Unit 5 Developing the Topic-Oral Communication 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit5DevelopingtheTopic-OralCommunication教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的小伙伴們！今天咱們要開啟一段英語學(xué)習(xí)的奇幻旅程，主題是《Unit5DevelopingtheTopic-OralCommunication》哦！這可是仁愛科普版英語七年級(jí)上冊(cè)里的精彩篇章。咱們要探討如何通過口語交流，把一個(gè)話題聊得生動(dòng)有趣，就像在聊天時(shí)放了個(gè)小煙花一樣。別小看這口語交流，它可是咱們?nèi)粘贤ǖ睦鳎瑢W(xué)好了，不僅能讓你的英語表達(dá)更加地道，還能讓你在與人交流時(shí)更加自信。準(zhǔn)備好，咱們就從這個(gè)章節(jié)開始，一步步提升口語能力，一起加油吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。首先，通過口語交流技巧的訓(xùn)練，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，讓他們能夠在實(shí)際情境中自信地表達(dá)自己。其次，加強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓他們?cè)诮涣髦凶鹬睾屠斫獠煌幕尘跋碌谋磉_(dá)方式。最后，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中傾聽他人、表達(dá)觀點(diǎn)的能力，促進(jìn)他們的合作精神和社會(huì)交往能力的發(fā)展。這樣的學(xué)習(xí)，不僅讓英語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，更能為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。??????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

在進(jìn)入《Unit5DevelopingtheTopic-OralCommunication》這一章節(jié)之前，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)英語的基礎(chǔ)知識(shí)有了初步的了解，包括基本的詞匯、語法和簡(jiǎn)單的口語交流。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行日常對(duì)話，使用簡(jiǎn)單的句型和日常用語。然而，對(duì)于更深入的話題發(fā)展和復(fù)雜口語交流技巧，他們的掌握程度可能參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于學(xué)習(xí)新的口語交流技巧通常抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則可能更喜歡通過閱讀和寫作來提升語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在這一章節(jié)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將已有的知識(shí)應(yīng)用于更復(fù)雜的話題討論中；二是如何在口語交流中準(zhǔn)確地使用高級(jí)詞匯和句型；三是如何在交流中靈活應(yīng)對(duì)不同文化背景下的交流習(xí)慣。此外，對(duì)于一些內(nèi)向或者語言表達(dá)能力較弱的學(xué)生來說，如何在公共場(chǎng)合自信地表達(dá)自己也是一個(gè)挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：英語口語交流相關(guān)的教學(xué)視頻、音頻材料、在線詞典和語法練習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、地圖、模型）、角色扮演道具、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件、小組討論指南。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

用時(shí)：5分鐘

詳細(xì)內(nèi)容：

1.開場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題：如何通過口語交流來發(fā)展一個(gè)主題。你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來開啟這場(chǎng)英語口語交流的冒險(xiǎn)之旅吧！

2.游戲環(huán)節(jié)：為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我們可以先進(jìn)行一個(gè)小游戲。例如，讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)熟悉的主題，然后在限定時(shí)間內(nèi)用英語介紹這個(gè)主題，看看哪個(gè)小組能最生動(dòng)、有趣地描述出來。通過這個(gè)游戲，讓學(xué)生初步感受口語交流的樂趣和挑戰(zhàn)。

3.視頻展示：播放一段英語口語交流的精彩片段，可以是新聞報(bào)道、訪談節(jié)目或者演講，讓學(xué)生直觀地感受到地道、流利的英語口語表達(dá)。

二、新課講授

用時(shí)：15分鐘

詳細(xì)內(nèi)容：

1.詞匯講解：介紹與主題發(fā)展相關(guān)的核心詞匯，如introduce（介紹）、expand（擴(kuò)展）、support（支持）、conclude（總結(jié)）等，并結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行講解和舉例。

2.句型練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用一些常見的句型，如“Iwouldliketointroduceatopic...”，“Iagreewithyoubecause...”，“Inconclusion,Ithink...”等，通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握這些句型。

3.語法點(diǎn)撥：針對(duì)本章節(jié)的語法難點(diǎn)，如條件句、比較級(jí)等，進(jìn)行講解和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用。

三、實(shí)踐活動(dòng)

用時(shí)：15分鐘

詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)定一個(gè)主題，讓學(xué)生分別扮演不同的角色，進(jìn)行模擬對(duì)話。例如，模擬一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)的場(chǎng)景，其中一組學(xué)生扮演記者，另一組扮演發(fā)言人。

2.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論一個(gè)感興趣的話題，并輪流用英語發(fā)表自己的觀點(diǎn)。討論結(jié)束后，每組派代表向全班匯報(bào)討論成果。

3.主題演講：讓學(xué)生選擇一個(gè)主題，準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)單的演講稿，并在全班進(jìn)行演講。教師和其他學(xué)生可給予反饋和評(píng)價(jià)。

四、學(xué)生小組討論

用時(shí)：10分鐘

詳細(xì)內(nèi)容：

1.舉例回答：

-如何引出話題？

例如：“Iamveryexcitedtotalkaboutthetopicofenvironmentalprotection.Withtherapiddevelopmentoftechnology,it'simportantforustothinkabouthowtoprotectourplanet.”

-如何擴(kuò)展話題？

例如：“Inadditiontoreducingpollution,wecanalsopromoterecyclingandenergyconservationinourdailylives.”

-如何支持自己的觀點(diǎn)？

例如：“Forinstance,Ihavereadthatplantingmoretreescanhelpimproveairqualityandreducethegreenhouseeffect.”

2.如何提出問題和回應(yīng)？

例如，學(xué)生可以提出：“Whatdoyouthinkabouttheimpactofplasticwasteonouroceans?”或者回應(yīng)：“Ibelieveit'saseriousissuebecauseplasticwastecanharmmarinelifeandaffectthefoodchain.”

3.如何進(jìn)行總結(jié)？

例如：“Inconclusion,wehavediscussedvariouswaystodevelopthetopicofenvironmentalprotection.It'simportantforustotakeactionnowtoprotectourplanetforfuturegenerations.”

五、總結(jié)回顧

用時(shí)：5分鐘

內(nèi)容：

1.對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、句型和語法點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)口語交流，可以嘗試在家中與家人用英語進(jìn)行對(duì)話，或者參與在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)。

3.布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己感興趣主題的短文，或者準(zhǔn)備一個(gè)與課堂內(nèi)容相關(guān)的演講。

4.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題相關(guān)的英語新聞和雜志文章：收集一些與課程主題“DevelopingtheTopic-OralCommunication”相關(guān)的英語新聞文章和雜志文章，如環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新、文化差異等，這些資源可以幫助學(xué)生了解不同領(lǐng)域的英語表達(dá)方式。

-口語交流技巧書籍：推薦一些關(guān)于口語交流技巧的書籍，如《EnglishConversationalPhrases》或《TheArtofPublicSpeaking》，這些書籍可以為學(xué)生提供更多的口語練習(xí)素材和技巧。

-英語口語練習(xí)網(wǎng)站：介紹一些在線英語口語練習(xí)網(wǎng)站，如HelloTalk、Tandem，這些平臺(tái)可以幫助學(xué)生找到語伴，進(jìn)行真實(shí)的語言交流。

2.拓展建議：

-角色扮演練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演練習(xí)，可以選擇教材中的主題進(jìn)行模擬對(duì)話，如模擬聯(lián)合國會(huì)議、商務(wù)談判等，通過角色扮演提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和情境適應(yīng)能力。

-視頻學(xué)習(xí)資源：推薦一些英語口語教學(xué)視頻，如TEDTalks、CNNEnglish，讓學(xué)生觀看并模仿其中的口語表達(dá)，提高聽力和口語水平。

-主題研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行主題研究項(xiàng)目，如選擇一個(gè)感興趣的社會(huì)問題，通過查閱資料、小組討論和報(bào)告撰寫，提升學(xué)生的研究能力和英語表達(dá)能力。

-英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動(dòng)，與不同背景的人交流，增加實(shí)際口語交流的機(jī)會(huì)，提高自信心和交流技巧。

-口語日記：指導(dǎo)學(xué)生每天用英語寫一篇日記，記錄自己的日常生活和感受，通過寫作提高語言組織能力和表達(dá)能力。

-文化體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參加與課程主題相關(guān)的文化體驗(yàn)活動(dòng)，如參觀博物館、參加國際文化節(jié)等，通過親身體驗(yàn)加深對(duì)主題的理解，并提高跨文化交流能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題和參與討論的積極性。記錄學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，以及他們是否能夠提出有見地的問題或觀點(diǎn)。

-語音語調(diào)：評(píng)估學(xué)生的語音語調(diào)是否清晰、準(zhǔn)確，是否能夠流利地進(jìn)行口語表達(dá)。注意學(xué)生是否有正確的發(fā)音和節(jié)奏感。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容豐富度：檢查小組討論的主題是否緊扣課程內(nèi)容，討論的內(nèi)容是否全面，是否涵蓋了不同的觀點(diǎn)和事實(shí)。

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)價(jià)小組成員之間的合作情況，包括是否能夠有效分工、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠共同解決問題。

-口語表達(dá)能力：觀察小組成員在展示討論成果時(shí)的口語表達(dá)能力，包括是否能夠使用正確的語法和詞匯，是否能夠清晰、連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握情況，包括是否能夠正確使用新學(xué)的詞匯，以及是否能夠理解詞匯在句子中的含義。

-句型應(yīng)用：測(cè)試學(xué)生是否能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)到的句型進(jìn)行造句或回答問題，評(píng)估他們對(duì)句型的理解和應(yīng)用能力。

-語法理解：設(shè)計(jì)一些語法相關(guān)的題目，考察學(xué)生對(duì)課程中強(qiáng)調(diào)的語法點(diǎn)的理解程度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，記錄自己在課堂上的表現(xiàn)，包括哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

-互評(píng)反饋：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓同學(xué)們互相評(píng)價(jià)對(duì)方在課堂上的表現(xiàn)，包括口語表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作和參與度等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和隨堂測(cè)試的結(jié)果，給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，指出具體問題并提出改進(jìn)建議。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的反饋。例如，對(duì)于口語表達(dá)能力較弱的學(xué)生，可以建議他們多進(jìn)行口語練習(xí)，并推薦一些練習(xí)資源。

-定期回顧：在課程結(jié)束后，定期回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保學(xué)生能夠持續(xù)進(jìn)步。通過定期的回顧和反饋，幫助學(xué)生建立自信，同時(shí)也讓教師能夠調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解在本節(jié)課中，我們將重點(diǎn)講解如何發(fā)展話題并進(jìn)行有效的口語交流。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題，我們將逐一進(jìn)行講解和說明。

例題1：

Topic:Technology

Task:Expandonthetopicoftechnologybydiscussingitsimpactonourlives.

解答：

"Iwouldliketoexpandonthetopicoftechnology.Inthepastfewdecades,technologyhasmadesignificantadvancementsthathavegreatlyimpactedourlives.Forexample,smartphoneshavebecomeanessentialpartofourdailyroutine,allowingustostayconnectedwithfriendsandfamilyatalltimes.Additionally,theinternethasrevolutionizedthewayweaccessinformationandentertainment,makingitmoreconvenientandaccessible.However,technologyalsohasitsdownsides,suchasreducingface-to-facecommunicationandcausingdistractions.Inconclusion,whiletechnologyhasbroughtmanybenefits,wemustalsobemindfulofitspotentialnegativeeffects."

例題2：

Topic:Education

Task:Discusstheadvantagesanddisadvantagesofonlinelearning.

解答：

"Let'sdiscusstheadvantagesanddisadvantagesofonlinelearning.Oneofthemajoradvantagesisflexibility,asitallowsstudentstostudyattheirownpaceandintheirownenvironment.Thiscanbeparticularlybeneficialforstudentswhohaveothercommitments,suchasworkorfamilyresponsibilities.However,amajordisadvantageisthelackofpersonalinteractionwithteachersandpeers,whichcanleadtofeelingsofisolationandreducedengagement.Furthermore,onlinelearningmaynotbesuitableforalltypesofstudents,especiallythosewholearnbetterthroughhands-onexperiences.Insummary,onlinelearninghasitsbenefitsanddrawbacks,andit'simportanttoconsiderindividualneedsandpreferenceswhenchoosingthislearningmethod."

例題3：

Topic:Environment

Task:Proposesolutionstoreducepollutioninurbanareas.

解答：

"Inordertoreducepollutioninurbanareas,Iwouldproposeseveralsolutions.First,citiesshouldinvestinpublictransportationsystemsthatusecleanenergysources.Thiswillreducethenumberofprivatecarsontheroad,therebyloweringemissions.Second,itisimportanttoenforcestrictregulationsonindustrialemissions.Companiesshouldbeheldaccountablefortheirpollutionlevels,andnon-complianceshouldresultinfinesorlegalaction.Third,individualsshouldbeencouragedtoadopteco-friendlyhabits,suchasrecyclingandreducingenergyconsumption.Bycombiningthesemeasures,wecanmakeasignificantimpactonimprovingairqualityinurbanareas."

例題4：

Topic:Health

Task:Explaintheimportanceofregularexerciseandprovideexamplesofphysicalactivities.

解答：

"Regularexerciseisvitalformaintaininggoodhealthandwell-being.Engaginginphysicalactivitieshelpstostrengthenourmusclesandbones,improvecardiovascularhealth,andreducetheriskofchronicdiseasessuchasdiabetesandheartdisease.Forexample,activitieslikewalking,running,swimming,andcyclingareexcellentformsofexercisethatcanbeincorporatedintoourdailyroutine.Additionally,joiningafitnessclassorparticipatinginteamsportscanprovidebothphysicalandmentalbenefits,aswellastheopportunitytoconnectwithotherswhosharesimilarinterests."

例題5：

Topic:Entertainment

Task:Describethedifferencesbetweentraditionalanddigitalformsofentertainment.

解答：

"Traditionalformsofentertainment,suchasreadingbooks,goingtothecinema,andattendingconcerts,offerauniqueexperiencethatcannotbereplicatedbydigitalforms.Forinstance,readingabookallowsustoengagewiththewrittenwordandimaginevividscenesinourminds.Similarly,watchingamovieatthecinemaprovidesasharedexperiencewithfriendsorfamilyandalarger,moreimmersivescreen.However,digital