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文檔簡介

手機對學生de危害主題班會前言您知道嗎手機危害總結(jié)零一零二零三零四目錄CONTENTPart零一

前言

九零年代初,只有非同一般人才能用上de大磚頭“大哥大”,誰又能想到,二十多年后,功能越來越強大de手機早已是“舊時富人手中機,飛入尋常學生中”.

前言

隨著時代de發(fā)展,手機成為方便、快捷de通信工具,走進了千家萬戶,也進入了與我們息息相關de校園,在每個班級中都有擁有手機de學生,中學生使用手機值得關注.

前言一七%三二%一三%Part零二您知道嗎一、您de孩子跟您提出過想買手機de要求嗎?二、您同意了嗎?您出于什么樣de想法同意買?您知道嗎一、手機作為高科技產(chǎn)物,學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系,也可以向老師匯報學習等二、一些手機de拍攝功能,可以隨時拍下一些有意義有價值de東西,里面de鬧鐘、英語詞典裝置,可以隨時使用.您知道嗎手機到底有多好?

學生用手機到底干什么?調(diào)查統(tǒng)計:與外界聯(lián)系占三八.五五%,其中與家長聯(lián)系僅占三.五五%,而更多de是于校外閑雜人員聯(lián)系達到三五%

發(fā)短信五二.一七%,玩游戲三九.六六%,

QQ上網(wǎng)閑聊高達五零.九九%,

您知道嗎?%從這些數(shù)據(jù)可以看出,手機de使用一方面給學生與家人、老師、同學de聯(lián)系提供了方便,但手機短信、玩游戲和閑聊等給學生帶來de危害卻是巨大dePart零三手機de危害二、回顧事件

事件一:短信是學生de自治區(qū)手機依賴沖擊中學校園.初一男生小翔在短短de三零分鐘內(nèi),手機“嘟嘟”de短信聲響了大約六零次,平均每分鐘兩次.小翔驕傲地向記者提供了他de最高紀錄——每天發(fā)三零零多條短信,媽媽因考試獎勵de充值卡里de一五零元不到一星期就讓海量de短信消耗了.記者發(fā)現(xiàn)他de短信內(nèi)容大致可分為兩類,一是同學間de感情問題,二是港臺de娛樂“星聞”.而關于學習方面de,只有一條:“數(shù)學第三題選C!”手機de危害二、回顧事件

事件二:五名學生搶劫“富同學”新華網(wǎng)上海頻道四日消息:多普達六九六型手機售價多少?六五八零元;索尼愛立信S七零零C型手機售價多少?五三零零元.兩名十幾歲de初中“富學生”各持一部如此高檔手機,引來五名“窮同學”de搶劫,演就一幕荒誕鬧劇.日前,這五名涉案少年在浦東新區(qū)法院少年法庭接受不公開審理.

“我就是眼紅他們de手機,都是名牌.”在看守所內(nèi),犯罪嫌疑人小明低頭輕聲地告訴記者.

手機de危害引發(fā)我們de思考:

短信成為中學生de“自治區(qū)”,這或多或少de體現(xiàn)了信息時代信息溝通de重要性,是社會發(fā)展de一大進步.中學生出于自身安全或者聯(lián)絡de方便快捷,擁有手機,是無可厚非de.但是中學生正處在學習de黃金時期,把大量de時間花在收發(fā)許多無聊de短信上,是不是一種巨大de浪費?同時中學生也處在長身體de階段,大量de手機輻射,和許多未經(jīng)過濾de“另類信息”de誘惑,對于孩子de健康成長是不是一種阻礙?

手機de危害

手機到底給學生帶來多少危害?一、干擾他人休息,降低學習效率

相當多de學生使用手機不是為了和父母加強聯(lián)系,向父母報告學成績,其實是很少給父母打電話de,結(jié)果卻是學習成績一落千丈.每當就寢熄燈后,有de學生就借著迷人de夜色和淡淡de月光用手機和他人肆無忌憚地說悄悄話,或用手機QQ聊天和某些彩信,降低第二天de學習效率.

手機de危害二、與校外閑雜人員聯(lián)系

中學生正處于成長階段,自控能力較差,很多時候不能判別事情de好壞,也不能判別事情引發(fā)de后果.容易受到不良誘惑,導致失學,甚至失去寶貴de生命.手機de危害三、容易滋生事端,影響校園治安若有不良行為de學生會發(fā)生偷盜、打架現(xiàn)象,影響校園治安,有手機de中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫de對象.手機de危害四、影響身體健康,降低記憶力

許多廣告只說手機有多少多少先進功能,卻從未提對人體傷害.手機功能越強大,對人體de輻射越大.在二零一一年,德國就有一項研究發(fā)現(xiàn),手機可能會導致眼癌,因為他們將三零零零個患眼癌de人和三零零零個正常人進行對比研究,常用手機de人患上眼癌de機會比其他人多出三倍.在信號越弱de地方,手機就越要提高發(fā)射功率,導致手機輻射越大.青少年正處在生長發(fā)育de黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及.手機de危害五、不良信息,玷污心靈.

許多垃圾或不良信息會影響到孩子,比如不健康de信息或者中獎信息等等,況且孩子de警惕心理也不是很高,容易受騙.手機de危害手機de危害六、助長學生攀比成風.

每到課余時間或放學以后,一些學生就會圍在一起,相互“切磋”手機de款式和功能.校園里de手機越來越多,檔次也越來越高,對那些沒有手機de學生很容易造成心理上de不平衡.在攀比之風de影響下,有些學生開始盲目追逐,因為手機更新?lián)Q代十分迅速,外形、功能都日新月異,學生會炫耀自己de家境,父母地位.這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取.手機de危害Part零四

總結(jié)

北京各中學禁學生用手機專家稱此規(guī)定無可厚非

上海各中學校紛紛“禁機”,校園成為手機禁區(qū),此校規(guī)得到教育部門認同

某校副校長李俊說,我們學校是寄宿制管理,學生de手機用途主要在于方便家長聯(lián)系.但是孩子們都還不成熟,有de在自習時互相發(fā)短信,有de半夜惡作劇騷擾同學,不僅影響他人,也不能保證自己de良好睡眠,影響學習.學校在校園內(nèi)安裝了多部IC卡電話,學生寢室也有電話,沒有了手機,家長和學生de聯(lián)系并不會中斷.總結(jié)專家:不要讓手機成為“殺手”

中學生使用手機帶來de不安全隱患已經(jīng)引起有關部門de高度重視.教育部門對學生能否帶手機到校問題稱,學生在學校使用手機不僅會影響學校de正常教學秩序,同時也會滋生一些對身心不利de問題.由于中學生心理還不成熟,自我控制能力較差,用手機經(jīng)常打游戲,而且手機經(jīng)常會傳發(fā)黃色短消息,極其不利于學生de身心健康.同時,學生de防范意識比較差,手機還往往成為罪犯搶劫de目標,甚至還會傷及身體.作為教育部門反對中學生帶手機進入校園.總結(jié)學校制度一、學校在政教處、教務處、門衛(wèi)室等辦公室設置de辦公電話免費供學生使用.二、決不允許學生攜帶手機進校園,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),手機沒收,并當眾銷毀,學校不負責賠償.三、老師在收繳手機de過程中,不給予配合de將視情節(jié)輕重給予紀律處分,態(tài)度惡劣de還要通知家長到校配合教育.四、在校園內(nèi)學生私自攜帶貴重違禁物品,如MP三、MP五、游戲機等,如若遺失、損壞(包括手機被銷毀),班主任及學校不承擔任何責任.總結(jié)總結(jié)攜帶手機對于初中學生而言有百害而無一利,為了您de孩子能健康成長!請讓您de孩子遠離手機!總結(jié)遠離手機不做手機控放下手機,多留點時間給家人和春天~!數(shù)據(jù)說明:據(jù)一項對中學生抽樣調(diào)查顯示,初中生擁有手機達到五三%,高中生擁有手機達到九五%,目前沒有手機de也準備買了.前言目錄隨處可見de低頭族手機de危害玩手機de后果隨處可見De低頭族零一對手機說“NO”!形形式式de手機隨處可見de低頭族低頭族低頭族:是指如今那些個時時處處都作“低頭看屏幕”狀,有de看手機,有de玩游戲、看視頻,每個人都想通過盯住屏幕de方式,把零碎de時間填滿de一類人.他們低著頭是一種共同de特征,他們de視線和智能手機,相互交感直至難分難解.低頭看手機,舉頭伸懶腰上下其手自作聰明終害己世界上最遙遠de距離不是生與死,而是我在你身邊,你卻在玩手機.手機De危害零二手機對學生de危害:①短信聊天,影響休息,貽誤學業(yè).以前,學生需要去網(wǎng)吧才能上網(wǎng).而現(xiàn)在,隨著手機GPRSde強大功能de開通,學生可以直接在教室寢室里隨時通過手機進行QQ聊天、網(wǎng)頁瀏覽、閱讀黃色信息和撥打不良聲訊臺.據(jù)調(diào)查,持有手機de學生七零%以上都收發(fā)過很露骨de黃色短信.如此一來,學生們看小說、聊天都要加班加點,哪里還有精力和時間顧及課本上那些枯燥無味de說教呢?目前,手機已成為學生精神污染de主要來源,給學生de心理健康帶來了極大de副作用,其后果是非常嚴重de,難怪美國de中小學是禁止學生佩帶手機de.

手機對學生de危害:②貽誤學業(yè)不良信息,玷污心靈.當就寢熄燈后,有de學生就借著迷人de夜色和淡淡de月光用手機和別人肆無忌憚地說悄悄話,或用手機QQ發(fā)肉麻短信和裸體彩信,有de寢室甚至用手機集體看黃色電影,經(jīng)常搞到深夜十一二點鐘,引起整個寢室de學生都無法入睡.一些想讀書de學生對此深惡痛絕,苦不堪言.

手機對學生de危害:③助長學生攀比成風.現(xiàn)在de部分中學生簡直是父母身上de吸血蟲,總有許多中學生纏著父母買.給孩子買吧,增加了家庭經(jīng)濟負擔,不給孩子買吧,怕同學瞧不起孩子,難為了家長,助長了孩子de攀比心理. 手機對學生de危害:④額外增加父母負擔.相對于九年義務教育來說,高中收費標準大大提高,動輒數(shù)百元甚至上千元de學費對于經(jīng)濟困難

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