wù)撎鞖庠掝}能借助插圖閱讀和理解D部分的小故事3.能借助頭飾，給VCD中D部分的角色配音。教學(xué)重、難點重點：嫻熟運用“What’stheweatherlike？”詢問天氣狀況。難點：句子“Whatdoyouwant？”的理解和仿照。教學(xué)打算天氣單詞、圖片、教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶，教學(xué)光盤，水果貼紙等。教學(xué)過程Step1Warming--upGreetings快速反應(yīng)：老師說cloud，學(xué)生便快速說cloudy，老師說snowy，學(xué)生便快速說snow。師生之間，生生之間進行操練。Let’schantColdweather，hotweather，Whatdoyoulike？Coldweather，ColdweatherIlikecoldweatherSunnyweather，rainyweatherWhatdoyoulike？Sunnyweather，SunnyweatherIlikesunnyweatherStep2Let’sact老師將天氣的單詞卡片或圖片朝向全體學(xué)生，然后快速回答學(xué)生的問題S：What’stheweatherlike？T：It’ssnowyS：No,itisn’tT:It’swindyS:Yes,itis然后請學(xué)生替代老師的角色，接著嬉戲Step3Let’sread第一步：學(xué)生自讀故事，回答問題：What’stheweatherlike？T：What’stheweatherlike？S：It’srainyT:Yes,youdidaverygoodjob.Whatdoyouwant？S：IwantabananaT:Hereyouare.Anymoreideas?S：It’scold.T:Wonderful!Whatdoyouwant？S：Iwantaapple其次步：學(xué)生跟著VCD跟讀D部分的小故事，老師引導(dǎo)學(xué)生仿照故事中角色的語音語調(diào)第三步：學(xué)生給VCD中的角色配音Step4Games嬉戲：聽音畫圖老師讓學(xué)生兩人一組，將作業(yè)紙和聽力答案發(fā)給學(xué)生。拿作業(yè)紙的學(xué)生提問并畫出每幅圖的天氣，拿聽力答案的學(xué)生回答問題。S1：What’stheweatherlike？S2：It’ssunnyStep5作業(yè)布置聽、讀C和D部分2.給上節(jié)課做的單詞卡片配上合適的句子，設(shè)計好封面，裝訂成冊，打算下一節(jié)展示3.自編歌謠Period3教學(xué)目標語言目標語音：了解字母Ll在單詞中的發(fā)音詞匯：能基本運用B和E部分的詞匯；能理解sees，flies，colours的意思3.句型：能嫻熟運用“What’stheweatherlike？”談?wù)撎鞖猓ǘ?yīng)用目標1.能嫻熟運用天氣類的詞匯和句型，能理解鞏固E部分的詞匯2.能嫻熟認讀自己做制作的迷你小書上的單詞和句子，并在班上展示匯報3.能誦讀歌謠并體驗字母Ll在單詞中的讀音二、教學(xué)重、難點1.重點：能鞏固天氣類的詞匯和句型，能理解鞏固E部分的詞匯2.難點：F部分類似繞口令。學(xué)生駕馭有些難度三、教學(xué)打算天氣單詞卡片、圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、教學(xué)光盤、紙盒等四、教學(xué)過程Step1Warming--upFreetalk抽簽回答嬉戲規(guī)則：老師打算一個紙盒，發(fā)覺紙條，讓學(xué)生在紙條上寫上天氣詞匯或畫上天氣標識。寫好后投進紙盒內(nèi)，老師從中拿出一張紙條發(fā)問：“What’stheweatherlike？”其他學(xué)生揣測，猜中的學(xué)生可上臺來抽取紙條并發(fā)問Step2Let’slearntolearn老師出示圖片讓學(xué)生說單詞，出示單詞卡片，讓學(xué)生認讀sunny，rainy，cloudy，windy，snowy，并將其用磁鐵固定貼到黑板上讓學(xué)生將圖片與單詞連線核對答案嬉戲：超級記憶嬉戲規(guī)則：老師依次快速出示三個單詞，單詞出示完畢，請學(xué)生說出這三個單詞，假如嬉戲進行順當，老師可適當增加每次出示的單詞數(shù)，以提高難度Step3Let’schant老師出示字母卡片Ll，或在黑板上寫出字母Ll,讓學(xué)生讀，隨后老師師范Ll在單詞中的讀音，讓學(xué)生仿照播放VCD，讓學(xué)生理解單詞sees，draws,colours學(xué)生看VCD并仿照跟讀分組朗讀后全班齊讀Step4Let’shavefun看VCD觀賞一遍，讓學(xué)生對唱曲有一個整體印象老師在黑板上畫晴天的天氣標識T：Howistheweather?S:It’sasunnydayT:Yes，wecanalsosayit’safineday.老師畫出多云的天氣標識T：Howistheweather?S:It’scloudyT：It’sacloudyday.老師畫出下雨的天氣標識T：Howistheweather?S:It’srainyT:Yes，it’srainyday.It’sraining.老師畫出下雪的天