2024-2025學(xué)年高中生物第5章第4節(jié)第2課時(shí)光合作用的探究歷程和基本過程教學(xué)案含解析新人教版必修1

PAGE1-光合作用的探究歷程和基本過程1.光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量；而呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。2．光合作用的反應(yīng)式為：CO2＋H2O1.光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量；而呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。2．光合作用的反應(yīng)式為：CO2＋H2Oeq\o(――→,\s\up7(光能),\s\do5(葉綠體))(CH2O)＋O2。3．光反應(yīng)的場所是類囊體薄膜，產(chǎn)物是O2、[H]和ATP。4．暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)，產(chǎn)物是糖類等物質(zhì)。5．光合作用中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為：①14CO2―→14C3―→(14CH2O)；②Heq\o\al(18,2)O―→18O2。6．光合作用的能量轉(zhuǎn)換為：光能―→ATP中活躍的化學(xué)能―→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。一、光合作用的概念與探究歷程1．光合作用的概念[填圖]2．光合作用的探究歷程[填表]科學(xué)家試驗(yàn)過程或依據(jù)試驗(yàn)結(jié)論1771年普利斯特利密閉玻璃罩＋綠色植物＋eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(蠟燭→不易熄滅,小鼠→不死亡))植物可以更新空氣1779年英格豪斯500多次植物更新空氣試驗(yàn)在陽光照耀下，植物體只有綠葉才能更新空氣1845年梅耶依據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律光合作用把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來1864年薩克斯綠葉→暗處放置→葉片一半曝光、一半遮光→碘蒸氣處理→顏色變更(曝光處呈深藍(lán)色)植物葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉1941年魯賓和卡門光合作用釋放的O2全部來自H2O20世紀(jì)40年頭卡爾文用14C標(biāo)記CO2探明白CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑，即卡爾文循環(huán)二、光合作用的過程1．過程及分析[據(jù)圖填空]2．反應(yīng)式CO2＋H2Oeq\o(→,\s\up7(光能),\s\do5(葉綠體))(CH2O)＋O21．推斷下列有關(guān)敘述的正誤(1)光合作用產(chǎn)生的O2來自CO2和H2O中的O(×)(2)綠色植物光合作用的反應(yīng)物是CO2和H2O，產(chǎn)物是有機(jī)物和O2(√)(3)綠色植物進(jìn)行光合作用的能量來源于光能(√)(4)光反應(yīng)和暗反應(yīng)必需都在光照條件下才能進(jìn)行(×)2．普利斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個(gè)玻璃罩內(nèi)，結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長時(shí)間。但后來有人重復(fù)這個(gè)試驗(yàn)，卻有的能勝利，有的不能勝利。以下關(guān)于這一現(xiàn)象的說法，錯(cuò)誤的是()A．該試驗(yàn)并不科學(xué)，沒有可重復(fù)性B．該試驗(yàn)的勝利與否，要看是否將裝置置于陽光下C．該試驗(yàn)說明光合作用釋放的氧氣與小白鼠須要的氧氣達(dá)到了平衡D．該試驗(yàn)說明光合作用須要的CO2與小白鼠呼出的CO2達(dá)到了平衡解析：選A普利斯特利的試驗(yàn)成敗與否的關(guān)鍵，是要把裝置置于陽光下。普利斯特利的試驗(yàn)雖然把試驗(yàn)裝置置于陽光下，取得了勝利，但他卻忽視了一點(diǎn)，即沒有明確地說明將試驗(yàn)裝置置于陽光下是取得試驗(yàn)勝利的必要條件。所以后來的科學(xué)工作者在重復(fù)該試驗(yàn)時(shí)，置于陽光下的取得了勝利，不置于陽光下的則遭到失敗。3．光合作用的過程可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，下列敘述正確的是()A．葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)B．葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng)C．葉綠體基質(zhì)中可進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)D．葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng)解析：選D光反應(yīng)是在葉綠體類囊體的薄膜上進(jìn)行的；暗反應(yīng)是在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的。4．光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，下列參與暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是()A．H2O、CO2、ADPB．CO2、[H]、ATPC．H2O、CO2、ATPD．[H]、H2O、ADP解析：選B光合作用暗反應(yīng)過程包括CO2的固定(CO2＋C5eq\o(→,\s\up7(酶))2C3)和C3的還原[2C3eq\o(→,\s\up7([H]、ATP),\s\do5(酶))(CH2O)＋C5]，須要[H]作為還原劑和酶的催化，并消耗能量(ATP)。eq\a\vs4\al(核心要點(diǎn)一)eq\a\vs4\al(\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(,,,)))eq\a\vs4\al(光合作用探究歷程的試驗(yàn)分析)1．薩克斯試驗(yàn)(1)試驗(yàn)過程：綠葉eq\o(→,\s\up7(暗處放置),\s\do5(幾小時(shí)))eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(一半曝光,一半遮光))eq\o(→,\s\up7(碘蒸氣),\s\do5(處理))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(曝光處變深藍(lán)色,遮光處無顏色變更))(2)試驗(yàn)分析：①設(shè)置了自身比照，自變量為光照，因變量是葉片顏色的變更。②試驗(yàn)的關(guān)鍵是饑餓處理，使葉片中的養(yǎng)分物質(zhì)消耗掉，避開對試驗(yàn)結(jié)果的干擾。③本試驗(yàn)除了證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉的同時(shí)，還證明白光照是光合作用的必要條件。2．魯賓和卡門試驗(yàn)(1)奇妙之處：兩組試驗(yàn)相互比照直觀地表現(xiàn)出氧氣來自水中的氧，而不是來自二氧化碳中的氧。(2)自變量為被標(biāo)記的C18O2和Heq\o\al(18,2)O，因變量是O2的放射性。3．卡爾文循環(huán)(1)探究方法——同位素標(biāo)記法：用14C標(biāo)記CO2，追蹤檢測放射性，探明白CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑。(2)結(jié)論：碳的轉(zhuǎn)化途徑：14CO2＋C5→14C3→(14CH2O)。[名師點(diǎn)撥]薩克斯和魯賓、卡門試驗(yàn)比照方式不同薩克斯試驗(yàn)的比照方式為自身比照(一半曝光與另一半遮光)；而魯賓和卡門試驗(yàn)的比照方式為相互比照(通過標(biāo)記不同的物質(zhì)：Heq\o\al(18,2)O與C18O2)。[題組沖關(guān)]1．歷經(jīng)一個(gè)半世紀(jì)，科學(xué)家們做過很多試驗(yàn)，才漸漸發(fā)覺光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物。在下列幾個(gè)聞名試驗(yàn)中，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．普利斯特利的試驗(yàn)證明白植物可以更新空氣B．薩克斯的試驗(yàn)也可證明光是光合作用的必要條件C．恩格爾曼的試驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的O2量D．魯賓和卡門的試驗(yàn)中，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，證明白光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O而不是CO2解析：選C恩格爾曼的試驗(yàn)?zāi)軌蜃C明O2由葉綠體釋放出來，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，但不能定量分析光合作用生成的O2量。2．德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時(shí)“饑餓”處理(消耗掉葉片中的淀粉)后，再把葉片的一部分遮光，其他部分曝光。一段時(shí)間后，將該葉片經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理，結(jié)果遮光部分不變藍(lán)，曝光部分變藍(lán)。下列有關(guān)本試驗(yàn)的分析及結(jié)論合理的是()①本試驗(yàn)未設(shè)比照組②有無光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結(jié)果的唯一緣由③試驗(yàn)初始時(shí)遮光和曝光區(qū)域均應(yīng)達(dá)到無淀粉狀態(tài)④試驗(yàn)證明葉綠體利用光照將CO2轉(zhuǎn)變成了淀粉A．②③B．①②③C．②③④D．①②③④解析：選A本試驗(yàn)中曝光部分能夠變藍(lán)是因?yàn)楫a(chǎn)生了淀粉，遮光部分不變藍(lán)是因?yàn)闆]有產(chǎn)生淀粉，因此本試驗(yàn)的自變量是光照，充分說明光照下能產(chǎn)生淀粉；而CO2對本試驗(yàn)結(jié)果的影響未作探討。eq\a\vs4\al(核心要點(diǎn)二)eq\a\vs4\al(\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(,,,)))eq\a\vs4\al(光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系)1．過程圖解2．兩者的區(qū)分比較項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)實(shí)質(zhì)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能，并放出O2固定CO2，形成有機(jī)物時(shí)間長短短促較緩慢須要條件色素、光照、酶不須要色素和光，須要多種酶反應(yīng)場所葉綠體類囊體的薄膜上葉綠體的基質(zhì)中物質(zhì)變更①水的光解：水分解生成[H]和O2；②ATP的合成：在相關(guān)酶的作用下ADP和Pi形成ATP①CO2的固定：CO2＋C5→2C3；②C3的還原：2C3→(CH2O)＋C5能量變更光能→ATP中活躍的化學(xué)能ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能相應(yīng)產(chǎn)物O2、ATP和[H]葡萄糖等有機(jī)物3.兩者的聯(lián)系(1)光反應(yīng)為暗反應(yīng)供應(yīng)[H]和ATP;暗反應(yīng)為光反應(yīng)供應(yīng)ADP和Pi，即兩個(gè)反應(yīng)階段相輔相成，親密聯(lián)系。(2)沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)缺乏[H]和ATP，無法進(jìn)行；暗反應(yīng)受阻，光反應(yīng)因產(chǎn)物積累也不能正常進(jìn)行。可見，二者相互制約。[思索探究](1)為什么暗反應(yīng)不能較長時(shí)間地在黑暗條件下進(jìn)行？eq\a\vs4\al(提示：)因?yàn)楣夥磻?yīng)為暗反應(yīng)供應(yīng)的[H]、ATP是有限的。(2)試?yán)猛凰厥聚櫡ǎ治龉夂献饔眠^程中各元素的轉(zhuǎn)移途徑。①用放射性同位素分別標(biāo)記H2O中的H和O，則能在光合作用的哪些物質(zhì)中檢測到放射性？eq\a\vs4\al(提示：)O可在釋放的O2中檢測到；H可在產(chǎn)生的糖類中檢測到。②若標(biāo)記CO2中的14C，請寫出光合作用中14C的轉(zhuǎn)化途徑。eq\a\vs4\al(提示：)14CO2＋C5→2C3(只有一個(gè)14C)→C5＋(14CH2O)③試總結(jié)光合作用各元素的去向。eq\a\vs4\al(提示：)光合作用總反應(yīng)式及各元素去向：CO2＋H2Oeq\a\vs4\al(\o(→,\s\up7(光能),\s\do5(葉綠體)))(CH2O)＋O2(3)結(jié)合光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程分析，若突然停止光照或停止CO2供應(yīng)，葉綠體中C3和C5相對含量發(fā)生怎樣的變更？eq\a\vs4\al(提示：)①停止光照：C3含量相對增加，C5含量相對削減。②停止CO2供應(yīng)：C3含量相對削減，C5含量相對增加。[題組沖關(guān)]3．如圖為高等綠色植物光合作用圖解，說法正確的是()A．①是光合色素，分布在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B．②是O2，可參與有氧呼吸的第三階段C．③是C3，能被氧化為(CH2O)D．④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成解析：選B①表示光合色素，②表示O2，③表示C3，④表示ATP。葉綠體中的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上；有氧呼吸第三階段，[H]與O2反應(yīng)生成H2O和ATP；C3被[H]還原形成有機(jī)物；光反應(yīng)階段形成ATP，場所是葉綠體的類囊體薄膜。4．如用14C標(biāo)記的CO2來追蹤光合作用過程中的碳原子，則14C的轉(zhuǎn)移途徑是()A．14CO2→葉綠素→糖類B．14CO2→C5→C3→糖類C．14CO2→C3→糖類D．14CO2→葉綠素→ATP解析：選C光合作用過程中，CO2首先與C5相結(jié)合，形成C3，然后C3被還原形成糖類等有機(jī)物。1．分析思路當(dāng)外界條件變更時(shí)，光合作用中C3、C5、[H]、ATP含量的變更可以采納下圖分析：2．分析結(jié)果條件C3C5[H]和ATP模型分析光照由強(qiáng)到弱，CO2供應(yīng)不變增加削減削減或沒有光照由弱到強(qiáng)，CO2供應(yīng)不變削減增加增加光照不變，CO2由足夠到不足削減增加增加光照不變，CO2由不足到足夠增加削減削減[題組沖關(guān)]1．玉蘭葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí)，假如將它移至暗室中，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3與C5相對含量的變更分別是()A．增多削減B．削減增多C．增多增多D．削減削減解析：選A葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí)，C3和C5處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)；移至暗室后，短時(shí)間內(nèi)由于光反應(yīng)速度下降，ATP和[H]的合成削減，C3還原成C5的過程受到影響，而C5仍能正常和CO2反應(yīng)生成C3，故C3增多，C5削減。2．在正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物，當(dāng)突然變更某條件后，即可發(fā)覺其葉肉細(xì)胞內(nèi)C5含量突然上升，則變更的條件可能是()A．停止光照B．停止光照并降低CO2濃度C．上升CO2濃度D．降低CO2濃度解析：選DCO2是暗反應(yīng)進(jìn)行的條件之一，假如CO2削減，自然就不能順當(dāng)?shù)匦纬蒀3，已有的C3仍會(huì)通過C3的還原途徑而生成C5。這樣C3削減，C5形成后卻不能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，于是就積累起來。3．在光照等相宜條件下，將培育在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物快速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3和C5微摩爾濃度的變更趨勢如圖所示?；卮饐栴}：(1)圖中物質(zhì)A是________(填“C3”或“C5”)。(2)在CO2濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比A的低，緣由是____________________________________________________________________；將CO2濃度從1%快速降低到0.003%后，物質(zhì)B濃度上升的緣由是____________________________________________________。(3)若使該植物接著處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，暗反應(yīng)中C3和C5濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，物質(zhì)A的濃度將比B的________(填“低”或“高”)。(4)CO2濃度為0.003%時(shí)，該植物光合速率最大時(shí)所須要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時(shí)的________(填“高”或“低”)，其緣由是_________________________________。解析：(1)CO2濃度降低時(shí)，C3的產(chǎn)生削減而消耗不變，故C3的含量降低，與物質(zhì)A的變更趨勢一樣；而C5的產(chǎn)生不變卻消耗削減，故C5的含量增加，與物質(zhì)B的變更趨勢一樣。(2)在正常狀況下，1molCO2與1molC5結(jié)合形成2molC3，即C3的分子數(shù)是C5的2倍。CO2濃度快速下降后，C5的產(chǎn)生不變卻消耗削減，故C5的濃度上升。(3)在達(dá)到相對穩(wěn)定時(shí)，C3的含量是C5含量的2倍。(4)CO2濃度較低時(shí)，暗反應(yīng)強(qiáng)度低，須要的[H]和ATP的量少，故在較低的光照強(qiáng)度時(shí)就能達(dá)到此CO2濃度時(shí)的最大光合速率。答案：(1)C3(2)暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定，即C3和C5的含量穩(wěn)定。依據(jù)暗反應(yīng)的特點(diǎn)，此時(shí)C3的分子數(shù)是C5的2倍當(dāng)CO2濃度突然降低時(shí)，C5的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導(dǎo)致C5積累(3)高(4)低CO2濃度低時(shí)，暗反應(yīng)的強(qiáng)度低，所需ATP和[H]少一、選擇題1．下列是關(guān)于光合作用的試驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是()選項(xiàng)科學(xué)家試驗(yàn)結(jié)論A普利斯特利的小鼠試驗(yàn)證明白綠色植物在光照下汲取CO2，放出O2，從而更新了空氣B薩克斯的試驗(yàn)證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉C恩格爾曼的水綿試驗(yàn)證明O2是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所D魯賓和卡門的同位素標(biāo)記試驗(yàn)證明光合作用釋放的O2全部來自參與反應(yīng)的H2O解析：選A普利斯特利的試驗(yàn)中無比照組，并沒有詳細(xì)到哪種氣體成分；薩克斯的試驗(yàn)中有比照，光為自變量，淀粉為因變量；恩格爾曼的試驗(yàn)中的自變量是光照處理的位置，所以得出葉綠體是產(chǎn)生O2的場所；魯賓和卡門用同位素標(biāo)記H2O和CO2，形成比照，得出光合作用釋放的O2來自H2O的結(jié)論。2．在光合作用過程中，光能最初用于()A．CO2的固定B．C3的還原C．將水分解為O2和[H]D．將淀粉分解為葡萄糖解析：選C光能被轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能，同時(shí)分解水產(chǎn)生[H]和O2。3．在光合作用中，不須要酶參與的過程是()A．CO2的固定B．葉綠素汲取光能C．C3的還原D．ATP的形成解析：選BCO2的固定和C3的還原過程都須要酶的參與；ATP的形成也須要相應(yīng)的酶參與；而葉綠素汲取光能不須要酶的參與。4．在試驗(yàn)室中，假如要測定藻類植物是否能完成光反應(yīng)，最好是檢驗(yàn)()A．葡萄糖的合成B．二氧化碳的消耗C．葉綠體的含量D．氧氣的釋放解析：選D光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣，而二氧化碳的消耗和葡萄糖的產(chǎn)生在光合作用的暗反應(yīng)階段。5．光合作用過程中，與光反應(yīng)相比，暗反應(yīng)階段的特點(diǎn)是()A．須要光、葉綠體色素和酶B．在酶、ATP和[H]的作用下完成CO2的固定和C3的還原，最終形成有機(jī)物C．把水光解為[H]和O2D．把光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在糖類中的化學(xué)能解析：選B暗反應(yīng)階段是一系列的酶促反應(yīng)，主要的物質(zhì)變更是CO2的固定和C3的還原。6．下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是()A．光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行，暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行B．光反應(yīng)須要光，不須要酶，暗反應(yīng)不須要光，須要多種酶C．光反應(yīng)汲取光能形成ATP，暗反應(yīng)將ATP中活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中D．光反應(yīng)水分解生成[H]并放出O2，暗反應(yīng)最終將CO2還原成(CH2O)解析：選B光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中；不管是光反應(yīng)還是暗反應(yīng)都須要酶的參與；光合作用的能量變更是光反應(yīng)將光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能，暗反應(yīng)將ATP中活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；物質(zhì)變更是光反應(yīng)中水分解為[H]和O2，暗反應(yīng)通過CO2的固定和C3的還原形成有機(jī)物。7.如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列各項(xiàng)敘述正確的是()A．該反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體B．C3生成(CH2O)須要[H]、ATP和多種酶C．提高溫度肯定能促進(jìn)(CH2O)的生成D．在無光條件下，有利于暗反應(yīng)進(jìn)行解析：選B圖示為光合作用的暗反應(yīng)階段，該反應(yīng)進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì)。C3生成(CH2O)需在多種酶的催化下，利用ATP供應(yīng)的能量，通過[H]的還原進(jìn)行。若在最適溫度條件下，提高溫度反而會(huì)降低酶的活性，使反應(yīng)減弱。在無光條件下，暗反應(yīng)會(huì)因[H]和ATP的缺乏受到限制。8．光合作用過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)，下圖表示光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系，據(jù)圖推斷下列敘述錯(cuò)誤的是()A．光反應(yīng)為暗反應(yīng)供應(yīng)ATP和NADPH([H])B．停止光照，葉綠體中ATP和NADPH含量下降C．ATP的移動(dòng)方向是由類囊體到基質(zhì)D．植物在暗處可大量合成(CH2O)解析：選D光合作用必需在光照條件下進(jìn)行，在暗處植物不能大量合成(CH2O)。二、非選擇題9．如圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，請回答：(1)與光合作用有關(guān)的色素分布在圖中[]________上。(2)光反應(yīng)是在________________上進(jìn)行的，暗反應(yīng)是在[]__________________中進(jìn)行的。(3)光反應(yīng)的生理意義是：光反應(yīng)所產(chǎn)生的[③]________和[]____________是暗反應(yīng)所必需的。(4)暗反應(yīng)包括[⑥]____________和[]____________。答案：(1)[②]類囊體的薄膜(2)類囊體的薄膜[⑧]葉綠體的基質(zhì)(3)[H][④]ATP(4)CO2的固定[⑤]C3的還原一、選擇題1．如圖表示一套光合作用試驗(yàn)裝置。結(jié)合圖示分析，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A．該試驗(yàn)的目的是驗(yàn)證光合作用須要CO2B．設(shè)置錐形瓶甲的目的是作為比照C．試驗(yàn)過程中須要長時(shí)間賜予光照D．試驗(yàn)中須要運(yùn)用已脫淀粉的植物解析：選C試驗(yàn)中氫氧化鉀溶液的作用是汲取CO2，故該試驗(yàn)的目的是驗(yàn)證光合作用須要CO2。若試驗(yàn)時(shí)間過長，有機(jī)物發(fā)生轉(zhuǎn)移，在錐形瓶乙的葉片中也會(huì)檢測到淀粉，故試驗(yàn)時(shí)間不宜過長。2．葉綠體中的類囊體有兩種：基粒類囊體和基質(zhì)類囊體(如圖)，基質(zhì)類囊體能將單個(gè)基粒類囊體連接起來。下列有關(guān)敘述正確的是()A．葉綠體中的色素主要分布于類囊體腔內(nèi)B．H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)類囊體上C．CO2的固定過程發(fā)生在基粒類囊體上D．在類囊體上含有與光反應(yīng)有關(guān)的酶和色素解析：選D葉綠體中的色素分布于類囊體薄膜上；H2O的光解在兩種類囊體上都能發(fā)生，因?yàn)槠渖虾信c光反應(yīng)有關(guān)的酶和色素；CO2的固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。3．科學(xué)家提取植物細(xì)胞中的葉綠體，用高速離心法打破葉綠體膜后，分別出類囊體和基質(zhì)，在不同條件下進(jìn)行試驗(yàn)(如下表所示)，用來探討光合作用過程，下列選項(xiàng)中各試管得到的產(chǎn)物狀況正確的是()試管葉綠體結(jié)構(gòu)光照C18O2ATP、[H]C5甲類囊體＋＋－－乙基質(zhì)－＋＋＋丙基質(zhì)＋＋－＋丁基質(zhì)和類囊體＋＋－＋注：表中的“＋”表示“添加”，“－”表示“不添加”。A．甲試管可得到18O2B．乙試管可得到C3C．丙試管可得到葡萄糖和淀粉D．丁試管可得到乳糖解析：選B光合作用產(chǎn)生的O2來源于水的光解，甲試管中沒有H18O2，所以沒有18O2；乙試管中有C18O2和C5，可得到C3；丙試管不含ATP、[H]，所以得不到葡萄糖和淀粉；乳糖是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)合成的二糖。4．離體葉綠體在光下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí)，假如突然中斷CO2的供應(yīng)，下列關(guān)于一段時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP與O2的相對含量變更的示意圖中，正確的是()解析：選B離體葉綠體在光下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí)，突然中斷CO2的供應(yīng)使C3合成削減，一段時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)漸漸減弱，暗反應(yīng)消耗的ATP也漸漸削減，故ATP相對含量漸漸增加；隨著暗反應(yīng)的減弱，光反應(yīng)也漸漸減弱，所以葉綠體內(nèi)O2含量漸漸削減。5．(全國卷Ⅰ)正常生長的綠藻，照光培育一段時(shí)間后，用黑布快速將培育瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不行能發(fā)生的現(xiàn)象是()A．O2的產(chǎn)生停止B．CO2的固定加快C．ATP/ADP比值下降D．NADPH/NADP＋比值下降解析：選B黑暗處理后，光反應(yīng)停止，O2的產(chǎn)生停止。ATP和NADPH是光反應(yīng)的產(chǎn)物，同時(shí)也是暗反應(yīng)的原料，黑暗處理后，ATP和NADPH的產(chǎn)生削減，且仍被暗反應(yīng)所消耗，產(chǎn)生的ADP和NADP＋增多。光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH削減，使得暗反應(yīng)產(chǎn)生的C5削減，CO2的固定減慢。二、非選擇題6．圖1表示光合作用部分過程的圖解，圖2表示變更光照后，與光合作用有關(guān)的C5和C3在細(xì)胞內(nèi)的變更曲線。據(jù)圖回答下面的問題：(1)圖1中c表示的物質(zhì)是________，它由____________產(chǎn)生，其作用主要是________________。(2)圖1中ATP形成所需的能量最終來自__________。若用放射性同位素標(biāo)記14CO2，則14C最終進(jìn)入的物質(zhì)是________________。(3)圖2中曲線a表示的化合物是________，在無光照時(shí)，其含量快速上升的緣由是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)曲線b表示的化合物是________，在無光照時(shí)，其含量下降的緣由是：______________________________________________________