七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人第四課揭開(kāi)情緒的面紗第1框青春的情緒教學(xué)反思新人教版

Page3青春的心情教學(xué)反思新課程主動(dòng)提倡自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從學(xué)生的生活動(dòng)身,親密學(xué)問(wèn)與生活的聯(lián)系,幫助學(xué)生主動(dòng)健康地生活,引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生將獨(dú)立思索和主動(dòng)實(shí)踐相統(tǒng)一。因此在教學(xué)中本著“在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,在感悟中成長(zhǎng)”的理念,努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,激勵(lì)參加;激發(fā)愛(ài)好,吸引參加;動(dòng)手實(shí)踐,主動(dòng)參加;質(zhì)疑互動(dòng),全面參加,讓學(xué)生真正成為課堂的主子。一、導(dǎo)入新課在生活中,我們通過(guò)表情、聲調(diào)和動(dòng)作等表達(dá)心情,傳遞有時(shí)語(yǔ)言所不能表達(dá)的信息。我們體驗(yàn)著自己的心情,也常常視察他人的心情表現(xiàn)。對(duì)于心情,我們是那么熟識(shí),但有時(shí)又迷惑不解。步入青春期的我們了解自己的心情嗎?我們?cè)撊绾伟盐兆约旱男那?不同的情境,大家的感受千差萬(wàn)別,今日我們就心情這一話題綻開(kāi)學(xué)習(xí)——青春的心情。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:心情面面觀【活動(dòng)一】古詩(shī)詞鑒賞(多媒體展示下面詩(shī)詞內(nèi)容)1.漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂2.哀民生之多艱3.風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵4.怒發(fā)沖冠5.聞風(fēng)喪膽問(wèn)題:上面古語(yǔ)分別表現(xiàn)了什么樣的心理感受?學(xué)生閱讀教材指出:人的心情是豐富多樣的,心情分類的方法有很多種。其中最常見(jiàn)的是把心情分成四大類:喜、怒、哀、懼?！纠蠋熆偨Y(jié)】人的心情是豐富多樣的,心情分類的方法有很多種。其中最常見(jiàn)的是把心情分成四大類:喜、怒、哀、懼?！净顒?dòng)二】詞語(yǔ)接龍(多媒體展示活動(dòng)要求)把全班分成四組,各代表喜、怒、哀、懼四種心情,看哪一組寫(xiě)出的這類詞語(yǔ)多,如:喜有眉開(kāi)眼笑、載歌載舞等。老師強(qiáng)調(diào):不同的心情有不同的表現(xiàn)形式,即使是同一種心情,它的詳細(xì)表現(xiàn)也不是一模一樣的。學(xué)生閱讀教材總結(jié):人的心情是困難多樣的,除了常見(jiàn)的喜、怒、哀、懼等基本心情,在這四種心情的基礎(chǔ)上,又可以組合成很多困難的心情,如:驚喜、悲憤、喜憂參半、悲喜交加等。【老師總結(jié)】心情的種類人的心情是困難多樣的,除了常見(jiàn)的喜、怒、哀、懼等基本心情,在這四種心情的基礎(chǔ)上,又可以組合成很多困難的心情,如:驚喜、悲憤、喜憂參半、悲喜交加等?！净顒?dòng)三】說(shuō)說(shuō)心情的那些事兒(多媒體展示活動(dòng)內(nèi)容)其實(shí),大家在學(xué)習(xí)、生活中也有喜、怒、哀、懼的經(jīng)驗(yàn),下面請(qǐng)大家敞快樂(lè)扉,談?wù)勀阌∠笾杏洃浬羁痰淖钆d奮的事、最生氣的事、最難過(guò)的事、最膽怯 的事分別是什么?提示:學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)暢所欲言,自由發(fā)言。【活動(dòng)四】聚焦生活(多媒體展示情景)1.我把自己的生日忘了,卻意外收到好摯友的生日祝愿。2.我因?yàn)樗瘧杏X(jué)而遲到,受到老師的指責(zé)。3.同伴誤會(huì)我,賭氣不理我了。4.還有很多作業(yè)要做卻突然停電了。5.雷雨交加的夜晚,一直膽小的我獨(dú)自由家。問(wèn)題:上列情境中你會(huì)產(chǎn)生什么樣的心情?提示:不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的心情。問(wèn)題:影響心情的因素有哪些?學(xué)生閱讀教材后回答:我們的心情受多方面因素影響。例如,個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、四周的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著四周狀況的改變,我們的心情也常常改變。【老師總結(jié)】心情的影響因素我們的心情受多方面因素影響。例如,個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、四周的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著四周狀況的改變,我們的心情也常常改變?！净顒?dòng)五】閱讀材料,感悟心情的作用。(觀看材料——癌癥患者笑對(duì)生活)問(wèn)題:材料中眾多癌癥患者為什么比一般的癌癥患者更加長(zhǎng)壽?提示:心情不同,結(jié)果不同。學(xué)生閱讀教材回答:心情的作用特別奇妙,影響著我們的觀念和行動(dòng),它可以激勵(lì)我們克服困難,努力向上,也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前?！纠蠋熆偨Y(jié)】心情的作用心情的作用特別奇妙,影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上,也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:心情的青春色調(diào)【活動(dòng)六】學(xué)生閱讀教材:1.找出青春期心情的特點(diǎn)。2.教材P37探究與共享:學(xué)生探討回答教材所出示的問(wèn)題。3.如何正確相識(shí)青春期心情帶給我們的感受?(學(xué)生回答)4.教材P38探究與共享:小組探討,學(xué)生回答教材問(wèn)題?！净顒?dòng)七】探究與發(fā)覺(jué)(多媒體展示下列材料)1.依據(jù)我國(guó)史書(shū)記載,伍子胥過(guò)韶關(guān),陷入進(jìn)退兩難境地,結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。2.《岳飛傳》中的牛皋,大敗金兀術(shù)并處死了金兀術(shù)后,激烈地狂笑不止,興奮過(guò)度而死,“樂(lè)極生悲”。3.《儒林外史》中的范進(jìn)多年考不中舉人,直到54歲時(shí),最終聽(tīng)到自己金榜題名,“喜極而瘋”。4.《三國(guó)演義》周瑜,才華出眾,機(jī)靈過(guò)人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn),巧設(shè)計(jì)謀,氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。(讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì):心情不同,結(jié)果不同。心情與健康的關(guān)系。)老師講解并描述:長(zhǎng)期保持主動(dòng)的心情,如安靜、開(kāi)心等,能增加人的機(jī)體免疫實(shí)力,有益于身心健康。相反,人若長(zhǎng)期處于抑郁、驚慌、著急等情形之中,則會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良的影響。三、課堂總結(jié)伴隨著青春期的身心發(fā)育,我們的心情發(fā)生著微妙改變,既有喜悅快樂(lè),也有苦惱憂愁。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們既相識(shí)和了解了心情的類型、作用和影響因素,也了解了心情的青春特點(diǎn)和影響。我們要學(xué)會(huì)激發(fā)正面心情,主動(dòng)面對(duì)負(fù)面心情,管理好自己的心情,做心情的主子。四、課后作業(yè)1.心情的作用是什么?2.如何正確相識(shí)青春期心情特點(diǎn)帶給我們的感受?1.笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭——諺語(yǔ);生命的潮汐因快樂(lè)而升——斯賓塞;凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏——何其芳;把一粒笑的種子,深深地種在心底,縱是塊愁悶的土地,也滋長(zhǎng)了這一粒種子——李廣田;我雖然又瞎又聾又啞,我卻發(fā)覺(jué)生命是這樣的美妙——海倫·凱勒。2.歌曲《向快樂(lè)動(dòng)身》《今個(gè)兒真興奮》《祝你平安》3.長(zhǎng)江七